2015年各地中考物理真題考點匯編:08力彈力重力摩擦力一、選擇題1.（2015山東德州，第7題）如圖4所示，甲、乙兩隊正在進行拔河比賽，經(jīng)過激烈比拼，甲隊獲勝。下列說法正確的是（）A.甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力B.甲隊對乙隊的拉力小于乙隊對甲隊的拉力C.甲隊受到地面的摩擦力小于乙隊受到地面的摩擦力D.甲隊受到地面的摩擦力大于乙隊受到地面的摩擦力2.（2015四川內(nèi)江，第2題）以下是我們生活中常見到的幾種現(xiàn)象：①籃球撞擊在籃板上被彈回；②用力揉面團，面團形狀發(fā)生變化；③用力握小球，球變癟了；④一陣風把地面上的灰塵吹得漫天飛舞。在這些現(xiàn)象中，物體因為受力而改變運動狀態(tài)的是()A．①②B．①④C．②③D．②④3.（2015四川樂山，第6題）下列關(guān)于自行車的一些部件的設(shè)計或使用，為了減小摩擦的是()A．車輪的外胎上做有凹凸花紋B．軸承中裝有滾珠C．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力D．車把套上制作了花紋4.（2015四川內(nèi)江，第22題）如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動，則下列結(jié)論中正確的是()A．甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB．甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC．甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為FD．乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為05.（2015四川綿陽，第13題）4年5月，在仙海風景區(qū)舉行了綿陽建市以來最大規(guī)模的龍舟賽。下列說法正確的是()A.龍舟靜止時沒有慣性,運動起來后才有慣性B.龍舟到達終點后不能立即停下來，是因為受到慣性力的作用C.運動員不再劃龍舟，龍舟會慢慢停下來，說明物體運動情要力來維持D.運動員用漿向后劃水使龍舟前進，說明物體之間力的作用是相互的6.（2015浙江嘉興，第8題）隨著“足球進校園”活動的開展,同學們的體育活動日益豐富。踢球時，腳踢球的力()A．改變了足球的運動狀態(tài)B．比足球撞擊腳的力先產(chǎn)生C．大于足球撞擊腳的力D．與足球撞擊腳的力是平衡力7.（2015浙江杭州，第5題）下列四幅圖是描述某一輕質(zhì)彈簧在彈性限度內(nèi)，受水平拉力F作用下發(fā)生形變后靜止時的場景，其中與事實相符的是()8.（2015浙江杭州，第6題）如圖所示，一個木塊在光滑水平面上以v0的速度做勻速直線運動，沖上粗糙斜面后最終靜止在A點。以下關(guān)于木塊在斜面上受到摩擦力的說法正確的是()A.木塊在斜面上受到的摩擦力始終不變B.木塊在A點時受到的摩擦力大小等于木塊的重力C.木塊在斜面上受到的摩擦力方向始終沿斜面向下D.木塊在斜面上受到的摩擦力方向會發(fā)生改變9.（2015年江蘇泰州，第25題）下列事例中，屬于減小摩擦的是()A.在二胡琴弓的弓毛上涂上松香B.自行車剎車時用力捏剎把C.古人利用滾木移動巨石D.“玉兔號”月球車車輪上刻有花紋10.（2015年浙江溫州，第2題）如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與()A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點有關(guān)D.受力面積有關(guān)11.（2015浙江麗水，第3題）下列措施中，能增大摩擦力的是()A.鞋底印有花紋B.溜冰鞋底裝有滾輪C.用光滑材料做滑梯D.在機器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油12.（2015浙江金華，第13題）如圖，將木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，用水平向右的拉力拉動木塊，使木塊向右做勻速直線運動。下列相關(guān)描述正確的是()A.木塊受到的滑動摩擦力逐漸減小B.木塊受到的滑動摩擦力保持不變C.木塊受到的拉力大于滑動摩擦力D.繩子對木塊的拉力和木塊對繩子的拉力是一對平衡力13.（2015湖南益陽，第2題）下列有關(guān)力的說法中，正確的是() A．力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)系 B．手拍桌子時，手對桌子施加了力，桌子對手沒有施加力 C．彈簧被拉伸時產(chǎn)生的力是彈力，鋼絲繩懸掛重物的力不是彈力 D．重力的方向總是垂直向下14.