摘要：初中數(shù)學教材的《閱讀與思考)》版塊編排形式多樣,不僅具有現(xiàn)實意義,而 ,讀量,讓學生見識到課本知識以外許多奇妙的數(shù)學知識,從而激發(fā)學生求知的好奇心。因而,識版塊相關的數(shù)學知識方面來進行指導引導學生結合平時課堂上所學的相關內容再進例如,八年級數(shù)學下冊《閱讀與思考:海倫—秦九韶公式》,對這部分內容進行細致的閱讀,借助老師的講解,讓學生掌握《海倫—秦九韶公式》的一步步生成過程,理解秦九韶公式與海倫公式的聯(lián)系與區(qū)別,通過對比,體會到海倫公式的簡潔性,從而使學生體會到想要取得高于他人的數(shù)學成就,自身必須具有好學,探索,堅韌不拔的精神,同時在閱讀與思考的活動中,學生在老師的引領下，通過對版塊內容深入淺出學生數(shù)學思想水平的逐步產(chǎn)生升華和全面提高。例如:-,老師可以提前指導學生對這部分內容進行閱讀,在一邊閱讀一邊思考中,引導學生借助于數(shù)形結合,先思考:X軸或Y軸上任取兩點之間的距離計算方法,再思考平行于X軸或Y軸上任意兩點之間的距離計算方法,最后引出平面內任意兩點之間的距離計算方法進行探究。在實際學習過程中一步步引導學生自主思考每一層次的探究,通過分層討論,讓學生明白我們在解決具體數(shù)學問題的時候,要經(jīng)常對一些問題進行全面細致系統(tǒng)的深入閱讀,并且要逐步討論,多個研究角度進行思考,,層層展開探索,不但使學生的思維探究推理能力得到進一步鍛煉,也真正幫助學生找到了解決問題的技巧,使學生自身的基礎數(shù)學能力學習與學習效率得到有效提升。人以及他們的數(shù)學思想,要想學生有效的學習好數(shù)學閱讀材料,16課題組結合學生學習內容的實際情況與課堂實踐,18章《勾股定理》的內容后,:在課堂中,我們不能僅僅關注學生低層次的閱讀,要激發(fā)學生內在的求知欲,思考新知識的課堂生成。在引導學生對《閱讀與思考——海倫—秦九韶公式》的探究中,會利用二次根式的計算與勾股定理的相關知識。對于這個版塊的教學,課題組老師認真研究教材,教法與學情,,適時本版塊的教學,讓學生學有所思,學有所獲。如果沒有二次根式與勾股定理的知識作為知識準備,閱讀材料的學習也只能是無源之水。興趣是最好的老師,通過平常的教學實踐看,對學習有興趣的比那些不感興趣的同學,學習更加積極投入,,激發(fā)學生的學習熱情課題組經(jīng)過教學實踐,師生交流,發(fā)現(xiàn)和學生平常學習與現(xiàn)實需求接近的《閱讀與思考》版塊更容易獲得同學的認可與喜愛。如:七下《兩個等式的研究》,《巧用因式分解》從內容設置上看這兩個版塊的確有一定的難度。課前調查,大部分學生在剛接觸此版塊內容,是有抵觸情緒的。為了讓學生更多地認識它的重要性,課題組老師在實踐課的導入環(huán)節(jié),通過近三年的中考真題展現(xiàn),讓學生認識它與中考內容相接軌,從心里上去重視版塊學習的重要性和必要性。又如:九上《奇妙的黃金數(shù)》,在版塊內容的指導下,課題組老師展現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的大量的圖片與實例,讓孩子通過閱讀與思考,認識數(shù)學知識取材于生活,近學生現(xiàn)實生活,學生感興趣的內容,并且可以根據(jù)內容設計實踐操作作業(yè);教師,即:無教案,無課件,:①課堂必須事先詳細研讀版塊內容及涉及所有的數(shù)學版塊內容,備好一堂好的課,認真梳理出所有的與學習該版塊相內容緊密相關聯(lián)的知識點,準備好導學案,讓學生提前學習;②利用閱讀與思考中提供的相關知識設計課堂情境提前導入和學習;③課堂中要充分運用現(xiàn)代息技術,帶給學生一個圖文并茂的數(shù)學環(huán)境,讓學生在看中閱讀,在閱讀中思考,注意其知識性、生活性、趣味性、啟發(fā)性和靈活性的統(tǒng)一④教師要根據(jù)教學的實際情況及時調整好學生的自主學習和合作學習的時間,切不可流于形式;(5)作業(yè)的設計要有分層,盡量有課外實踐操作作業(yè)或探究調查作業(yè),體現(xiàn)數(shù)學活動的學以致用。學生,它往往是正文內容的補充