第頁，共頁河北省廊坊市2024-2025學(xué)年八年級（下）期末語文試卷一、默寫：本大題共1小題，共8分。1.請你根據(jù)對所學(xué)詩文的理解，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。

??通過古詩文，我們可以了解古人的思想和情趣，感受他們的智慧。跟隨柳宗元，我們發(fā)現(xiàn)了潭中游魚“俶爾遠(yuǎn)逝，①______”的靈動；跟隨孟浩然，我們漫步洞庭湖畔，欣賞到了“②______，③______”雄偉壯觀的勝景；面對友人的離別，王勃一掃離別的千古愁云，發(fā)出了“④______，⑤______”的慨嘆，成為歷代傳唱的名句；在《式微》里，我們充分體會到勞役者對統(tǒng)治者的滿腔憤恨：“微君之躬，⑥______？”在《子衿》里，我們感受到獨(dú)自徘徊城頭的女子對心上人的思戀：“挑兮達(dá)兮，⑦_(dá)_____?！薄蛾P(guān)雎》中用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“⑧______，君子好逑”的美好聯(lián)想。二、語言表達(dá)：本大題共1小題，共10分。2.開展“漫步古詩苑”活動后，每班都制作了詩集，請你仿照畫線句的句式，為此活動補(bǔ)寫寄語。

讀詩不僅能提升文學(xué)素養(yǎng)，還能深化對人性與文化的理解。讀《觀滄海》，我讀懂了大海的浩瀚與壯闊，讀懂了曹操的雄心與抱負(fù)；讀《關(guān)雎》，我讀懂了愛情的純真與美好，讀懂了君子的執(zhí)著與追求；______，______。三、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。3.閱讀下面語段，完成題目。

“和”字最早出現(xiàn)在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從龠禾聲的“龢”字?！墩f文解字》解釋說：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也?！币簿褪钦f，①“和”的本義是從三孔定音編管內(nèi)吹奏出來的標(biāo)準(zhǔn)樂曲，用以調(diào)和各種音響。可見，②“和”字原本指古代樂器發(fā)出的和諧之音，后來才逐步引申到一切事物所具有的協(xié)調(diào)統(tǒng)一關(guān)系。

“和”的思想可謂yuányuǎnliúcháng,最早可以zhuīsù到上古堯舜時(shí)期，后來又貫穿于中國歷史發(fā)展的各個(gè)階段，最終積淀為中國文化的基本精神。著名社會學(xué)家費(fèi)孝通說（）“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@就是“和”的理想境界?！昂汀蔽幕诰S系社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面，發(fā)揮了不可或缺的引領(lǐng)作用。(1)根據(jù)拼音，在田字格中寫出詞語。

yuányuǎnliúchángzhuīsù

(2)給加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。（只填序號）

【維系】wéixì①＜動＞維持和聯(lián)系。②＜動＞牽絆。③＜動＞保持不使渙散。（《現(xiàn)代漢語詞典》第7版）

【甲】“和”文化在維系社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會進(jìn)步等方面，發(fā)揮了不可或缺的引領(lǐng)作用。（______）

【乙】看到他以粗糧維系生活，我的眼淚不由地流下來。（______）(3)下列說法不正確的一項(xiàng)是（______）

A.畫線句①中“吹奏”“標(biāo)準(zhǔn)”“音響”的詞性分別是動詞、形容詞、名詞。

B.“古代樂器”“中國文化”“理想境界”三個(gè)短語的類型相同。

C.畫線句②中，“古代樂器發(fā)出的”在句子中作定語，“‘和’字”是主語。

D.語段括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號是逗號。四、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共42分。4.閱讀下面文字，回答問題。

??在“科技之美”活動中，東東帶領(lǐng)大家尋找科技改變生活的實(shí)例，體會科技助力發(fā)展、惠及民生的魅力。

【材料一】航天育種助力糧食生產(chǎn)??①作為一個(gè)國家科技水平和綜合國力的重要體現(xiàn)，航空航天技術(shù)的發(fā)展引領(lǐng)帶動一系列高新技術(shù)的快速發(fā)展。

??②阜航麥1號是航天科技惠及育種事業(yè)的例證。2013年初，阜陽市農(nóng)業(yè)科學(xué)院將100克自主培育的省審小麥品種阜麥8號種子，經(jīng)由神舟十號飛船搭載送入太空，進(jìn)行長達(dá)15天的太空遨游。種子返回地面后，阜陽市農(nóng)業(yè)科學(xué)院集中科研力量，進(jìn)行田間篩選與鑒定。又經(jīng)過多年的選育、試驗(yàn)工作，他們從眾多小麥穗系中鑒定出一個(gè)優(yōu)質(zhì)品種，定名為阜航麥1號。2021年，阜航麥1號正式獲得安徽省農(nóng)作物新品種審定證書，成為安徽省首個(gè)利用航天誘變技術(shù)自主育成的小麥新品種。2023年，阜航麥1號已經(jīng)累計(jì)推廣40萬畝。安徽省農(nóng)業(yè)科學(xué)院要進(jìn)一步將航天育種與生物育種充分結(jié)合，加快育種技術(shù)創(chuàng)新，培育更多優(yōu)良品種。