（2015山東臨沂，第9題）分析以下摩擦：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②騎自行車時,車輪與軸之間的摩擦；③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦；其中屬于有益摩擦的是（）A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④15.（2015山東泰安，第16題）將彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平向左運動，穩(wěn)定時彈簧測力計的示數(shù)如圖所示。則木塊所受摩擦力的方向與大小分別是()A．水平向右，3.4NB．水平向左，3.4NC．水平向左，2.6ND．水平向右，2.6N16.（2015湖南益陽，第12題）如圖所示，當人推墻時，人將向后退，對此現(xiàn)象的一些說法中正確的是() A．人能后退一段距離是因為仍然受到墻的作用力 B．人能后退一段距離是因為人具有慣性 C．人停下來后慣性就消失了 D．人對墻的力與墻對人的力是一對平衡力17.（2015四川瀘州，第19題）如圖所示，物塊放在上表面粗糙的平板小車上，物塊隨平板小車一起以相同的速度水平向右作勻速直線運動。當小車受到阻力突然停止時，物塊在平板上滑動一段距離后仍然停止在平板上，對上述物理過程的下列分析正確的是()A.物塊隨平板小車作勻速直線運動時，受到水平向右的摩擦力B.物塊對小車的壓力與小車對物塊的支持力是一對平衡力C.物塊在平板上滑動的過程中，受到水平向左的摩擦力D.物塊在平板上滑動的過程中，相對于地面向左運動18.（2015湖北黃石，第39題）下列關(guān)于力的說法正確的是A．重力就是萬有引力；B．放在水平桌面上靜止的物體所受彈力就是重力；C．滑動摩擦力總是阻礙物體運動；D．力的作用是相互的19.（2015江蘇無錫，第8題）自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是()A．車把套上制作了花紋B．給車軸加潤滑油C．輪胎的表面做得凹凸不平D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力20.（2015山東萊蕪，第9題）關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是()A.物體不受力的作用時處于靜止狀態(tài)B.做勻速直線運動的物體一定不受力的作用C.物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用D.物體運動速度越大其慣性越大21.（2015湖北鄂州，第20題）如果上課時教室內(nèi)的摩擦力突然消失10s，我們身邊的情境不可能發(fā)生的是（） A．教師和學生可以更輕松地在教室內(nèi)行走 B．輕輕一吹，書桌上的課本便可飛出去 C．黑板上的粉筆字消失不見了 D．天花板上的吸頂燈會下落22.（2015天津，第10題）“一物塊沿斜面勻速下滑，圖8中關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是()23.（2015海南省，第5題）下列做法中，減小摩擦的是（）A．短跑運動員穿上釘鞋B．自行車剎車時，用力握手閘C．車輪胎上有凹凸不平的花紋D．行李箱底部安裝滾輪24.（2015江蘇鹽城，第8題）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（）A.增大木塊的拉力B.改變木塊的運動方向C.在木塊上加上砝碼D.使木塊的速度增大25.（2015湖南株洲，第2題）如圖，從物理學看，足球比賽中，守門員的作用主要是() A．改變足球的動能B．改變足球的重力勢能 C．改變足球的彈性勢能D．改變足球的運動狀態(tài)26.（2015湖南株洲，第11題）如圖，水平桌面上并排靠近放置兩個相同的小木塊。當用細管沿水平方向?qū)χ緣K間的狹縫快速吹氣時() A．兩木塊都不受摩擦力 B．兩木塊受到的摩擦力大小相等，方向相同 C．兩木塊受到的摩擦力大小不等，方向相同 D．兩木塊受到的摩擦力大小相等，方向相反27.（2015吉林長春，第5題）下列實例中，能增大摩擦的是（）A、行李箱下安裝輪子B、自行車的車軸處加潤滑油C、輪胎表面凹凸不平的花紋D、氣墊船行駛時船體與水面脫離28.（2015福建廈門，第11題）11.如圖7所示，廈門公共自行車綠色標志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行。關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是()A.路面受到人的壓力B.人受到路面的支持力C.自行車受到路面的支持力D.人和自行車都受到路面的摩擦力29.（2015福建廈門，第15題）15.如圖9是小君同學在大課間活動時踢毽子的情景，以下對毽子上下飛舞時所受合力的分析正確的是()A.