2025年初中道德與法治教師綜合測試考生須知本試卷滿分100分，考試時間90分鐘。請將所有答案填寫在答題卡相應(yīng)位置，寫在試卷上無效。單項選擇題（每題3分，共45分）道德與法治課程在初中教育體系中的核心價值在于（）傳授豐富的法律條文知識培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和法治觀念提升學(xué)生的語言表達能力增加學(xué)生的歷史文化知識儲備以下哪種教學(xué)方法最能體現(xiàn)道德與法治課程的實踐性特點？（）教師在課堂上詳細講解知識點組織學(xué)生進行社會調(diào)查并匯報成果讓學(xué)生背誦道德規(guī)范和法律條款通過多媒體展示大量案例初中道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)要以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，這是因為（）它是世界上最先進的價值體系它能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀它是我國傳統(tǒng)文化的集中體現(xiàn)它能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績在講解“公民的權(quán)利與義務(wù)”時，教師最適合采用的教學(xué)資源是（）古代詩詞選集最新的法治新聞報道科幻小說體育賽事視頻當(dāng)學(xué)生在課堂上對某個道德問題產(chǎn)生激烈爭論時，教師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ┝⒓粗浦範(fàn)幷?，給出正確答案任由學(xué)生爭論，不予干涉引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，深化認(rèn)識批評學(xué)生擾亂課堂秩序道德與法治課程教學(xué)中，對學(xué)生進行評價的主要目的是（）選拔優(yōu)秀學(xué)生給學(xué)生排名次了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生發(fā)展檢驗教師教學(xué)成果以下不屬于初中道德與法治課程基本理念的是（）堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一強調(diào)課程實施的實踐性和開放性注重學(xué)生的個性化發(fā)展，忽視集體教育以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進學(xué)生發(fā)展為根本目的在設(shè)計道德與法治課程教學(xué)目標(biāo)時，應(yīng)遵循的原則不包括（）具體明確可測量脫離學(xué)生實際具有層次性教師在教學(xué)中運用角色扮演法的主要作用是（）讓學(xué)生體驗不同角色的情感和行為，增強對知識的理解活躍課堂氣氛，沒有實際教學(xué)意義增加學(xué)生的表演機會減少教師的教學(xué)工作量初中道德與法治教材編寫的依據(jù)主要是（）教師的教學(xué)經(jīng)驗學(xué)生的興趣愛好課程標(biāo)準(zhǔn)社會流行趨勢以下哪種行為有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感？（）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動讓學(xué)生專注于課本知識學(xué)習(xí)禁止學(xué)生參加任何課外實踐只強調(diào)個人利益的重要性在講解“尊重他人”這一內(nèi)容時，教師可以通過以下哪種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗尊重的重要性？（）講述名人故事組織學(xué)生進行“尊重他人”主題的小組討論，并分享自己被尊重和不被尊重的經(jīng)歷播放音樂視頻布置大量書面作業(yè)道德與法治課程教學(xué)中，如何處理教材與教學(xué)實際的關(guān)系？（）完全按照教材內(nèi)容進行教學(xué)，不做任何調(diào)整脫離教材，根據(jù)教師個人經(jīng)驗教學(xué)以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實際和社會現(xiàn)實對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)拓展和調(diào)整隨意更改教材內(nèi)容教師在道德與法治課堂上進行案例分析時，案例選擇的關(guān)鍵是（）案例的趣味性案例的復(fù)雜性案例與教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性和典型性案例的新穎性以下對道德與法治課程中“道德”與“法治”關(guān)系的理解，正確的是（）道德與法治毫無關(guān)聯(lián)道德比法治更重要法治比道德更重要道德與法治相輔相成，共同促進學(xué)生成長材料分析題（共30分）材料一（15分）某教師在進行“合理利用網(wǎng)絡(luò)”的教學(xué)時，設(shè)計了如下教學(xué)環(huán)節(jié)：展示一些青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降、身心健康受損的案例。組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的利與弊。每個小組派代表分享討論結(jié)果。教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。請根據(jù)上述材料，回答以下問題：分析該教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的優(yōu)點。（7分）為進一步提高該節(jié)課的教學(xué)效果，請你提出一些改進建議。（8分）材料二（15分）在一次道德與法治課上，教師講解“誠實守信”的內(nèi)容。課堂上，有學(xué)生提出：“在現(xiàn)實生活中，有時候說實話會吃虧，那我們還需要誠實守信嗎？”面對學(xué)生的疑問，教師沒有直接給出答案，而是組織學(xué)生進行了一場小型辯論會，正方觀點為“無論何時都要誠實守信”，反方觀點為“在某些情況下，不誠實守信也可以理解”。請根據(jù)上述材料，回答以下問題：分析教師組織辯論會這一教學(xué)行為的合理性。（7分）假設(shè)你是該教師，在辯論會結(jié)束后，你將如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識誠實守信？