【材料二】北斗導(dǎo)航技術(shù)應(yīng)用廣泛??①近年來，湖北省加快推動北斗衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。截至目前，湖北省已經(jīng)裝配各類北斗農(nóng)機(jī)終端4萬多臺（套），累計(jì)監(jiān)測作業(yè)面積1.12億畝。稻田里裝有北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的旋耕機(jī)無人駕駛，通過手機(jī)上的北斗智能終端操作機(jī)器，作業(yè)時(shí)行駛的路線精確度高。不僅是耕作，種、管、收等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各個(gè)環(huán)節(jié)都可以更便捷地管理，在稻田不同位置裝上傳感器，通過5G+北斗+物聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算技術(shù)，對每個(gè)田塊的酸堿度、溫度、風(fēng)速等數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)管。

??②除了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，湖北省在電力、水利、交通領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)。2021年，湖北省北斗衛(wèi)星導(dǎo)航產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃提出，做好北斗終端應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)融合，完善優(yōu)化北斗產(chǎn)業(yè)生態(tài)。國網(wǎng)湖北超高壓公司宜昌運(yùn)維分部，裝有北斗的無人機(jī)，可以提供厘米級的實(shí)時(shí)精度定位服務(wù)，還能實(shí)現(xiàn)全天候、無盲區(qū)的精準(zhǔn)感知。

??③湖北省北斗產(chǎn)業(yè)鏈條，基本形成由基礎(chǔ)軟件、數(shù)據(jù)處理及算法等技術(shù)和產(chǎn)品構(gòu)成的產(chǎn)業(yè)上游，以北斗終端設(shè)備為主的產(chǎn)業(yè)中游，以及北斗運(yùn)營服務(wù)應(yīng)用為主的產(chǎn)業(yè)下游。

【材料三】高質(zhì)量建設(shè)屋頂?shù)摹瓣柟忏y行”??①在我國，零星分布在屋頂、院落等處的戶用光伏，被用戶稱為“陽光銀行”。戶用光伏如同我國推進(jìn)能源革命的“輕騎兵”，發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

??②數(shù)據(jù)顯示，截至2023年，全國戶用分布式光伏累計(jì)裝機(jī)容量超1.15億千瓦，相當(dāng)于約5個(gè)三峽電站的總裝機(jī)容量。2023年，戶用分布式光伏新增裝機(jī)占光伏新增總裝機(jī)的20%左右。

??③利用建筑屋頂、閑置院落等安裝戶用光伏，能有效減輕對長距離外送電的依賴，更好地保障能源供給，緩解降碳壓力。目前，我國農(nóng)村地區(qū)戶用分布式光伏累計(jì)安裝戶數(shù)已超500萬戶，根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測，我國農(nóng)村地區(qū)可安裝光伏屋頂總面積約273億平方米，超過8000萬戶，擁有巨大的開發(fā)潛力。

??④安裝戶用光伏還亟待解決部分用戶組件質(zhì)量不高、設(shè)備安裝不規(guī)范、后續(xù)運(yùn)維服務(wù)跟不上、配電網(wǎng)可接入容量有限等問題。為推進(jìn)戶用光伏發(fā)展，需要理順體制機(jī)制，出臺相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，積極開展智能電網(wǎng)建設(shè)，完善源網(wǎng)荷儲多要素互動模式等舉措。

??⑤國家能源局印發(fā)的《2024年能源工作指導(dǎo)意見》提出，在條件具備地區(qū)組織實(shí)施“千家萬戶沐光行動”。更多高質(zhì)量的“陽光銀行”必將在保障電力安全可靠供應(yīng)、推動能源綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展、帶動農(nóng)民用戶增收就業(yè)等方面發(fā)揮更大的作用。

（三則材料均摘自《人民日報(bào)》，有刪改）(1)細(xì)讀文章，請你選出理解分析正確的一項(xiàng)______

A.阜麥8號是經(jīng)歷15天的太空遨游和多次田間篩選、鑒定，最終選出的一個(gè)優(yōu)質(zhì)品種。

B.近年來，湖北省在農(nóng)業(yè)、電力、水利、交通領(lǐng)域廣泛應(yīng)用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)。

C.截至2023年，戶用分布式光伏新增裝機(jī)占光伏新增總裝機(jī)的20%。

D.以上三則材料說明我國高科技已全面取得顯著成果，并全部應(yīng)用于人民生活實(shí)際。(2)請你分析【材料二】中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

截至目前，湖北省已經(jīng)裝配各類北斗農(nóng)機(jī)終端4萬多臺（套），累計(jì)監(jiān)測作業(yè)面積1.12億畝。(3)科技改變生活，請你聯(lián)系生活實(shí)際，從智能家居、智能出行、智能購物三個(gè)方面任選其一，說說科技改變生活、惠及民生的實(shí)例。5.閱讀《天才是一粒向下扎根的種子》，回答小題。天才是一粒向下扎根的種子①有人將天才視為天外來客，認(rèn)為他們天生便帶著超凡的智慧。但翻開歷史的書頁，那些真正改變世界的天才，無一不是將根系深深扎入時(shí)代土壤的種子，在持續(xù)生長的過程中迸發(fā)出驚人的力量。

