第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE觀后感作文觀假文盲有感700字(12篇)觀后感作文觀假文盲有感700字第1篇那一個陽光明媚的周末，我受邀參加一場關于“觀后感作文觀假文盲有感”的講座。講座的主題關于如何提高自己的寫作水平，而我，一個自詡為熱愛文字的人，滿懷期待地走進會場。講座開始，主講人一位資深作家，他講得生動有趣，不時地舉些例子來闡述他的觀點。就在這時，我的目光被投影儀上的一張圖片吸引。那一張街頭場景的照片，畫面中，一位中年男子正低頭看著手中的手機，而他的身邊，一位老人正焦急地尋找著什么。我仔細觀察，發(fā)覺那位男子竟然一個“文盲”，他無法識別路邊的指示牌，只能茫然地站在那里。突然，一陣竊竊私語聲打破會場的寧靜，原來，大家都在議論這張照片。我感到一陣震驚，沒想到在這個信息化時代，竟然還有“文盲”的存在。接著，主講人開始講解如何提高寫作水平，他提到，要關注生活中的細節(jié)，用心去感受。這時，我回想起那張照片，突然意識到，生活中的細節(jié)無處不在，而寫作，就將這些細節(jié)串聯起來，形成一篇生動的故事。講座結束后，我走在回家的路上，心中充滿感慨。我想起自己曾經看過的一篇關于“假文盲”的作文，那篇作文中，作者通過講述一個“文盲”在街頭無助的場景，我們深刻地認識到，在這個時代，提高自己的文化素養(yǎng)多么重要。那一刻，我明白，寫作不僅一種表達，更一種責任。它我們關注生活中的點滴，我們思考如何用文字傳遞正能量。從此，我更加努力地學習，用心去感受生活中的每一個細節(jié)，用文字記錄下這些美好的瞬間。觀后感作文觀假文盲有感700字第2篇在這個信息爆炸的時代，文字的普及和重要性不言而喻。但我們身邊卻時常出現一些讓人哭笑不得的現象——“假文盲”。這類人看似受過教育，卻對基本的文字知識一知半解，甚至出現讀寫錯誤。近日，我觀看一部關于“假文盲”的紀錄片，心中不禁產生許多感慨。紀錄片中，一位老人在公交車上看到“請給老弱病殘孕讓座”的標語，卻誤以為“請給老弱病殘讓座”，不禁讓人啞然失笑。這樣的例子在現實生活中屢見不鮮，不禁引發(fā)我對“假文盲”現象的深思。在我看來，“假文盲”現象的出現，既有個人素質的原因，也有社會環(huán)境的影響。個人素質方面，一些人可能因為缺乏良好的學習習慣，導致對文字知識的掌握不夠扎實。社會環(huán)境方面，科技的發(fā)展，人們越來越依賴電子設備，導致對紙質文字的閱讀和使用減少，進而影響文字素養(yǎng)的提升。針對“假文盲”現象，我認為應從以下幾個方面著手解決：加強教育。學校和家庭應重視對學生文字素養(yǎng)的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的閱讀興趣，提高他們的文字運用能力。同時對成年人進行再教育，提高全民的文字素養(yǎng)。營造良好的社會氛圍。媒體和公眾應共同努力，通過宣傳、教育等形式，提高人們對文字的重視程度，倡導文明閱讀，共同抵制“假文盲”現象。加強監(jiān)管。對公共場所的標語、指示牌等進行嚴格審查，保證其準確無誤，避免出現誤導公眾的情況。提高公眾的法律意識。對于故意篡改、破壞公共設施上的文字，應依法予以處罰，以警示他人。“假文盲”現象雖然看似微不足道，卻關系到國民素質的提高。我們應從自身做起，共同努力，消除“假文盲”，讓文字成為我們傳遞文明、傳承文化的有力工具。