2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文部編版（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共23分）班級(jí)開展“多彩河南·溫馨節(jié)日”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，你所在的小組搜集整理了一些材料，請(qǐng)你完善。1.小組成員找到下面一段有關(guān)河南春節(jié)習(xí)俗的文字，里面有一些字詞拿不準(zhǔn)，請(qǐng)你判斷。春節(jié)可謂婦①（儒孺）皆知，河南的春節(jié)充滿濃郁的地域特色。走在街上，便能感受到濃濃的年味。不論是令人嘆為觀止的舞獅表演，還是讓人忍俊不禁的大頭娃娃表演，都讓人印象深刻。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，一些傳統(tǒng)習(xí)俗簡(jiǎn)化，使春節(jié)少了些往昔的熱鬧勁兒，不免讓人感到遺②（撼憾）。但那份對(duì)團(tuán)圓的期盼、對(duì)新年的憧憬，依然深深扎根在每個(gè)河南人的心里，代代傳承。（1）語(yǔ)段中兩個(gè)加點(diǎn)字應(yīng)該怎么讀？請(qǐng)寫出正確的拼音。忍俊不禁（）憧憬（）（2）語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字？請(qǐng)工整書寫。①____________②___________2.小組成員梳理了春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的演變過程，請(qǐng)你根據(jù)提示，將時(shí)間軸上的空缺信息補(bǔ)充完整。春節(jié)習(xí)俗歷史悠久且不斷發(fā)展變化。古時(shí)，進(jìn)入臘月，人們就開始籌備年貨，腌制臘味。過小年時(shí)，祭灶是重要活動(dòng)，人們會(huì)在灶王爺像前擺上糖瓜等祭品，祈求灶王爺“上天言好事，下界保平安”。到了民國(guó)時(shí)期，除舊迎新的氛圍更濃，在除夕前，家家戶戶會(huì)張貼春聯(lián)，內(nèi)容從單純的祈福逐漸加入了對(duì)國(guó)家社會(huì)發(fā)展的期盼。新中國(guó)成立后，春節(jié)期間走親訪友更加普遍，大家互相拜年祝福。20世紀(jì)90年代，電視普及，一家人圍坐在一起看春晚成為新的過年習(xí)俗。如今，隨著科技發(fā)展，線上拜年、短視頻分享過年樂趣等形式融入春節(jié)，讓傳統(tǒng)節(jié)日更具時(shí)代氣息。3.小組成員找到了一段介紹洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)的文字，中間幾句的順序有待推敲。請(qǐng)你重新排列出最恰當(dāng)?shù)捻樞?，將句子序?hào)依次填在橫線上，使該段文字語(yǔ)意連貫。洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)是洛陽(yáng)重要的文化盛會(huì)，吸引著來自五湖四海的游客。。，，，推動(dòng)了洛陽(yáng)文化和旅游產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展。①精心打造了眾多特色牡丹觀賞園區(qū)，使其成為亮麗的城市名片②文化節(jié)背后蘊(yùn)含著大量的策劃與創(chuàng)新③通過舉辦豐富多彩的文化活動(dòng)，如牡丹詩(shī)詞朗誦、牡丹文創(chuàng)展示等④洛陽(yáng)牡丹文化節(jié)的組織者們充分挖掘牡丹文化內(nèi)涵4.小組成員找到了四張傳統(tǒng)節(jié)日食物的圖片，請(qǐng)你分別寫出對(duì)應(yīng)的節(jié)日名稱。①__________②__________③__________④___________5.小組成員圍繞活動(dòng)主題寫了一段感言，請(qǐng)將空缺的古詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。傳統(tǒng)節(jié)日寄托著人們最美好的情感。