②天才的根基是用汗水澆筑的。王羲之在紹興蘭亭洗筆成墨池，達(dá)?芬奇畫蛋三年才敢觸碰人像輪廓。文藝復(fù)興時(shí)期的天才們在學(xué)徒生涯中研磨顏料、學(xué)習(xí)解剖，往往耗費(fèi)十余年光陰才換來執(zhí)筆作畫的資格。就像敦煌壁畫中的飛天，人們只見其飄然欲仙的輕盈，卻看不見畫工在幽暗洞窟中攀爬描摹的艱辛。這些看似笨拙的積累，恰如種子在泥土中的默默蓄力，終將沖破黑暗迎接光明。

③真正的天才必然心懷家國。錢學(xué)森突破重重封鎖回到百廢待興的祖國時(shí)，美國海軍次長說“他抵得上五個(gè)師”；袁隆平在稻田里躬身半世紀(jì)，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中。北宋沈括在《夢溪筆談》中記錄活字印刷術(shù)時(shí)，特意注明這是“布衣畢昇”所創(chuàng)，這份對民間智慧的珍視，讓科技之光得以照亮千年文明。他們的智慧之所以不朽，正是因?yàn)閷€(gè)人的根系深植于民族土壤。

④突破常規(guī)的勇氣讓天才之樹常青。哥白尼凝視星空四十年推翻地心說，伽利略面對宗教法庭仍堅(jiān)持“地球是會動的”，張衡發(fā)明地動儀時(shí)承受著“動搖祖宗之法”的質(zhì)疑。就像莊子筆下的大鵬，不惑于學(xué)鳩的譏笑，方能扶搖直上九萬里。當(dāng)今中國量子通信團(tuán)隊(duì)在西方技術(shù)封鎖中闖出新路，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)用二十年走完別人四十年的征程，這些新時(shí)代的天才們用創(chuàng)新的枝葉，為人類文明之林增添新的綠意。

⑤在這個(gè)屬于奮斗者的時(shí)代，天才不再是遙不可及的星辰。當(dāng)敦煌研究院的年輕人用數(shù)字技術(shù)讓千年壁畫重?zé)ㄉ鷻C(jī)，當(dāng)貴州大山里的“天眼”凝視著浩瀚宇宙，我們看見無數(shù)平凡的種子正在破土而出。他們深扎大地的根系汲取著五千年文明的養(yǎng)分，向上生長的枝干觸摸著未來的天空，用年輪刻寫下屬于這個(gè)時(shí)代的天才印記。(1)下列表述中能準(zhǔn)確表達(dá)本文中心論點(diǎn)的一項(xiàng)是（______）A.天才是天生的超凡智慧者，無需外部滋養(yǎng)便能改變世界。

B.天才的根基在于個(gè)人不懈的汗水與勤奮積累，這是成就天才的唯一源泉。

C.真正的天才必須心懷家國，將個(gè)人根系深植于民族土壤，方能成就其不朽價(jià)值。

D.天才是像種子一樣向下扎根于時(shí)代土壤，在持續(xù)生長中通過汗水、家國情懷和創(chuàng)新迸發(fā)力量的。(2)第④段有一個(gè)詞語準(zhǔn)確詮釋了加點(diǎn)短語“突破常規(guī)”在語段中所表達(dá)的含義，這個(gè)詞是______(3)文中第三段列舉錢學(xué)森、袁隆平、沈括三個(gè)事例，如果想更換其中一個(gè)，你認(rèn)為更換哪一個(gè)較為合適，請說明理由。(4)文章標(biāo)題為“天才是一粒向下扎根的種子”，說說你對“向下扎根”的理解。五、文言文閱讀：本大題共1小題，共15分。6.閱讀下面文言文，回答問題。【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（柳宗元《小石潭記》）【乙】二十五，游里湖，登放鶴亭，旋泊西泠橋。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱闌傍水，翠幕垂窗，古樓覆屋，小艇系門。余乃悅其幽寂，呼舟對渡，果佳境也。

（浦訪君《游明圣湖日記》）(1)解釋下列句子中加著重號的詞。

①日光下澈______

②悄愴幽邃______

③乃記之而去______

④果佳境也______(2)“隸而從者”中的“從”與下列詞語中加點(diǎn)的“從”，意思相同的一項(xiàng)是______

A.從頭至尾

B.從長計(jì)議

C.擇善而從

D.從天而降(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斗折蛇行，明滅可見。

②朱闌傍水，翠幕垂窗。(4)根據(jù)【甲】【乙】兩文，在下面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

“隔”，產(chǎn)生距離，引發(fā)好奇。柳宗元隔竹聽聲，小石潭水聲“如鳴珮環(huán)”，他“心樂之”，于是“①______”，探看小潭全貌；浦枋君隔岸觀景，孤山后景色秀麗，色彩斑斕，他“悅其幽寂”，于是“②______”，得以欣賞“佳境”。六、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共10分。7.古代詩歌閱讀。送杜少府之任蜀州

王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

發(fā)渝州卻寄韋判官

司空曙

紅燭津亭夜見君，繁弦急管兩紛紛。

平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云。(1)說一說“風(fēng)煙望五津”中“望”字的表達(dá)效果。(2)這兩首詩都是贈別詩，但表達(dá)的別后情感卻不盡相同，請結(jié)合詩句簡要說明。七、作文：本大題共1小題，共50分。8.孔子云：“己所不欲，勿施于人?！边@是一種尊重他人的態(tài)度。尊重，意味著接納彼此的差異，意味著換位思考、關(guān)注他人感受，意味著珍視他人的努力和成果，意味著平等對待每一個(gè)人……尊重能建立信任，收獲友誼，提高個(gè)人修養(yǎng)。有了尊重，人與人之間會更加包容，社會會更加和諧與進(jìn)步。同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；（2）有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案和解析1.【答案】往來翕忽,氣蒸云夢澤,波撼岳陽城,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰,胡為乎泥中,在城闕兮,窈窕淑女【解析】答案：

