語你相遇語啟新程初升高銜接語文第一課學(xué)習(xí)目標(biāo)初高中語文的不同高中語文學(xué)習(xí)方法高一語文課程規(guī)劃開學(xué)第一課答疑你印象中的初中語文是不是這樣的？為什么這周又要寫作文了！上課之前，我們先默寫！考試默寫聽寫背誦作文文言文今天我們來學(xué)習(xí)一篇文言文。學(xué)段范圍難度靈活度方法側(cè)重點(diǎn)特征初中窄低低記憶背誦知識記憶題目訓(xùn)練依賴被動單向高中廣高高理解創(chuàng)新養(yǎng)成習(xí)慣能力培養(yǎng)思維訓(xùn)練自主互動探究實(shí)際上的高中語文是這樣的！語文學(xué)習(xí)的誤區(qū)1.學(xué)了個寂寞；2.學(xué)與不學(xué)沒有差別；3.高三再突擊……道阻且長,行則將至。行而不輟,未來可期！（方法）（態(tài)度）（認(rèn)知）高中語文大有可為！

新高考新教材新階段學(xué)習(xí)內(nèi)容高一必修（上下冊）高二選擇性必修（上、中、下）共69課，一課包含幾篇文章，且篇幅更長。=69課139課=一課包含幾篇文章，且篇幅變得更長：《齊桓晉文之事》1681個字《鴻門宴》1837個字《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)》6251個字......語文學(xué)什么？“必修”——是所有高中學(xué)生都必須學(xué)的。高中畢業(yè)水平，獲取畢業(yè)證書?！斑x擇性必修”——是給要參加高考的學(xué)生修習(xí)的。其內(nèi)容是對必修部分的進(jìn)一步拓展與延伸，更具系統(tǒng)性和靈活性，與必修部分共同構(gòu)成等級性考試（即高考）的考察范圍。高一：高二：《語文》必修上、下《語文》選擇性必修上、中、下1、中國革命傳統(tǒng)作品研習(xí)2、中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)（先秦諸子散文）3、外國作家作品研習(xí)（小說）4、語言積累、梳理與探究（邏輯）深度不同回憶一下：初中我們學(xué)過哪些魯迅的作品？？？散文：《從百草園到三味書屋》、《藤野先生》小說：《故鄉(xiāng)》《社戲》《孔乙己》雜文：《中國人失掉自信力了嗎？》深度不同看看高中課本里的魯迅：散文：《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》小說：

《故鄉(xiāng)》

《阿Q正傳》雜文：《拿來主義》篇目看似少了，但閱讀量多了深度不同思考：同樣是魯迅的作品，兩段文字藝術(shù)表現(xiàn)上有何不同？？奇妙的漢字思考：猜猜這是個什么字？？？把食物放在鍋中的竹圈墊上蒸熟蒸熟重疊放置與自己隔著兩代的親屬通“增”，增加曾經(jīng)，已經(jīng)竟然，居然奇妙的漢字初高中文言文的不同初中：強(qiáng)調(diào)識記，背誦知道是什么就可以高中：側(cè)重理解，分析，除了是什么還需知道為什么背誦：任重道遠(yuǎn)。1.《論語》十二章2.《禮記》之《大學(xué)之道》3.《老子》四章4.《秦風(fēng)·無衣》5.《春江花月夜》張若虛6.《將進(jìn)酒》李白7.《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》蘇軾8.《屈原列傳》（節(jié)選）第3段司馬遷9.《過秦論》賈誼*10.《五代史伶官傳序》歐陽修11.《燕歌行并序》高適12.《李憑箜篌引》李賀13.《錦瑟》李商隱14.《書憤》陸游15.《離騷》（節(jié)選）第3段16.《蜀道難》李白17.《蜀相》杜甫*18.《望海潮》柳永*19.《揚(yáng)州慢》姜夔20.《陳情表》李密*21.《項脊軒志》歸有光22.《蘭亭集序》王羲之*23.《歸去來兮辭并序》陶淵明*24.《種樹郭橐駝傳》柳宗元*25.《石鐘山記》蘇軾26.《擬行路難》鮑照27.《客至》杜甫28.《登快閣》黃庭堅29.《臨安春雨初霽》陸游變多變長變拗口的古詩文字?jǐn)?shù)、類型要求變多的作文核心態(tài)度積極主動：變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、提問、思考。勤于積累：字詞句（尤其文言實(shí)虛詞、成語）、文化常識、閱讀量（廣泛涉獵，經(jīng)典為主）、寫作素材（生活、閱讀）。樂于思考：不滿足于表面答案，多問“為什么？”“怎么樣？”“還有別的角度嗎？”。勇于表達(dá)：積極參與課堂討論，敢于發(fā)表自己的見解（有理有據(jù)）。善于總結(jié)：及時梳理知識點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法、錯題經(jīng)驗。預(yù)習(xí)：不只是查生字詞，更要思考主旨、疑點(diǎn)、背景。課堂：專注聽講，積極參與討論，記好筆記（思維導(dǎo)圖、要點(diǎn)、疑問）。復(fù)習(xí)：回顧筆記，深入理解重難點(diǎn)，嘗試關(guān)聯(lián)已學(xué)知識。深度閱讀課外：制定閱讀計劃，精讀與泛讀結(jié)合，勤做讀書筆記（摘抄、批注、心得）。有效寫作：多讀：輸入是輸出的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品的立意、結(jié)構(gòu)、語言。

多思：觀察生活，思考社會現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)。

多練：勤動筆，嘗試不同文體（尤其議論文），重視修改（自己改、同學(xué)互改）。重積累：建立素材本（名言、事例、觀點(diǎn)、優(yōu)美句段）。深度閱讀閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。

——余秋雨

廣泛閱讀之有聲節(jié)目精選筆記精選筆記文言文攻字字落實(shí)：重視實(shí)詞、虛詞、特殊句式（一詞多義、古今異義、詞類活用、倒裝句等）。語境推斷：結(jié)合上下文理解詞句。積累遷移：勤整理歸納，做到舉一反三。誦讀感知：培養(yǎng)語感很重要。略筆記展示筆記展示文言文筆記行動才是獲得。行動規(guī)劃啟動

(學(xué)習(xí)任務(wù)單)自我評估：思考自己在語文學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢和需要加強(qiáng)的方面。初步目標(biāo)：設(shè)定一個切實(shí)可行的短期小目標(biāo)（如：本學(xué)期讀完2本課外書并做筆記；每周積累10個成語；課堂上至少主動發(fā)言一次等）。行動承諾：寫下1-2條自己決心在高中語文學(xué)習(xí)中堅持做到的事情（如：堅持課前預(yù)習(xí)；認(rèn)真完成每次作文；積極參與小組討論等）。課后作業(yè)(學(xué)習(xí)任務(wù)單)：1.自我評估：我的語文優(yōu)勢是________。我需要重點(diǎn)提升的方面是________。2.目標(biāo)設(shè)定：本學(xué)期我的第一個語文小目標(biāo)是：________________________。3.行動承諾：為了學(xué)好高中