XX中小學(xué)加強(qiáng)“五項(xiàng)管理''措施方案

xx教育部召開新聞發(fā)布會，明確要求學(xué)校要加強(qiáng)作業(yè)、睡眠、

手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理，促進(jìn)學(xué)生能夠提高自身的綜合素質(zhì)，

實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展和健康成長。XX學(xué)校系統(tǒng)迅速行動，抓好五

項(xiàng)管理”，讓孩子們健康快樂成長！

一、作業(yè)管理篇一留孩子喜歡的作業(yè)

為了更好的強(qiáng)化作業(yè)管理，留學(xué)生喜歡的作業(yè)，XX小開展了如

何留好作業(yè)分年段的研討。留一份讓孩子喜歡的作業(yè)，應(yīng)該從以下幾

點(diǎn)出發(fā)：

一是加強(qiáng)對作業(yè)的研究。作業(yè)內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，切實(shí)

做到教、學(xué)、評一致，提高作業(yè)的有效性。

二是科學(xué)地設(shè)計作業(yè)。布置作業(yè)之前先試做學(xué)生作業(yè)，以確保作

業(yè)難度水平與課程標(biāo)準(zhǔn)要求一致且數(shù)量適當(dāng)。

三是創(chuàng)新作業(yè)形式。布置系統(tǒng)性、多樣性、趣味性的書面作業(yè)、

實(shí)踐性作業(yè)和探究性作業(yè)，積極探索布置跨學(xué)科綜合性作業(yè)。

四是合理布置作業(yè)。應(yīng)采用“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性（特色）作業(yè)”的

模式。

五是嚴(yán)控書面家庭作業(yè)總量。加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌，總量控制。

適合兒童年齡特點(diǎn)的作業(yè)，如課外閱讀、口語交際、探究活動、手工

制作等閱讀、實(shí)踐體驗(yàn)類作業(yè)，不布置書面家庭作業(yè)。

六是引導(dǎo)家長切實(shí)履行家庭教育責(zé)任。

鼓勵家長主動督促孩子按時完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，積極完成“彈性

（特色）作業(yè)”。引導(dǎo)家長監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

二、手機(jī)管理篇

2.1抓好中小學(xué)生手機(jī)管理

學(xué)會正確使用手機(jī)是一門必修課，也是當(dāng)下教育的一部分。必須

堅持“管”與“教”結(jié)合，化危為機(jī)。

1.取得家長的理解與支持

學(xué)校可在學(xué)年開始時即召開家長委員會會議和家長會，在貫徹學(xué)

校規(guī)章的同時把學(xué)校禁帶手機(jī)的依據(jù)、認(rèn)識和做法交由家長討論，最

后達(dá)成共識得到學(xué)生家長的理解與支持。

2.制定明確的管理制度并予以宣講貫徹

科學(xué)的制度化管理是學(xué)校管理的重要手段，因此要把手機(jī)管理列

入學(xué)校的制度條文并制定切實(shí)可行的管理細(xì)則，把它列入常規(guī)管理的

組成部分。可通過教育班會課引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，加強(qiáng)引導(dǎo)和教育，

讓學(xué)生認(rèn)清利弊，解決學(xué)生的思想癥結(jié)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識

學(xué)生使用手機(jī)，學(xué)校和家庭要制定管理規(guī)則，不能放任自流。制

定手機(jī)使用管理規(guī)則不能只由教師或是家長說了算，要全班師生或全

家人一起討論，并形成公約。制定規(guī)則本身也是一個教育過程。學(xué)生

自己參與制定的規(guī)則，就愿意去遵守。

2.2解決家長的作業(yè)焦慮問題

不寫作業(yè)母慈子孝，一寫作業(yè)雞飛狗跳”，這句話是現(xiàn)在很多

家庭的真實(shí)寫照。然而，冷靜分析家長們在參與孩子的作業(yè)管理、輔

助監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)過程中，所產(chǎn)生的焦慮不滿情緒，其實(shí)絕大多數(shù)是

源于孩子們的作業(yè)完成質(zhì)量問題。面對孩子的作業(yè)寫得慢、錯得

多”，家長難免會情緒失控，由此容易導(dǎo)致不理智的行為產(chǎn)生。

解決家長的作業(yè)焦慮問題，最關(guān)鍵的是為孩子賦能，提高他們的

作業(yè)管理能力，盡量讓家長的參與成為一種陪伴孩子學(xué)習(xí)能力提升的

幸福過程。

一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生的時間管理能力，通過約束性安排，比

如規(guī)定孩子多長時間完成一份作業(yè)，有效提升他們寫作業(yè)的速度。

另一方面，家長要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上的專注度。對孩子來說，寫作

業(yè)自然是非?？菰锏倪^程，容易為周圍事物所干擾，從而降低作業(yè)的

完成質(zhì)量。以居家學(xué)習(xí)為例，家長可以引導(dǎo)孩子訓(xùn)練自己的專注度，

讓他們養(yǎng)成沉下心來的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除了家長自己不要制造干擾因素之

