幼兒園運動特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園籃球活動的內(nèi)容非常豐富，我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活游戲中，通過豐富多彩的游戲既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，有培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動作技能，進行了具有特點的文化教育，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。、培養(yǎng)孩子能夠遵守籃球的運動規(guī)則，讓幼兒掌握一定的籃球運動的技巧，同時培養(yǎng)孩子機智勇敢、積極向上的競爭意識和同伴相互合作的能力。有滾球、拍球、運球、傳球等，它對促進幼兒動作的發(fā)展和協(xié)調(diào)能力有很好的促進作用。我們就從幼兒對球類游戲的興趣為入口，逐步開展球類游戲，促進幼兒的合作能力，最終培養(yǎng)幼兒的合作競爭意識。我們從以下兩個方面進行：1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運動知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運動的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。2、利用戶外活動時間開展一球多玩活動。體現(xiàn)運動器械的多功能性，除了滾球、拍球、運球、傳球外，我們還用球自拋自接球;兩人對拋對接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興趣，情緒高漲。在豐富多彩的玩球過程中，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力提高了，肢體的力量增強了，運動感知覺也得到了有效的發(fā)展。a.幼兒鞏固練習(xí)拍球。幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球，在規(guī)定的時間內(nèi)拍的個數(shù)要多，掉落的次數(shù)要少。b.初步練習(xí)在跑動的同時拍球。幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球的同時，要求能進行身體的移動。鍛煉幼兒的腿部力量及手部的控制能力。c.幼兒能較熟練的掌握在跑動的同時拍球。幼兒熟練的掌握在跑動的同時拍球，在半分鐘內(nèi)堅持不掉落。d.在規(guī)定跑道內(nèi)，來回次數(shù)要多。幼兒能在規(guī)定的跑道內(nèi)保持在跑動的同時拍球。鍛煉幼兒的速度及協(xié)調(diào)能力。e.小球追大球（雙手向前滾球）體驗滾球追球游戲的快樂f.滾球擊球（向前地滾球）練習(xí)向前地滾球，提高目測能力。感受球擊中目標(biāo)的樂趣。g.合理控球、積極動腦發(fā)展控制球的能力，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；驗控制籃球的多種方法；成自主練習(xí)的習(xí)慣，感受小籃球運動的樂趣。h.體驗拍球的樂趣五指分開，手指微屈，樹立信心，發(fā)展拍球的能力，增強上肢力量，體驗拍球活動的樂趣，養(yǎng)成表現(xiàn)自我和“我能行”B、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽，培養(yǎng)孩子競爭意識和拼搏精神。C、邊念兒歌邊拍球的形式，提高孩子拍球的興趣，保持其注意力，避免孩子處于被動應(yīng)付狀態(tài)。附兒歌：拍拍拍，拍皮球，拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。圓圓皮球跳呀跳?！眃、分組輪流拍，拍球很浪費體力，幼兒年齡小，他們的耐力有限，因此，讓孩子輪流拍，有一定的休息時間，這樣，不至于讓孩子對球產(chǎn)生反感，覺著練球是一件很枯燥的事情，相反，還可以提高幼兒對球的興趣3、循序漸進地教孩子拍球。孩子掌握每一個動作，總是從不會到會，由生疏到熟練，必須經(jīng)過多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。拍球能鍛煉幼兒各方面的能力，是一種很好的體育活動，但是，老師在讓孩子練習(xí)拍球時，必須要遵循循序漸進的原則，充分考慮孩子的年齡特點、接受能力，只要能做到這些，孩子一定會從拍球中受益非淺。幼兒園運動特色———中班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園開展小籃球活動，它不僅能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，而且能培養(yǎng)幼兒對運動的興趣、良好的個性，有利于提高幼兒對球體的觸覺、感知覺，手眼的協(xié)調(diào)能力，從而開拓運動視野，提高觀察能力、動作判斷能力、大腦指揮動作的反應(yīng)能力以及動作的果斷性，發(fā)展奔跑能力、跳躍能力，促進幼兒體能的發(fā)展；有利于提高幼兒心理素質(zhì)，建立自信心，滿足參加運動的愿望，爭強快樂感，使幼兒身心得到愉悅；有利于同伴之間的交往，形成集體觀念，合作精神；有利于培養(yǎng)大膽、果斷、克服困難、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運動知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運動的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。