上升過程合力方向向上B.最高點時處于靜止狀態(tài)合力為零C.下落過程合力越來越大D.上升過程合力大于下落過程合力30.（2015湖南懷化，第8題）８．消防隊員抓著竹桿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是（）Ａ．不受摩擦力Ｂ．受摩擦力，方向向下Ｃ．受摩擦力，方向向上Ｄ．沒有告訴隊員質(zhì)量，無法判斷31.（2015湖北十堰，第22題）22.下列實例說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物B.撐桿跳高運動員將撐桿壓彎C.穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動D.將彈簧拉力器拉開32.（2015廣東揭陽，第5題）游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對準怪物打過去，如圖所示。下列說法錯誤的是（）A.彈弓受力伸長，說明力能使物體發(fā)生形變B.彈弓伸長過程中，彈性勢能增大C.彈出“小鳥”時，弓的彈性勢能轉(zhuǎn)化為“小鳥”的動能D.被彈弓彈出的“小鳥”，受到彈力和重力的作用二、填空題.（2015四川宜賓，第9題）如圖4所示.用彈簧測力計測一物體所受重力.由圖可知.物體所受重力為N,重力的施力物體是?！敬鸢浮?.4地球2.（2015四川成都，第16題）2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學清水河校區(qū)游泳館展開。如圖7所示，游泳時向后劃水，人向前運動，推動人向前運動的力的施力物體是，此現(xiàn)象說明力的作用是?！敬鸢浮克嗷サ?.(2015·江蘇連云港，第12題)圖示為探究滑動摩擦力與壓力間大小關(guān)系的實驗。在水平桌面上放一物塊，物塊上面放有砝碼，用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊，此時彈簧測力計的示數(shù)（選填“大于”、“等于”或“小于”）物塊所受的摩擦力大小。取下砝碼，水平勻速拉動物塊時，與前一次相比彈簧測力計的示數(shù)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。答案：等于變小。【答案】①勻速直線②1和3,1和24.（2015四川自貢，第20題）如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．由圖象可知當t＝1s時，物體處于__________狀態(tài).t＝5s時，物體受到的摩擦力為__________N。【答案】靜止45.（2015江蘇蘇州，第14（3）題）彈簧測力計的示數(shù)為▲N【答案】3.46.（2015廣東汕尾，第16（3）題）如圖6丙所示，彈簧測力計的示數(shù)是N。【答案】1.67.（2015貴州安順，第11題）重為120N的物體在80N的水平拉力作用下向右作勻速直線運動，如圖7所示，物體運動距離(S)-時間(t)圖象如圖8所示。物體受到的摩擦力是①N。運動的速度是②m/s。【答案】①80，②0.28.（2015四川瀘州，第27題）如圖所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上重為4N的木塊相連，當小盤內(nèi)放有重為0.5N的砝碼時，木塊保持靜止狀態(tài)。這時木塊受到的摩擦力大小為N；當小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速直線運動。當小盤內(nèi)放上重未0.7N的砝碼時，木塊受到的摩擦力大小為N。木塊的運動狀態(tài)（選填“會”或“不會”）發(fā)生改變（不計繩重及繩與滑輪的摩擦）?！敬鸢浮?.50.6會9.（2015湖北襄陽，第29題）如圖所示，用3N水平力F拉長木板A在光滑水平地面上運動，而B靜止不動時，若逐漸增大F（不計繩和彈簧測力計重），則B受到摩擦力(填“變大”、“不變”、“變小”)，方向向。答案：不變右（前）105.（2015湖南岳陽，第16題）圖甲為著名的廈門“怪坡”。在怪坡上，“車倒爬，水倒流”?？茖W家實地測量卻發(fā)現(xiàn)。95m長的怪坡“坡頂”比“坡底”還要低1.6m，但受周圍參照物的影響產(chǎn)生了錯覺。由此可見，“眼見為實”有紕漏，科學測量明真相。（1）水平儀放在水平位置上時，重錘線位置如圖乙（a）所示；放在怪坡上時重錘位置如圖乙（b）所示，此時水平儀（選填“左”或“右”）側(cè)偏高。（2）圖丙中，線段AB和線段CD的實際長度的大小關(guān)系為（選填“相等”或“不相等”）?！敬鸢浮扛撸幌嗟?。11.（2015湖南郴州，第19題）踢足球是學生喜歡的運動之一。小明用腳踢靜止的足球，足球向前滾動，說明力可以改變物體的；但最終足球會停下來，是因為。答案：運動狀態(tài)受到摩擦力12.