外，也要要求孩子主動將自己的注意力鎖定在作業(yè)上，不會在寫作業(yè)

的時候，動不動就離開去吃東西、喝水、看電子產(chǎn)品等，作業(yè)的錯誤

就自然會減少很多，他們的作業(yè)管理能力自然也就得到了提升。

三、課外讀物篇一一課外讀物如何選

當(dāng)下，大部分家長已經(jīng)意識到閱讀的重要性，但隨之也出現(xiàn)了

過度重視''的現(xiàn)象，他們常會以老師推薦的，自己認(rèn)為有用的書堆

在孩子們面前，打著為你好”的旗號逼迫孩子們?nèi)プx有用之

書”。但孩子們似乎并不買單，也漸漸對閱讀失去了興趣。課外讀物

究竟該怎樣選擇呢？

一、充分尊重

在圖書館或正規(guī)的書店里，家長們大可以放心的讓孩子自己選擇

喜歡的書。喜歡是興趣的源泉，興趣是最好的老師。家長千萬不可以

我認(rèn)為有用”的想法去扼殺孩子的閱讀興趣。如果孩子面對琳瑯滿

目的書籍不知該選哪本，家長可以站在孩子的角度，盡可能地推薦自

己也覺得有趣”的書籍。

二、有趣”先行

持久的閱讀興趣來源于書籍的有趣”，而不是有用。只有讀物

有趣”了，吸引了孩子們的眼球，才能實(shí)現(xiàn)他們的閱讀活動，只有

實(shí)現(xiàn)了閱讀活動，才能達(dá)到有用”的目的。所以家長們在選擇課外

讀物時要先考慮有趣"后考慮‘有用”。

三、不怕雜”

什么書都讀一讀，才知道自己喜歡什么。家長們在給孩子們選擇

書籍時盡可能從不同領(lǐng)域出發(fā)，比如小說類，科普類，人物傳記等，

以豐富孩子的閱讀。

總體來說，在選擇課外讀物時，一定要充分考慮到孩子的閱讀興

趣，將這份興趣保持到底，自然會換來生花之筆。

四、體質(zhì)管理篇一多措并舉提高學(xué)生體質(zhì)

鈴……隨著第二節(jié)下課鈴聲響起，同學(xué)們安靜、有序、規(guī)范地做

著眼保健操，隨后排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入操場。體育老師發(fā)出指令后，

全校1200多名學(xué)生組成的24個方陣迅速跑動起來，各班同學(xué)J、

二、三、四”噴亮的口號聲也隨之響起。這就是xx小每天必有的課

間跑操”，學(xué)生們在課間動起來、跑起來、樂起來，努力讓學(xué)生的

體質(zhì)都有提高。

為了保證學(xué)生每天至少有一小時的鍛煉時間，提高學(xué)生的體質(zhì)，

XX小以體育課堂和大課間為主要抓手，開足上好體育與健康課程，

保證每天兩次眼操及一次40分鐘大課間活動時間，安排6項(xiàng)體育活

動做好二課堂活動，抓好學(xué)校跆拳道特色，讓學(xué)生人人都會套跆拳道。

堅持每個月開展一次小型體育活動或競賽，每學(xué)期組織一次校園足

球、籃球聯(lián)賽、開一次校園運(yùn)動會，做好每年體質(zhì)健康檢測，對學(xué)生

體質(zhì)進(jìn)行動態(tài)監(jiān)測。按照安全有序、內(nèi)容豐富、形式多樣、學(xué)生喜歡、

有密度、有強(qiáng)度的原則，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，全方位為學(xué)生

體質(zhì)健康保駕護(hù)航”。

五、睡眠管理篇

1、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的

重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健

康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課

程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課

程、心理健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動、科普講座以及家長學(xué)校、家長會等

多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生

健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠

衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

2、明確學(xué)生睡眠時間要求。根據(jù)年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，初

中生應(yīng)達(dá)到9小時。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)

生充足睡眠時間。

3、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。我校是一所全日制寄宿學(xué)校，按照

教育部關(guān)于中小學(xué)生每天睡眠時間相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實(shí)際情況確定