每逢佳節(jié)，人們盼望歸家的心情與木蘭“①____________，②___________”（《木蘭詩(shī)》）迫切想要?dú)w家的心情相似；春日里，同友人一同踏青，感受劉禹錫筆下“③___________，④____________”（《陋室銘》）的滿目青綠；春社日時(shí)，伴隨著簫鼓聲此起彼落，作者希望隨時(shí)能來游玩“⑤____________，⑥____________”（《游山西村》）；花朝節(jié)時(shí)，看百花盛放，卻也應(yīng)記得花落時(shí)“⑦_(dá)__________，⑧____________”[《己亥雜詩(shī)（其五）》]的奉獻(xiàn)精神。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。黃河守衛(wèi)者徐全慶①何長(zhǎng)安前段時(shí)間總是做夢(mèng)。夢(mèng)中，他跪在父親的靈堂前哭，撕心裂肺地哭。醒來，臉上常常有淚痕。這種夢(mèng)如果偶爾做一次也就算了，可經(jīng)常做，何長(zhǎng)安心里就犯嘀咕：莫非自己的大限要到了？②何長(zhǎng)安就常常往黃河邊跑。兒子是巡河員，忙，又有好多天沒回來看他了。那就自己去看兒子吧。③兒子巡河的河段，何長(zhǎng)安以前常去。這兩年生病，出門要坐輪椅，他才極少去了。但路他是爛熟在心中的。去時(shí)，何長(zhǎng)安戴上大檐帽、墨鏡、口罩，拿著望遠(yuǎn)鏡。戴大檐帽、墨鏡和口罩，是為了不讓別人認(rèn)出他。帶著望遠(yuǎn)鏡，是為了能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到兒子，又不被兒子發(fā)現(xiàn)。④生病的這兩年，何長(zhǎng)安常常設(shè)想自己的死亡時(shí)刻。他想過各種各樣的版本。無論哪個(gè)版本，兒子都在身邊守著，看著自己微笑著離開人世。他渴望死在黃河邊——兒子推著他巡河，他突然病發(fā)。兒子握住他的手，他靠在兒子的肩膀上，兩人一起看黃河，他就這樣死去，這是他能想到的最好的死法。⑤這樣，不會(huì)讓兒子感到愧疚，不會(huì)像他一樣，一輩子背著沉沉的負(fù)罪感活著。⑥這負(fù)罪感來自父親的死。那時(shí)，何長(zhǎng)安剛工作不久，工作上第一次遇到了較大的考驗(yàn)，可偏偏接到了父親病重的通知。他是可以請(qǐng)假回去守護(hù)父親的，但他沒有，他要響應(yīng)組織上的號(hào)召，舍小家為大家。這是可以和別人說的冠冕堂皇的理由，還有不能說的，何長(zhǎng)安一直壓在心底。不，是它們一直壓在何長(zhǎng)安心上。那時(shí)他還年輕，總想著在領(lǐng)導(dǎo)面前好好表現(xiàn)一下。他想，父親病重自己還堅(jiān)守工作一線，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)欣賞的。接到父親的死訊時(shí)，何長(zhǎng)安傻了眼。之前醫(yī)生給父親下過兩次病危通知，父親都順利挺過去了，這次只是說病重，咋就沒挺住呢？他竟沒能見上父親最后一面。⑦他們那地方，對(duì)死前的最后一面特別看重。你生前對(duì)父母再好，最后一面若是見不上，在別人眼里就是不好。母親說，父親死前一直盯著他回家的方向，死了也沒閉眼?！八窍胍娔阕詈笠幻婺?！”母親每次說這話時(shí)總是流著淚嘆氣，語(yǔ)氣中有掩飾不住的失望和責(zé)備。更有人在背后戳他脊梁骨：“親爹死前都不見一面，不孝呢。”后悔呀，可是晚了。最后一面，他竟然錯(cuò)失了。隨著時(shí)間的推移，后悔慢慢地變成深深的負(fù)罪感，壓得他抬不起頭。⑧所以何長(zhǎng)安一直盼望著，黃河能始終安瀾，這樣，他無論什么時(shí)候離開人世，兒子都可以回來，守在他身邊。⑨現(xiàn)在，何長(zhǎng)安病危了?？衫咸煜袷桥c他作對(duì)似的，偏偏下起了大雨，讓他心驚肉跳的雨。他努力看向窗外：雨，穿心箭一樣，密密層層，無休無止。⑩何長(zhǎng)安聽到醫(yī)生對(duì)老伴兒說：“把孩子們都叫回來吧。”他知道，這是醫(yī)生在宣布他的“死刑”呢。?老伴兒顫抖著拿起手機(jī)。何長(zhǎng)安緩慢但堅(jiān)定地?fù)u了搖頭。他們只有一個(gè)孩子，此刻正在守衛(wèi)黃河呢。?老伴兒盯著他，眼里充滿不解。?“這樣的雨，兒子離不開崗位呢?！