（2015江蘇鎮(zhèn)江，第13（2）題）（2）圖2中，彈簧測力計的示數(shù)為N答案：1.213.（2015吉林省，第22題）在探究影響滑動摩擦力大小的因素實驗中，如圖13所示，必須沿方向拉動木塊做勻速直線運動，此時，木塊受到的摩擦力與力是一對平衡力，大小為N．答案：水平拉214.（2015山東棗莊，第23題）人踢球時，對球施力的物體是，同時也受到球的作用力，這一事例說明.【答案】人（或腳）人（或腳）物體間力的作用是相互的15.（2015江蘇常州，第18題）小華輕松地戴上寬大的乳膠手套做家務(wù)，勞動后發(fā)現(xiàn)汗涔涔的手很難從手套中抽出，這是由于___________導致手套與手之間的摩擦力___________(變小/不變/變大)．【答案】水使接觸面變粗糙變大16.（2015湖北荊州，第25題）25．魏來將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的；藍天用重垂線檢查墻壁上的畫是否掛正利用了重力的方向始終是的；大氣壓強隨著高度的增加而（選填“增大”、“減小”或“不變”）；如圖所示，鐵塊長度為cm．答案：運動狀態(tài)豎直向下減小2.73-2.7717.（2015湖南懷化，第19題）19．如圖所示是足球運動中“頭球攻門”的情景，當運動員用頭頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的（選填“形狀”或“運動狀態(tài)”），頂球時，運動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是的。答案：運動狀態(tài)相互18.（5分）（1）（2015新疆維吾爾，第19題）圖1中彈簧測力計的分度值為N，所測物體的重力為N；【答案】0.22.2三、作圖題1.（2015山東濟寧，第17（2）題）小夏用天平測量物體A的質(zhì)量（如圖15所示），請在圖中畫出物體A對天平托盤的壓力F，要求包含力的三要素?！敬鸢浮咳鐖D所示2.（2015福建福州，第21（1）題）(1)圖9是第一屆青運會的吉祥物“榕榕”，它體現(xiàn)了福州的地域特征和榕樹精神，請畫出它受到重力的示意圖。答案：如圖所示：3.（2015重慶A卷，第14（2）題）如圖所示的物體A靜止在斜面上，請畫出物體A所受重力的示意圖。答案：如圖所示：4.（2015江蘇南京，第20（2）題）如圖乙所示，小塊從斜面上A處由靜止滑下，經(jīng)水平木板表面上的B處，最終停在C處．畫出木塊塊在B處時水平方向的受力示意圖．答案：如圖所示：5．（2015四川樂山，第45題）如圖所示，小麗站在機場內(nèi)水平勻速向右運動的自動運送帶上，并與運送帶保持相對靜止，請在圖中作出小麗所受力的示意圖（O點為小麗的重心）。【答案】如圖所示6.（2015四川內(nèi)江，第20題）質(zhì)量為的A物體處于勻速向左運動的狀態(tài)，請畫出A物體在水平方向上的受力示意圖。【答案】如圖所示7.（2015四川資陽，第9題）（3分）如圖所示，一個小球從高處下落到豎直放置的彈簧上并壓縮彈簧向下做減速運動，忽略空氣阻力，畫出小球所受的重力G和彈力f。答案：如圖所示8.（2015年山東濟南，第39題）重5N的一瓶飲料平靜置在停止運轉(zhuǎn)的傳送帶上。請在答題紙上指定位置畫出這瓶飲料所受重力的示意圖。答案：如圖所示：9.（2015山東濱州，第21題）如圖，在圖中畫出被投出去的籃球受到重力的示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示10.（2015上海，第16題）重為6牛的物體靜止在水平地面上，用力的圖示法在圖7中畫出它受到的重力G答案：如圖所示：11.2015湖南常德，第24題）如圖甲所示，足球放在水平地面上，請畫出足球所受重力G和示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示12.（2015江蘇蘇州，第23（1）題）圖甲中，物體保持靜止，畫出它受到的重力G和拉力F的示意圖．【答案】如圖所示13.（2015年江蘇泰州，第42（2）題）如圖乙，物體A靜止在斜面上，畫出物體A對斜面壓力的示意圖。答案：如圖所示：14.（2015山東臨沂，第30題）如圖所示，杯子靜置在水平桌面上，請你畫出杯子所受重力和支持力的示意圖．（圖中O點表示杯子的重心）【答案】如圖所示15.（2015湖南婁底，第17（1）題）如左下圖所示，用力把一個物體壓在豎直的墻壁上使其靜止，請畫出物體所受摩擦力的示意圖?！敬鸢浮咳鐖D所示16.（2015貴州安順，第12題）如圖9所示，一小木塊從粗糙斜面上滑下，下滑過程中物體共受到①個力的作用。請你在答題卡上畫出木塊在滑動時受到重力的示意圖②。【答案】如圖所示17.（2015四川遂寧，第20（2）題）（3分）圖2是物體A靜止在斜面上，請作出物體A的重力和斜面受到的壓力的示意圖。答案：如圖所示：18.（2015湖北黃岡，第28題）隨著人民生活水平的提高，小汽車逐步走進千家萬戶。