學(xué)生晚10點(diǎn)到次日6點(diǎn)就寢，中午12:40—13:40午休。確保學(xué)生達(dá)

到規(guī)定睡眠時間要求。

4、防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。學(xué)校切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效，

加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)

總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本

完成書面作業(yè)。

5、合理安排學(xué)生就寢時間。指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時

間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午

休時間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)

律作息、按時就寢。學(xué)生就寢時間一般不晚于22:00,保證每天9小

時的睡眠時間；個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，教官應(yīng)

督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。教師應(yīng)有針對性幫助學(xué)生分析

原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作

業(yè)量。

6、家校聯(lián)動指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神

狀態(tài)，對睡眠不足的，要及時提醒學(xué)生并與學(xué)生溝通。引導(dǎo)學(xué)生家長

關(guān)注學(xué)生睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，要求全體

家長要幫助孩子養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣,做到早睡早起，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉,

從而達(dá)到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長?？茖W(xué)、合理制定學(xué)生

的睡眠計劃。要求每一個家庭系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃,

發(fā)揮家校合力，嚴(yán)格控制手機(jī)或其他電子產(chǎn)品的使用時間，倡導(dǎo)家長

科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

7、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。高度重視做好中學(xué)生睡眠管理與指

導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測

體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針

對性和實(shí)效性。學(xué)校設(shè)立監(jiān)督舉報電話：XXX,暢通家長反映問題和

意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)生良

好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

XX小學(xué)落實(shí)''五項(xiàng)管理”工作情況自查報告

十四五”開局之年，中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)

健康五項(xiàng)管理”文件相繼出臺。五項(xiàng)管理”看似小事，但都是關(guān)

系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的大事，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)

立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是小切口，大改革。做好五項(xiàng)管

理”，是教育系統(tǒng)的重大責(zé)任，是廣大教育工作者的行動指南，是學(xué)

校面對的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。繼XXX教育廳、XX教育局、XX教育局相

繼下發(fā)相關(guān)文件提出具體要求后，我校立即行動起來，認(rèn)真研究反復(fù)

推敲，開展了一系列能夠讓五項(xiàng)管理”落地見效的具體工作。

一、廣泛自查，找準(zhǔn)切入口

學(xué)校著力貫徹落實(shí)全國、省、市相關(guān)文件精神，通過多種途徑和

形式開展了嚴(yán)格的自查。一是責(zé)任人自查，校內(nèi)各相關(guān)責(zé)任人對照內(nèi)

容逐條細(xì)化并進(jìn)行了認(rèn)真自查。二是召開座談會，先后召開班主任、

任課教師、家長、學(xué)生四個層面的代表座談會4次，累計參加人員

113人，對相關(guān)情況進(jìn)行了分類整理，分析原因并研究解決辦法。三

是通過網(wǎng)絡(luò)開展不記名問卷調(diào)查，共計回收問卷651份，通過數(shù)據(jù)統(tǒng)

計分析整理了存在的問題。針對問題和薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校認(rèn)真研究制定

了《XXX市第一小學(xué)五項(xiàng)管理”暫行辦法》，健全和完善了相關(guān)管

理機(jī)制，使五項(xiàng)管理”工作有針對性、重點(diǎn)突出、有效落實(shí)。

二、扎實(shí)有序，培育五色花”

1.作業(yè)管理之花”

(1)加強(qiáng)作業(yè)精細(xì)化管理，結(jié)合《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)

管理的通知》要求，重新細(xì)化了《XXX市第一小學(xué)作業(yè)管理制度》，

進(jìn)一步明確作業(yè)布置與批改要求，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)作業(yè)布置的分層、特色及

精選設(shè)計。

(2)通過開展作業(yè)月展評”活動，加大作業(yè)評比結(jié)果在教師

月量化考核中的權(quán)重。

(3)通過業(yè)務(wù)檢查、隨機(jī)抽查、包保領(lǐng)導(dǎo)電話訪談家長等方式

了解學(xué)生完成作業(yè)情況，確保作業(yè)要求得到落實(shí)。

(4)開展了作業(yè)設(shè)計大賽，一二年級為以趣味特色作業(yè)為主題,

三至六年級以分層作業(yè)為主題，針對不同年級不同學(xué)生的具體情況，

在作業(yè)數(shù)量、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式上量體裁衣”，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)

展。

2.睡眠管理之花”

(1)明確教育部關(guān)于中小學(xué)生睡眠、學(xué)校作息、就寢時間要求,

制定《XXX市第一小學(xué)學(xué)生科學(xué)睡眠管理方案》，下發(fā)了學(xué)生科學(xué)