觀后感作文觀假文盲有感700字第3篇在這個紛繁復雜的世界里，我們時常會被一些現象所觸動，引發(fā)深思。近日，我觀看一部關于“假文盲”現象的紀錄片，心中不禁涌起一股強烈的感慨。這些看似平凡卻引人深思的畫面，讓我對文明、對教育、對人生有更加深刻的認識。紀錄片中，那些在公共場合隨意涂鴉、亂貼廣告的人，那些在圖書館大聲喧嘩、隨意占用他人座位的人，那些在地鐵、公交車上不顧他人感受、大聲打電話的人，他們或許并非真正的文盲，但他們的行為卻讓人感受到一種文明的缺失。這種“假文盲”現象，看似微不足道，實則反映社會文明程度的不足。在這個信息爆炸的時代，人們似乎越來越注重物質生活，而忽視精神文明的培養(yǎng)。我們常?？梢钥吹?，一些人在追求物質享受的過程中，忽視道德和文明的約束，從而陷入“假文盲”的泥潭。這種現象，不僅損害公共環(huán)境，更影響社會的和諧穩(wěn)定。觀看完這部紀錄片，我深感教育的力量。教育提高國民素質、培養(yǎng)文明習慣的重要途徑。從娃娃抓起，加強道德教育，才能從根本上改變“假文盲”現象。學校要注重培養(yǎng)學生的文明素養(yǎng)，讓他們在成長過程中養(yǎng)成良好的行為習慣；家庭要注重言傳身教，讓文明成為家庭教育的一部分；社會要加大對文明行為的宣傳力度，讓更多的人認識到文明的重要性。我們每個人都要從自身做起，自覺遵守社會公德，尊重他人，關愛環(huán)境。在日常生活中，我們要養(yǎng)成良好的行為習慣，如不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不占用他人座位等。這些看似微不足道的小事，實際上都對文明的一種體現。觀看這部關于“假文盲”現象的紀錄片，讓我對文明有更加深刻的認識。在今后的日子里，我將努力提高自己的文明素養(yǎng)，為構建一個和諧、文明的社會貢獻自己的一份力量。我們攜手共進，共同摒棄“假文盲”現象，讓文明之花綻放得更加絢麗多彩。觀后感作文觀假文盲有感700字第4篇在喧囂的都市角落，我偶然瞥見一則引人深思的廣告——“觀假文盲有感”。這四個字，如同一道閃電，瞬間劃破寧靜的午后時光，將我?guī)雽ι鐣F象的深刻反思?！凹傥拿ぁ保@個名詞背后，隱藏著多少令人痛心的故事。它不僅僅一個簡單的詞匯，而對那些本應受過教育卻因種種原因無法正確使用文字的人的諷刺和批評。在這個信息爆炸的時代，文字似乎成為衡量一個人素質的標尺。但當“假文盲”現象出現時，我們不禁要問：教育的真正意義什么？廣告中，一位老人在公交車上，因不識字而無法讀取站牌上的信息，焦急地詢問旁人。這一幕，讓我想起自己曾經目睹的類似場景。那些在公共場合因不識字而尷尬的人，他們的內心該有多么無助和自卑。這不僅僅個人素養(yǎng)的問題，更社會文明程度的體現。在這個看似文明的社會，我們似乎忘記教育的根本目的。教育，不僅僅傳授知識，更培養(yǎng)人的品格和素養(yǎng)。當一個人在接受教育之后，卻依然無法正確使用文字，這無疑對教育資源的極大浪費，也對社會主義核心價值觀的踐踏。廣告中的畫面，讓我看到一個更加廣闊的視角。它不僅僅對“假文盲”現象的揭示，更對社會文明進步的呼喚。在這個信息時代，文字的力量愈發(fā)強大。它不僅溝通的工具，更文化的載體。我們應該如何讓更多的人掌握文字，如何讓文字真正發(fā)揮其應有的作用，這值得我們深思的問題。在反思中，我也看到希望。社會的進步，越來越多的人開始關注到這個問題。從到民間，從學校到企業(yè)，都在努力提高國民素質，推廣全民閱讀。