2、利用戶外活動時間開展一球多玩活動。體現(xiàn)運動器械的多功能性，除了滾球、拍球、運球、傳球外，我們還用球自拋自接球;兩人對拋對接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興趣，情緒高漲。在豐富多彩的玩球過程中，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力提高了，肢體的力量增強了，運動感知覺也得到了有效的發(fā)展。a.滾球過山洞（兩人相互滾接球）能與同伴一起玩滾球接球游戲;體驗滾球進“山洞”的快樂;b.球?qū)殞氾w起來（向上拋球）練習(xí)雙手向上拋球，接反彈球，提高手臂力量;體驗球拋得高及接到球后的樂趣;c.送禮物（雙手拋球進筐）練習(xí)雙手對準(zhǔn)目標(biāo)拋球，提高目測能力和手眼協(xié)調(diào)能力;體驗拋球進筐的快樂d.老虎追小兔（傳球）練習(xí)相互傳接球的動作，感受合作玩球的快樂e.打怪獸（傳球接球）練習(xí)對墻傳接球動作，體驗投球擊中怪獸的樂趣f.球?qū)殞氉呙詫m（曲線運球）發(fā)展運動中的探索能力，單手繞障礙運球的動作g.運球投籃比多(運球投籃)學(xué)習(xí)運球后接投籃動作;培養(yǎng)團隊精神和競爭意識h.拋球打戰(zhàn)（拋球）練習(xí)拋接球動作i.體驗競賽性游戲的樂趣-隊長球（傳接球）練習(xí)傳接球的動作，培養(yǎng)團隊競爭意識。j.頭上傳球、跨下傳球、左右傳球注意各種要領(lǐng)要做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，養(yǎng)團隊精神和競爭意識k.發(fā)展單手拍球的能力，增強上肢力量，練習(xí)中等高度拍球，其動作要領(lǐng)：五指分開，手指委屈l.雙手拍一下球，并接住球；m.聯(lián)系左右手交替拍球，鞏固動作要領(lǐng)，鍛煉幼兒手眼及身體平衡能力n練習(xí)短距離傳球，引導(dǎo)幼兒積極體驗，增強學(xué)練安全o.展高拍球的能力，增強上肢力量及身體協(xié)調(diào)性p.練習(xí)雙腿夾求走。通過集體比賽游戲，增強幼兒的團體意識q.兩人背對背夾球走，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力r.站在平衡木上雙手拍球，讓魚兒體驗站在高度拍球的感受幼兒園運動特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園籃球活動的內(nèi)容非常豐富，我們注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活游戲中，通過豐富多彩的游戲既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，有培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動作技能，進行了具有特點的文化教育，促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。、培養(yǎng)孩子能夠遵守籃球的運動規(guī)則，讓幼兒掌握一定的籃球運動的技巧，同時培養(yǎng)孩子機智勇敢、積極向上的競爭意識和同伴相互合作的能力。有滾球、拍球、運球、傳球等，它對促進幼兒動作的發(fā)展和協(xié)調(diào)能力有很好的促進作用。我們就從幼兒對球類游戲的興趣為入口，逐步開展球類游戲，促進幼兒的合作能力，最終培養(yǎng)幼兒的合作競爭意識。我們從以下兩個方面進行：1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運動知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運動的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。2、利用戶外活動時間開展一球多玩活動。體現(xiàn)運動器械的多功能性，除了滾球、拍球、運球、傳球外，我們還用球自拋自接球;兩人對拋對接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興趣，情緒高漲。在豐富多彩的玩球過程中，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力提高了，肢體的力量增強了，運動感知覺也得到了有效的發(fā)展。a.幼兒鞏固練習(xí)拍球。幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球，在規(guī)定的時間內(nèi)拍的個數(shù)要多，掉落的次數(shù)要少。b.初步練習(xí)在跑動的同時拍球。幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球的同時，要求能進行身體的移動。鍛煉幼兒的腿部力量及手部的控制能力。c.幼兒能較熟練的掌握在跑動的同時拍球。幼兒熟練的掌握在跑動的同時拍球，在半分鐘內(nèi)堅持不掉落。d.在規(guī)定跑道內(nèi)，來回次數(shù)要多。幼兒能在規(guī)定的跑道內(nèi)保持在跑動的同時拍球。鍛煉幼兒的速度及協(xié)調(diào)能力。e.小球追大球（雙手向前滾球）體驗滾球追球游戲的快樂f.滾球擊球（向前地滾球）練習(xí)向前地滾球，提高目測能力。感受球擊中目標(biāo)的樂趣。g.合理控球、積極動腦發(fā)展控制球的能力，增強身體動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；驗控制籃球的多種