①往來翕忽（注意“翕”的書寫）

②氣蒸云夢澤（注意“蒸”的書寫）

③波撼岳陽城（注意“撼”的書寫）

④海內(nèi)存知己

⑤天涯若比鄰（注意“涯”的書寫）

⑥胡為乎泥中

⑦在城闕兮（注意“闕”的書寫）

⑧窈窕淑女

本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2.【答案】讀《過零丁洋》,我讀懂了愛國的偉大與悲壯，讀懂了文天祥的堅(jiān)韌與信念【解析】閱讀題干可知需要圍繞學(xué)過的詩歌進(jìn)行仿寫，寫出對詩歌內(nèi)容和作者思想情感的理解，采用的句式為：讀《……》，我讀懂了……的……與……，讀懂了……的……與……。

答案：

示例：

讀《過零丁洋》我讀懂了愛國的偉大與悲壯，讀懂了文天祥的堅(jiān)韌與信念

本題考查語句仿寫。仿寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。

做此題一定要把握仿寫句子的基本要求：1、內(nèi)容要協(xié)調(diào)一致，前后呼應(yīng)。2、句式要統(tǒng)一。3、修辭要相同。4、字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。3.【答案】【小題1】源遠(yuǎn)流長

追溯【小題2】③；①【小題3】D【解析】答案：

（1）源遠(yuǎn)流長

追溯

（2）③；①

（3）D

（1）本題考查字形?！皔uán

yuǎn

liú

cháng”寫作“源遠(yuǎn)流長”，意思是河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長。常比喻歷史悠久，根底深厚。“zhuī

sù”寫作“追溯”，意思是逆流而上，向江河發(fā)源處走，比喻探索事物的由來。

（2）本題考查字義。甲處，“和”文化對于社會穩(wěn)定起到的作用是保持其不使渙散，讓社會保持一種穩(wěn)定的狀態(tài)，而不是簡單的維持聯(lián)系或者牽絆，所以甲處應(yīng)選③。乙處，“以粗糧維系生活”意思是依靠粗糧來維持生活，這里的“維系”是維持和聯(lián)系生活的意思，強(qiáng)調(diào)通過粗糧與生活建立起一種維持的關(guān)系，所以乙處應(yīng)選①。

（3）本題考查語法知識。

ABC．正確；

D．語段括號里應(yīng)該填入的標(biāo)點(diǎn)符號是冒號，因?yàn)椤爸鐣W(xué)家費(fèi)孝通說”后面是直接引用費(fèi)孝通的話，要用冒號來提示下文，而不是逗號。

故選：D。

解有關(guān)漢字的考題時(shí)，一要注意正確識記和理解常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。4.【答案】【小題1】B【小題2】“截至目前”表示到目前為止，這一詞語明確了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，表示“湖北省已經(jīng)裝配各類北斗農(nóng)機(jī)終端4萬多臺（套），累計(jì)監(jiān)測作業(yè)面積1.12億畝”這一數(shù)據(jù)是到當(dāng)前時(shí)間為止的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不排除相關(guān)數(shù)據(jù)將會繼續(xù)增長，“截至目前”一詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

（3）示例：智能家居。智能家居通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將家中的各種設(shè)備連接起來，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和自動化管理。例如，智能燈光系統(tǒng)可以根據(jù)時(shí)間和環(huán)境自動調(diào)節(jié)亮度，智能安防系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控家庭安全，智能家電可以通過手機(jī)APP進(jìn)行遠(yuǎn)程操作【小題3】【解析】（1）A錯(cuò)誤，阜航麥1號是經(jīng)歷太空遨游和多次田間篩選、鑒定最終選出的優(yōu)質(zhì)品種，而非阜麥8號；

B正確，與材料二“除了農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，湖北省在電力、水利、交通領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航技術(shù)”表述一致。

C錯(cuò)誤，原文是“2023年，戶用分布式光伏新增裝機(jī)占光伏新增總裝機(jī)的20%左右”，“左右”表明并非精確的20%；

D錯(cuò)誤，“全面取得顯著成果”“全部應(yīng)用于人民生活實(shí)際”說法過于絕對，材料只是列舉了部分高科技成果的應(yīng)用。

故選：B。

（2）“截至目前”意思是到現(xiàn)在為止，在文中限定了時(shí)間范圍，表明“湖北省已經(jīng)裝配各類北斗農(nóng)機(jī)終端4萬多臺（套），累計(jì)監(jiān)測作業(yè)面積1.12億畝”這一數(shù)據(jù)是在當(dāng)前時(shí)間節(jié)點(diǎn)統(tǒng)計(jì)得出的。隨著時(shí)間推移，數(shù)據(jù)可能會發(fā)生變化，該詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。答案：“截至目前”限定時(shí)間范圍，表明數(shù)據(jù)是當(dāng)前時(shí)間節(jié)點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

