Unit4StageandscreenPeriod2Usinglanguage教學(xué)設(shè)計教學(xué)基本信息單元名稱必修第二冊Unit4Stageandscreen學(xué)科英語學(xué)段高中年級高一第二學(xué)期主要教材書名：普通高中教科書·英語必修第二冊出版社：外語教學(xué)與研究出版社出版日期：2019年課時安排1課時(45min)課型語法課教學(xué)設(shè)計理念本文的主題學(xué)習(xí)大致按以下程序展開：通過復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)激活學(xué)生已有知識、發(fā)現(xiàn)并體會-ing作狀語的使用規(guī)則、理解并掌握語法要點、獨立解決文本內(nèi)容、學(xué)習(xí)和運用主題詞匯最后運用所學(xué)語言翻譯填空句子，進而訓(xùn)練學(xué)生分析與表達的能力。教材分析【W(wǎng)hat】Usinglanguage部分學(xué)習(xí)的語法是-ing作狀語，它是高考語法填空的高頻考點，屬于非謂語考點中的重點語法知識?！網(wǎng)hy】-ing形式（即現(xiàn)在分詞）作狀語時，本質(zhì)是對句子的補充說明，能簡潔地表達動作與主句動作之間的時間、原因、條件、伴隨、結(jié)果、讓步等邏輯關(guān)系。它的核心作用是用更簡潔的結(jié)構(gòu)替代復(fù)雜的從句，讓句子更緊湊、自然?！綡ow】通過復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)激活學(xué)生已有知識、發(fā)現(xiàn)并體會-ing作狀語的使用規(guī)則、理解并掌握語法要點、獨立解決文本內(nèi)容。學(xué)情分析WhatIknow詞匯方面：學(xué)生對常見動詞（如walk,see,hear,等）的-ing形式（walking,seeing等）拼寫和含義熟悉，能快速識別基礎(chǔ)例句（如Then,seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised.）中的動作意義。語法方面：學(xué)生已經(jīng)接觸過狀語從句,這有助于他們更好地理解-ing形式作狀語,并學(xué)會遷移運用?！被颉?..為理解-ing形式作狀語提供了基礎(chǔ)。背景知識方面：學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)的相關(guān)文章的問題和句型，能夠快速理解知識點。WhatIwanttoknow學(xué)生學(xué)習(xí)語法上需強化“與從句的轉(zhuǎn)換”及“邏輯主語一致”原則，背景知識上則需逐步適應(yīng)“英語隱性邏輯銜接”的思維習(xí)慣。WhatIlearned主題內(nèi)容方面：本課時學(xué)生能夠更深層次理解現(xiàn)在分詞做狀語，并且運用在寫作、語法填空上面。語言知識方面：學(xué)生本課時將會學(xué)習(xí)到更多本課詞匯和短語，幫助擴展詞匯量，有助于以后的閱讀理解和寫作。教學(xué)目標語言能力從句子結(jié)構(gòu)的形式上，識別出-ing形式（現(xiàn)在分詞）作狀語。2.學(xué)習(xí)能力從整句話的意義上，推斷出作什么類型的狀語。3.文化意識嘗試使用-ing形式作狀語在翻譯、微寫作—句式提升等活動中。4.思維品質(zhì)理解分詞作狀語時其邏輯主語需與句子主語保持一致的原則，以及現(xiàn)在分詞形式通常表示主動關(guān)系。教學(xué)重難點教學(xué)重點1.在句中識別動詞-ing形式作狀語時可以表示原因、時間、條件、讓步、結(jié)果。2.理解動詞-ing形式作狀語與狀語從句的轉(zhuǎn)換，識別出-ing形式（現(xiàn)在分詞）作狀語。教學(xué)難點能夠正確運用動詞-ing形式作狀語。教學(xué)資源課件PPT，黑板、白板。教學(xué)活動設(shè)計教學(xué)過程活動形式及步驟活動意圖時間學(xué)習(xí)理解Activity1Leadin回顧上單元語法內(nèi)容，新舊知識點銜接。Q1.Whydid“I”feelconfidentinparagraph1?Q2.Howdid“I”describemyfeelingswhenthemaincharacterscameonstageinparagraph3?【答案】1.HavingseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown!2.Then,seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised.●通過回顧內(nèi)容，快速進入課堂。感知以下句子，導(dǎo)入分詞作狀語。3minActivity2Presentation:Observation+Comparison1)Lookatthesentencesandanswerthequestions.Sentences(a)and(b)arefromthereadingpassage.①Insentence(a),WhohadseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes?Insentence(b),whosawthemaincharacterscomeonstage?②IsthisstructureusedmoreofteninspokenorwrittenEnglish?aaHavingseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,Iwasfullofconfidence-untilthePekingOperacametotown!b...seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised!【答案】①“I”.“I”.②It’susedmoreofteninwrittenEnglish.2)Comparethemwiththefollowingsentencesandanswerthequestions.①Whatisthedifferencebetweenthetwogroupsofsentences?②Whydoestheauthorchoosetousesentences(a)and(b)inthereadingpassage?aaHavingseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,Iwasfullofconfidence-untilthePekingOperacametotown!b...seeingthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised!ccSinceIhadseenquiteafewproductionsofHamletandreadtheplaymanytimes,Iwasfullofconfidence—untilthePekingOperacametotown.d....whenIsawthemaincharacterscomeonstage,Iwassurprised!【答案】①Thefirstgroupusespresentparticiplesasadverbialwhilethesecondgroupusesadverbialclauses.