边@話何長(zhǎng)安沒說，他說：“你查一下天氣預(yù)報(bào)，這雨要下多久？”?很快，老伴兒說：“還要下三天，都是大雨?！?“那兒子更不能回來了?！焙伍L(zhǎng)安重重地嘆了口氣。過了一會(huì)兒，他對(duì)老伴兒說：“萬一我挺不過去了，你過后告訴兒子，讓他不要有心理負(fù)擔(dān)，是我不讓他回來的。”?“那最后一面呢？”老伴兒握住何長(zhǎng)安的手，眼淚撲簌簌地往下掉。?又看了一天雨，何長(zhǎng)安知道自己油盡燈枯的時(shí)候要到了。他緊緊抓住老伴兒的手，說：“推我去黃河邊?！崩习閮旱纱笱劬ν樟宋绽习閮旱氖?，說：“去?！?老伴兒把他推到黃河邊。他用望遠(yuǎn)鏡找到兒子，笑了?；剡^頭，他又沖老伴兒笑笑，說：“你對(duì)兒子說，我見過他最后一面了?！?一天后，何長(zhǎng)安走了，走得很安詳。他的胸前，掛著一個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢厦媸俏鍌€(gè)金燦燦的字：黃河守衛(wèi)者。（選文有刪改）6.從文中哪些細(xì)節(jié)可以看出何長(zhǎng)安是一個(gè)深明大義的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。7.試分析文中畫線句對(duì)雨的描寫有什么作用。8.結(jié)合全文，分析標(biāo)題“黃河守衛(wèi)者”的含義。9.文章以何長(zhǎng)安的心理活動(dòng)為線索展開，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要梳理這一線索。（二）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文本，完成下面小題。【文本一】①迎春因在百花之中開花較早，且開花后即迎來百花齊放的春天而得名。初開之時(shí)，枝條上只有零星的幾朵小黃花，但很快便是成千上萬朵花一同綻放，仿佛是黃色的瀑布，在北方初春大片的灰褐色中顯得格外明媚燦爛。②迎春栽培歷史悠久，早在唐宋時(shí)期就已經(jīng)是著名的觀賞花卉了。迎春有一定耐寒性，花色明顯，花量繁密，是北方城市的“報(bào)春使者”。宋代韓琦《迎春》中寫道：“覆闌纖弱綠條長(zhǎng)，帶雪沖寒折嫩黃。迎得春來非自足，百花千卉共芬芳?！雹塾旱幕ǔ式瘘S色，先葉開放，花萼為綠色，故唐代白居易稱之為“金英翠萼”。在北京，由于迎春花開放初期天氣較為干冷，我們經(jīng)常能看到很多迎春花的花萼為紅色。迎春花長(zhǎng)于綠色四棱形小枝兩側(cè)，如果仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)相鄰的兩對(duì)花在枝條上呈90度交錯(cuò)排列，這樣的結(jié)構(gòu)有助于花朵（葉片）減少互相遮擋，更好地接受陽(yáng)光和雨露，顯示了植物適應(yīng)環(huán)境的智慧。④迎春花，熱烈而繁茂，花量之大，仿佛要把積攢一冬的活力都傾灑而出，在風(fēng)中搖曳生姿，構(gòu)成一幅幅絕美的春日畫卷。然而，這份盛大之中，卻藏著一個(gè)小小的遺憾——我們極少能看到它的果實(shí)。⑤究其原因，在于迎春花獨(dú)特的構(gòu)造。那細(xì)長(zhǎng)的花筒中，雌蕊如同亭亭玉立的公主，常探出頭來展示自己；而雄蕊恰似羞澀的少年，深深隱匿在花筒內(nèi)部。普通昆蟲因花筒的阻礙，無法觸及雄蕊，傳粉這一關(guān)乎繁衍的使命便難以達(dá)成。⑥盡管有長(zhǎng)喙天蛾這種昆蟲不時(shí)光顧迎春，它細(xì)長(zhǎng)的喙也與迎春的長(zhǎng)花筒很適配，但它只采花不攜帶花粉，只采蜜卻不釀蜜，與蜜蜂大不一樣。所以即便喙長(zhǎng)，也無法助力迎春孕育果實(shí)。⑦迎春和連翹都是早春時(shí)節(jié)綻放的金黃色小花，人們經(jīng)常把它們認(rèn)錯(cuò)。那么，如何快速識(shí)別迎春和連翹呢？從外形上看，它們的枝條、整體姿態(tài)有所差異；從花期上看，連翹的花期晚于迎春。（選自《科普時(shí)報(bào)》2025年3月14日，有刪改）【文本二】迎春花的顏色之謎①提到迎春花，我們首先想到的一定是它那鮮艷的黃色。這種黃色明亮而奪目，給人一種溫暖、陽(yáng)光的感覺，仿佛是春天的第一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了冬日的寒冷。