睡眠管理指導(dǎo)”和“學(xué)生居家作息時間建議表”。

(2)在全校學(xué)生中發(fā)布睡眠令”，粘貼在家里床頭或書桌前,

時刻提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，保證睡眠質(zhì)量。

(3)家校攜手，將學(xué)生睡眠納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價，加強(qiáng)居家

監(jiān)管，切實(shí)做好學(xué)生睡眠管理工作。

3.手機(jī)管理之花”

(1)通過致家長一封信等形式讓學(xué)生和家長知曉禁止將手機(jī)

帶入課堂”的管理，告知監(jiān)護(hù)人職責(zé)，將加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管及預(yù)防孩

子沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲作為家庭教育的重要內(nèi)容。

(2)通過國旗下講話、主題班會、心理健康教育課等形式引導(dǎo)

孩子限時、安全、理性使用手機(jī)等電子產(chǎn)品，學(xué)習(xí)使用文明、健康的

網(wǎng)絡(luò)語言。

(3)組織開展了以小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”為主題的辯論賽，

不僅是使用手機(jī)，還涵蓋了其他電子產(chǎn)品，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)資源對其

身心發(fā)展帶來的影響，教育他們正確、合理使用。

(4)制定《xxx市第一小學(xué)手機(jī)管理制度》和《xxx市第一小學(xué)

學(xué)生手機(jī)帶入校園申請制度》，對家長提交的帶入手機(jī)申請”進(jìn)行

了認(rèn)真把關(guān)和核實(shí)，同時，為方便家長，重新調(diào)整了校內(nèi)公用電話的

安放位置。

4.課外讀物管理之花”

(1)組織相關(guān)人員對校內(nèi)圖書室、閱覽室所有讀物進(jìn)行了逐一

篩查，確保所有藏書和讀物均能適合小學(xué)生閱讀。

(2)學(xué)校教導(dǎo)處、德育辦、安全辦聯(lián)合開展了學(xué)生課外讀物排

查和抽查。

(3)為各年級學(xué)生下發(fā)了課外讀物推薦書目。

(4)學(xué)校重視書香校園的建設(shè)，通過開設(shè)讀書節(jié)”，開展必

讀書目知識競賽”，每天開展早安校園”廣播之聲，教師之間進(jìn)行

好書推薦，學(xué)生之間開展圖書漂流等多種豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生

好讀書、讀好書的習(xí)慣。

5.體質(zhì)健康管理之花”

（1）按課時計劃開齊并上好體育健康課程，確保不擠占、不挪

用。

（2）為豐富陽光體育大課間活動，學(xué)校嚴(yán)格保證學(xué)生每天一小

時室外運(yùn)動時間，為學(xué)生提供了種類豐富的體育和游戲器材，同時為

了讓學(xué)生有運(yùn)動興趣，學(xué)校定期更換校園自編操和集體舞曲目及內(nèi)

容，每學(xué)期開展校園舞”展示評比活動。

（3）通過舉辦體育節(jié)”、開展每月一賽”（即每月一項(xiàng)體

育競技賽），將家庭體育作業(yè)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價等辦法，切實(shí)加

強(qiáng)體育工作，讓每一個孩子感受到運(yùn)動的快樂并在陽光下健康成長。

三、落地有聲，初行見成效

我校一直秉承快樂教育''的辦學(xué)理念，堅持五育并舉'’的做

法，有了五項(xiàng)管理”政策的出臺，更是雙向發(fā)力，在整個實(shí)施過程

中，實(shí)現(xiàn)了珠聯(lián)璧合，相得益彰”的效果。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和網(wǎng)絡(luò)成

癮比例逐漸下降，學(xué)生良好行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，學(xué)生精神面貌整體提

升。

我們深知，五項(xiàng)管理”是長效工程，關(guān)鍵在于持之以恒，以常

態(tài)抓落實(shí)，把行之有效的工作做法制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，形成長

效機(jī)制。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我校要為學(xué)生真正營造一個快樂成長的教

育環(huán)境，做讓學(xué)生身心健康成長的基礎(chǔ)教育。

中學(xué)作業(yè)管理制度

為了進(jìn)一步落實(shí)教育部、省、市、縣相關(guān)部門關(guān)于作業(yè)改革的文

件精神，進(jìn)一步規(guī)范我校辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，科學(xué)

有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，特制定XX初中

作業(yè)管理制度。

一、作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：XXX（XX初中校長）

副組長：XX（XX教務(wù)主任）

組員：XX（中層管理人員）XX（教研組長）

二、制定制度，分工落實(shí)

