第第頁(yè)浙江省杭州市錢塘區(qū)2022-2023學(xué)年五年級(jí)第二學(xué)期科學(xué)期末測(cè)試卷一、選擇題。1．提出“治蝗的新思路——改變蝗區(qū)的自然地貌，割斷飛蝗的食物來(lái)源”的中國(guó)科學(xué)家是()。A．李四光 B．馬世駿 C．袁隆平2．下圖中的話“綠豆發(fā)芽是否一定需要水?”是同學(xué)們?cè)谔剿鞣N子發(fā)芽條件時(shí)說(shuō)的，它屬于科學(xué)探究中的（）環(huán)節(jié)。A．提出問(wèn)題 B．作出猜測(cè) C．搜集信息3．分析表中信息可知，該實(shí)驗(yàn)需要控制相同的條件是()。種子總數(shù)/粒已發(fā)芽數(shù)/粒未發(fā)芽數(shù)/粒Ⅰ號(hào)組(有光)242402號(hào)組(無(wú)光)24240A．溫度、光 B．水、光 C．溫度、水4．夏天天氣悶熱時(shí)，魚(yú)兒“喜歡”游到水面，影響魚(yú)兒這一行為變化的主要因素是（）。A．溫度 B．溶解在水中的氧氣 C．陽(yáng)光5．下面三種船，在船的發(fā)展中最晚出現(xiàn)的是（）。A．帆船B．蒸汽船C．搖櫓木船6．鐵塊在水中是下沉的，用鋼鐵制造的輪船能漂浮在水面上，這是因?yàn)椋ǎ?。A．做成船后變輕了B．做成船后體積變小了C．做成船后浮力增大了7．同學(xué)們測(cè)試自制竹筏發(fā)現(xiàn)，用（）竹子制作的竹筏可裝載的螺母更多。A． B． C．A和B都一樣8．下列材料可以造船的是（）。A．浮的材料B．沉的材料C．浮的材料和沉的材料9．在整個(gè)造船項(xiàng)目中，下列做法不正確的是（）。A．分工明確，相互合作B．當(dāng)你的想法與同學(xué)不同時(shí)，無(wú)論如何都要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)C．在傾聽(tīng)同學(xué)的想法時(shí)不隨意打斷同學(xué)的發(fā)言10．我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站時(shí)，需要為航天員保證的生存條件是（）。A．空氣、食物、水、植物B．空氣、食物、水、溫度C．空氣、水、溫度、土壤11．2023年杭州發(fā)布通告，6月7日至10日、6月17日至18日中高考期間除搶修搶險(xiǎn)工程外，禁止市區(qū)所有建筑工程在夜間施工作業(yè)，目的是防止（）對(duì)考生造成影響。A．大氣污染 B．固體廢棄物污染 C．噪聲污染12．分析下圖地球上水資源和淡水資源的構(gòu)成和占比，說(shuō)法正確的是（）。A．地下水占地球上水資源的30%，所以可以開(kāi)采地下水飲用B．地球上的水資源很豐富，但是淡水資源十分有限C．地球上的水資源很豐富，我們可以放心利用13．從源頭上減少垃圾屬于（）解決垃圾問(wèn)題的方法。A．資源化 B．無(wú)害化 C．減量化14．下列能源屬于可再生能源的是（）。A．太陽(yáng)能、地?zé)崮?B．太陽(yáng)能、天然氣 C．風(fēng)能、煤15．下列關(guān)于再生紙的制作程序正確的是()。A．撕碎一攪拌一平鋪一擠壓吸水一通風(fēng)晾干B．撕碎一平鋪一擠壓吸水一通風(fēng)晾干—裝訂C．撕碎一攪拌一擠壓吸水一平鋪一通風(fēng)晾干16．水沸騰后持續(xù)加熱，水的溫度會(huì)（）。A．保持不變 B．先不變后上升 C．持續(xù)上升17．如圖用養(yǎng)生壺煮水時(shí)，觀察到水沸騰后，養(yǎng)生壺上端玻璃內(nèi)壁產(chǎn)生很多水珠，下列分析正確的是（）。A．內(nèi)壁水珠是由水沸騰時(shí)蒸發(fā)的水蒸氣凝結(jié)而成的B．內(nèi)壁水珠是由外界空氣中的水蒸氣凝結(jié)而成的C．內(nèi)壁水珠是由水沸騰蒸發(fā)產(chǎn)生的18．觀察如圖燒烤，下列分析正確的是（）。