迎春花的黃色花朵，如同金色的陽(yáng)光灑滿大地，讓人感受到春天的氣息。②然而，你可能不知道的是，迎春花并不只有黃色。在自然界中，還有一些迎春花呈現(xiàn)出粉色、紅色等變異色彩。這些變異品種的迎春花，為春天的色彩增添了更多可能性。粉色的迎春花，如同少女的臉頰，溫柔而浪漫；紅色的迎春花，則如同燃燒的火焰，熱烈而奔放。迎春花的色彩寓意③迎春花的顏色不僅美麗，還蘊(yùn)含著豐富的寓意。黃色的迎春花代表著希望與活力。它預(yù)示著寒冷的冬天即將過去，溫暖的春天即將來臨。黃色花朵傳遞出積極向上的力量，激勵(lì)人們勇往直前，迎接新的開始。④而粉色和紅色的迎春花，則給人一種浪漫和溫馨的感覺。它們?nèi)缤禾斓娜崆椋屓颂兆碓诿篮玫臅r(shí)光里。粉色的迎春花，象征著愛情和幸福；紅色的迎春花，則代表著熱情和希望。無論是黃色、粉色還是紅色，迎春花都用自己的方式，為春天增添了無盡的魅力。（有刪改）10.下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.金黃色的迎春花之所以是北方城市的“報(bào)春使者”，不僅因?yàn)槠溟_花早，還因?yàn)槠漕伾髅摹.迎春花極少結(jié)果是因其獨(dú)特的構(gòu)造，普通昆蟲無法為其傳粉，所以人們很難看到迎春的果實(shí)。C.迎春花顏色以金黃為主，但也會(huì)有變異顏色，如紅色、粉色，它們同樣可以構(gòu)成美麗的春日畫卷。D.不同顏色迎春花雖寓意不同，但都在春天開放，給人積極向上的力量，為春天增添無限魅力。11.說說文本一是如何組織材料行文的。12.公園準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)以迎春花為主題的展覽，請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)文本，說說可以圍繞哪些方面來布置展覽，以展現(xiàn)迎春花的魅力。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個(gè)文段，完成下面小題。【甲】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，灌清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。（《愛蓮說》）【乙】水芙蓉①之于夏，木芙蓉之于秋，可謂二季功臣矣。然水芙蓉必須池沼，“所謂伊人，在水一方”者，不可數(shù)得。茂叔②之好，徒有其心而已。木則隨地可植。況二花之艷，相距不遠(yuǎn)。雖居岸上，如在水中，謂之秋蓮可，謂之夏蓮亦可，即自認(rèn)為三春之花，東皇③未去也亦可。凡有籬落之家，此種必不可少。如或傍水而居，而岸不見此花者，非至俗之人，即薄福不能消受之人也。（選自李漁《閑情偶寄》）【注釋】①水芙蓉：即蓮花，荷花。②茂叔：即周敦頤，字茂叔。③東皇：掌管春天的神。13.下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“甚”有“大，盛”“過分”“非常”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“世人甚愛牡丹”中的“甚”是“過分”的意思。B.“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”中的“遠(yuǎn)”是“距離遠(yuǎn)”的意思，與“有朋自遠(yuǎn)方來”（《〈論語(yǔ)〉十二章》）中的“遠(yuǎn)”意思相同。C.“好”有“健康”“喜愛”“完成”等義項(xiàng)，根據(jù)語(yǔ)境推測(cè)，“茂叔之好”中的“好”是“喜愛”的意思。D.“如或傍水而居”中“傍”是“靠近”的意思，與“雙兔傍地走”（《木蘭詩(shī)》）中的“傍”意思相同。14.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。15.甲文中，作者從哪幾個(gè)方面描寫了蓮的形象？16.甲乙兩文均是托物言志之佳作，說說兩文通過所托之“物”，分別抒發(fā)了作者怎樣的“志”。（二）（4分）17.閱讀下面一首詩(shī)，回答問題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。