如圖所示，某家用小汽車靜止在水平地面上，請在圖中作出后輪受力的示意圖。答案：如圖：19.（2015江蘇淮安，第20（2）題）畫出圖乙中細線對木塊A拉力的示意圖。答案：如圖所示：20.（2015湖北孝感，第11（2）題）物塊從斜面滑至粗糙水平面向右運動的過程中，受一水平向左的推力F，請畫出該物塊此時在水平方向上的受力示意圖（請將力的作用點畫在物塊重心處）。答案：如圖所示：21.（2015湖南郴州，第24（1）題）如圖甲是一吊燈懸掛在天花板上，畫出吊燈所受力的示意圖。答案：如圖所示：22.（2015江蘇鹽城，第21（1）題）在圖甲中畫出“浮沉子”A所受浮力示意圖；答案：如圖所示23.（2015黑龍江哈爾濱，第47題）如圖，一重力不計的掛衣鉤“吸”在豎直墻上，鉤上掛著物體保持靜止．請畫出掛衣鉤在豎直方向上受力的示意圖．（畫圖時，用實心點O表示力的作用點）【答案】如圖所示24.（2015江蘇鎮(zhèn)江，第22（1）題）如圖所示，燈籠用細線懸掛，處于靜止狀態(tài)，請畫出它所受重力和拉力的示意圖答案：如圖所示25.（2015吉林省，第21（1）題）請在圖10中畫出蝸牛所受重力的示意圖。答案：如圖所示：26.（2015四川廣安，第20題）圖8中，一個小球從斜坡上滾動下來，請畫出斜面受到壓力的示意圖。答案：如圖所示：27.（2015吉林長春，第19（2）題）畫出圖乙中墻受到手指的壓力F的示意圖。答案：如圖所示：28.（2015貴州遵義，第32題）請在如圖甲中作出靜止在水平面上的小球所受力的示意圖，O點為小球重心?！敬鸢浮咳鐖D所示29.（2015江蘇常州，第24題）小明乘坐電梯從五樓到一樓，當電梯勻速下降時，請在圖中畫出小明受到所有力的示意圖．【答案】如圖所示30.（2015湖南懷化，第27題）27．（3分）如圖所示，一個小球靜止于水平地面上，請你在圖中畫出小球受到的重力和支持力的示意圖。答案：如圖所示31.（2015山東煙臺，第21題）如圖15所示，物體A在光滑斜面上自由滑下，請畫出物體A所受重力的示意圖．【答案】如圖所示32.（2015廣東揭陽，第2題）圖乙為小麗同學站在某商場勻速向上運動的電動扶梯上的示意圖，請在圖中作出小麗所受力的示意圖（O點為小麗的重心）?！敬鸢浮咳鐖D所示33.（2015烏魯木齊，第16題）16.請在圖b中畫出細線對小球的拉力F。答案：如圖所示：34.（2015新疆維吾爾，第18題）請畫出圖甲中男孩受到重力的示意圖；【答案】如圖所示四、實驗探究題1.（2015四川綿陽，第26（2）題）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,某同學提出如下猜想:猜想I.與兩物體接觸面的粗糙程度有關(guān)；猜想Ⅱ.與兩物體之間壓力大小有關(guān)。實驗.序號固定

物體木塊上放置鉤碼

的數(shù)量(個)彈簧測力計

示數(shù)(N)1木板10.52木板20.63鐵板10.3①為了驗證上述猜想,他采用了如圖所示的裝置進行實驗,使固定物體上表面水平,用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在固定物體上滑動。為了用彈簧測力計示數(shù)表示滑動摩擦力的大小,應(yīng)讓木塊沿水平方向做運動。②實驗時,他用彈簧測力計測出木塊所受重力為1.0N,已知每個鈞碼質(zhì)量為50g。通過在木塊上面添加鉤碼來改變木塊與固定物體之間的壓力大?。煌ㄟ^更換木塊下面的固定物體來改變接觸面之間的粗糙程度。該同學準備了較長的木板和鐵板作為可供選擇的固定物體。他做了3次實驗,并將實驗數(shù)據(jù)記錄在表格中。分析(填寫實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想I;分析(填寫實驗序號)兩次實驗數(shù)據(jù),可以初步驗證清想Ⅱ2.（2015四川宜賓，第15題）某實驗小組在探究滑動摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的實驗中.小組成員認為:滑動摩擦力大小與壓力大小及接觸面的粗糙程度有關(guān).于是設(shè)計了如圖7所示的實驗。(1)實驗時.用彈簧測力計水平拉動木塊.使它沿長木板做勻速直線運動。并記錄彈簧測力計示數(shù)(見表格)。根據(jù)知識.可以知道木塊與長木板之間的滑動摩擦力大小。(2)分析圖中(選填“甲”、“乙”、“丙”)兩次實驗數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是:當壓力相同時.接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。【答案】（1）二力平衡（2）甲、丙3.（4分）（2015江蘇南京，第25題）小明在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關(guān)系”實驗中，設(shè)計了如下表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)．