20以內(nèi)的進(jìn)位加法5，4，3，2，加幾010203探索新知鞏固練習(xí)本課小結(jié)目錄探索新知（一）自主探索學(xué)習(xí)5加幾5+6=？5+7=？5+8=？5+9=？同學(xué)們，你是怎么做的呢？動一動腦筋想一想吧。

（一）自主探索學(xué)習(xí)5加幾探索新知方法1：5+6=11分解：2+3+3+3=11方法2：5+6=1155+1同學(xué)們，寫一寫其他題的解答方法吧。探索新知（一）自主探索學(xué)習(xí)方法一：5+7=12方法二：5+7=125210

分解：2+3+3+4=12同學(xué)們，這種方法你想到了嗎？

小結(jié)：在計(jì)算中為了方便計(jì)算可以湊整十?dāng)?shù)，這樣計(jì)算會更方便。

探究新知1.自主探索學(xué)習(xí)8＋5＝135＋8＝135＋8＝5310135+8=13分解：2+3+4+4=13

鞏固練習(xí)1.小薛同學(xué)買了一些水果，蘋果花了8塊錢，梨花了7塊錢，請問他買水果一共花了多少錢？解答：7+8=15分解：3+4+4+4=15答：小薛同學(xué)買水果花了15元。0鞏固練習(xí)1.小薛同學(xué)和好伙伴小劉一起去摘蘋果，小薛同學(xué)摘了5個蘋果，小劉摘了6個蘋果，請問他們一共摘了多少個蘋果？解答：5+6=11答：他們一共摘11個蘋果。課后作業(yè)作業(yè)：1.課本第23題，第14題。2.預(yù)習(xí)下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。謝謝觀看人教版數(shù)學(xué)一年級上冊5、4、3、2加幾人教版數(shù)學(xué)一年級上冊5、4、3、2加幾緊跟著前面幾節(jié)課的步伐，我們這節(jié)課開始學(xué)習(xí)5加幾的加法，和以前一樣，只要是關(guān)于算數(shù)的問題，并不是上課認(rèn)真聽講就萬事大吉了，所以課下練習(xí)也很重要。9+8=171710回顧一下5+7=2310125+7=521012交換加數(shù)的位置，和不變。5+7=小數(shù)加大數(shù)，一般是看成大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。125+8=137+5=3210128+5=2310137+5=5+7=9+5=5+9=12121414交換加數(shù)的位置，和不變。5加幾有什么特殊的規(guī)律嗎？請你觀察上下兩道題有什么規(guī)律?？磮D列算式：+=5611+=65119+5=8+5=7+5=5+9=145+8=5+7將小數(shù)拆開，與大數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。2.將大數(shù)拆開，與小數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時，有以下幾種方法：幫小動物們算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少個？2.小猴和小狗一共摘了多少個？3.你還想知道什么？跟同桌同學(xué)說一說。5＋9＝14（個）7＋5＝12（個）5個6個9個161112131415摘水果3＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋95＋9按照進(jìn)度，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)4加幾的加法，不知道經(jīng)過這么多節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對加法運(yùn)算有沒有一些新的認(rèn)識呢？8+7=152510算一算4+9=2210134+8=631012交換加數(shù)的位置，和不變。小數(shù)加大數(shù)，一般是看成大數(shù)加小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。4+7=117+4=3110117+4=114=7+3110119+4=4+9=8+3=3+8=9+2=2+9=131311111111交換加數(shù)的位置，和不變。請你觀察上下兩道題有什么規(guī)律。4+1=4+2=4+3=4+4=4+5=4+6=4+7=4+8=4+9=4+10=567891011121314+=4711+=7411看圖列算式：計(jì)算小數(shù)加大數(shù)時，有以下幾種方法：

1.將小數(shù)拆開，與大數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。

2.將大數(shù)拆開，與小數(shù)湊十，轉(zhuǎn)化為十加幾進(jìn)行計(jì)算。

一共有()個。+=+=4121284128鞏固練習(xí)9+4=8+4=7+4=134+9=4+8=4+7=1312121111人教版數(shù)學(xué)一年級上冊5、4、3、2加幾老師：XXX時間：20XX人教版數(shù)學(xué)一年級上冊5、4、3、2加幾543加幾

2第八單元人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第4課5432加幾計(jì)算我能行9+6=158+5=137+4=116+6=125加幾5＋7＝2310125＋7＝5210125＋7＝湊十法交換加數(shù)法12127＋5＝5＋7＝交換加數(shù)法:交換加數(shù)的位置，和不變。557712432加幾4+8=128+4=12123+9=9+3=12

愛思考5＋6114＋7117＋4116＋511算得快1411131314111111觀察與發(fā)現(xiàn)111213141112131112收獲知識

說說你的收獲吧。。。

《5、4、3、2加幾》20以內(nèi)的進(jìn)位加法問題：你們?yōu)槭裁此愕眠@么快呀？能說說是怎么計(jì)算的嗎？

一、口算練習(xí)1.搶答。9＋6＝158＋5＝137＋4＝116＋6＝128＋6＝147＋8＝159＋4＝132、計(jì)算8+9=？，并說說思考過程（一）提出問題，自主嘗試5＋7＝