A．燒紅的木炭是通過(guò)熱傳導(dǎo)方式將熱傳給食物的B．熱通過(guò)熱輻射方式從羊肉外表傳到羊肉內(nèi)部C．燒烤時(shí)，爐架升溫快，穿肉的竹棒升溫慢，這是因?yàn)榻饘俚膶?dǎo)熱性比竹棒好19．用酒精燈加熱金屬圓片的一端，圓點(diǎn)為加熱點(diǎn)，右邊為示意圖。下列表示熱的傳遞方向示意圖正確的是（）。A． B． C．20．觀察分析下圖不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)，下列說(shuō)法正確的是()。不同材料的導(dǎo)熱系數(shù)條形圖A．材料的導(dǎo)熱系數(shù)越小，導(dǎo)熱性越好B．用木頭制作鍋鏟的手柄是因?yàn)橛材镜膶?dǎo)熱系數(shù)小C．銅的導(dǎo)熱系數(shù)大于鐵，所以銅的導(dǎo)熱性比鐵差二、圖表題。21．生態(tài)養(yǎng)殖是在我國(guó)農(nóng)村大力提倡的一種生產(chǎn)模式，其最大的特點(diǎn)就是在有限的空間范圍內(nèi)，人為地將不同種的動(dòng)物群體以飼料為紐帶串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)循環(huán)鏈。右圖是農(nóng)民將田魚(yú)養(yǎng)在稻田里，田魚(yú)能吃掉害蟲(chóng)(如稻飛虱)等，松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生長(zhǎng)發(fā)育。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）稻田中的非生物有、、等。稻田與我們制作的生態(tài)瓶都屬于。（2）寫(xiě)出稻田中的一條食物鏈：秧苗的作用是、。（3）從文中找出能說(shuō)明生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響的語(yǔ)句并寫(xiě)下來(lái)：。22．請(qǐng)仿照樣例的寫(xiě)法完成下表，并創(chuàng)作一句環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。標(biāo)語(yǔ)：。三、實(shí)驗(yàn)探究題。23．在一個(gè)長(zhǎng)方形盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤(rùn)的，一端鋪干燥的。將蚯蚓10條一組放在盒子中間，蓋好蓋子。5分鐘以后，打開(kāi)盒蓋觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次，并記錄下實(shí)驗(yàn)中獲得的信息。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）該實(shí)驗(yàn)需要控制的相同條件有、等（2）你預(yù)測(cè)觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是（3）實(shí)驗(yàn)要反復(fù)做幾次的目的是（4）請(qǐng)舉例說(shuō)明不同動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需求不同：。24．根據(jù)所學(xué)知識(shí)和提供的材料，回答下列問(wèn)題：（1）從提供的材料表中選擇合適的材料設(shè)計(jì)一艘動(dòng)力小船，在方框內(nèi)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖并標(biāo)注材料名稱。(材料可自選，如果是自選材料，請(qǐng)?jiān)诒砀裰袑?xiě)出添加材料的名稱)材料名稱添加其他自選材料名稱泡沫板開(kāi)關(guān)小電動(dòng)機(jī)木板噴氣裝置小風(fēng)扇鋁箔紙張電池泡沫膠木條導(dǎo)線（2）在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素有船的大小、穩(wěn)固性、、、、動(dòng)力系統(tǒng)等。