教務(wù)處根據(jù)上級主管部門關(guān)于作業(yè)改革的文件精神，制定出學(xué)校

作業(yè)管理整體要求，并將工作具體分工級部主任、教研組長和備課組

長，每個層面各負(fù)其責(zé)。級部主任，教研組長負(fù)責(zé)制定本學(xué)科的作業(yè)

設(shè)置與評價制度，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計與評價的指導(dǎo)，同時負(fù)責(zé)作業(yè)過程監(jiān)

控與監(jiān)督記錄。

三、控制作業(yè)總量

課外作業(yè)的科目及數(shù)量要求嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)文件的有關(guān)規(guī)定，每天

書面家庭作業(yè)總量不超過1.5小時，政史地生等小科目作業(yè)盡量在課

堂上完成。

四、作業(yè)設(shè)置與評價

作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，精選習(xí)題，建立“必

做+選做”模式，杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、無效重復(fù)、難度過大的作

業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)。豐富作業(yè)類型，提倡布置探究性、實(shí)踐性

作業(yè)。既要有練習(xí)型、預(yù)習(xí)型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)新型作業(yè)。除

書面作業(yè)外，鼓勵布置綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)、小組合作探究

作業(yè)以及個性化作業(yè)。教師必須認(rèn)真、及時批改學(xué)生作業(yè)，做到全批

全改，批改后的作業(yè)要標(biāo)明批改時間，以備隨機(jī)抽查。嚴(yán)禁讓家長、

學(xué)生代為布置、批改作業(yè)的做法。

五、建立作業(yè)監(jiān)測、問責(zé)制度

學(xué)校通過執(zhí)行作業(yè)審查監(jiān)督表，實(shí)行學(xué)生、家長、級部主任和教

務(wù)主任四級監(jiān)督管理制度，教務(wù)處每周根據(jù)上報監(jiān)督表進(jìn)行實(shí)地學(xué)生

作業(yè)抽查，及時發(fā)現(xiàn)問題整改問題。

XX市XX初中師生手機(jī)進(jìn)校園使用管理制度

為了引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色上網(wǎng)、文明上網(wǎng)的意識，養(yǎng)成良好習(xí)

慣，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)游戲，保障學(xué)生健康成長，維護(hù)學(xué)校的

正常的教學(xué)秩序，特制訂此制度。

一、關(guān)于師生手機(jī)使用的管理規(guī)定

1.禁止學(xué)生將手機(jī)或通訊設(shè)備（電話手表）帶入校園

2.學(xué)校規(guī)定嚴(yán)禁任何教師、學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

3.學(xué)校組織的相關(guān)活動需要采集素材時，教師可以使用手機(jī)

進(jìn)行照相、攝像等。

4.嚴(yán)禁教師使用xxx等手機(jī)軟件布置作業(yè)。

5.嚴(yán)禁教師要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

6.若開展信息化教學(xué)需要使用手機(jī)時，任課教師需向?qū)W校提

出申請，在學(xué)校允許的前提下，在規(guī)定的范圍內(nèi)可以使用手機(jī)。

二、學(xué)生手機(jī)進(jìn)入校園的管理規(guī)定

1.原則上禁止學(xué)生將手機(jī)帶入校園，如有特殊原因必須與家

長聯(lián)系需要帶手機(jī)進(jìn)入校園的，家長需提前向班主任提出申請，

家長填寫學(xué)生帶手機(jī)申請單（一式兩份），一份班主任留存，一份交

政教處備案。班主任與家長簽訂手機(jī)使用責(zé)任書。

三、關(guān)于家校溝通的規(guī)定

1.學(xué)校在門衛(wèi)室設(shè)置公用電話，學(xué)生可免費(fèi)使用，家長如有

緊急情況可拔打此電話聯(lián)系學(xué)生。

2.在上課期間無緊急情況家長不要給老師打電話，盡量通過

短信、微信留言等方式與老師溝通，老師看到留言后要及時回復(fù)。

3.如有緊急情況家長給老師打電話，但因老師上課不帶手機(jī)

無法聯(lián)系到老師，家長可以撥打?qū)W校公用電話，由門衛(wèi)轉(zhuǎn)接政教

處或班主任。

四、關(guān)于手機(jī)使用的宣傳教育管理規(guī)定

1.班主任老師通過家長會、微信群經(jīng)常引導(dǎo)家長督促管理學(xué)

生在家合理使用手機(jī)。

2.學(xué)校通過“致家長一封信”、全校家長會、微信公眾號等

方式告知家長有關(guān)學(xué)生手機(jī)使用的管理規(guī)定及正面引導(dǎo)家長管理

學(xué)生手機(jī)使用情況。

3.每學(xué)期班主任要組織至少一次班會課，教育引導(dǎo)學(xué)生文明

上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，有節(jié)制地使用手機(jī)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的手機(jī)