（3）智能家居：如智能門鎖，通過指紋、密碼、手機(jī)APP多種方式開鎖，無需攜帶鑰匙，方便快捷，還能實(shí)時(shí)監(jiān)控門鎖狀態(tài)，保障家庭安全；智能音箱可以通過語音指令播放音樂、查詢天氣、設(shè)置鬧鐘等，為人們的居家生活增添便利和樂趣。智能出行：共享單車、共享汽車的出現(xiàn)，讓人們出行更加靈活，解決了短途出行難題；手機(jī)地圖導(dǎo)航軟件能夠?qū)崟r(shí)規(guī)劃最佳路線，避開擁堵路段，還能提供公交、地鐵等公共交通的實(shí)時(shí)信息，方便人們合理安排出行時(shí)間；網(wǎng)約車平臺通過智能算法匹配乘客和司機(jī)，讓人們出行更加高效。智能購物：電商平臺利用大數(shù)據(jù)分析用戶的購物習(xí)慣和偏好，為用戶精準(zhǔn)推薦商品，節(jié)省購物時(shí)間；線上支付方式如微信支付、支付寶支付等，無需攜帶現(xiàn)金，支付過程快速便捷；一些超市設(shè)置了自助收銀設(shè)備，顧客可以自行掃碼結(jié)賬，減少排隊(duì)等待時(shí)間。

答案：

（1）B

（2）“截至目前”表示到目前為止，這一詞語明確了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，表示“湖北省已經(jīng)裝配各類北斗農(nóng)機(jī)終端4萬多臺（套），累計(jì)監(jiān)測作業(yè)面積1.12億畝”這一數(shù)據(jù)是到當(dāng)前時(shí)間為止的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，不排除相關(guān)數(shù)據(jù)將會繼續(xù)增長，“截至目前”一詞體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。

（3）示例：智能家居。智能家居通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將家中的各種設(shè)備連接起來，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制和自動化管理。例如，智能燈光系統(tǒng)可以根據(jù)時(shí)間和環(huán)境自動調(diào)節(jié)亮度，智能安防系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控家庭安全，智能家電可以通過手機(jī)APP進(jìn)行遠(yuǎn)程操作。

材料一：主要介紹航天育種助力糧食生產(chǎn)，以阜航麥1號為例，闡述其由阜麥8號種子經(jīng)神舟十號飛船搭載太空誘變，再經(jīng)科研人員多年選育而成，成為安徽省首個(gè)利用航天誘變技術(shù)自主育成的小麥新品種，且已累計(jì)推廣40萬畝，未來將進(jìn)一步結(jié)合航天育種與生物育種加快技術(shù)創(chuàng)新。材料二：重點(diǎn)說明北斗導(dǎo)航技術(shù)應(yīng)用廣泛。在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，湖北省裝配大量北斗農(nóng)機(jī)終端，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多環(huán)節(jié)便捷管理；在電力、水利、交通等領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用。湖北省北斗產(chǎn)業(yè)鏈條已基本形成上、中、下游產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。材料三：講述戶用光伏被稱為“陽光銀行”，在我國發(fā)展迅速，截至2023年裝機(jī)容量大，能保障能源供給、緩解降碳壓力，農(nóng)村地區(qū)開發(fā)潛力巨大，但也存在組件質(zhì)量、安裝規(guī)范、運(yùn)維服務(wù)等問題，國家將推進(jìn)其發(fā)展，使其發(fā)揮更大作用。第一題靠查內(nèi)容的理解；第二題考查說明文的語言；第三題考查拓展性閱讀。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。5.【答案】【小題1】D【小題2】創(chuàng)新【小題3】示例：我認(rèn)為最適宜更換的是沈括的例子，理由如下：事例與論點(diǎn)契合度較弱。沈括在《夢溪筆談》中記載畢昇活字印刷術(shù)，主要體現(xiàn)對民間智慧的尊重與傳承，而原文第三段的核心論點(diǎn)是“心不家國”。相比之下，錢學(xué)森（沖破阻撓歸國）、袁隆平（解決國家糧食安全）直接展現(xiàn)個(gè)人才智與國家命運(yùn)的深度綁定。沈括事例更多體現(xiàn)文化傳承意識，與“家國情懷”的關(guān)聯(lián)性稍顯間接【小題4】真正的天才是：維度1：甘于寂寞、付出艱辛汗水的務(wù)實(shí)精神。維度2：心懷家國、將個(gè)人價(jià)值融入民族和時(shí)代需求的崇高情懷。維度3：從深厚的歷史文化和時(shí)代土壤中汲取智慧與力量的源泉。維度4：為向上突破、挑戰(zhàn)常規(guī)提供堅(jiān)實(shí)的依托和方向【解析】（1）本題考查論點(diǎn)提煉。結(jié)合第①段“那些真正改變世界的天才，無一不是將根系深深扎入時(shí)代土壤的種子，在持續(xù)生長的過程中迸發(fā)出驚人的力量”可知，作者開篇否定“天才是天外來客”的觀點(diǎn)，提出天才需扎根時(shí)代土壤并持續(xù)生長的核心主張。結(jié)合第②段“天才的根基是用汗水澆筑的”及王羲之、達(dá)?芬奇等事例可知，作者強(qiáng)調(diào)汗水積累是天才的根基。結(jié)合第③段“真正的天才必然心懷家國”及錢學(xué)森、袁隆平等事例可知，作者認(rèn)為天才需將個(gè)人與民族相連，心懷家國。結(jié)合第④段“突破常規(guī)的勇氣讓天才之樹常青”及哥白尼、伽利略等事例可知，作者指出創(chuàng)新勇氣是天才的重要特質(zhì)。結(jié)合第⑤段“他們深扎大地的根系汲取著五千年文明的養(yǎng)分……刻寫下屬于這個(gè)時(shí)代的天才印記”可知，作者總結(jié)天才需扎根時(shí)代，通過汗水、家國情懷和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)價(jià)值。由此可知，文章從“扎根時(shí)代土壤”這一核心出發(fā)，分別從汗水積累、家國情懷、創(chuàng)新勇氣三個(gè)方面展開論述，全面闡述了天才的本質(zhì)。選項(xiàng)D準(zhǔn)確涵蓋了“扎根時(shí)代土壤”“持續(xù)生長”“汗水、家國情懷、創(chuàng)新”等關(guān)鍵要素，是對全文中心論點(diǎn)的完整表達(dá)。