（8分）教學(xué)設(shè)計題（共25分）請根據(jù)以下教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一堂初中道德與法治課的教學(xué)方案。教學(xué)內(nèi)容：“維護國家利益”，主要包括國家利益的內(nèi)涵、國家利益與個人利益的關(guān)系以及如何維護國家利益。教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述國家利益的內(nèi)涵，理解國家利益與個人利益的關(guān)系。（6分）能力目標(biāo)：通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以及合作探究的能力，學(xué)會在實際生活中維護國家利益。（8分）情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強學(xué)生維護國家利益的責(zé)任感和使命感，樹立正確的國家利益觀。（6分）教學(xué)重難點：教學(xué)重點：國家利益的內(nèi)涵、國家利益與個人利益的關(guān)系以及維護國家利益的具體做法。（3分）教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生在面對復(fù)雜情況時，始終堅持以國家利益為重，將維護國家利益落實到實際行動中。（2分）教學(xué)方法：講授法、案例分析法、小組討論法、情感激勵法等。（簡要說明選擇這些教學(xué)方法的理由）（5分）教學(xué)過程：（詳細寫出教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動以及設(shè)計意圖）（14分）導(dǎo)入新課（3分）新課講授（8分）課堂小結(jié)（2分）鞏固練習(xí)（1分）布置作業(yè)（0.5分）教學(xué)反思（0.5分）板書設(shè)計：（設(shè)計合理、簡潔明了，能夠突出教學(xué)重點）（2分）參考答案單項選擇題（每題3分，共45分）BBBBCCCCACABCCD材料分析題（共30分）材料一1.該教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的優(yōu)點如下：展示青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的案例，能結(jié)合學(xué)生生活實際，引發(fā)學(xué)生共鳴，使學(xué)生直觀感受不合理使用網(wǎng)絡(luò)的危害，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。組織學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊，體現(xiàn)了課程實施的實踐性和開放性，讓學(xué)生在交流中主動思考，加深對網(wǎng)絡(luò)雙重性的認(rèn)識，符合“堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一”的基本理念。小組派代表分享討論結(jié)果，為學(xué)生提供了表達觀點的機會，鍛煉了學(xué)生的語言表達能力和總結(jié)能力，同時也能促進學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)。教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用網(wǎng)絡(luò)，能幫助學(xué)生梳理知識，將認(rèn)識上升到實踐層面，實現(xiàn)了從認(rèn)知到行為引導(dǎo)的過渡。2.改進建議如下：增加實踐環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生制定個人合理使用網(wǎng)絡(luò)的計劃，并在課后踐行，下次課分享踐行情況，使學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，強化實踐性。引入多樣化的教學(xué)資源，如邀請專業(yè)人士（如心理咨詢師、民警）分享網(wǎng)絡(luò)使用相關(guān)的案例和建議，或播放關(guān)于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的紀(jì)錄片，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生視野。設(shè)計分層任務(wù)，針對不同認(rèn)知水平的學(xué)生提出不同的討論問題或?qū)嵺`要求，滿足學(xué)生的個性化需求，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的層次性。在學(xué)生分享后，增加互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對其他小組的觀點進行評價和補充，進一步深化對網(wǎng)絡(luò)利與弊的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維。材料二1.教師組織辯論會這一教學(xué)行為的合理性如下：符合“堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與學(xué)生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一”的基本理念，沒有直接給出答案，而是讓學(xué)生通過辯論自主思考，尊重了學(xué)生的獨立思考權(quán)。辯論會能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生在激烈的思想碰撞中深化對誠實守信的理解，比單純的講授更有效。面對學(xué)生的疑問，組織辯論會體現(xiàn)了教師對學(xué)生問題的重視，有助于營造開放、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點，促進師生之間、生生之間的互動交流。通過辯論，學(xué)生能從不同角度認(rèn)識誠實守信，培養(yǎng)辯證思維能力，學(xué)會全面地看待道德問題，而不是機械地接受結(jié)論。2.辯論會結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識誠實守信的方式如下：首先，對辯論會中雙方學(xué)生的積極參與和精彩表現(xiàn)給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持獨立思考和勇于表達的精神。