使用習(xí)慣。

4.關(guān)于學(xué)校設(shè)置公用電話、家校溝通、手機(jī)使用規(guī)定等，學(xué)

校要明文告知家長，宣傳到位。

五、關(guān)于手機(jī)進(jìn)課堂、進(jìn)校園督查管理制度

1.教師手機(jī)進(jìn)課堂督查管理責(zé)任部門：教務(wù)處。

2.教師利用手機(jī)布置作業(yè)的督查管理責(zé)任部門：教務(wù)處。

3.教師要求學(xué)生利用手機(jī)軟件完成作業(yè)的督查責(zé)任部門：教

務(wù)處。

4.班主任落實(shí)學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園的申請、管理督查責(zé)任部門:

政教處。

5.手機(jī)使用的宣傳教育責(zé)任部門:政教處。

XX學(xué)生手機(jī)進(jìn)校園申請審批表

申請學(xué)生所在班級班主任

家長姓名聯(lián)系電話工作單位

申請理由

手機(jī)類型智能機(jī)口老人機(jī)口電話手表口其他口（勾選J）

申請手機(jī)

使用時段

小學(xué)落實(shí)“五項(xiàng)管理”一學(xué)生體質(zhì)管理制度

為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作

的通知，確保我校學(xué)生達(dá)到規(guī)定要求，特制定如下制度：

一、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。利用班隊(duì)會，加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要

性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、

班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓家長和中小

學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、

預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用提高學(xué)生

體育與健康素養(yǎng),增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和能力。

二、開齊開足體育與健康課程。嚴(yán)格落實(shí)國家規(guī)定的體育與健康

課程剛性要求，小學(xué)一至二年級每周4課時，小學(xué)三至六年級每周3

課時，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。

學(xué)生課間分區(qū)域分散活動安排，負(fù)責(zé)持續(xù)深入開展健康教育，鼓勵師

生加強(qiáng)體育鍛煉，保證正常作息，增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)生課間分區(qū)域分

散活動，在各自班級及班級環(huán)境區(qū)內(nèi)活動。

三、保證體育活動時間。合理安排學(xué)生校內(nèi)、校外體育活動時間，

著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。全面落實(shí)大課

間體育活動制度，每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，每節(jié)課

間安排學(xué)生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，

有鍛煉內(nèi)容、鍛煉強(qiáng)度和時長等方面的要求，不提倡安排大強(qiáng)度練習(xí)。

學(xué)校要對體育家庭作業(yè)加強(qiáng)指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長

保持溝通。

四、提高體育教學(xué)質(zhì)量。聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善

“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn)動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每

位學(xué)生掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動技能。依靠少年宮手球社團(tuán)、籃球社團(tuán)等，

鼓勵學(xué)生利用課余和節(jié)假日時間積極參加足球、籃球等項(xiàng)目的訓(xùn)練。

組織開展“低年級趣味運(yùn)動會”“田徑運(yùn)動會”等多種形式的活動，

構(gòu)建完善的“校內(nèi)競賽一校級聯(lián)賽一選拔性競賽”中小學(xué)體育競賽

體系。體育老師積極參加校級、區(qū)級及以上的教研，進(jìn)行集中備課。

教師的指導(dǎo)要貫穿課程的整個過程。學(xué)校教導(dǎo)處適時對體育課的教學(xué)

質(zhì)量進(jìn)行評價。加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作。

五、完善體質(zhì)健康管理評價考核體系。要把體質(zhì)健康管理工作學(xué)

校的績效考核體系。高度重視體質(zhì)健康管理工作，建立日常參與、體

育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn)動技能測試相結(jié)合的考

查機(jī)制，積極探索將體育競賽成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。對因病或

其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)

行評價。健全家校溝通機(jī)制，及時將學(xué)生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康

體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。要嚴(yán)格落實(shí)《綜合防控

兒童青少年近視實(shí)施方案》要求，完善中小學(xué)生視力、睡眠狀況監(jiān)測

機(jī)制。

六、做好體質(zhì)健康監(jiān)測。全面貫徹落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)

（2014年修訂）》《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》等系列文件要求，

對體質(zhì)健康管理內(nèi)容定期進(jìn)行全面監(jiān)測，建立完善以體質(zhì)健康水平為

重點(diǎn)的“監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障"閉環(huán)體系。認(rèn)真落實(shí)面向