（3）你設(shè)計(jì)的動(dòng)力系統(tǒng)產(chǎn)生的動(dòng)力來(lái)源是。（4）為了控制航向，可在船尾安裝一個(gè)船舵。如果希望小船向左轉(zhuǎn)彎，則調(diào)節(jié)船舵向()方向。A．左偏 B．正向 C．右偏25．如圖是探究溫度不同的物體相互接觸后溫度會(huì)怎樣變化的實(shí)驗(yàn)記錄匯總表，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：時(shí)間/分鐘024681012熱水溫度/℃83757067656463冷水溫度/℃15406065666564（1）分析表中數(shù)據(jù)可知，熱水溫度變化的特點(diǎn)是，熱水溫度發(fā)生變化的原因是。（2）試管中的冷水是靠方式熱起來(lái)的。（3）觀察表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)從第8分鐘開(kāi)始，熱水溫度反而低于冷水溫度，其原因可能是。（4）通過(guò)研究可以得出的結(jié)論是。（5）請(qǐng)列舉一個(gè)生活中運(yùn)用此科學(xué)結(jié)論的例子：。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】馬世駿是中國(guó)生態(tài)學(xué)家，提出通過(guò)改變蝗區(qū)自然地貌（如改造低洼積水地、種植蝗蟲(chóng)不喜食的植物）來(lái)切斷飛蝗食物來(lái)源，從生態(tài)層面控制蝗災(zāi)，這一思路屬于“生態(tài)治蝗”的重要實(shí)踐。B正確。2．【答案】A【解析】【分析】研究綠豆種子發(fā)芽與水的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們提出的問(wèn)題“綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎”，這個(gè)屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)。3．【答案】C【解析】【分析】該實(shí)驗(yàn)探究“光對(duì)種子發(fā)芽的影響”，需遵循單一變量原則（唯一變量為“有無(wú)光”）。表格中兩組種子總數(shù)、發(fā)芽數(shù)相同，說(shuō)明除光照外，其他影響發(fā)芽的關(guān)鍵條件（如溫度、水分、空氣）需保持一致。C正確。4．【答案】B【解析】【分析】魚(yú)也需要呼吸，夏天天氣悶熱時(shí)，溶解在水中的氧氣減少，魚(yú)兒“喜歡”游到水面呼吸，所以影響魚(yú)兒這一行為變化的主要因素是溶解在水中的氧氣。故選B。5．【答案】B【解析】【分析】船的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)代：分別是舟筏時(shí)代、帆船時(shí)代、蒸汽機(jī)船時(shí)代和柴油機(jī)船時(shí)代。題目選項(xiàng)中，出現(xiàn)最早的是搖櫓木船，其次是帆船，最晚的是蒸汽船。故選B。6．【答案】C【解析】【分析】物體的沉與浮與物體的重量和形狀有關(guān)，還和體積有關(guān)。鐵不能漂浮，把它們做成船后，它們?cè)谒惺艿降母×υ龃罅?，因而能漂浮在水面上。故選C。7．【答案】B【解析】【分析】A竹筏竹節(jié)在中間，兩端容易進(jìn)水；B竹筏兩端有竹節(jié)，中間不易進(jìn)水，會(huì)使竹筏質(zhì)量更輕，浮力更大，載重量也更大，所以同學(xué)們測(cè)試自制竹筏發(fā)現(xiàn)，用B竹子制作的竹筏可裝載的螺母更多。故選B。8．【答案】C【解析】【分析】不論是沉的材料還是浮的材料，只要是能夠制作合理的造型，讓其飄在水上，都能夠用來(lái)造船。9．【答案】B【解析】【分析】在整個(gè)造船項(xiàng)目中，需要分工明確，相互合作；在傾聽(tīng)同學(xué)的想法時(shí)不隨意打斷同學(xué)的發(fā)言；當(dāng)你的想法與同學(xué)不同時(shí)，要跟同學(xué)討論確定觀點(diǎn)。B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B。10．【答案】B【解析】【分析】設(shè)計(jì)一個(gè)宇宙空間站，需要為宇航員“保證的生存條件是空氣、水、適宜的溫度、食物、大氣壓、抵御空間輻射等。因?yàn)樘罩袥](méi)有空氣、水、動(dòng)植物，溫差大。故選B。