(l)為完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內(nèi)容是：(a)；(b)．(2)小明正確操作，得到了實驗結(jié)論，以下事例：①書包的背帶做的較寬；②用力壓住黑板擦，擦去黑板上的字；③旅游鞋鞋底做的凹凸不平．其中利用了該實驗結(jié)論的有（填序號）．答案：（1）棉布4（其它合理答案均給分）（2）②③4.（2015四川樂山，第47題）實驗小組要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他們猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大??；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。通過下圖所示實驗操作驗證這些猜想：（1）實驗中應(yīng)該用彈簧測力計水平▲拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)▲的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。（2）如果要驗證猜想②，應(yīng)該選擇▲兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，▲，滑動摩擦力越大。（3）要驗證猜想③，將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。比較甲和丁的實驗結(jié)果，于是小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論▲（填“可靠”或“不可靠”），理由是▲?！敬鸢浮浚?）水平二力平衡（2）甲、丙接觸面越粗糙（3）不可靠沒有控制壓力不變5.（2015年山東濟南，第46題）圖甲為小剛和小強對“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”這一問題提出猜想時的情景。為了驗證他們的猜想.他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板一塊、質(zhì)量相同的長方體木塊和塑料塊各一塊(l)要驗證他們的猜想.首先要解決的問題是如何測量滑動摩擦力。他們經(jīng)過討論一致認為：要準確地測出物體與長木板之間滑動摩擦力的大小，必須用彈簧測力計拉著物體，使它沿水平長本板__滑動。(2)他們通過圖乙、丙所示的實驗.可以得出的結(jié)論是:在保持____一定時____越大.滑動摩擦力越大。(3)小強對小剛說:“我只要用丙中的器材再做一次實驗.就能驗證我的猜想?！毙姷淖龇ㄊ?____.重新做一次實驗。(4)小剛和小強都感到實驗中彈簧測力計瀆數(shù)有一定的困難。經(jīng)過思考.小剛提出如果按照圖丁所示來改進實驗裝王.實驗效果會顯著改善。請寫出這樣改進的好處:___。答案：（1）勻速直線（2）粗糙程度壓力（3）將塑料塊放在下面，木塊疊放在塑料塊上面，用彈簧測力計勻速拉動它們（4）操作方便，實驗中不必再控制物體做勻速直線運動；讀數(shù)方便，彈簧測力計是靜止的，比較容易讀出數(shù)據(jù)6.（2015上海，第15題）為了探究影響物體受到滑動摩擦力大小的因素，某小組同學利用木塊A、砝碼B、彈簧測力計等進行實驗。實驗中，他們先在同一水平桌面上分別以不同的速度勻速拉動木塊，然后通過木塊A上增加砝碼B以改變A對桌面的壓力大小，并用測力計測量木塊A受到的滑動摩擦力大小，研究過程如圖6(a)、(b)和(c)所示，三次實驗中木塊A的速度大小關(guān)系為，請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。①比較(a)和(b)兩圖可知：②比較(a)和(c)兩圖可知：答案：（1）在同一水平面上以不同速度勻速，拉動同一木塊，木塊受到的滑動摩擦力相同，且與速度無關(guān)（2）在同一水平面以相同速度勻速拉木塊時，木塊對水平桌面壓力越大，滑動摩擦力越大7.（2015江蘇揚州，第20題）物理興趣小組為了測量滑動摩擦力的大小，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置。實驗中，小桶內(nèi)裝入適量的沙子，滑塊恰好做勻速直線運動。（輕繩與滑輪的摩擦不計）(1)為了測量滑塊受到的滑動摩擦力，需要測量的物理量是▲。(A/B)A．滑塊的質(zhì)量m1B．小桶和沙子的總質(zhì)量m2(2)根據(jù)▲可知，滑塊受到的滑動摩擦力fi=▲。（用物理量符號表示）(3)小桶落地后，滑塊繼續(xù)向前運動，受到的滑動摩擦力fi▲f2。（<／=／>）(4)實驗中難以判斷滑塊是否做勻速直線運動，請你對上述實驗方法提出改進意見：（2分）答案：（1）B（2）二力平衡（3）=（4）8.