本詩(shī)運(yùn)用了生動(dòng)的動(dòng)詞描寫泰山，請(qǐng)選擇兩個(gè)動(dòng)詞賞析其表達(dá)效果，并說說它們是如何展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)泰山的贊嘆之情的。四、整本書閱讀（5分）18.請(qǐng)從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合名著內(nèi)容，說說他們是如何反映作品主題的。（100字左右）A組：朱赫來《鋼鐵是怎樣煉成的》曹先生《駱駝祥子》B組：冬妮亞《鋼鐵是怎樣煉成的》小福子《駱駝祥子》五、作文（50分）任選一題作文。（50分）19.請(qǐng)以“歲月深處的芬芳”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；②600字左右；③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。20.從2025年2月新學(xué)期開始，河南省義務(wù)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，并納入課表，同時(shí)高質(zhì)量實(shí)施每天兩個(gè)大課間，每個(gè)大課間30分鐘。不僅如此，在2月28日召開的新聞發(fā)布會(huì)上，河南省人民政府新聞辦公室透露，青少年心理健康服務(wù)將持續(xù)成為重點(diǎn)民生實(shí)事。具體實(shí)施中，計(jì)劃面向全省青少年組織不少于7000場(chǎng)青少年心理健康科普和團(tuán)輔活動(dòng)……這些舉措，無疑為青少年的健康成長(zhǎng)撐起了一把保護(hù)傘。請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上有”為題目，寫一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；③600字左右；④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量期末檢測(cè)七年級(jí)語(yǔ)文部編版（考試時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（共23分）【1~4題答案】【答案】1.①.jīn②.chōng③.孺④.憾2.①20世紀(jì)90年代②張貼春聯(lián)內(nèi)容豐③走親訪友互拜年④線上拜年形式新3.②④③①4.①.元宵節(jié)②.端午節(jié)③.清明節(jié)④.中秋節(jié)【5題答案】【答案】①.愿馳千里足②.送兒還故鄉(xiāng)③.苔痕上階綠④.草色入簾青⑤.從今若許閑乘月⑥.拄杖無時(shí)夜叩門⑦.落紅不是無情物⑧.化作春泥更護(hù)花二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）【6~9題答案】【答案】6.何長(zhǎng)安年輕時(shí)，面對(duì)父親病重與工作的考驗(yàn)，選擇堅(jiān)守工作一線；自己病危時(shí)，得知大雨要持續(xù)三天，深知兒子作為黃河守衛(wèi)者此時(shí)不能離崗，堅(jiān)決不讓老伴叫兒子回來。這兩個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)了他是一個(gè)深明大義的人。7.這句話運(yùn)用環(huán)境描寫（比喻修辭），寫出雨大且急的特點(diǎn)，渲染了緊張、壓抑的氛圍，暗示何長(zhǎng)安內(nèi)心的焦慮與不安，同時(shí)為后文何長(zhǎng)安因擔(dān)心黃河安危而不讓兒子回來的情節(jié)做鋪墊。8.①指何長(zhǎng)安和他的兒子都在黃河邊堅(jiān)守崗位，他們是守衛(wèi)黃河的人。②指何長(zhǎng)安一家兩代人都有著為守護(hù)黃河、為了大家而犧牲個(gè)人利益的精神，他們都是黃河的忠誠(chéng)守衛(wèi)者，表達(dá)了作者對(duì)他們的敬佩、贊美之情。9.何長(zhǎng)安因常夢(mèng)到他跪在父親靈堂哭泣，引發(fā)對(duì)自己大限的猜測(cè)，進(jìn)而常去黃河邊看兒子；他設(shè)想兒子推著他巡河，他突然發(fā)病去世；他回憶父親去世時(shí)自己因工作未守在父親身邊的往事，感到后悔，心懷負(fù)罪感：病危時(shí)，面對(duì)大雨，他考慮到兒子作為黃河守衛(wèi)者的職責(zé)，不讓兒子回來，最后在黃河邊看到兒子后安詳離世，他的心理活動(dòng)貫穿始終。