《中國(guó)古建筑的特色與文化價(jià)值：藝術(shù)課程教案》一、教案取材出處《中國(guó)古代建筑史》劉敦楨著《中國(guó)古建筑》馬自樹編著《中國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)》馬自樹編著中國(guó)建筑博物館網(wǎng)站網(wǎng)易公開課《中國(guó)古代建筑藝術(shù)》課程二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)古代建筑的歷史發(fā)展、類型及特點(diǎn)；掌握中國(guó)古建筑的基本構(gòu)成要素及裝飾手法；體會(huì)中國(guó)古建筑的審美價(jià)值和哲學(xué)內(nèi)涵。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代建筑的興趣和鑒賞能力；提高學(xué)生運(yùn)用藝術(shù)手法分析、解讀古建筑的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與保護(hù)的意識(shí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)建筑文化的自豪感；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化、尊重歷史、保護(hù)古跡的情懷。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)中國(guó)古代建筑概述中國(guó)古代建筑的歷史發(fā)展、類型及特點(diǎn)1.如何將抽象的歷史知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的形象概念；2.如何引導(dǎo)學(xué)生分析建筑類型和特點(diǎn)古建筑類型及特點(diǎn)1.木結(jié)構(gòu)建筑；2.磚石結(jié)構(gòu)建筑；3.亭、臺(tái)、樓、閣等建筑特點(diǎn)1.如何引導(dǎo)學(xué)生分析不同建筑類型的特點(diǎn)；2.如何將建筑特點(diǎn)與歷史文化相結(jié)合古建筑構(gòu)成要素及裝飾手法1.構(gòu)成要素：梁、柱、枋、斗拱等；2.裝飾手法：雕梁畫棟、磚雕、木雕等1.如何引導(dǎo)學(xué)生了解各種構(gòu)成要素和裝飾手法；2.如何讓學(xué)生理解裝飾手法背后的文化內(nèi)涵古建筑的審美價(jià)值與哲學(xué)內(nèi)涵1.審美價(jià)值：意境、對(duì)稱、比例等；2.哲學(xué)內(nèi)涵：天人合一、陰陽(yáng)五行等1.如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古建筑的審美價(jià)值；2.如何讓學(xué)生理解古建筑所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想實(shí)例分析1.分析北京故宮的構(gòu)成要素和裝飾手法；2.分析蘇州園林的審美價(jià)值與哲學(xué)內(nèi)涵1.如何引導(dǎo)學(xué)生分析具體實(shí)例；2.如何將實(shí)例與歷史文化相結(jié)合四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、啟發(fā)式討論等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和摸索。案例分析法：選取具有代表性的古建筑實(shí)例，讓學(xué)生分析其特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示古建筑的形象和特點(diǎn)。實(shí)踐操作法：通過(guò)實(shí)地考察、繪畫、模型制作等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古建筑的魅力。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，共同完成某個(gè)任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入教師播放一段關(guān)于中國(guó)古代建筑的宣傳片，激發(fā)學(xué)生的興趣。然后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)中國(guó)古代建筑了解多少？想不想深入了解呢？”中國(guó)古代建筑概述教師講解中國(guó)古代建筑的歷史發(fā)展、類型及特點(diǎn)，重點(diǎn)介紹木結(jié)構(gòu)建筑和磚石結(jié)構(gòu)建筑。通過(guò)多媒體展示不同類型的建筑圖片，讓學(xué)生直觀感受。古建筑類型及特點(diǎn)教師展示一系列古建筑圖片，如故宮、蘇州園林等，引導(dǎo)學(xué)生分析其構(gòu)成要素和裝飾手法。提問(wèn)：“這些古建筑有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”古建筑構(gòu)成要素及裝飾手法教師講解古建筑的基本構(gòu)成要素，如梁、柱、枋、斗拱等。通過(guò)圖片展示各種裝飾手法，如雕梁畫棟、磚雕、木雕等。提問(wèn)：“這些裝飾手法有什么寓意？”古建筑的審美價(jià)值與哲學(xué)內(nèi)涵教師分析古建筑的審美價(jià)值，如意境、對(duì)稱、比例等。講解古建筑所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如天人合一、陰陽(yáng)五行等。提問(wèn)：“為什么古建筑具有這么高的審美價(jià)值和哲學(xué)內(nèi)涵？”實(shí)例分析教師選取北京故宮和蘇州園林作為實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值。提問(wèn)：“故宮和蘇州園林分別代表了哪種建筑類型？它們?cè)谖幕嫌心男┮饬x？”小組合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選取一個(gè)具有代表性的古建筑，通過(guò)合作完成以下任務(wù)：研究該古建筑的歷史背景、類型、構(gòu)成要素和裝飾手法；分析該古建筑的審美價(jià)值和哲學(xué)內(nèi)涵；制作一個(gè)該古建筑的模型或繪畫作品。