故選：D。

（2）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第④段“突破常規(guī)的勇氣讓天才之樹常青”“當(dāng)今中國量子通信團(tuán)隊(duì)在西方技術(shù)封鎖中闖出新路，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)用二十年走完別人四十年的征程，這些新時(shí)代的天才們用創(chuàng)新的枝葉，為人類文明之林增添新的綠意”可知，文中先提出“突破常規(guī)的勇氣”這一觀點(diǎn)，隨后用哥白尼、伽利略、張衡等人的事例，以及當(dāng)代中國科技團(tuán)隊(duì)的成果作為論據(jù)，而結(jié)尾處明確用“創(chuàng)新”來總結(jié)這些突破行為的本質(zhì)——即打破常規(guī)、創(chuàng)造新路徑的實(shí)踐。從論證邏輯看，“突破常規(guī)”是行為表現(xiàn)，“創(chuàng)新”是其核心內(nèi)涵，二者在段落中形成“現(xiàn)象—本質(zhì)”的對應(yīng)關(guān)系。例如“闖出新路”“走完別人四十年的征程”等表述，均指向“創(chuàng)新”這一核心驅(qū)動力。由此可知，“創(chuàng)新”一詞既呼應(yīng)了“突破常規(guī)”的行為特征，又準(zhǔn)確詮釋了其在語段中所代表的“打破傳統(tǒng)、開拓新領(lǐng)域”的本質(zhì)含義，是最貼合的詮釋性詞語。

（3）本題考查論據(jù)補(bǔ)充。結(jié)合第③段“真正的天才必然心懷家國”“錢學(xué)森突破重重封鎖回到百廢待興的祖國”“袁隆平在稻田里躬身半世紀(jì)，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中”可知，錢學(xué)森與袁隆平的事例直接體現(xiàn)了個(gè)人為國家發(fā)展奉獻(xiàn)的行為，緊密圍繞“心懷家國”的論點(diǎn)，凸顯了個(gè)人與國家命運(yùn)的聯(lián)系。而文中表述“沈括在《夢溪筆談》中記錄活字印刷術(shù)時(shí)，特意注明這是‘布衣畢昇’所創(chuàng)，這份對民間智慧的珍視，讓科技之光得以照亮千年文明”，其核心在于沈括對民間技術(shù)的記錄與傳承，更側(cè)重文化層面的貢獻(xiàn)，而非直接展現(xiàn)“心懷家國”的情懷。該事例強(qiáng)調(diào)的是對智慧的珍視，與錢學(xué)森、袁隆平事例中“回國效力”“解決糧食安全”等直接服務(wù)于國家的行為相比，在論證“心懷家國”論點(diǎn)時(shí)，契合度相對較弱。

由此可知，沈括的事例與第③段“真正的天才必然心懷家國”的核心論點(diǎn)關(guān)聯(lián)更間接，更換此例能讓論據(jù)與論點(diǎn)的匹配度更緊密，故更換沈括的例子較為合適。

（4）本題考查標(biāo)題理解。結(jié)合第②段“王羲之在紹興蘭亭洗筆成墨池，達(dá)?芬奇畫蛋三年才敢觸碰人像輪廓”“這些看似笨拙的積累，恰如種子在泥土中的默默蓄力”可知，天才需經(jīng)歷如種子扎根般的艱辛積累，用汗水夯實(shí)基礎(chǔ)，這體現(xiàn)了甘于寂寞、務(wù)實(shí)付出的精神。結(jié)合第③段“錢學(xué)森突破重重封鎖回到百廢待興的祖國”“袁隆平在稻田里躬身半世紀(jì)，讓中國人的飯碗牢牢端在自己手中”可知，真正的天才將個(gè)人根系深植民族土壤，把個(gè)人價(jià)值與家國命運(yùn)綁定，展現(xiàn)出心懷家國的崇高情懷。結(jié)合第⑤段“他們深扎大地的根系汲取著五千年文明的養(yǎng)分”可知，天才的成長離不開從歷史文化和時(shí)代土壤中汲取力量，這是其發(fā)展的源泉。結(jié)合第④段“突破常規(guī)的勇氣讓天才之樹常青”“哥白尼凝視星空四十年推翻地心說”可知，“向下扎根”為天才突破常規(guī)、向上生長提供了堅(jiān)實(shí)依托，使其創(chuàng)新實(shí)踐有了方向與根基。