這些都對“假文盲”現象的有力反擊?！坝^假文盲有感”，這四個字，不僅僅對一個社會現象的描述，更對每一個人的警醒。我們攜手努力，共同提高國民素質，讓文字成為連接人與人、連接過去與未來的橋梁，讓文明的光芒照亮每一個角落。觀后感作文觀假文盲有感700字第5篇在這個繁華的世界里，文字如同夜空中最璀璨的星辰，照亮人們前行的道路。但就在這星光熠熠的宇宙中，卻有那么一些光點，黯然失色，讓人不禁為之扼腕嘆息。近日，一部名為《假文盲》的短片，將“文盲”這一概念重新定義，引發(fā)我對這一現象的深思。短片中的“文盲”，并非我們傳統(tǒng)意義上的文盲，他們并非不識字，而那些在文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)上顯得“文盲”的人。他們在公共場所隨意涂鴉、亂扔垃圾，甚至將道德觀念拋諸腦后。這種“文盲”現象，不禁讓人擔憂，我們的社會否正在逐漸失去對文明的敬畏之心？在我看來，這種“文盲”現象，根源在于人們對文化的忽視。在這個信息爆炸的時代，人們被各種新鮮事物所包圍，卻往往忽略文化的傳承。正如短片中所說：“我們都在追求物質，卻忘記精神?！边@種對文化的忽視，導致許多人在精神層面陷入迷茫，進而迷失自我。但文化并非遙不可及，它就在我們身邊。從一部優(yōu)秀的電影、一本書籍，到一首動人的歌曲、一幅精美的畫作，都文化的體現。只要我們用心去感受，就能在日常生活中找到文化的影子。正如短片中的主人公，在經歷種種困境后，終于找到屬于自己的精神寄托。面對這種“文盲”現象，我們應當從自身做起，弘揚傳統(tǒng)文化，傳承道德觀念。我們要樹立正確的價值觀，認識到文化的重要性。我們要積極參與文化活動，提高自己的文化素養(yǎng)。我們要以身作則，傳播正能量，引導身邊的人關注文化，關注道德。短片《假文盲》為我們敲響警鐘，提醒我們不要讓文化成為我們生活中的奢侈品。我們攜手共進，為傳承文明、弘揚道德貢獻自己的力量，讓這顆璀璨的文明之星，永遠照亮我們前行的道路。觀后感作文觀假文盲有感700字第6篇“書籍造就靈魂的工具?！边@句話深刻地揭示閱讀對于個人成長的重要性。近日，我觀看《觀假文盲》這部影片，深受觸動。影片中，一位文化程度不高的老人，在公共場所撿到一本書，他不顧旁人的嘲笑，堅持閱讀。這一幕讓我想起我國古代的“鑿壁借光”的故事?？锖饧邑殻瑹o法讀書，但他并沒有放棄，而鑿穿墻壁，借鄰居家的光來讀書。正這種對知識的渴望和追求，使他最終成為一位著名的學者。影片還展現現代社會中一些人對知識的輕視和漠視。有些人認為，讀書無用，寧愿花時間在娛樂上。這種觀念極其錯誤的。正如愛因斯坦所說：“書籍青年人不可分離的生命伴侶和導師?！弊x書可以開闊我們的視野，增長我們的知識，提升我們的素質。觀看這部影片，我深感自己肩負的責任。作為新時代的青少年，我們應該珍惜學習的機會，努力學習，不斷提升自己。我們要像匡衡那樣，對知識充滿渴望，對學習充滿熱情。同時我們還要學會尊重他人，尊重知識，尊重文化。影片中的“假文盲”現象，其實反映出我們社會的一些問題。在現實生活中，我們也應該警惕這種現象的發(fā)生。我們要時刻保持對知識的敬畏之心，尊重他人的勞動成果，共同營造一個良好的文化氛圍。《觀假文盲》這部影片讓我受益匪淺。它讓我明白知識的重要性，也讓我認識到自己肩負的責任。在今后的學習和生活中，我會時刻銘記影片中的教誨，努力學習，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。