全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔

案，真實(shí)、完整、有效地完成測試數(shù)據(jù)上報工作，研判學(xué)生體質(zhì)健康

水平，制定相應(yīng)的體質(zhì)健康提升計劃。

七、健全責(zé)任機(jī)制。學(xué)校細(xì)化體質(zhì)健康管理規(guī)定，小學(xué)選聘“健

康副校長”。將體質(zhì)健康管理工作納入學(xué)校的日常管理，定期召開會

議進(jìn)行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長會、

家長信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的溝通。

八、強(qiáng)化家校聯(lián)系。學(xué)校將學(xué)生體質(zhì)管理狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康

監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，開展動態(tài)監(jiān)測。暢通家長反映問題和

意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，切實(shí)保障學(xué)生體質(zhì)健康科學(xué)管理。

XX中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法

第一條為豐富學(xué)生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進(jìn)校

園管理，防止問題讀物進(jìn)入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，制定

本辦法。

第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進(jìn)入校園

供中小學(xué)生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。

第三條國家教育行政部門負(fù)責(zé)制定全國中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校

園有關(guān)政策，明確推薦標(biāo)準(zhǔn)與要求。省級教育行政部門負(fù)責(zé)課外讀物

進(jìn)校園工作的全面指導(dǎo)與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握

課外讀物進(jìn)校園情況，負(fù)責(zé)進(jìn)校園課外讀物的監(jiān)督檢查。中小學(xué)校根

據(jù)實(shí)際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

第四條中小學(xué)校課外讀物推薦工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要

求，堅持以下原則：

方向性。堅持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，嚴(yán)格審視課外讀物價值取

向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素

養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、

體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

適宜性。符合中小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)需

求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護(hù)

需求。

多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)

形式，貫通古今中外。

適度性。中小學(xué)校和教師根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要

嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。

第五條進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳習(xí)近平新時代中

國特色社會主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時代精神、科

學(xué)精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)

法治意識。

內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)

新進(jìn)展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學(xué)、藝術(shù)

等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

可讀性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、

趣味性。

啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識

見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

第六條違反《出版管理?xiàng)l例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，

不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物：

（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英

模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

（二）損害國家榮譽(yù)和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚(yáng)宗教教理、教義和教規(guī)的;

（六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破

壞民族團(tuán)結(jié)，或者不尊重民族風(fēng)俗、習(xí)慣的；

（七）宣揚(yáng)個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點(diǎn)，

存在崇洋媚外思想傾向的；

（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，

宣揚(yáng)超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、

賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

（十）存在科學(xué)性錯誤的；

（H）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當(dāng)鏈接，違

規(guī)使用“教育部推薦”“新課標(biāo)指定”等字樣的；

（十二）其他有違公序良俗、道德標(biāo)準(zhǔn)、法律法規(guī)等，造成社會

不良影響的。

第七條學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外

讀物的遴選、審核工作。

第八條進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序應(yīng)包括

初選、評議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖

書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對選自國家批準(zhǔn)的推

薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、

要求全面把關(guān)，提出評議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)

籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。

欠發(fā)達(dá)地區(qū)規(guī)模較小的學(xué)校，可由上級教育行政部門負(fù)責(zé)推薦。

第九條進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購

買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一

購買。

對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工

作。

學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)

規(guī)定執(zhí)行。

第十條加強(qiáng)其他渠道進(jìn)校園課外讀物的管理。

任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動銷售課

外讀物。

學(xué)校要明確校園書店經(jīng)營管理要求。校園書店要建立進(jìn)校園讀物

的審核機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)本辦法的原則、標(biāo)準(zhǔn)和要求。

學(xué)校要明確受捐贈課外讀物來源，由學(xué)?；蛏霞壗逃姓鞴懿?/p>

門進(jìn)行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

第十一條中小學(xué)校要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，可

設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注

重開展形式多樣的閱讀活動，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。

發(fā)揮家長在學(xué)生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛

圍。建立閱讀激勵機(jī)制，鼓勵各地教育行政部門將書香校園建設(shè)表現(xiàn)

突出的單位和個人納入相關(guān)表彰獎勵中，學(xué)校要采用適當(dāng)?shù)男问奖碚?/p>

閱讀活動表現(xiàn)突出的師生。

第十二條建立監(jiān)督檢查機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀

物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。縣級

教育行政部門建立進(jìn)校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)