（2015貴州安順，第16題）在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”的實驗中，某同學將圖14實驗裝置改進為如圖15所示的裝置：將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。（1）寫出裝置改進以后的好處。（寫出一條即可）（2）水平向右拉動長木板，彈簧測力計示數(shù)如圖15所示。根據(jù)知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為N。（3）將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結(jié)論正確嗎？為什么？【答案】（1）不需要木板做勻速直線運動，便于操作（或由于測力計靜止便于讀數(shù)等）（2）二力平衡2.8（3）不正確；沒有考慮壓力也減半9.（2015江西，第24題）探究籃球反彈性能的強弱與哪些因索有關(guān)?【猜想與假設(shè)】猜想一：可能與籃球的材質(zhì)有關(guān)；猜想二：可能與籃球的有關(guān)．．【制定計劃與設(shè)計實驗】在探究豬想一時，我們只選擇材質(zhì)不同、其他因素都相同的籃球．設(shè)計了以下實驗方案．方案一：其他條件都相同，用力向下拍不同的籃球，觀察比較它們反彈后的高度；方案二：其他條件都相同，將不同的籃球從同一高度自由下落．觀察比較它們反彈后的高度方案三：其他條件都相同，使不同的籃球反彈到相同的高度．觀察比較它們所需自由下落高度．【評估與交流】(1)按照方案一探究，其不足之處是(2)按照方案二探究．籃球反彈后的高度越高，反彈性能就越；像這種用反彈的高度來表示籃球反彈性能強弱的方法，在物理學上，我們把這種研究方法稱之為。(3)按照方案三探究，籃球所需自由下落的高度越高，反彈性能就越．【拓展應(yīng)用】類比于機械效率，我們可以用籃球反彈后的機械能與反彈前的機槭能的來描述籃球反彈性能的強弱，其值越大，則反彈性能就越．【答案】：【猜想與假設(shè)】猜想二：質(zhì)量體積（或球內(nèi)氣壓等）【評估與交流】（1）不容易控制手向下拍的力相等（2）強轉(zhuǎn)換法（3）弱【拓展應(yīng)用】比值強10.（2015山東東營，第20題）在“探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗中，同學們提出了以下猜想A．滑動摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小有關(guān)B．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)C．滑動摩擦力的大小與接觸面面積的大小有關(guān)某小組根據(jù)猜想進行了以下實驗，如圖所示（圖中的木塊、長木板完全相同）(1)用彈簧測力計勻速拉動木塊，使它沿水平方向滑動的目的是_________________。(2)利用圖___________和圖___________可探究猜想A(3)利用圖___________和圖___________可探究猜想B(4)利用圖___________和圖___________可探究猜想C【答案】(1)摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)（2分）(2)甲丙（或丙甲）（2分）(3)甲?。ɑ蚨〖祝?分）(4)甲乙（或乙甲）（2分）11.（2015北京，第38題）學校組織學生參觀中國科技館，同學們在“探索與發(fā)現(xiàn)A廳”里面看到一個十分有趣的“物體上滾？”的實驗。實驗時，將雙圓錐體輕輕放在傾斜軌道的最低端，看到雙圓錐體從靜止向軌道高處滾去。實驗引起了同學們的探討，小軍認為“雙圓錐體上滾”是真的，眼見為實；小樂認為“雙圓錐體上滾”是錯覺，雙圓錐體不可能自動由低處向高處運動。小樂和小軍為證明各自的觀點，取了兩根木條放在水平桌面上，將木條左端墊高，做成一個傾斜軌道，將雙圓錐體放在軌道右端，如圖20甲所示，由靜止釋放后雙圓錐體向軌道高處滾去，雙圓錐體最終停在軌道左端，如圖20乙所示。這個實驗成功再現(xiàn)了在科技館看到的現(xiàn)象。請你根據(jù)圖20甲、乙所示的實驗，選擇適當?shù)钠鞑模ㄟ^測量判斷小軍和小樂誰的觀點正確，寫出你的測量方法并簡要說明。【答案】器材：刻度尺實驗步驟：（1）將雙錐體放在軌道右端，用刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h1；（2）將雙錐體放在軌道左端，明刻度尺測量出雙錐體錐尖到桌面的距離記為h2;(3)通過測量發(fā)現(xiàn)h1>h2;h1、h2為雙錐體重心的高度，在左端軌道雖然高，但是雙錐體的重心位置其實低，所以雙錐體由于受到重力作用，不能由低處向高處運動。所以小軍的觀點錯誤，小樂的觀點正確。12.