小組展示與交流每個(gè)小組向全班展示他們的作品，分享他們的研究成果。教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)各小組的作品，并提出改進(jìn)意見。教師總結(jié)本次課程的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)古建筑的特點(diǎn)與文化價(jià)值。提問(wèn)：“通過(guò)本次課程，你們對(duì)中國(guó)古建筑有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”六、教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教材分析中國(guó)古代建筑概述1.選擇具有代表性的圖片和案例，幫助學(xué)生建立對(duì)中國(guó)古代建筑的整體印象；2.通過(guò)歷史背景介紹，引導(dǎo)學(xué)生了解建筑的發(fā)展脈絡(luò)。古建筑類型及特點(diǎn)1.選取具有代表性的古建筑類型，如宮殿、園林、廟宇等，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)；2.通過(guò)圖片和視頻展示，讓學(xué)生直觀感受不同類型建筑的風(fēng)格。古建筑構(gòu)成要素及裝飾手法1.詳細(xì)講解構(gòu)成要素和裝飾手法，幫助學(xué)生了解古建筑的技術(shù)特點(diǎn)和藝術(shù)價(jià)值；2.通過(guò)實(shí)例分析，讓學(xué)生理解各種手法在建筑中的應(yīng)用。古建筑的審美價(jià)值與哲學(xué)內(nèi)涵1.分析古建筑的審美價(jià)值，如意境、對(duì)稱、比例等；2.講解古建筑所蘊(yùn)含的哲學(xué)思想，如天人合一、陰陽(yáng)五行等。實(shí)例分析1.選擇具有代表性的古建筑實(shí)例，如故宮、蘇州園林等，讓學(xué)生了解其特點(diǎn)、歷史背景和文化價(jià)值；2.通過(guò)實(shí)例分析，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。小組合作學(xué)習(xí)1.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；2.通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握古建筑知識(shí)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：古建筑知識(shí)競(jìng)賽操作步驟：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行競(jìng)賽。教師準(zhǔn)備一系列關(guān)于古建筑的知識(shí)題目，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。每個(gè)小組輪流回答問(wèn)題，回答正確的小組獲得積分。競(jìng)賽結(jié)束后，根據(jù)積分高低評(píng)選出優(yōu)勝小組。具體話術(shù)：“同學(xué)們，我們將進(jìn)行古建筑知識(shí)競(jìng)賽，每組選出一個(gè)代表來(lái)參與，準(zhǔn)備好了嗎？”“現(xiàn)在，我將提出第一個(gè)問(wèn)題：中國(guó)古代建筑的主要結(jié)構(gòu)是什么？請(qǐng)各小組代表思考并回答?！薄胺浅：?，下一個(gè)問(wèn)題：故宮的建造始于哪一年？請(qǐng)另一組回答。”“恭喜你們答對(duì)了！我們將進(jìn)行下一輪的競(jìng)賽，看哪一組能保持領(lǐng)先?！弊鳂I(yè)二：古建筑模型制作操作步驟：教師分發(fā)制作古建筑模型的材料和工具，如紙張、剪刀、膠水等。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)古建筑進(jìn)行模型制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。制作完成后，學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹其設(shè)計(jì)思路。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行古建筑模型制作，請(qǐng)你們選擇一個(gè)感興趣的古建筑進(jìn)行創(chuàng)作。”“在制作過(guò)程中，如果遇到困難，可以隨時(shí)來(lái)找我，我會(huì)盡力幫助你們。”“現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組展示你們的模型，并告訴我你們的設(shè)計(jì)理念?！弊鳂I(yè)三：古建筑攝影比賽操作步驟：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生利用周末時(shí)間，拍攝一組古建筑照片。學(xué)生可以選擇自己喜歡的古建筑，如寺廟、園林、宮殿等。教師收集學(xué)生作品，并組織評(píng)選。評(píng)選出最佳作品，并在班上展示。具體話術(shù)：“同學(xué)們，這個(gè)周末的作業(yè)是古建筑攝影比賽，請(qǐng)大家利用周末時(shí)間去拍攝你們喜歡的古建筑?！薄坝浀迷谡掌姓故竟沤ㄖ奶攸c(diǎn)，并附上簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明。”“下周我會(huì)收集大家的作品，并進(jìn)行評(píng)選，期待看到你們的精彩作品?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)“同學(xué)們，今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)古建筑的特色與文化價(jià)值，不僅了解了古建筑