督渠道。地市級教育行政部門定期對進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開展

抽查。省級教育行政部門要全面了解和把握課外讀物進(jìn)校園情況，根

據(jù)需要開展專項(xiàng)督查。各級教育督導(dǎo)部門要將課外讀物進(jìn)校園有關(guān)情

況納入督導(dǎo)范圍。

第十三條存在下列情形之一的，由教育行政部門責(zé)令限期改正，

視情節(jié)輕重依法依規(guī)予以處理；需要追究其他紀(jì)律或法律責(zé)任的，依

紀(jì)依法移交相應(yīng)主管部門處理。

（一）進(jìn)校園課外讀物未按規(guī)定程序組織推薦的；

（二）進(jìn)校園課外讀物不符合本辦法原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求的；

（三）強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

（四）接受請托、牟取不正當(dāng)利益的；

（五）有關(guān)行政部門及其工作人員違規(guī)干預(yù)課外讀物推薦的。

小學(xué)學(xué)生睡眠管理制度

睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)中小學(xué)生大

腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)

重要，結(jié)合“五項(xiàng)管理”關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，我校特做出

如下要求：

一、學(xué)生睡眠管理制度

1.明確睡眠時間：小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。

2.嚴(yán)格遵守入睡時間：小學(xué)生睡覺不得晚于21:20o

3.保證作息規(guī)律：做到按時入睡，按時起床，早睡早起。

4.養(yǎng)成良好個人習(xí)慣：合理安排放學(xué)后的時間，做到省時高效，

合理緊湊。

5.掌握簡單的睡眠技巧：可以運(yùn)用簡單的睡眠技巧幫助自己及時

入眠。

二、對家長的建議

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭作業(yè)按時完成。對于實(shí)在

完不成的學(xué)生，和任課教師積極溝通，尋求解決辦法。

2.制定嚴(yán)格的睡眠時間：小學(xué)生睡眠時長不少于10小時，睡覺

時間不得晚于21:20。

3.家長做好教育和監(jiān)督管理，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按

時睡覺，到點(diǎn)起床，早睡早起。

4.家長為孩子做好榜樣，作息規(guī)律。

中小學(xué)課后服務(wù)方案

為貫徹落實(shí)XX縣發(fā)展改革局、XX縣科技和教育體育局

轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于全市中小學(xué)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)事項(xiàng)的通知》的

通知（X科教發(fā)（2021〕27號）要求，進(jìn)一步深化學(xué)校素

質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)校教育設(shè)施的育人價值，減輕學(xué)生過

重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康、快樂成長，推進(jìn)我校課后

服務(wù)工作，規(guī)范課后服務(wù)收費(fèi)行為，經(jīng)學(xué)校校委會研究特

制定本服務(wù)方案，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)匯報如下：

一、服務(wù)對象

課后服務(wù)的對象為我校一至六年級學(xué)生。優(yōu)先保障進(jìn)

城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體。

二、服務(wù)時間

從2021年春季學(xué)期起，可收取課后服務(wù)費(fèi)。課后服務(wù)

時間為在校學(xué)習(xí)日中午13:30至14：05為數(shù)學(xué)托管，下午

放學(xué)后16：35至18:00分別為語文、英語托管和社團(tuán)活動

時間（特殊情況若有變動另行通知）。

三、服務(wù)內(nèi)容

（一）提供延時托管，輔導(dǎo)老師在教室指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)

行復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等，對學(xué)生進(jìn)行作業(yè)個別答

疑，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生幫扶，對學(xué)有余力的學(xué)生給予指

導(dǎo)。

（二）開展集體活動。根據(jù)學(xué)校辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn)，

組織學(xué)生參加有意義的集體活動（如：書法、舞蹈、跆拳

道、武術(shù)、繪畫、籃球、乒乓球、跳繩、手工等），發(fā)展學(xué)

生興趣與愛好，增強(qiáng)學(xué)生體魄，提升學(xué)生審美和鑒賞能力，

提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

四、服務(wù)方式

課后服務(wù)托管班輔導(dǎo)以科任教師為主，社團(tuán)活動輔導(dǎo)

由學(xué)校具專業(yè)特長的老師擔(dān)任，社會聘請人員補(bǔ)充。由校

委會和教務(wù)處人員負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，確保課后服務(wù)的有效性，

安全性等。

五、服務(wù)費(fèi)用

課后服務(wù)依據(jù)鎮(zhèn)科教發(fā)【2021】27號文件精神，遵循

“學(xué)生自愿、據(jù)實(shí)收取、及時結(jié)算、定期公開”的原則，實(shí)

行教育行政主管部門審批制度，每生每課時2元，每學(xué)期最

高不超過300元。（對建檔立卡貧困家庭學(xué)生免收課后服

務(wù)費(fèi)用。）由學(xué)校統(tǒng)一組織，財務(wù)室按每學(xué)期一次性統(tǒng)一