由此可知，“向下扎根”既指天才在積累階段的務(wù)實(shí)付出，也指其對家國情懷的堅(jiān)守、對歷史文化的汲取，更成為突破創(chuàng)新的基礎(chǔ)，這四個(gè)方面共同詮釋了天才如種子般扎根生長的本質(zhì)。

答案：

（1）D

（2）創(chuàng)新

（3）示例：我認(rèn)為最適宜更換的是沈括的例子，理由如下：事例與論點(diǎn)契合度較弱。沈括在《夢溪筆談》中記載畢昇活字印刷術(shù)，主要體現(xiàn)對民間智慧的尊重與傳承，而原文第三段的核心論點(diǎn)是“心不家國”。相比之下，錢學(xué)森（沖破阻撓歸國）、袁隆平（解決國家糧食安全）直接展現(xiàn)個(gè)人才智與國家命運(yùn)的深度綁定。沈括事例更多體現(xiàn)文化傳承意識，與“家國情懷”的關(guān)聯(lián)性稍顯間接。

（4）真正的天才是：維度1：甘于寂寞、付出艱辛汗水的務(wù)實(shí)精神。維度2：心懷家國、將個(gè)人價(jià)值融入民族和時(shí)代需求的崇高情懷。維度3：從深厚的歷史文化和時(shí)代土壤中汲取智慧與力量的源泉。維度4：為向上突破、挑戰(zhàn)常規(guī)提供堅(jiān)實(shí)的依托和方向。

本文以“天才是向下扎根的種子”為喻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開篇提出論點(diǎn)，接著從汗水積累、家國情懷、創(chuàng)新勇氣三方面論證，最后聯(lián)系現(xiàn)實(shí)升華。例證豐富典型，如王羲之、錢學(xué)森等，比喻貼切，將抽象道理形象化，層層遞進(jìn)，揭示天才扎根時(shí)代土壤的本質(zhì)，具有感染力與說服力。

說明文綜合閱讀，我們要能夠正確理解文意，分析內(nèi)容，掌握說明方法及其作用，并能夠分析文章結(jié)構(gòu)，抓住中心句分析概括。深刻體會理解，進(jìn)行解答。6.【答案】【小題1】①穿透②幽深③離開④美好【小題2】C【小題3】①溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②朱紅的闌干傍臨河水，翠綠的屏幕垂在窗前【小題4】①伐竹取道②呼舟對渡【解析】（1）本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。

①句意為：陽光直照（到水底）。澈，穿透。

②句意為：幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。邃：幽深。

③句意為：于是記下了這里的情景就離開了。去：離開。

④句意為：果然是一片佳境啊。佳：美好。

（2）本題考查文言詞義。

“隸而從者”中的“從”的意思是“跟隨”。

A.不同，自，由，用作虛詞，表示起點(diǎn)。

B.不同，采取某種方針或態(tài)度。

C.相同，跟隨。

D.不同，自，由，用作虛詞，表示起點(diǎn)。

故選：C。

（3）本題考查文言文翻譯。

①重點(diǎn)詞：斗，像北斗星那樣。蛇，像蛇那樣。明滅可見，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。句意：溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞：朱闌，紅色的欄桿。傍，靠近。句意：朱紅的闌干傍臨河水，翠綠的屏幕垂在窗前。

（4）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示“柳宗元隔竹聽聲，小石潭水聲‘如鳴配環(huán)’，他‘心樂之’，于是“……”，探看小潭全貌”和原文“從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴孤環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽”可知，答案為：伐竹取道。

②根據(jù)提示“浦枋君隔岸觀景，孤山后景色秀麗，色彩斑斕，他‘悅其幽寂’，于是“……”，得以欣賞‘佳境’”和原文“余乃悅其幽寂，呼舟對渡，果佳境也”可知，答案為：呼舟對渡。

答案：

（1）①穿透②幽深③離開④美好

（2）C

（3）①溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

②朱紅的闌干傍臨河水，翠綠的屏幕垂在窗前。

（4）①伐竹取道②呼舟對渡

參考譯文：

【甲】

我從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，心里為之高興?？车怪褡?，開辟出一條道路，向下看見一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過來露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像在空中游動，沒有什么依傍的。陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石上，呆呆地一動不動，忽然間向遠(yuǎn)處游去了，來來往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂。

向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。兩岸的地勢像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。

我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹林，寂靜寥落，空無一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長久停留，于是記下了這里的情景就離開了。

一起去游玩的人有吳武陵、龔古、我的弟弟宗玄。跟著同去的有姓崔的兩個(gè)年輕人。一個(gè)叫做恕己，一個(gè)叫做奉壹。

【乙】

二十五日，游覽里湖，登上放鶴亭，不久，（游艇）停泊在西泠橋邊。我登上河岸，邁步進(jìn)入西村，隔著河岸遠(yuǎn)望孤山之后。朱紅的闌干傍臨河水，翠綠的屏幕垂在窗前，古樸的樓房覆蓋著小屋，小游艇系在門前。我就對這里幽深寂靜的景色感動愉悅，呼喚游艇向?qū)Π抖扇?，果然是一片佳境啊?/p>

