信息可視化設(shè)計(jì)流程信息組織信息收集視覺設(shè)計(jì)選題分析143動(dòng)畫設(shè)計(jì)H5交互52項(xiàng)目實(shí)踐項(xiàng)目?jī)?nèi)容根據(jù)給定主題，學(xué)生完成數(shù)據(jù)收集、整理，靜態(tài)信息圖設(shè)計(jì)和動(dòng)態(tài)可視化設(shè)計(jì)。動(dòng)態(tài)信息可視化實(shí)踐項(xiàng)目123教學(xué)方式實(shí)踐為主，學(xué)生課堂完成資料整理、教師指導(dǎo)為輔，完成創(chuàng)作設(shè)計(jì)。實(shí)踐目的通過實(shí)踐掌握動(dòng)態(tài)信息可視化設(shè)計(jì)流程和方法，獨(dú)立完成設(shè)計(jì)。教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)與藝術(shù)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，具備良好職業(yè)道德；理解傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升學(xué)生文化自信。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維與創(chuàng)意表現(xiàn)能力。教師講練結(jié)合教學(xué)方式，使學(xué)生掌握動(dòng)態(tài)信息可視化設(shè)計(jì)流程和動(dòng)畫設(shè)計(jì)技巧，引導(dǎo)學(xué)生完成創(chuàng)作。項(xiàng)目實(shí)踐素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)0102重點(diǎn)知識(shí)解析難點(diǎn)知識(shí)解析設(shè)計(jì)流程動(dòng)畫設(shè)計(jì)技巧項(xiàng)目實(shí)踐PART02案例分享項(xiàng)目實(shí)踐主題實(shí)踐項(xiàng)目介紹項(xiàng)目來源源于中國大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽，是全國普通高校大學(xué)生競(jìng)賽排行榜榜單賽事之一。大賽開始于2008年，是我國面向高校本科生最早的賽事之一，由教育部計(jì)算機(jī)類教指委發(fā)起舉辦。大賽的目的是以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促創(chuàng)，為國家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才服務(wù)。參賽對(duì)象為全國高校2024年在籍的所有本科生、?？粕ê?、澳、臺(tái)學(xué)生及留學(xué)生）。大賽以校級(jí)賽、省級(jí)賽、國賽三級(jí)競(jìng)賽形式開展。項(xiàng)目賽項(xiàng)1.信息可視化設(shè)計(jì)：信息圖形設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)信息影像、交互信息設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)可視化設(shè)計(jì)2.數(shù)媒游戲與交互設(shè)計(jì)綜合項(xiàng)目：游戲作品、交互作品、虛擬現(xiàn)實(shí)作品項(xiàng)目實(shí)踐“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目主題涉及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)主題方向明確，但具體選題請(qǐng)小組討論確定。具體可參考中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)網(wǎng)（/#page1）如刺繡、茶文化、剪紙、二十四節(jié)氣等。項(xiàng)目任務(wù)1.分組完成項(xiàng)目2.綜合項(xiàng)目：（1）信息圖（2）H5互動(dòng)作品（3）動(dòng)態(tài)信息影像項(xiàng)目實(shí)踐作品規(guī)格1.信息圖，A3尺寸系列圖，分辨率300dpi，作品數(shù)量≥5，作品大小≤500MB2.H5互動(dòng)作品，創(chuàng)作平臺(tái)自由選擇，作品分辨率適合手機(jī)屏幕尺寸，提供作品鏈接，可以是H5游戲、交互的科普動(dòng)畫、互動(dòng)問答等形式。3.動(dòng)態(tài)信息影像，mp4，時(shí)長(zhǎng)小于等于6分鐘，不能低于2分鐘，分辨率≥1280×720像素，作品大小≤500MB“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”主題實(shí)踐訓(xùn)練（1）信息圖：思維導(dǎo)圖、