（2015天津，第23題）“小明在研究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，提出了如下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。為了驗證猜想，準備了如下實驗器材：一個帶掛鉤的木塊（重6N）、兩個砝碼（每個重5N）、一塊長木板和一個彈簧測力計。所用實驗裝置如圖18所示。在驗證猜想一時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它延水平木板做勻速直線運動，讀取彈簧測力計的示數(shù)；在木塊上分別放置一個和兩個砝碼，按上述操作再做兩次實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。請將表中空格部分填寫完整；結(jié)合實驗過程分析表中數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是；為了驗證猜想二，還需增加的實驗器材：?！敬鸢浮拷佑|面粗糙程度相同時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大（3）兩塊接觸面粗糙程度不同的長木板13.（2015四川廣安，第24題）小王同學用下列器材研究“影響滑動摩擦力大小的因素”，粗糙程度均勻的長木板一塊，質(zhì)量相等的木塊和鋁塊各一個，彈簧測力計一只。如圖12所示，4次實驗中他都用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動物塊，使其在水平長木板上做勻速直線運動。（1）圖12丙中，彈簧測力計示數(shù)為N，鋁塊受到的摩擦力大小為N。（2）分析兩次實驗，可得出：在接觸面粗糙程度相同時，滑動摩擦力大小與壓力有關(guān)。（3）圖乙與圖丁中鋁塊受到的摩擦力大小。（選填“相等”、“不相等”或“不確定”）答案：⑴3.2、0；⑵甲丙；⑶相等14.（2015湖南株洲，第25題）甲、乙是兩個完全相同的彈簧測力計，指針調(diào)零后將乙倒掛在甲的掛鉤上，穩(wěn)定后甲的示數(shù)如圖所示（圖中乙未畫出）。這種測力計的每個小格表示N，這種測力計的重力為N?！敬鸢浮?.2，1.415.（2015福建廈門，第27題）27.小路設(shè)計的“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗方案如圖18所示。（1）為了測木塊受到的摩擦力，小路用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使其做運動。（2）下列現(xiàn)象中應(yīng)用了從圖18甲、乙實驗所得結(jié)論的是（選填字母）A.足球守門員戴著防滑手套B.用力壓住橡皮，擦去寫錯的字C.移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木D.氣墊船噴出強氣流，在船底和水之間形成氣墊（3）為了探究滑動摩擦力大小與接觸面積是否有關(guān)，如圖18丙所示，小路豎直向下切去一半木塊，測得摩擦力大小是圖18甲中的一半，于是得出，摩擦力的大小與接觸面積大小成正比。你認為此種結(jié)論是否正確，為什么？。答案：（1）勻速直線（2）B（3）不正確。實驗過程中，沒有保持木塊對木板表面的壓力不變。16.（2015江蘇宿遷，第22題）小明用如圖所示實驗裝置探究影響滑動摩擦力大小的因素.（一）實驗中，小明將長方體木塊（長、寬、高各不相同）置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，應(yīng)使木塊做▲運動.序號木塊放置情況木板表面情況木塊上放置的砝碼個數(shù)彈簧測力計示數(shù)F/N①平放木板02②平放木板12.8③平放木板上鋪上棉布13.4④側(cè)放木板02（二）在猜想了可能影響滑動摩擦力大小的因素后，小明進行了相關(guān)實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下表：（1）分析序號▲兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積大小無關(guān).（2）分析序號①、②兩組數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：在接觸面粗糙程度相同時，▲越大，滑動摩擦力越大.（3）小明發(fā)現(xiàn)自己的運動鞋底有較深的花紋，這種現(xiàn)象可用分析序號▲兩組數(shù)據(jù)得出的結(jié)論來解釋.【答案】（一）勻速直線（二）（1）①④（2）壓力（3）②③.17.（2015?畢節(jié)中考）為探究滑動摩檫力與哪些因素有關(guān)，某同學做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固