觀后感作文觀假文盲有感700字第7篇觀假文盲有感那天的陽光明媚，我踏進圖書館，準備沉浸在知識的海洋中。但眼前的一幕卻讓我心頭一震。一位中年男子，身穿休閑裝，大步流星地走進圖書館。他徑直走向書架，卻隨意地拿起一本書，翻幾頁，便不耐煩地放下，轉身離去。我看著他離開的背影，心中不禁泛起一絲憂慮。這難道就所謂的“假文盲”嗎？他們或許并不缺少知識，卻缺少對知識的尊重和敬畏。他們像走馬觀花一樣，匆匆而過，卻未曾真正領略到知識的魅力。假文盲，這個名字聽起來荒謬，實則令人深思。他們或許并不識字，卻比那些識字卻不懂尊重知識的人更讓人尊敬。因為，他們至少沒有對知識抱有偏見，沒有將知識視為負擔。我想起我國古代的一位智者，孔子。他曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話道出知識的真諦。知識不僅僅一種工具，更一種享受。而那些假文盲，他們或許不知道這一點，卻無意中透露出對知識的冷漠。在這個信息爆炸的時代，我們每天都被大量的知識所包圍。但真正能夠吸收、消化這些知識的人卻寥寥無幾。我們往往追求速度，卻忽略深度。我們追求廣度，卻忽略厚度。在我看來，假文盲并非真正的文盲。他們只缺少那份對知識的熱愛和敬畏。而我們要做的，就喚醒他們對知識的渴望，讓他們在知識的海洋中暢游，感受知識的魅力。正如那句話所說：“書籍人類進步的階梯?！蔽覀償y手共進，共同攀登這座階梯，邁向更美好的未來。觀后感作文觀假文盲有感700字第8篇我坐在昏暗的教室里，手中緊握著那本泛黃的《觀假文盲有感》。書頁微微翻動，那些文字如同潮水般涌來，撞擊著我的心靈。我仿佛看到那個在繁華都市街頭，因不識字而迷失方向的老人，他那無助的眼神，讓我心頭一緊。我想起那個老人，他曾多么驕傲的一個人。年輕時，他勤勞肯干，憑借自己的雙手，將一個貧窮的家庭撫養(yǎng)成人。但歲月無情，時光荏苒，當他在街頭看到那行熟悉的字時，他卻無法辨認。那一刻，他失去往日的自信，眼中充滿迷茫。我看著那行字，心中不禁想起自己的童年。那時候，我也一個熱愛讀書的孩子，那些文字就像我的朋友，陪我度過無數個寂寞的夜晚。但時間的推移，我漸漸忘記那些陪伴我成長的日子，忘記那些美好的回憶。那本《觀假文盲有感》讓我重新審視自己。在這個信息爆炸的時代，我們每天都在接觸大量的信息，但又有多少人真正去思考那些文字背后的含義呢？我們追求速度，追求效率，卻忘記停下腳步，去品味那些文字帶給我們的感動。我想起那個老人，他讓我明白知識的重要性。在這個知識改變命運的時代，我們不能忽視任何一個學習的機會。我們要珍惜那些陪伴我們成長的日子，去感受文字的魅力，去品味生活的美好。我放下手中的書，走出教室，陽光灑在我的臉上。我看著那些匆匆而過的行人，心中充滿感慨。在這個世界上，每個人都有自己的故事，每個人都有自己的夢想。我們要學會尊重他人，關愛他人，讓這個世界充滿溫暖。《觀假文盲有感》讓我明白生活的真諦，讓我重新審視自己。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代，我要努力學習，不斷提升自己，讓自己成為一個有知識、有文化、有修養(yǎng)的人。我要用自己的雙手，去創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。觀后感作文觀假文盲有感700字第9篇那天，我看一部電影，叫《觀假文盲》。看完后，心里五味雜陳，久久不能平靜。