然后，結(jié)合辯論中的典型觀點，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民的基本道德規(guī)范，在大多數(shù)情況下，我們都應(yīng)該堅守誠實守信的原則，它是人與人之間建立信任的基礎(chǔ)，有利于社會的和諧穩(wěn)定。接著，針對反方提出的“某些情況下不誠實守信也可以理解”的觀點，進行具體分析，如“善意的謊言”，說明這種情況的特殊性在于其出發(fā)點是為了保護他人的利益，而非出于個人私利，并且要強調(diào)“善意的謊言”與真正的不誠實守信在本質(zhì)上的區(qū)別。最后，總結(jié)誠實守信是做人的根本，我們要在生活中努力做到誠實守信，同時也要學(xué)會在復(fù)雜情境中辨別是非，正確處理誠實與善意謊言的關(guān)系，將誠實守信內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。教學(xué)設(shè)計題（共25分）教學(xué)方法及選擇理由講授法：能夠系統(tǒng)、清晰地向?qū)W生傳授國家利益的內(nèi)涵等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生快速掌握核心概念。案例分析法：通過具體的案例，將抽象的國家利益概念具體化，幫助學(xué)生理解國家利益與個人利益的關(guān)系，培養(yǎng)分析問題的能力。小組討論法：鼓勵學(xué)生積極參與，相互交流觀點，在合作中探究維護國家利益的方法，培養(yǎng)合作探究能力和解決問題的能力。情感激勵法：結(jié)合案例和教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強維護國家利益的責(zé)任感和使命感，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師活動：播放一段關(guān)于我國在國防、科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域取得重大成就的視頻（如航母下水、航天發(fā)射成功、脫貧攻堅成果等），并提問：“這些成就的取得對國家來說意味著什么？與我們個人有什么關(guān)系？”學(xué)生活動：觀看視頻，思考并回答教師的問題。設(shè)計意圖：通過直觀的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，引發(fā)學(xué)生對國家利益的思考，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題“維護國家利益”。2.新課講授國家利益的內(nèi)涵教師活動：運用講授法，講解國家利益的定義，即國家利益是一個主權(quán)國家在國際社會中生存需求和發(fā)展需求的總和，包括人口、領(lǐng)土、主權(quán)和政權(quán)等，具體涉及政治、經(jīng)濟、文化、社會、軍事等多個領(lǐng)域，并結(jié)合案例（如我國對領(lǐng)土主權(quán)的維護）進行說明。學(xué)生活動：認(rèn)真聽講，記錄重點，結(jié)合案例理解國家利益的內(nèi)涵。設(shè)計意圖：讓學(xué)生系統(tǒng)、準(zhǔn)確地掌握國家利益的內(nèi)涵，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定知識基礎(chǔ)。國家利益與個人利益的關(guān)系教師活動：展示案例（如袁隆平院士為國家糧食安全奉獻一生，同時也實現(xiàn)了個人價值），組織學(xué)生進行小組討論：“國家利益與個人利益有什么關(guān)系？”討論結(jié)束后，邀請各小組代表發(fā)言，教師進行總結(jié)，強調(diào)國家利益與個人利益在根本上是一致的，國家利益是個人利益的集中體現(xiàn)，個人利益的實現(xiàn)離不開國家利益的保障，同時個人也應(yīng)該維護國家利益。學(xué)生活動：參與小組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點，傾聽其他小組的意見，理解國家利益與個人利益的關(guān)系。設(shè)計意圖：通過案例分析和小組討論，讓學(xué)生在合作探究中理解國家利益與個人利益的關(guān)系，培養(yǎng)分析問題和合作探究的能力。如何維護國家利益教師活動：展示生活中維護國家利益的正面案例（如公民舉報危害國家安全的行為）和反面案例（如泄露國家機密），組織學(xué)生分組討論：“在實際生活中，我們應(yīng)該如何維護國家利益？”引導(dǎo)學(xué)生從思想和行動兩個方面思考，如樹立國家利益至上的觀念、努力學(xué)習(xí)、遵守法律、積極參與維護國家利益的活動等。學(xué)生活動：分析案例，參與小組討論，總結(jié)維護國家利益的具體做法，派代表分享討論結(jié)果。設(shè)計意圖：通過案例對比，讓學(xué)生明確維護國家利益的具體方式，將知識轉(zhuǎn)化為實際行動的能力，突出教學(xué)重點。3.課堂小結(jié)教師活動：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括國家利益的內(nèi)涵、國家利益與個人利益的關(guān)系以及維護國家利益的方法，強調(diào)維護國家利益是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生活動：跟隨教師的引導(dǎo)，回顧知識，加深對本節(jié)課內(nèi)容的整體認(rèn)識。設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，強化對維護國家利益重要性的認(rèn)識。4.鞏固練習(xí)教師活動：出示幾道關(guān)于國家利益的選擇題和簡答題（如“下列屬于國家利益的是（）”“簡述國家利益與個人利益的關(guān)系”），讓學(xué)生在課堂上完成。學(xué)生活動：認(rèn)真答題，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果。設(shè)計意圖：及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，鞏固課堂所學(xué)。5.布置作業(yè)教師活動：讓學(xué)生課后搜集一個維護國家利益的先進人物事跡，并寫一篇不少于300字的讀后感，談?wù)勛约簭闹械玫降膯⑹?。學(xué)生活動：課后完成作業(yè)，深化對維護國家利益的理解和情感認(rèn)同。設(shè)計意圖：將課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和情感態(tài)度價值觀。6.教學(xué)反思教師活動：課后反思本節(jié)