第三單元第十七課實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來(lái)的西方美術(shù)【基本信息】課題：實(shí)驗(yàn)與多元——20世紀(jì)以來(lái)的西方美術(shù)教學(xué)模塊：高中美術(shù)鑒賞（必修）教學(xué)課時(shí)：1個(gè)課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】了解20世紀(jì)西方美術(shù)的基本脈絡(luò)和重要風(fēng)格、流派的代表人物及代表作品。通過(guò)美術(shù)鑒賞，認(rèn)識(shí)該時(shí)期經(jīng)典美術(shù)作品的主題、內(nèi)涵、形式和價(jià)值，并用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語(yǔ)進(jìn)行解讀、評(píng)價(jià)和交流，提升審美判斷能力。理解20世紀(jì)西方美術(shù)實(shí)驗(yàn)性與多元化的特點(diǎn)，積累審美經(jīng)驗(yàn)，提升人文素養(yǎng)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)了解20世紀(jì)以來(lái)西方美術(shù)各流派的代表人物、代表作品及藝術(shù)特征。能夠?qū)?0世紀(jì)西方美術(shù)作品進(jìn)行比較深入的解讀、評(píng)價(jià)和交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

辨析20世紀(jì)西方美術(shù)與西方傳統(tǒng)美術(shù)的差異，理解其所具有的實(shí)驗(yàn)性和多元化特點(diǎn)?！净締?wèn)題】20世紀(jì)西方藝術(shù)家開(kāi)展了大膽的美術(shù)實(shí)驗(yàn)與多元的美術(shù)探索。我們應(yīng)該怎樣看待20世紀(jì)的西方美術(shù)？【教學(xué)過(guò)程】一、教學(xué)導(dǎo)入情境創(chuàng)設(shè)：波洛克藝術(shù)形式視頻展示問(wèn)題驅(qū)動(dòng)：這種滴灑顏料是在畫(huà)畫(huà)嗎？你見(jiàn)過(guò)這樣的繪畫(huà)嗎？這樣的作品算不算美術(shù)作品？20世紀(jì)藝術(shù)突出特點(diǎn)是什么？學(xué)生自主回答后合作探究二、深入教學(xué)將學(xué)生分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組，分發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)單，觀裝、聆聽(tīng)并參與小組的討論和交流，對(duì)獨(dú)立完成任務(wù)有困難的小組給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)。自主合作探究：每小組選擇一個(gè)流派探究，完成下列表格。1．“色彩解放與內(nèi)在表達(dá)”學(xué)習(xí)小組任務(wù)（問(wèn)題情境）:野獸派的由來(lái)。野獸派的領(lǐng)軍人物是誰(shuí)？如何賞析其代表作？、表現(xiàn)派的代表藝術(shù)家是誰(shuí)？他們?nèi)绾卧谧髌分型ㄟ^(guò)視覺(jué)形象來(lái)喚起觀眾強(qiáng)烈的情感共鳴？表現(xiàn)派和野獸派有哪些聯(lián)系和差異？2．“構(gòu)成抽象”學(xué)習(xí)小組任務(wù)（問(wèn)題情境）:立體派的主將是準(zhǔn)？他們?nèi)绾卧谧髌分袑?duì)空間關(guān)系進(jìn)行重組？未來(lái)派與立體派有哪些聯(lián)系和差異？未來(lái)派的代表人物是誰(shuí)？他如何通過(guò)作品表達(dá)速度與力量？抽象藝術(shù)的兩位代表畫(huà)家的作品有何異同？探究與發(fā)現(xiàn):《格爾尼卡》是根據(jù)什么歷史事件創(chuàng)作的？談?wù)勀銓?duì)這件作品的理解。3.“荒誕與夢(mèng)境”學(xué)習(xí)小組任務(wù)（問(wèn)題情境）:為什么達(dá)達(dá)派將荒誕當(dāng)成創(chuàng)作主旨？超現(xiàn)實(shí)主義的代表人物是準(zhǔn)？他如何在作品中表現(xiàn)夢(mèng)境？探究與發(fā)現(xiàn):賞析抽象表現(xiàn)主義的代表人物波洛克的《薰衣草之霧：第一號(hào)》，這幅作品是如何創(chuàng)作出來(lái)的？4.“消費(fèi)文化的圖像”學(xué)習(xí)小組任務(wù)（問(wèn)題情境）：波普藝術(shù)運(yùn)動(dòng)興起的社會(huì)背景是什么？沃霍爾創(chuàng)作《瑪麗蓮雙聯(lián)畫(huà)》的方法和目的是什么？如何賞析漢森的雕塑作品《超市購(gòu)物者》？探究與發(fā)現(xiàn):當(dāng)把20世紀(jì)西方美術(shù)各流派的代表作并置時(shí)，我們?cè)囍偨Y(jié)一下20世紀(jì)西方美術(shù)有著怎樣的特征？我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)20世紀(jì)西方藝術(shù)家不守陳規(guī)，在多個(gè)方面進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性探索？自主合作探究：參考完成表格?；氐秸n題展示沃霍爾的《布里洛盒子》圖片，介紹其創(chuàng)作過(guò)程，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題：這是一件藝術(shù)品嗎？和這件作品外觀上幾乎無(wú)差別的超市里的肥皂包裝盒是藝術(shù)品嗎？大家怎樣看待這件美術(shù)作品？三、總結(jié)教學(xué)本節(jié)課我們了解了20世紀(jì)西方藝術(shù)家開(kāi)展大膽的美術(shù)實(shí)驗(yàn)與多元的美術(shù)探索，對(duì)20世紀(jì)西方美術(shù)各流派進(jìn)行了歸類(lèi)。西方藝術(shù)進(jìn)入20世紀(jì)以后，追求形式和內(nèi)容的創(chuàng)新之風(fēng)愈演愈烈，什么是美術(shù)變成了一個(gè)越來(lái)越難回答的問(wèn)題。在各種新的藝術(shù)理念的推動(dòng)下，各種各樣的新運(yùn)動(dòng)層出不窮，理論的困境折射出20世紀(jì)美術(shù)實(shí)驗(yàn)與多元的特征。雖然，不是每種實(shí)驗(yàn)性的探索都具有持久的價(jià)值（所有新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)所尋求的核心內(nèi)容即是形式的獨(dú)創(chuàng)性和自我個(gè)性的展示），但藝術(shù)家勇于創(chuàng)