專題05動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為

一、填空

1.動(dòng)物的行為從獲得途徑（發(fā)生）分：

（1）行為：動(dòng)物生來(lái)就有的，由體內(nèi)決定的行為。

（2）行為：在因素基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素作用，由生活經(jīng)

驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

2.社群行為：過(guò)群居生活的動(dòng)物，不同成員間有,群體中還形成

一定的，成員間能進(jìn)行O如等動(dòng)物具有

社群行為。

3.從動(dòng)物行為的功能上分可分為：、、、

、、和社群行為等。

4.學(xué)習(xí)行為建立在先天性行為基礎(chǔ)上，一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物,學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)行為，適應(yīng)環(huán)境能力。

二、考點(diǎn)過(guò)關(guān)

1.根據(jù)行為獲得的途涇，下列行為與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.老虎鉆火圈

C.鸚鵡學(xué)舌D.蚯蚓走迷宮

2.動(dòng)物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來(lái)看，下列屬于先天性行為的是（

A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鸚鵡學(xué)舌

C.老馬識(shí)途D,談虎色變

3.下列關(guān)于動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A.鳥類的遷徙行為是由遺傳因素決定的

B.人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用

C.動(dòng)物越高等其學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜

D.跳繩時(shí)只有一塊肌肉在起作用

4.最近，一群從西雙版納棲息地向北行進(jìn)的亞洲象成為人們關(guān)注的新聞焦點(diǎn)，

截至6月9日，象群已經(jīng)行進(jìn)了448天，500多公里，目前位于玉溪市易門縣境

內(nèi)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)相關(guān)知識(shí)完成填空。

（1）象群由6頭雌象，2頭公象，6頭小象組成，在北上過(guò)程中，象群是由有經(jīng)

驗(yàn)的成年雌象帶領(lǐng)，其他成年大象也分工照料小象，這說(shuō)明象群具有

行為。

（2）象群在北上期間，有一頭小象出生，剛出生的小象是以母象的母乳為營(yíng)養(yǎng)

來(lái)源，在動(dòng)物分類上，大象屬于綱動(dòng)物。

（3）象群在走到一座變電站附近時(shí)，發(fā)現(xiàn)有水龍頭，一頭成年雌象熟練地打開

水龍頭喝水，其他小象也跟著打開水龍頭喝水，這說(shuō)明大象具有較強(qiáng)的

行為。

5.下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，不正確的是（）

A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與遺傳因素有關(guān)

B.動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的

C.大量蝗蟲成群結(jié)隊(duì)的啃食農(nóng)作物，說(shuō)明在其群體內(nèi)部有明確的分工，具有社

會(huì)行為

D.利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲

6.某興趣小組在探究動(dòng)物走迷宮獲取食物實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)白鼠“嘗試與錯(cuò)誤”的次

數(shù)明顯少于螞蟻，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使白鼠和螞蟻處于饑餓狀態(tài)

B.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為

C.白鼠與螞蟻學(xué)習(xí)能力的差異主要受環(huán)境影響

D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)

7.英國(guó)某大學(xué)的研究人員成功訓(xùn)練12只濱蟹走水下迷宮。研究發(fā)現(xiàn)，隨著時(shí)間

推移濱蟹走迷宮的熟練程度逐漸提高，旦在訓(xùn)練結(jié)束兩周之后依然記得迷宮的走

法。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.濱蟹屬于節(jié)肢動(dòng)物

B.濱蟹的學(xué)習(xí)能力比小鼠強(qiáng)

C.濱蟹學(xué)會(huì)走迷宮后永遠(yuǎn)不會(huì)忘記

D.濱蟹走迷宮是先天性行為

8.通過(guò)訓(xùn)練，小小的蚯蚓能夠?qū)W會(huì)走簡(jiǎn)單的“T”字形迷宮，如下圖所示。進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)時(shí)，在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，暗室內(nèi)有食物。在實(shí)驗(yàn)

過(guò)程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，，它就會(huì)受到電擊。在遭受了多次輕微電

擊后，才會(huì)直接爬向潮濕的暗室。

（1）從行為獲得途徑來(lái)看，蚯蚓獲得的這一行為屬于行為；要完成“爬

向潮濕的暗室”這一運(yùn)動(dòng)，需要肌肉和（填“足”或“剛毛”）配合。

（2）動(dòng)物越低等，要學(xué)會(huì)某種行為，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越多。上述實(shí)驗(yàn)是否可

對(duì)此結(jié)論得以驗(yàn)證？，原因是0

（3）該實(shí)驗(yàn)證明，無(wú)脊椎動(dòng)物己經(jīng)具有了初步的o

參考答案

一、填空

1.（1）先天性遺傳

（2）學(xué)習(xí)遺傳

2.分工合作等級(jí)交流蜜蜂、狒狒、螞蟻

3.取食行為領(lǐng)域行為攻擊行為防御行為繁殖行為節(jié)律行為

4.越高等越強(qiáng)越復(fù)雜越強(qiáng)