電影里，有一個人，叫王老師。他一位有學問的人，可卻因為一些人的誤解，被人稱作“假文盲”。這讓我想起我們身邊的一些事情。記得有一次，我在公交車上看到一個老人，他手里拿著一本書，上面密密麻麻的都字?？桑麉s一個字也看不懂。我想，如果他一個文盲，那他怎么會有這本書呢？后來，我發(fā)覺，原來那一本盲文書。老人個文盲，但他對知識的渴望，讓我感動。還有一次，我在公園里看到一個小孩，他拿著一張地圖，上面畫著很多線路。他指著地圖，問一個老人：“爺爺，這里怎么走？”老人看看地圖，告訴他：“往前走，然后左拐?！蔽铱粗莻€小孩，心里想，他雖然年紀小，但已經知道如何使用地圖，這一件多么不起的事情啊！電影里的王老師，也這樣的。他雖然被誤解，但他并沒有放棄自己的信念，依然堅持做學問。這讓我明白，一個人不文盲，不在于他能不能讀懂文字，而在于他有沒有追求知識的決心。生活中，我們總會遇到各種各樣的人。有的人，可能因為種種原因，無法像我們一樣，擁有豐富的知識。但只要他們愿意去學習，去追求，他們就不文盲?？赐赀@部電影，我明白，尊重知識，尊重每一個追求知識的人，我們應該做的。同時我們也要學會包容，不要輕易對別人下結論。因為，在這個世界上，每個人都有自己的故事，每個人都有自己的價值。觀后感作文觀假文盲有感700字第10篇觀假文盲有感看完《假文盲》這篇文章，我心里五味雜陳。那幾個在公交車上假裝看報的人，讓我想起自己小時候的一次經歷。記得那會兒，我還個小學生。有一次，我和媽媽一起去逛超市。超市里人山人海，我拉著媽媽的手，擠在人群中。突然，我發(fā)覺一個角落里有個老奶奶，她拿著一張報紙，可眼睛卻盯著貨架上的零食。我好奇地問媽媽：“奶奶不假裝看報??？”媽媽笑笑，說：“可能吧，有些人就喜歡做做樣子?！毕肫疬@件事，我突然明白《假文盲》中那些人的心理。他們可能覺得自己這樣做很酷，或者覺得這樣能引起別人的注意。可，他們不知道，這種行為其實很讓人反感。在我們的生活中，這樣的人還有很多。比如，有些人在公交車上占著座位，卻假裝看手機；有些人在電影院里大聲說話，卻假裝在看電影。這些行為，看似微不足道，卻破壞公共秩序，影響別人的生活。其實，我們每個人都文盲。文盲并不僅僅指不識字的人，更指那些不懂尊重、不懂謙讓、不懂關愛他人的人。要想成為真正的文盲，我們需要學會尊重他人，學會關愛他人，學會做一個有素質的人。從這個角度來看，《假文盲》這篇文章給我們敲響警鐘。它提醒我們要時刻關注自己的行為，時刻提醒自己不要成為那個讓人反感的“假文盲”。我以后一定要牢記這個教訓，無論在公交車上，還在生活中，都要做一個有素質、有修養(yǎng)的人。我希望我們每個人都能從自身做起，共同營造一個和諧、美好的社會。觀后感作文觀假文盲有感700字第11篇親愛的同學們，今天咱們來聊聊“觀假文盲有感”這個話題。你們知道什么“假文盲”嗎？簡單來說，就那些明明認識字，卻故意裝作不認識的人。咱們班就有一位“假文盲”，讓我來給你們講講他的故事吧。這位“假文盲”同學，我們叫他小王。他平時上課總愛低頭玩手機，一到寫作業(yè)就東張西望，好像在找什么寶貝似的。有一次，教室里貼一張通知，上面寫著“請同學們注意，下周三下午學校要舉行運動會”。小王同學看到通知后，竟然裝作沒看見，還偷偷笑一下。我當時就納悶，心想：他不故意裝作不認識字??？那天放學后，我悄悄跟著小王，想看看他到底怎么想的。沒想到，他竟然偷偷把通知撕下來，塞進書包。我心想：這小王也太狡猾吧！于，我就問他：“小王，你為什么要把通知撕？”他居然理直氣壯