11．【答案】C【解析】【分析】從生理學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作以及對(duì)你所要聽(tīng)的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，即不需要的聲音，統(tǒng)稱為噪聲。禁止市區(qū)所有建筑工程在夜間施工作業(yè)，目的是防止噪聲污染對(duì)考試產(chǎn)生影響。12．【答案】B【解析】【分析】在地球上，海洋面積占地球表面的71%，地球上的水，盡管數(shù)量巨大，淡水資源不充裕，陸地上的淡水資源儲(chǔ)量只占地球上水體總量的2.53%，其中固體冰川約占淡水總儲(chǔ)量的68.69%，主要分布在兩極地區(qū)，人類的技術(shù)水平還難以利用。地下水只占淡水資源的30%，液體形式的淡水水體，絕大部分是深層地下水，開(kāi)采利用的也很小。故選B。13．【答案】C【解析】【分析】減量化盡可能避免產(chǎn)生額外的垃圾，從源頭上減少垃圾。生產(chǎn)出來(lái)的物品在完成使用功能后，再重新變成可以利用的資源或原料。從源頭上減少垃圾屬于減量化解決垃圾問(wèn)題的方法。故選C。14．【答案】A【解析】【分析】可再生資源是指被人類開(kāi)發(fā)利用后，可以在較短時(shí)間內(nèi)更新、再生或者能夠重復(fù)利用、循環(huán)使用的自然資源，像風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物質(zhì)能等都是能夠源源不斷的從自然界得到的能源叫可再生能源；像化石能源等短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充的能源叫非可再生能源。15．【答案】A【解析】【分析】再生紙制作的核心流程是：先將廢紙撕碎，加水?dāng)嚢璩杉垵{；再將紙漿平鋪在模具上，擠壓去除多余水分；最后通風(fēng)晾干成型。此步驟符合纖維重新交織的物理過(guò)程。A正確。16．【答案】A【解析】【分析】根據(jù)對(duì)水的沸騰的認(rèn)識(shí)，水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度不會(huì)繼續(xù)上升，因?yàn)樗魵獾恼舭l(fā)要吸熱。17．【答案】A【解析】【分析】用養(yǎng)生壺煮水時(shí)，觀察到水沸騰后，養(yǎng)生壺上端玻璃內(nèi)壁產(chǎn)生很多水珠，內(nèi)壁水珠是由水沸騰時(shí)蒸發(fā)的水蒸氣遇冷凝結(jié)而成的。故選A。18．【答案】C【解析】【分析】熱以不同的方式傳遞，熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。熱在液體和氣體內(nèi)部通過(guò)流動(dòng)傳遞的方式叫熱對(duì)流；熱不接觸物體從熱源直接散發(fā)出去的方式叫熱輻射；熱通過(guò)相互接觸從溫度高的物體傳向溫度低的物體，或者從物體溫度高的部分傳向溫度低的部分的方式叫熱傳導(dǎo)。燒紅的木炭是通過(guò)熱輻射方式將熱傳給食物的；熱通過(guò)熱傳導(dǎo)方式從羊肉外表傳到羊肉內(nèi)部；燒烤時(shí)，爐架升溫快，穿肉的竹棒升溫慢，這是因?yàn)榻饘俚膶?dǎo)熱性比竹棒好。故選C。19．【答案】A【解析】【分析】熱以不同的方式傳遞，熱傳遞的方式有熱傳導(dǎo)、熱對(duì)流、熱輻射。熱傳遞的方向是從中心向邊緣擴(kuò)散，從溫度高的部分向溫度低的部分傳遞，故選A。20．【答案】B【解析】【分析】硬木導(dǎo)熱系數(shù)?。▽儆跓岬牟涣紝?dǎo)體），制作鍋鏟手柄時(shí)能減少熱量傳導(dǎo)，避免使用者燙傷，B符合實(shí)際應(yīng)用邏輯。21．【答案】（1）水；空氣；溫度；生態(tài)系統(tǒng)（2）水稻→稻飛虱→田魚(yú)；增加土壤肥力；控制病蟲(chóng)害（3）田魚(yú)能吃掉害蟲(chóng)(如稻飛虱)等，松土增氧，保肥增肥，改善水稻的生長(zhǎng)發(fā)育【解析】【分析】(1)自然界中的物體可分為有生命的物體和無(wú)生命的物體兩大類。稻田中的非生物有水土壤空氣等。棲息地內(nèi)的生物和非生物、生物和生物之間有著很密切的關(guān)系，它們相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。稻田與我們學(xué)習(xí)制作的生態(tài)瓶這樣的整體都屬于生態(tài)系統(tǒng)。