二、考點(diǎn)過(guò)關(guān)

1.A

【詳解】結(jié)合分析可知：“老虎鉆火圈''、"鸚鵡學(xué)舌”、“蚯蚓走迷宮”都是動(dòng)物

出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)逐漸建立起來(lái)的，屬于

學(xué)習(xí)行為；而“蜘蛛結(jié)網(wǎng)”都是動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是由體內(nèi)的遺

傳物質(zhì)決定的先天性行為。

故選Ao

2.A

【詳解】A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)是蜘蛛生來(lái)就有的行為，是由體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，A符

合題意。

B.鸚鵡學(xué)舌是后天長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，屬于學(xué)習(xí)行為，B不符合題意。

C.馬經(jīng)常跑一段路程，久而久之就記住這一段路，是后天不斷訓(xùn)練形成的結(jié)果，

屬于學(xué)習(xí)行為，C不符合題意。

D.談到老虎就感到害怕，是被老虎嚇過(guò)的結(jié)果，是后天形成的，屬于學(xué)習(xí)行為，

D不符合題意。

故選Ao

3.D

【詳解】A.隨著季節(jié)的變化，鳥類等生物定期的沿相對(duì)穩(wěn)定的路線，在繁殖地

和越冬地（或新的覓食地）之間作遠(yuǎn)距離移動(dòng)的過(guò)程是遷徙行為。遷徙行為是動(dòng)

物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為,A正確。

B.人體能產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楣趋兰∈艿缴窠?jīng)傳來(lái)的刺激而收縮，再牽動(dòng)骨繞著

關(guān)節(jié)活動(dòng)，骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌收縮產(chǎn)生動(dòng)力，B正確。

C.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜、學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，嘗試犯錯(cuò)的次數(shù)

越少，更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境，C正確。

D.結(jié)合分析可知，跳繩該動(dòng)作由至少兩組肌肉相互配合活動(dòng)，才能完成，D錯(cuò)

誤。

故選D。

4.(1)社會(huì)

(2)哺乳

(3)學(xué)習(xí)

【詳解】

(1)象群存在明顯的首領(lǐng)，負(fù)責(zé)指揮群體活動(dòng)，說(shuō)明這種群體生活屬于社會(huì)行

為。具有這種行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員之間有明確分工，

有的群體中還形成等級(jí)。

(2)大象屬于哺乳綱，長(zhǎng)鼻目，象科，是世界最大的陸棲動(dòng)物。

(3)象群在走到一座變電站附近時(shí)，發(fā)現(xiàn)有水龍頭，一頭成年雌象熟練地打開

水龍頭喝水，其他小象也跟著打開水龍頭喝水,這說(shuō)明大象具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為。

5.C

【詳解】

A.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與環(huán)境因素有關(guān)，也與遺傳因素有關(guān)，A正確。

B.動(dòng)物的先天性行為是生來(lái)就有的行為如蜘蛛結(jié)網(wǎng)，B正確。

C.蝗蟲的集群行為沒(méi)有一定的組織，不屬于社會(huì)行為，C錯(cuò)誤。

D.利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲，D正確。

故選C。

6.C

【詳解】

A.實(shí)驗(yàn)所用的白鼠和螞蟻?zhàn)詈蔑曫B(yǎng)一段時(shí)間后，使它們處干饑餓狀態(tài)，以刺激

它們尋找食物，這樣更利于實(shí)驗(yàn)觀察，A正確。

B.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

而獲得的行為。因此，“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為，B正確。

C.動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)的本領(lǐng)越強(qiáng)。白鼠與螞蟻學(xué)習(xí)能力的差異主要受遺傳物質(zhì)

的影響，C錯(cuò)誤。

D.白鼠屬于哺乳動(dòng)物，白蟻屬于節(jié)肢動(dòng)物，白鼠比白蟻高等，根據(jù)白鼠“嘗試

與錯(cuò)誤”的次數(shù)明顯少于螞蟻可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，

D正確。

故選C。

7.A

【詳解】

A.濱蟹體表有堅(jiān)韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)，屬于節(jié)肢動(dòng)物，A正確。

B.一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。小鼠是哺乳動(dòng)物

比濱蟹高等，故濱蟹的學(xué)習(xí)能力比小鼠弱，B錯(cuò)誤。

C.學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)

而獲得的行為。當(dāng)刺激咳行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會(huì)逐漸消失。因此，

濱蟹學(xué)會(huì)走迷宮后可能會(huì)忘記，C錯(cuò)誤。

D.濱蟹走迷宮是出生后在成長(zhǎng)的過(guò)程中通過(guò)環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)

習(xí)”逐漸建立起來(lái)的學(xué)習(xí)行為，D錯(cuò)誤。

故選Ao

8.