第二節(jié)：生物的特征視頻中的AI機器人既能唱歌、還能與人交流互動，它屬于生物嗎？為什么？通過本節(jié)課，你將知道：學習目標什么是生物？生物具有哪些共同特征？生命觀念、科學思維通過觀察、比較，說出生物區(qū)別于非生物的特征觀察·思考：生物和非生物它們是生物嗎？依據(jù)是什么？觀察·思考：生物和非生物它們屬于生物嗎？依據(jù)是什么？刺激→反應？這與生物對外界刺激做出反應相同嗎？觀察·思考：生物和非生物你是怎么判斷它們屬于生物呢？依據(jù)是什么？生物區(qū)別于非生物的共同特征生物的共同特征你能說說它們有什么共同點嗎？手臂肌肉肌肉細胞洋蔥根尖洋蔥根尖細胞細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位生物的共同特征你知道這是什么細胞嗎？1.除病毒外，生物都由細胞構(gòu)成口腔上皮細胞細菌細胞苦草葉片細胞生物的共同特征病毒是生物但沒有細胞噬菌體艾滋病病毒生物的共同特征植物：光合作用合成有機物營養(yǎng)方式：自養(yǎng)動物：捕獵獲得營養(yǎng)營養(yǎng)方式：異養(yǎng)2.生物的生活需要營養(yǎng)生物的共同特征3.生物能進行呼吸鯨魚需要時常浮出水面進行換氣。呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱絕大多數(shù)生物需要獲取氧氣，排出二氧化碳生物的共同特征對外界刺激作出反應→趨利避害只有動物能對外界刺激作出反應嗎？生物的共同特征4.生物能對外界刺激作出反應生物的共同特征5.生物能生長、發(fā)育、繁殖生物的共同特征親子代間的相似性→遺傳親子代及子代個體間的差異→變異6.生物都有遺傳和變異的特性生物的共同特征7.生物能夠排出體內(nèi)的代謝廢物除此之外，你還能說出生物的哪些特征？動物出汗、排尿、呼出CO2等方式排出廢物植物通過落葉等方式帶走一部分廢物現(xiàn)在如果有人問你：什么是生物？你回答得出來嗎？1.除

外，生物都是由

構(gòu)成的。2.生物的生活需要

。4.生物能對外界

作出反應。5.生物能生長、

、

。6.生物都有

的特性。7.生物都能夠排出體內(nèi)的

。3.生物能進行

。病毒細胞營養(yǎng)呼吸刺激發(fā)育繁殖遺傳和變異代謝廢物生物：指有

的物體，具有生物的共同特征生命生物學：是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學課堂小結(jié)細胞生物生長繁殖獲得

呼吸遺傳變異排出

氧氣二氧化碳刺激反應構(gòu)成能夠需要能需要能夠?qū)ψ鞒霰憩F(xiàn)出營養(yǎng)廢物獲得排出課堂小結(jié)1.植物從外界吸收

、

、

，通過

作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機物。這種營養(yǎng)方式屬于

。2.動物和植物不同，

將無機物制造為有機物，而是以其他生物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，維持生存。這種營養(yǎng)方式屬于

。水無機鹽二氧化碳光合作用自養(yǎng)不能異養(yǎng)課堂拓展書本第11頁：拓展應用·珊瑚蟲是生物·珊瑚不是生物，它是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的·珊瑚蟲需要呼吸，而供氧的藻類的生存需要陽光和溫暖的環(huán)境小試牛刀1.下列俗語或詩句或詞語描寫了生物的哪些特征？①朵朵葵花向太陽②野火燒不盡，春風吹又生③種瓜得瓜，種豆得豆④一母生九子，九子各不同⑤驚弓之鳥⑥望梅止渴對外界刺激作出反應生長、發(fā)育和繁殖遺傳變異對外界刺激作出反應對外界刺激作出反應小試牛刀2.(學科融合)生活離不開生物,我國古代有很多詩歌都和生物相關(guān)。請閱讀下面古詩歌，回答問題。①枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。--馬致遠《天凈沙·秋思》詩詞中，屬于生物的有：

、

、

、

、

小試牛刀②應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。--葉紹翁《游園不值》“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的,表現(xiàn)了生物

的特征;“紅杏出墻”是為了進行光合作用,制造有機物并產(chǎn)生氧氣,以利于自身的生命活動,這反映了生物具有

的特征;紅杏伸出墻開花結(jié)果，果實掉落后第二年會長成一棵新杏樹，這反映了生物具有