（二）（共11分）【10~12題答案】【答案】10.D11.首先介紹迎春花得名由來、綻放后的狀態(tài)；繼而介紹其栽培歷史及在北方城市的地位；然后描述迎春的花及其排列結(jié)構(gòu)；接著介紹迎春花很少結(jié)果的原因；最后提到迎春和連翹易被認(rèn)錯(cuò)及識(shí)別方法。12.①圍繞迎春花的基本信息來布置，如展示迎春花的名稱由來、栽培歷史、花朵排列方式、花筒構(gòu)造等。②圍繞迎春花的多樣花色和豐富寓意來布置，如展示不同顏色的迎春花，并介紹其豐富的寓意。三、古詩(shī)文閱讀（共15分）（一）（共11分）【13~16題答案】【答案】13.A14.（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部挺直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖，香氣遠(yuǎn)聞更加清芬。15.從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)、香氣、風(fēng)度、氣質(zhì)等方面描寫了蓮的形象。16.甲文借蓮來表現(xiàn)作者追求正直品德、潔身自好的高潔品格，以及對(duì)追名逐利的世風(fēng)的厭惡；乙文借木芙蓉“隨地可植”“此種必不可少”來抒發(fā)作者隨遇而安、追求高雅生活的志向。（二）（4分）【17題答案】【答案】示例：動(dòng)詞“鐘”用擬人手法寫出大自然將神奇秀麗都“聚集”到泰山，突出泰山景色壯麗；動(dòng)詞“割”寫出泰山高聳入云，將山南山北的陽(yáng)光割斷，形成不同的景觀，突出泰山遮天蔽日的形象。這兩個(gè)動(dòng)詞既描繪出泰山的雄偉，又展現(xiàn)其磅礴的氣勢(shì)，體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)泰山的巍峨壯麗的贊嘆之情。四、整本書閱讀（5分）【18題答案】【答案】示例一：選A組。朱赫來是保爾革命道路的引路人，他以堅(jiān)定的信仰和豐富的斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)保爾投身革命，體現(xiàn)了革命精神的傳承與力量。曹先生善良正直，給身處困境的祥子以關(guān)懷和幫助，展現(xiàn)出人性的光輝。他們從正面凸顯了作品中對(duì)理想信念和美好人性的追求這一主題。示例二：選B組。冬妮亞曾與保爾相愛，卻因階級(jí)差異漸行漸遠(yuǎn)，象征著理想與現(xiàn)實(shí)的沖突，突顯了小說中個(gè)人立場(chǎng)與革命理想沖突的主題。小福子的悲慘命運(yùn)則是壓垮祥子的最后一根稻草，加速了他的墮落，她的遭遇從側(cè)面深刻反映出黑暗社會(huì)對(duì)美好事物的吞噬，強(qiáng)化了作品批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的主題。五、作文（50分）任選一題作文。（50分）【19題答案】【答案】例文：歲月深處的芬芳午后，陽(yáng)光透過斑駁的窗欞，灑在老舊的藤椅上。我翻開那本壓在箱底的相冊(cè)，泛黃的照片里，外婆的笑容如舊，身旁的槐花樹繁花滿枝，悠悠芬芳似又在歲月深處彌漫開來。小時(shí)候，外婆家的小院是我的樂園。每到槐花盛開的季節(jié)，滿院都浸潤(rùn)在清甜的香氣里。外婆會(huì)搬來竹梯，戴著頂舊草帽，小心翼翼地爬上樹，用帶鉤的長(zhǎng)竿鉤下串串雪白的槐花。我在樹下蹦跳著，用圍裙兜住飄落的花瓣，像接住一場(chǎng)芬芳的雨。“慢些喲，別摔著?！蓖馄诺穆曇艄ㄏ?，輕輕落在耳邊。她把槐花洗凈，和著面粉蒸成槐花飯，那淡雅的清香便順著蒸汽，彌漫整個(gè)屋子。我狼吞虎咽時(shí)，外婆總笑著幫我擦去嘴角的飯粒：“小饞貓，慢點(diǎn)兒，沒人和你搶?！蓖盹L(fēng)輕拂的夏夜，外婆會(huì)坐在槐樹下給我講古老的故事。她搖著蒲扇，扇出的風(fēng)帶著槐花的甜，故事里的仙子仿佛也踏著花香而來。我依偎在外婆身旁，看月光透過枝葉，在她銀白的發(fā)絲上跳躍，恍惚間，分不清是花香醉了人，還是外