②Theyaremoreconciseandformal.DiscoveryandSummaryReadthefollowingsentencesandsummarize.1.Workinghard,youwillsucceedintheexperiment.2.Havinglivedtherefordozensofyears,heknowsthecitywell.FormMeaning【答案】doing;現(xiàn)在分詞的一般式做狀語,分詞動作與主句謂語所動作（幾乎）同時發(fā)生,相當于一個狀語從句。havingdone;現(xiàn)在分詞的完成式做狀語,分詞動作先于主句謂語動作，相當于一個狀語從句。3.Beingaskedtospeak,hegotnervous.4.Havingbeencleaned,theroomlookedbright.FormMeaning【答案】beingdone;表示此動作與主語為被動關(guān)系,且同時發(fā)生。havingbeendone;強調(diào)被動動作發(fā)生在謂語動詞之前。Summary：-ingasadverbial(現(xiàn)在分詞作狀語)現(xiàn)在分詞作狀語時，修飾謂語動詞或整個句子，相當于相對應(yīng)的，表示___________等?！敬鸢浮繝钫Z從句；時間,原因,條件,結(jié)果,伴隨,方式,讓步1.時間狀語(相當于時間狀語從句）WhenIwaswalkingdownthestreet,Isawafriend.=ownthestreet,Isawafriend.【答案】Walking2.原因狀語(相當于because/since/as引導(dǎo)的原因狀語從句）Becausehewasill,hecouldn’tcome.=,hecouldn’tcome.【答案】Beingill3.條件狀語(相當于if引導(dǎo)的條件狀語從句）Ifyouworkhard,youwillsucceed.=,youwillsucceed.【答案】Workinghard4.讓步狀語(相當于although引導(dǎo)的讓步狀語從句）Althoughitwasrainingheavily,theycontinuedtheirjourney.=,theycontinuedtheirjourney.【答案】Althoughrainingheavily5.結(jié)果狀語(相當于and連接的并列句）Hedied,andlefthiswifewithfivechildren.=Hedied,hiswifewithfivechildren.【答案】leaving6.伴隨或方式狀語(相當于and連接的并列句）Shesatthereandreadabook.=Shesatthere,abook.【答案】reading●回扣課本，比較a,b和c,d兩組句子，體會分詞作狀語與狀語從句作狀語的區(qū)別。比較并思考不同點。14minActivity3PracticeFillintheblanks.(work)fortwodays,Stevemanagedtofinishhisreportonschedule.2.Ialwaysread,(use)differentvoices,asthoughIwereactingoutthestorieswithmyvoiceandtheylovedit.3.Thehospitalhasrecentlyobtainednewmedicalequipment,(allow)morepatientstobetreated.4.Thecoolingwindsweptthroughourbedroomwindows,(make)airconditioningunnecessary.【答案】1)Havingworked2)using3)allowing4)making2.判斷下列句子中的-ing作什么狀語1.Seeingthepolice,hemadearunfortheexit.2.Beingwelltakencareof,sherecoveredsoon.3.Turningtotheleft,youwillseeaschool.4.Knowingitisdifficult,Idon’tgiveup.5.Helayonthegrass,staringatthesky.6.Thechildfell,strikinghisheadagainstthedoorandcuttingit.【答案】時間狀語;原因狀語;條件狀語;讓步狀語;伴隨狀語;結(jié)果狀語3.Translation.1.因為遲到，他錯過了這場精彩的電影。2.我們不僅邀請了專家,還邀請了學(xué)生,為英語學(xué)習(xí)提供建議?！敬鸢浮緽einglate,hemissedthiswonderfulfilm;Weinvitednotonlyexperts,butalsostudents,providingvaluabletipsforEnglishlearning.●本活動旨在讓學(xué)生在真實的情境中進行語言輸出，幫助學(xué)生正確地運用語法。15minActivity4Languagepoints詳解文章中的重點單詞、短語。●通過提煉語言點，讓學(xué)生了解本篇文章中的重要知識點。7min應(yīng)用實踐Activity5Summary以思維導(dǎo)圖的形式，分別整理和歸納本篇文章的結(jié)構(gòu)和要點?！袷褂盟季S導(dǎo)圖幫助學(xué)生系統(tǒng)化地掌握語法結(jié)構(gòu)。2minActivity6Assessment展示評價表，供學(xué)生對自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進行自我評價.●通過自我評價，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。2min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設(shè)計意圖2min本節(jié)課作業(yè)二選一，為分層作業(yè)，難度有所區(qū)別?；A(chǔ)一般的同學(xué)可以選擇作業(yè)一，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以選擇作業(yè)二。Compulsorywork：Writeashortintroductiontothecrosstalkusingthev-ingformandtheexpressionsinthisclass.假定你是李華，你的外國筆友Peter一直對中國文化很感興趣，特別是相聲(crosstalk)，并打算說相聲，因此向你咨詢關(guān)于相聲及相聲學(xué)習(xí)的相關(guān)信息，請你根據(jù)以下提示給他寫一封回信。1.中國相聲的特點；2.學(xué)習(xí)的難點；3.你的建議。注意：1.詞數(shù)80左右；2.可以適當增加細節(jié)，以使行文連貫。Optionalwork：Workinpairs.TalkaboutyourfavoriteTVprogrammeusingthewordsandexpressionsyouhavelearnt.【參考范文】DearPeter,I’mdelightedtohearaboutyourinterestinChinesecrosstalk.CrosstalkisatraditionalChinesecomedicperformanceartcharacterizedbyi