用心用情用智慧育人育心育成長(zhǎng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好；今天我與大家交流的題目是：用心用情用智慧，育人育心育成長(zhǎng)；說(shuō)心里話，班主任工作確實(shí)特別辛苦；上年度是第一次擔(dān)任文科班的班主任工作，相較于前些年所帶理科班，雖然以前時(shí)候的那種特別搗蛋違紀(jì)的男同學(xué)少的多了，但是由于班級(jí)里面女同學(xué)占到了絕大多數(shù)，所以下課嘰嘰喳喳的聲音多了；時(shí)不時(shí)的一些小矛盾多了，可能對(duì)于男生，嚴(yán)厲的批評(píng)，適宜的懲處都可以起到一定的作用，但是相對(duì)于男生，焦慮、任性、脆弱、嬌氣這些詞都時(shí)不時(shí)的發(fā)生在班級(jí)中女同學(xué)的身上；讓我有時(shí)感到不知所措；下面我就從以下幾個(gè)方面和大家做交流：一、施以陽(yáng)光，建立和諧的師生關(guān)系一個(gè)和諧的班集體，首先要有和諧的師生關(guān)系。如果沒(méi)有師生間相互理解與信任，班主任工作難以取得效果。從點(diǎn)滴小事做起，把溫暖送到學(xué)生心頭。做一個(gè)心中有陽(yáng)光的班主任，與他們進(jìn)行心靈上的溝通，讓他們沐浴在陽(yáng)光之中成長(zhǎng)；學(xué)生在做錯(cuò)事情時(shí)，一般都是直覺(jué)判斷，而非有預(yù)謀的價(jià)值判斷，對(duì)學(xué)生最有效的教育時(shí)機(jī)，是在這件事情發(fā)生之后，引導(dǎo)學(xué)生去反思自己的行為，這樣才會(huì)強(qiáng)化學(xué)生心中的是非意識(shí)，提高學(xué)生的判斷力。二、明確定位，幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)和方向剛進(jìn)入高三，我就要求學(xué)生定好自己的目標(biāo)大學(xué)，然后在學(xué)習(xí)園地中間做了一棵班級(jí)大樹(shù)，要求每位同學(xué)用紅色的紙剪一個(gè)蘋果，上面寫上自己的目標(biāo)大學(xué)，每一個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想，自己廣闊的未來(lái)。高考的夢(mèng)想每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)，只是標(biāo)高不同、層級(jí)有異。然后通過(guò)主題班會(huì)課，讓學(xué)生給全班同學(xué)介紹自己的目標(biāo)大學(xué)；作為班主任，我常常通過(guò)晚讀談話、主題班會(huì)、各種活動(dòng)等引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，找準(zhǔn)自己后期學(xué)習(xí)的“天花板”，目前學(xué)習(xí)的“地平線”，尋找成績(jī)不穩(wěn)定的“蹺蹺板”，尋求成績(jī)穩(wěn)定的“平衡木”。根據(jù)高考考察的特點(diǎn)，要求班級(jí)大多數(shù)學(xué)生要抓好基礎(chǔ)，鞏固熟練已會(huì)知識(shí)，增加考試做題速度；突破重點(diǎn)，難點(diǎn)；三、溝通交流，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲與學(xué)生的溝通方式很多，可以在日常的班級(jí)管理中與學(xué)生進(jìn)行溝通，在作業(yè)批改中與學(xué)生進(jìn)行溝通，在班主任工作中，通過(guò)個(gè)別談話等方式了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛(ài)好，針對(duì)他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，及時(shí)給予教育、指正。解決學(xué)生心理上、生活上、學(xué)習(xí)中遇到的困擾。也或許我時(shí)常愿意了解學(xué)生的想法，所以，在整個(gè)這一年，時(shí)不時(shí)的就會(huì)有班里的學(xué)生在周末休息的時(shí)候通過(guò)發(fā)消息、或者通過(guò)作業(yè)本中的小紙條分享他們的想法，談他們的困惑，今年班上存在一位心理問(wèn)題的同學(xué)，該同學(xué)有抑郁癥，每次考試前就顯得特別的焦慮、煩躁；考試結(jié)束后擔(dān)心考得不好不想來(lái)學(xué)校，好多次他找到我，想請(qǐng)假回家休息，對(duì)于該同學(xué)，我經(jīng)常找他談話、告訴他及時(shí)學(xué)會(huì)自我調(diào)整；利用和該同學(xué)關(guān)系比較好的學(xué)生與其談心，讓該同學(xué)多參加一些集體活動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)等方法釋放心理壓力，也多次請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)家長(zhǎng)到學(xué)校與家長(zhǎng)共同商討幫助該同學(xué)釋放壓力的辦法；四、認(rèn)真準(zhǔn)備，開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)課班主任的工作日益繁瑣細(xì)化，包括學(xué)習(xí)生活、思想情感、班級(jí)日常、班級(jí)目標(biāo)等等，都是通過(guò)每周一次的班會(huì)課去解決的，每次周日的班會(huì)課之前，我都會(huì)根據(jù)政教處安排的班會(huì)主題，提前找好班會(huì)課素材，提前做好準(zhǔn)備，在絕大多數(shù)的班會(huì)課中，我都會(huì)尋找一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的視頻給他們播放，秋學(xué)期開(kāi)校初，利用名校開(kāi)學(xué)典禮上優(yōu)秀學(xué)子的演講，包括2022年秋學(xué)期清華大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上呂宇軒同學(xué)的演講視頻，我們甘肅走出的優(yōu)秀清華大學(xué)生張薇的勵(lì)志視頻等來(lái)激勵(lì)學(xué)生向優(yōu)秀看起，今年寒期，我給學(xué)生在線推送的“北大的學(xué)霸到底有多拼”“寒假逆襲”等視頻都為學(xué)生帶去了寒假學(xué)習(xí)的動(dòng)力；春學(xué)期剛開(kāi)校,我又給學(xué)生尋找了“清華校園里的萬(wàn)層書(shū)卷”“考試進(jìn)步，讓我們離夢(mèng)想更近了”等視頻來(lái)激發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；除了在班會(huì)課中尋找視頻等素材，還通過(guò)一些小故事，來(lái)幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想與堅(jiān)持不懈的努力，例如荷花定律、竹子定律等等；五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高個(gè)人工作水平學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無(wú)休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、日復(fù)一日，年復(fù)一年，而班主任工作，除了上述外還有每天早起晚睡，無(wú)體止地的說(shuō)服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又充滿了新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問(wèn)題，需要我們研究解決。所以，我也在不斷地學(xué)習(xí)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們班級(jí)管理的智慧；向同齡人中班主任工作比我做的出色的班主任們學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念，向那些年輕班主任們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們班主任工作中的細(xì)致與耐心；從實(shí)踐中學(xué)，在管理過(guò)程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法；從網(wǎng)絡(luò)資源中學(xué)習(xí)，總結(jié)自己成功或不成功的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的班主任水平；人生之旅，就像一列生命列車。學(xué)生便是我們生命列車上的同行者。學(xué)生上車時(shí)都是空空的行囊，但愿與每一級(jí)學(xué)生同行的每一年，