初1語文閱讀題目及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.下列詞語中，加點字讀音正確的一項是（）A.確鑿（zuó）B.菜畦（wā）C.攢成（cuán）D.斂（liàn）答案：C2.下列對文學常識表述有誤的一項是（）A.《春》作者朱自清，字佩弦B.《濟南的冬天》作者老舍，原名舒慶春C.《從百草園到三味書屋》出自魯迅小說集《彷徨》D.《論語》是儒家經典著作答案：C3.“吹面不寒楊柳風”，這句話中的“楊柳風”指的是（）A.春風B.夏天的風C.秋天的風D.冬天的風答案：A4.下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.靜謐決別B.分岐憔悴C.禱告遮蔽D.爛曼捶打答案：C5.“他有一條戒尺，但是不常用”中“戒尺”的“戒”意思是（）A.防備B.戒除C.警戒D.戒指答案：C6.下列句中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.小明對每道題都不求甚解，雖然很快就完成了作業(yè)，但做錯的也很多。B.真是心有靈犀一點通，我正犯愁沒法解決這個問題，你都替我想到了。C.接連幾件事都不順心，他心里如十五個吊桶打水——七上八下。D.他上課經常遲到，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。答案：D7.下列詩句節(jié)奏劃分有誤的一項是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.我寄/愁心與/明月D.夕陽/西下，斷腸人/在天涯答案：C8.下列對修辭手法判斷有誤的一項是（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”運用了排比和比喻的修辭。B.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了排比和擬人的修辭。C.“那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。”運用了擬人的修辭。D.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著?！边\用了擬人的修辭。答案：B9.下列句子順序排列正確的一項是（）①我便到小水灣去釣魚。②到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成了一片片的小水灣。③每次到那里去，我都能釣回滿滿一網兜魚。④小水灣里魚可多啦，柳條魚、麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。⑤魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網兜里，魚越來越多。A.②①④⑤③B.①②③④⑤C.②①③④⑤D.①②④⑤③答案：A10.下列對《天凈沙·秋思》理解錯誤的一項是（）A.這首小令是元散曲中詠景的佳作。B.“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)出一派清雅、安適的景象。C.“斷腸人在天涯”直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情。D.全曲沒有一句直接抒情，都是借景抒情。答案：D二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.下列關于《論語》的說法，正確的是（）A.是儒家經典著作之一B.由孔子及其弟子編寫而成C.記錄了孔子及其弟子的言行D.共20篇答案：ACD2.下列描寫春天的詞語有（）A.春暖花開B.驕陽似火C.草長鶯飛D.碩果累累答案：AC3.下列句子中能體現(xiàn)友情的有（）A.有朋自遠方來，不亦樂乎B.與朋友交而不信乎C.三人行，必有我?guī)熝蒁.溫故而知新，可以為師矣答案：AB4.下列屬于老舍作品的有（）A.《駱駝祥子》B.《四世同堂》C.《繁星》D.《春水》答案：AB5.下列對《春》中修辭手法判斷正確的有（）A.“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸著你。”運用了引用和比喻的修辭。B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边\用了排比和比喻的修辭。C.“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。”運用了擬人的修辭。D.“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边\用了排比和擬人的修辭。答案：ABC6.下列詞語中，描寫人物心情的有（）A.喜出望外B.恍然大悟C.油然而生D.花團錦簇答案：ABC7.下列詩句中，表達思鄉(xiāng)之情的有（）A.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊B.夕陽西下，斷腸人在天涯C.海日生殘夜，江春入舊年D.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人答案：ABD8.下列關于魯迅的說法，正確的是（）A.原名周樹人，字豫才B.代表作有小說集《吶喊》《彷徨》等C.《從百草園到三味書屋》出自他的散文集《朝花夕拾》D.是中國現(xiàn)代文學的奠基人之一答案：ABCD9.下列對《濟南的冬天》理解正確的有（）A.文章圍繞“溫晴”這一特點，描繪了濟南冬天的美景。B.作者依次寫了濟南的山、濟南的水。C.文中運用了比喻、擬人等修辭手法。D.表達了作者對濟南冬天深深的喜愛和贊美之情。答案：ABCD10.下列文學常識表述正確的有（）A.《觀滄?！纷髡卟懿伲瑬|漢末年政治家、軍事家、詩人。B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》作者李白，唐代詩人，號青蓮居士。C.《次北固山下》作者王灣，唐代詩人。D.《誡子書》作者諸葛亮，三國時期蜀漢丞相。答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.《論語》是儒家經典著作，是孔子一人編寫的。（）答案：×2.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”中“鬧”字寫出了蜜蜂的熱鬧，從側面表現(xiàn)了春花的繁茂。（）答案：√3.《濟南的冬天》中作者把濟南和北平、倫敦、熱帶進行對比，突出濟南冬天“溫晴”的特點。（）答案：√4.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達了詩人對友人的思念和牽掛之情。（）答案：√5.《從百草園到三味書屋》中作者通過對百草園和三味書屋美好生活的回憶，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、追求自由快樂的心理。（）答案：√6.“小心翼翼”中“翼翼”意思是嚴肅謹慎。（）答案：√7.“分岐”這個詞書寫正確。（）答案：×8.《天凈沙·秋思》是一首詞，作者馬致遠，元代戲曲作家、散曲家。（）答案：×9.“海日生殘夜，江春入舊年”蘊含了新事物必將取代舊事物的哲理。（）答案：√10.“逝者如斯夫，不舍晝夜”這句話告訴我們要珍惜時間。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共4題）1.請簡要概括《春》中春花圖的特點。答案：春花圖特點：色彩艷麗（紅、粉、白），品種繁多（各種花），香氣濃郁，動靜結合（花下蜜蜂鬧），由高到低描寫。2.《濟南的冬天》是如何體現(xiàn)濟南冬天“溫晴”特點的？答案：通過與北平、倫敦、熱帶對比，突出濟南冬天無風聲、無重霧、無毒日的“溫晴”。寫山，陽光朗照下的山溫暖可愛；寫水，不結冰且冒著熱氣，都體現(xiàn)“溫晴”。3.《從百草園到三味書屋》中作者為什么說百草園是“我的樂園”？答案：百草園里有豐富多彩的植物、有趣的動物，能聽故事、捕鳥，充滿自然樂趣；這里的生活自由快樂，不受太多拘束，所以是“我的樂園”。4.《論語》十二章中“學而不思則罔，思而不學則殆”這句話對你有什么啟示？答案：這句話啟示我們學習和思考要相結合。只學習不思考，會迷惑無所得；只思考不學習，會疑惑不解。只有二者結合，才能更好地掌握知識、提升能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，詩人為什么要把“愁心”寄與“明月”？答案：因為友人被貶偏遠之地，路途遙遠，詩人無法當面慰問。明月可照兩地，將“愁心”寄明月，能讓明月把自己對友人的關懷、擔憂帶到遠方，慰藉友人。2.討論《天凈沙·秋思》中作者是如何借景抒情的。答案：作者選取枯藤、老樹、昏鴉等諸多秋天衰敗、凄涼之景，組合在一起營造出孤寂、愁苦氛圍，最后“斷腸人在天涯”直抒漂泊天涯的游子思鄉(xiāng)、孤寂的愁情。3.《誡子書》中諸葛亮強調“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，結合實際談談你的理解。答案：在生活中，保持內心寧