解釋文言詞語要注意：

（1）平時(shí)注意積累并掌握常用?？嫉奈难詫?shí)詞和虛詞，根據(jù)平時(shí)積累判斷其意思和用法。

（2）在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)靈活掌握。要熟記課文中的通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等。

（3）結(jié)合詞語所在句子的句意推斷詞語的意思。7.【答案】【小題1】“望”字跨越時(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，表達(dá)了對友人的惜別之情，同時(shí)也為下文面對離別時(shí)的樂觀積極態(tài)度作鋪墊【小題2】《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了豁達(dá)樂觀的情感，認(rèn)為友情不受距離限制，勸勉友人不要悲傷；《發(fā)渝州卻寄韋判官》表達(dá)了孤獨(dú)、惆悵的情感，通過“空江”“猿聲”等營造出凄涼氛圍，體現(xiàn)別后的傷感與不舍【解析】（1）本題考查詩歌煉字?！帮L(fēng)煙望五津”意思是透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津?！拔褰颉敝羔航奈宕蠖煽诎兹A津、萬里津、江首津、涉頭津、江南津，泛指“蜀川”，點(diǎn)杜少府即將宦游之地；而“望”，跨越時(shí)空，把相隔千里的秦、蜀兩地連在一起。自長安遙望蜀川，視線為迷蒙的風(fēng)煙所遮，微露傷別之意，已攝下文“離別”“天涯”之魂。

（2）本題考查詩歌情感比較?！端投派俑问裰荨罚骸昂?nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！痹娙吮磉_(dá)出一種豁達(dá)樂觀的情感。他認(rèn)為只要四海之內(nèi)有知心的朋友，那么即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊。勸勉友人不要像小兒女一樣在分別的岔路口悲傷哭泣，體現(xiàn)出一種超越時(shí)空限制的深厚友情和積極向上的人生態(tài)度?！栋l(fā)渝州卻寄韋判官》：“平明分手空江轉(zhuǎn)，惟有猿聲滿水云?！逼矫鲿r(shí)分兩人分手，只見江水空轉(zhuǎn)，只有猿聲充滿水云之間。這里營造出一種孤寂、凄涼的氛圍，表達(dá)出詩人與友人分別后的孤獨(dú)、惆悵之情。猿聲在古詩中常營造出悲傷的氛圍，“空江”也突出了分別后的空曠與寂寥，體現(xiàn)出詩人對友人的不舍和別后的傷感。

答案：

（1）“望”字跨越時(shí)空，將相隔千里的兩地連在一起，表達(dá)了對友人的惜別之情，同時(shí)也為下文面對離別時(shí)的樂觀積極態(tài)度作鋪墊。

（2）《送杜少府之任蜀州》表達(dá)了豁達(dá)樂觀的情感，認(rèn)為友情不受距離限制，勸勉友人不要悲傷；《發(fā)渝州卻寄韋判官》表達(dá)了孤獨(dú)、惆悵的情感，通過“空江”“猿聲”等營造出凄涼氛圍，體現(xiàn)別后的傷感與不舍。

譯文：

送杜少府之任蜀州

雄偉長安城由三秦之地拱衛(wèi)，透過那風(fēng)云煙霧遙望著五津。和你離別心中懷著無限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。只要在世上還有你這個(gè)知己，縱使遠(yuǎn)在天涯也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像小兒女那樣悲傷淚濕佩巾。

發(fā)渝州卻寄韋判官

燭光搖曳，夜色闌珊，我和朋友在津亭歡聚。繁弦急管，其樂融融。斗轉(zhuǎn)星移，天色欲曙，朋友登船離去。凄寒的晨光里，哀婉的猿啼訴說著離別的不舍；江水悠悠，好似綿長的別情，令人惆悵不已。

《送杜少府之任蜀州》這是王勃在京城長安送別一位姓杜的朋友到蜀地任縣令時(shí)所作的抒情詩。朋友即將上任，詩人勸慰他不要為遠(yuǎn)別而悲傷：雖然遠(yuǎn)隔天涯，但友誼不會因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)而淡薄，他們的心是連在一起的。雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情，詩人的胸襟開朗，語句豪放清新，委婉親切，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。

《發(fā)渝州卻寄韋判官》這是一首贈別詩。寫詩人和友人在津亭中把酒話別，時(shí)光飛逝，平明將至，分別在即，江水悠悠，思緒綿綿，寫不盡離愁別緒。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。8.【答案】學(xué)會尊重

尊重是什么？尊重是在撞到別人時(shí)的一聲對不起；尊重是在別人給予幫助時(shí)的一聲道謝；尊重還是在使用別人東西前的一個(gè)請求……沒有哪個(gè)人不想得到別人的尊重，可是并不是每個(gè)人都明白尊重別人。殊不知尊重是相互的，席勒曾說過：不尊重別人的人，別人也不會尊重他。

記得是在一個(gè)炎熱的中午，我和一個(gè)朋友走在街上，吃著棒冰，有說有笑。走著走著，我們來到了一個(gè)建筑工地附近，看見前面有一塊陰涼的地方，便坐了下來準(zhǔn)備休息會兒。剛坐下沒多久，就見幾個(gè)工人從工地里面走了出來，坐到了我們旁邊