(2)食物是動(dòng)物生存的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。有些動(dòng)物既吃別的生物，自己也會(huì)被別的動(dòng)物吃掉。生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫作食物鏈。一般用箭頭表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系。箭頭方向也表示能量流動(dòng)的方向，箭頭指向捕食者。食物鏈從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者。直接或間接以生產(chǎn)者為食物的生物叫消費(fèi)者。稻田中的食物鏈如：水稻→稻飛虱→田魚(yú)。秧苗的作用有吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣為其他動(dòng)物提供食物。(3)生物與非生物之間是相互聯(lián)系、相互影響。分析材料可知，田魚(yú)能吃掉害蟲(chóng)(如稻飛虱等)，松土增養(yǎng)，保肥增肥，改善水稻的生長(zhǎng)發(fā)育，體現(xiàn)了生物與非生物之間相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。22．【答案】序號(hào)環(huán)境問(wèn)題列舉具體表現(xiàn)產(chǎn)生的危害我們可以這樣做1樣例：固體廢棄物污染污染土壤植物無(wú)法生長(zhǎng)廢物回收再利用2水污染水體富營(yíng)養(yǎng)化水中生物死亡減少?gòu)U水和污染物排放量3大氣污染產(chǎn)生霧霾人類產(chǎn)生呼吸道疾病加強(qiáng)綠化；樹(shù)立大環(huán)境意識(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境【解析】【分析（合理即可）大氣污染中“霧霾”是典型表現(xiàn)，其危害直接關(guān)聯(lián)人類健康，“加強(qiáng)綠化”可通過(guò)植物吸附凈化空氣。

