【五年級】花樣跳繩大單元教學(xué)設(shè)計《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》在課程實施教學(xué)建議中提出：大單元教學(xué)是指對某個運動項目或項目組合進(jìn)行18課時及以上相對系統(tǒng)和完整的教學(xué)。本單元結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中水平三花樣跳繩的目標(biāo)要求，進(jìn)行大單元開發(fā)，通過“學(xué)、練、賽（展）”一體化系統(tǒng)設(shè)計，形成一個指向組合與展示的大單元主題。將原本“1人繩”“2人繩”“多人繩”等內(nèi)容整合為18個課時，教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)活動、練習(xí)活動、比賽與展示活動3個部分，課時之間有一定的進(jìn)階，并與課時分配表相互呼應(yīng)，保持學(xué)習(xí)的持續(xù)性及學(xué)習(xí)的完整性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成。一、

大單元教學(xué)方案的設(shè)計思路花樣跳繩是《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》新興項目中的一項重要內(nèi)容，具有簡便易行、花樣繁多、安全性高等特點，融入了舞蹈、健身操、音樂等時尚元素，對學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中課程理念強(qiáng)調(diào)“教會、勤練、常賽”，基于花樣跳繩項目特色，在單元構(gòu)建時，對“學(xué)、練、賽”內(nèi)容一體化設(shè)計，將相互關(guān)聯(lián)的知識與技能進(jìn)行組合設(shè)計，強(qiáng)調(diào)整體，形成結(jié)構(gòu)化知識與技能體系。（一）大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.運動能力能說出所學(xué)基本跳、雙搖跳、2人1繩跳、多人長繩、穿梭“8”字長繩配合技術(shù)的主要動作要領(lǐng)；正確做出2人合作搖繩、進(jìn)出繩的方法，保持組合花樣跳繩安全距離，樹立自我保護(hù)的安全意識。能掌握5種以上花樣跳繩的動作技術(shù)，達(dá)到計時計數(shù)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，跟隨固定音樂節(jié)奏展示《全國跳繩（花樣跳繩）大眾等級鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》一級動作自編套路，在規(guī)定時間內(nèi)完成個人和小組自選2個花樣跳繩動作計數(shù)賽。能掌握5種以上花樣跳繩專項體能練習(xí)方法，協(xié)調(diào)、力量、速度等素質(zhì)有所提升，達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）相應(yīng)的合格水平。能說出所學(xué)內(nèi)容展示套路與比賽的規(guī)則、裁判方法，組織班級內(nèi)、班級間比賽與執(zhí)裁能力；文明觀賞班級、年級與校際的比賽，能從花樣跳繩動作技術(shù)的正確性、整齊性、表現(xiàn)力、音樂節(jié)奏的配合等方面進(jìn)行評價。2.健康行為能進(jìn)行花樣跳繩的自主鍛煉，形成自我技能提升的進(jìn)階目標(biāo)，樂于與他人分享自己的感受和體會，并與他人融洽相處、共同練習(xí)。能將繩與生活實踐相結(jié)合，如，危險自救、滑輪吊裝、捆綁拴編等，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變和自護(hù)能力。學(xué)會安全地參與花樣跳繩運動，能預(yù)防和處理運動損傷，養(yǎng)成安全鍛煉的習(xí)慣。3.體育品德在學(xué)習(xí)、游戲、比賽過程中，能積極參與、公平競爭、遵守規(guī)則，很好地調(diào)控自己的情緒。在學(xué)習(xí)和比賽中，能克服困難、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上，享受比賽的樂趣。能文明觀賞校級及以上比賽，正確評價比賽情況。（二）部分