信息可視化設(shè)計流程信息組織信息收集視覺設(shè)計選題分析143動畫設(shè)計H5交互52項目實踐項目內(nèi)容根據(jù)給定主題，學生完成數(shù)據(jù)收集、整理，靜態(tài)信息圖設(shè)計和動態(tài)可視化設(shè)計。動態(tài)信息可視化實踐項目123教學方式實踐為主，學生課堂完成資料整理、教師指導為輔，完成創(chuàng)作設(shè)計。實踐目的通過實踐掌握動態(tài)信息可視化設(shè)計流程和方法，獨立完成設(shè)計。教學要求培養(yǎng)學生自主學習能力；培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)；培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)道德；理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升學生文化自信。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學生溝通與團隊協(xié)作能力；培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維與創(chuàng)意表現(xiàn)能力。教師講練結(jié)合教學方式，使學生掌握動態(tài)信息可視化設(shè)計流程和動畫設(shè)計技巧，引導學生完成創(chuàng)作。項目實踐素質(zhì)目標能力目標0102重點知識解析難點知識解析設(shè)計流程動畫設(shè)計技巧項目實踐PART02案例分享項目實踐以“中國傳統(tǒng)文化”為主題開展實踐訓練項目分析中國傳統(tǒng)文化主題方向明確，但具體選題請小組討論確定。如中國傳統(tǒng)節(jié)日、二十四節(jié)氣、刺繡、書法、旗袍等。要求1.分組完成項目2.作品提交要求：思維導圖、動畫分鏡稿、信息圖，動畫，H5互動作品，設(shè)計文檔。3.選題分析，思維導圖、動畫分鏡稿信息圖，A3尺寸系列圖，分辨率300dpi；動畫，mp4，時長2-3分鐘，分辨率≥1280×720像素H5互動作品，創(chuàng)作平臺自由選擇，作品分辨率適合手機屏幕尺寸，提供作品鏈接任務(wù)分析中國傳統(tǒng)文化任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三任務(wù)四信息收集與組織信息圖設(shè)計與制作動態(tài)信息可視化動態(tài)可視化設(shè)計動態(tài)可視化交互1.選題分析2.數(shù)據(jù)收集3.信息組織4.動畫分鏡初稿1.設(shè)計風格2.清晰版制作3.圖形繪制4.信息圖制作1.分鏡設(shè)計優(yōu)化2.文字動畫3.動效設(shè)計4.音樂設(shè)計1.H5交互效果2.分鏡設(shè)計優(yōu)化3.頁面適配方案4.展示發(fā)布輸出：思維導圖、分鏡搞輸出：圖形素材、信息圖輸出：MG動畫輸出：H5交互作品案例賞析-選題分析項目背景從遠古時期發(fā)展而來的中華傳統(tǒng)節(jié)日，記錄著中華民族先民豐富而多彩的社會生活文化內(nèi)容，也積淀著博大精深的歷史文化內(nèi)涵。春節(jié)是中國最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，它標志著嶄新的一年已經(jīng)開始。春節(jié)形成了一個民族，一種文化的構(gòu)建。選題意義隨著我們慢慢長大，社會快速地發(fā)展，年味越來越淡了。現(xiàn)在有很多西方的節(jié)日被越來越多的人重視，傳統(tǒng)節(jié)日反而無人問津。作為傳統(tǒng)節(jié)日之首的春節(jié)，更應(yīng)該深入地挖掘，傳承并弘揚。作為當代大學生我們更應(yīng)該應(yīng)該堅守中華文化立場、傳承中華文化基因。弘揚傳統(tǒng)文化，提高民族自尊心和民族自信心。你能破譯下圖描述的信息嗎？每個圖形符號都代表西方字母表中的一個字母。由于你不會“說”這種標識語言，只能嘗試將你熟悉的含義與符號聯(lián)系起來。案例賞析-信息收集與組織制作三明治案例賞析-動畫分鏡設(shè)計鏡號時長示意畫面畫面描述配音音樂鏡頭13-5s日歷封面，逐漸顯示標題“春節(jié)那些事兒”。無步步高（民樂和奏）固定鏡頭210s日歷內(nèi)容。臘月廿