標(biāo)語(yǔ)以“碧水藍(lán)天”指代整體生態(tài)環(huán)境，“低碳行動(dòng)”涵蓋減少碳排放、綠色出行等具體行為，呼吁公眾從日常小事踐行環(huán)保，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔且具有號(hào)召力。23．【答案】（1）空氣；溫度（2）蚯蚓都待在濕潤(rùn)土壤里（3）避免實(shí)驗(yàn)偶然性，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性（4）答案不唯一，例如：青蛙喜歡生活在稻田里、池塘、水溝或河流沿岸的草叢等潮濕的環(huán)境【解析】【分析】（1）該實(shí)驗(yàn)需要控制的相同條件有：溫度：確保盒子內(nèi)各處溫度一致，避免因溫度差異影響蚯蚓的活動(dòng)選擇。光照：保持盒子內(nèi)光照強(qiáng)度相同（如蓋上蓋子避免強(qiáng)光直射），防止光照成為干擾變量。泥土厚度與種類：兩端泥土的厚度、疏松程度及成分需一致，僅改變濕潤(rùn)程度這一變量。盒子環(huán)境：保證盒子密閉性、空氣流通情況相同，排除其他環(huán)境因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。

（2）蚯蚓依賴濕潤(rùn)體表進(jìn)行呼吸（通過(guò)皮膚擴(kuò)散氧氣），干燥環(huán)境會(huì)導(dǎo)致體表水分蒸發(fā)，影響呼吸效率甚至造成脫水。濕潤(rùn)泥土能保持體表黏液濕潤(rùn)，滿足其生存需求。實(shí)驗(yàn)中，蚯蚓會(huì)通過(guò)蠕動(dòng)趨向適宜的濕潤(rùn)環(huán)境，因此濕潤(rùn)端的蚯蚓數(shù)量會(huì)顯著多于干燥端，體現(xiàn)其對(duì)生存濕度條件的本能選擇。

（3）實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次的目的是減少偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，提高結(jié)論的可靠性。單次實(shí)驗(yàn)可能因蚯蚓個(gè)體差異、環(huán)境細(xì)微波動(dòng)等偶然因素出現(xiàn)偏差，多次重復(fù)后若結(jié)果一致（如多數(shù)蚯蚓始終趨向濕潤(rùn)端），則能排除隨機(jī)性，證明“蚯蚓偏好濕潤(rùn)環(huán)境”的結(jié)論更具科學(xué)性，符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中“重復(fù)性原則”以驗(yàn)證結(jié)果的普遍適用性。

（4）不同動(dòng)物對(duì)環(huán)境需求差異顯著。如駱駝適應(yīng)沙漠干旱環(huán)境，可儲(chǔ)水且耐高溫；北極熊依賴北極冰原，需冰層捕獵海豹；熱帶雨蛙離不開(kāi)潮濕雨林，靠濕潤(rùn)皮膚呼吸；沙漠沙蜥喜高溫，借曬太陽(yáng)提升體溫；企鵝則適應(yīng)南極嚴(yán)寒，密集羽毛和脂肪層抗凍。24．【答案】（1）材料名稱略|圖略（2）船的形狀；船體材料；載重量（3）根據(jù)所設(shè)計(jì)的小船回答（4）A【解析】【分析】（1）（設(shè)計(jì)合理即可）從提供的材料表中選擇合適的材料設(shè)計(jì)一艘動(dòng)力小船，在方框內(nèi)畫(huà)出設(shè)計(jì)圖并標(biāo)注材料名稱。(材料可自選，如果是自選材料，請(qǐng)?jiān)诒砀裰袑?xiě)出添加材料的名稱)

材料名稱：泡沫板；開(kāi)關(guān)；小電動(dòng)機(jī)；木板；噴氣裝置；小風(fēng)扇；鋁箔；紙張；電池；泡沫膠；木條；導(dǎo)線

（2）在設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的因素有船的大小、穩(wěn)固性、動(dòng)力效率、材料浮力、防水性能、動(dòng)力系統(tǒng)等。?

動(dòng)力效率：小風(fēng)扇轉(zhuǎn)速與電動(dòng)機(jī)功率需匹配，確保吹風(fēng)產(chǎn)生的反作用力足以推動(dòng)船體，避免動(dòng)力不足導(dǎo)致船速過(guò)慢。?材料浮力：泡沫板等材料的浮力需大于船體+設(shè)備的總重量，可通過(guò)計(jì)算排水量或直接測(cè)試空載漂浮狀態(tài)驗(yàn)證。?防水性能：電池、電路需用防水盒密封，避免進(jìn)水短路；船體接縫處用泡沫膠填縫，防止?jié)B水影響穩(wěn)定性。

（3）（根據(jù)設(shè)計(jì)的小船回答）如：設(shè)計(jì)的動(dòng)力系統(tǒng)產(chǎn)生的動(dòng)力來(lái)源是風(fēng)力。

（4）為了控制航向，可在船尾安裝一個(gè)船舵。如果希望小船向左轉(zhuǎn)彎，則調(diào)節(jié)船舵向右