問題：你能算出5加7的結(jié)果嗎？自己算一算，并把你的想法整理一下，準(zhǔn)備跟同學(xué)們說一說。（二）交流反饋，明確算法5＋7＝2310125＋7＝5210127＋5＝125＋7＝125＋7＝23101252105＋7＝12問題：同是5＋7，計(jì)算時一會兒分出2和3，一會兒分出5和2，這是怎么回事呢？小結(jié)：在計(jì)算5加7時，可以把7湊成十，也可以把5湊成十。

要湊十的數(shù)不同，分出的數(shù)就不同。（二）交流反饋，明確算法（二）交流反饋，明確算法5＋7＝23101252105＋7＝12問題：

你喜歡把誰湊成十，為什么？（二）交流反饋，明確算法7＋5＝125＋7＝12問題：你是怎么想的？

小結(jié)：在算5加幾時，既可以把大數(shù)湊成十，也可以把小數(shù)湊成十，還可以想與它有關(guān)系的算式。（三）獨(dú)立學(xué)習(xí)4加幾、3加幾4＋8＝123＋9＝問題：先獨(dú)立算，再把你的方法跟同桌同學(xué)交流一下。匯報：說說你是怎么算的。怎樣想能很快說出得數(shù)？121611121314151.摘水果。

四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法3＋84＋75＋83＋97＋88＋66＋74＋96＋67＋92＋95＋92.看圖列式。問題：1.這兩幅圖各表示什么意思？能說一說嗎？2.你能看圖列出算式嗎？5＋6114＋7113.為什么要用加法計(jì)算呢？四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法3.幫小動物們算一算。1.小狗和小熊一共摘了多少個？2.小猴和小狗一共摘了多少個？3.你還想知道什么？跟同桌同學(xué)說一說。5＋9＝149＋5＝147＋5＝125＋7＝12四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法四、多種形式練習(xí)，鞏固5、4、3、2加幾的方法1.在表格中填數(shù)，使橫行、豎行的三個數(shù)相加都得18。9

6

5102.□＋□＋□=12，那么□＋7=（）2738444411作業(yè)：第96頁練習(xí)二十二，第1至4題。

今天我們學(xué)習(xí)了什么？你覺得自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)哪些地方做得好？哪些方面需要改進(jìn)呢？5、4、3、2加幾20以內(nèi)的進(jìn)位加法掌握5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。（重點(diǎn)）2.用交換加數(shù)的方法來計(jì)算小數(shù)加大數(shù)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)口算?；仡檹?fù)習(xí)8+4=7+5=7+4=9+3=6+5=8+3=9+5=8+2=

1212111211111410

說一說：你是用什么方法計(jì)算這些題目的？用學(xué)具擺一擺。用湊十法。用點(diǎn)數(shù)法。用接數(shù)法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)用5、4、3、2加幾的進(jìn)位加法?；仡檹?fù)習(xí)(教材P95)探索新知45+7=5+8=4+8=3+9=怎樣想能快速地說出得數(shù)？把你的算法跟同桌同學(xué)說一說。

探索新知問題：同是5＋7，為什么有的把5分成2和3，有的把7分成5和2呢？方法一：方法二：7＋5=125＋7=方法三：1223125＋7=1052125＋7=10拆小數(shù)，湊大數(shù)。

拆大數(shù)，湊小數(shù)。

交換加數(shù)位置。

想一想，說一說：同是5＋7，為什么有的把5分成2和3，有的把7分成5和2呢？在計(jì)算5加幾時，既可以把大數(shù)湊成10，也可以把小數(shù)湊成10。還可以想與它有關(guān)系的算式。

探索新知探索新知5+7=5+8=4+8=3+9=選擇合適的方法算一算。探索新知5+8=

湊十法：拆小數(shù)，湊大數(shù)3210138+5=5

8135+8=

交換加數(shù)的位置13探索新知62124＋8

=1072123＋9

=10湊十法：拆大數(shù)，湊小數(shù)交換加數(shù)的位置124＋8=

8＋4=12123＋9=9＋3=12隨堂小練1.(教材P95做一做第1題)＝5＋611＝4＋7112.(教材P95做一做第2題)隨堂小練9+5=9+4=8+3=9+2=5+9=4+9=3+8=2+9=

14131111141311113.先說得數(shù)，再寫算式。（教材P96練習(xí)二十二第1題）隨堂小練+8+9+77542345345633+8=114+8=125+8=132+9=113+9=124+9=135+9=147+7=145+7=123+7=106+7=134+7=111.（教材P96練習(xí)二十二第3題）當(dāng)堂檢測5+7=4+8=4+9=13-3=5+9=3+9=

1212131014122.一共有多少？當(dāng)堂檢測一班6頂4個5個二班5頂8個9個一共（

）頂（

）個（

）個1112143.這隊(duì)一共有多少只小動物？當(dāng)堂檢測我后面還有7只小動物。＝5＋712（只）4.（教材P96練習(xí)二十二第5題）當(dāng)堂檢測5+=13