高一期末考試家長會發(fā)言稿高一期末考試家長會發(fā)言稿「篇一」尊敬的各位家長：大家好，很高興，再次和大家一起交流孩子發(fā)展的問題。請大家把手機打到靜音狀態(tài)或關(guān)閉手機，謝謝大家的配合。今天我想從五個方面把近期的主要思考和大家交流，以便能形成下一步較好的教育合力。（一）優(yōu)秀學(xué)生的評選原則。先說明：通過和全體班委會和部分課代表商議決定一下，優(yōu)秀學(xué)生的評選原則，我們學(xué)生的成績乘以0.6，量化分數(shù)乘以0.4，評出30人，如果有并列情況遞進。根據(jù)期中和期末的對比，班級名次進步最大的前5名，如果出現(xiàn)并列，采用不遞進原則。還有一種情況下直接發(fā)獎狀，直接脫離班級后3名，另外，凡是量化分為負分的，一票否決優(yōu)秀學(xué)生參評資格，本次一共評選出35位優(yōu)秀學(xué)生。隨著年級的提高，我們的政策會有調(diào)整。（二）安全方面：學(xué)生的安全工作是最重要的工作，安全工作需要家長和老師共同來完成。我從以下四個方面再強調(diào)一遍。1.學(xué)生如果不能及時到校，請家長一定給老師電話請假，早晨我上晨讀，學(xué)校要求上課不能接打電話，在無人接聽的時候，請務(wù)必給老師發(fā)短信。以防孩子在上學(xué)的路上的交通安全。狼來了的故事大家都懂，如果你不及時的打電話請假，我在16班上晨讀，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你孩子沒來，而且孩子有真的有意外，大家可以假設(shè)一下結(jié)果。2.如果你孩子不能劇烈運動或臨時身體不舒服，一定要寫請假條，我好及時給體育劉老師溝通，好讓劉老師安排適當(dāng)?shù)倪\動，增強學(xué)生身體素質(zhì)。3.提醒孩子上下樓梯時，不能相互推擠，要在離開教室前看一看鞋帶系好沒有。在走廊內(nèi)不要快速跑動，瓷磚棱比較尖硬，防止碰傷，或者還有可能撞傷弱小同學(xué)或懷孕的老師。4.不能讓學(xué)生把鉛筆刀或刀片帶到學(xué)校里來，這是一個很大的危險因素。帶到教室里的目的不是削鉛筆，是劃爛學(xué)生的羽絨服或書包，有時還在自己的脖子上模擬自殺姿勢，學(xué)生的動作具有突發(fā)性，希望個別家長要引起足夠的重視。5.不要讓你的孩子亂扔粉筆頭，亂扔本身就是不愛護公物，衛(wèi)生很難打掃，最關(guān)鍵的是學(xué)生的安全問題，有意識的躲避還好，安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)就很不安全，我在班會上多次強調(diào)過，可是在課間仍然有三位學(xué)生亂扔粉筆頭，我讓他們分別買了了兩盒粉筆。個別家長要引起足夠的重視。6.學(xué)生間矛盾的處理，家長接到班主任的電話，請及時到校，班主任盡量協(xié)調(diào)處理。身邊的故事很多，給孩子提供一個安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)生安全，我每天不得不在班級安插幾位學(xué)生觀察并及時反映學(xué)生的不安全因素，班主任工作提心吊膽，步步驚心。我現(xiàn)在也是幾乎天天強化安全工作，希望家長要把這項工作，時刻提醒學(xué)生。（三）思想品德方面。1、抓住教育機遇能讓孩子更好更快的成長。要知道什么是教育機遇，簡單的說教育機遇就是教育孩子成長的切入點，孩子健康成長的生長點。如果學(xué)生和其他學(xué)生發(fā)生矛盾，作為家長要思考，這就是教育機遇，這個處理的過程就是想把還教育成什么樣的人。當(dāng)學(xué)生犯下錯誤的時候，老師要求家長寫信交流的時候，要思考寫信交流的背后是要和班主任教育形成教育合力，只有家長做好了，老師的引導(dǎo)才有作用。想把孩子培養(yǎng)孩子成什么樣的人，就需要敏銳的抓住合適教育機遇，只要抓住了，你的孩子機會越來越優(yōu)秀。2、要在站立和蹲下之間幫助孩子成長。我們的學(xué)生成長需要幫助，問題的關(guān)鍵是在什么情況下怎么幫助，批評是幫助，表揚是幫助。這里我先說批評，我個人認為以下三種情況可以批評：①學(xué)生犯了錯誤，并且自己還知道這是錯誤，在短時間內(nèi)還在犯這種類似的錯誤。②有不文明的行為和言行。③明知不對還要沒有理由的做，而且做完事情后通過引導(dǎo)還不面對錯誤。這個時候需要我們做家長的站立起來批評學(xué)生，而且必須要嚴厲。我們的學(xué)生成長更需要表揚，問題的關(guān)鍵是我們要表揚學(xué)生的什么。我個人認為表揚學(xué)生應(yīng)遵循以下三個原則：①這個事情值得表揚，而且通過表揚能強化學(xué)生的一種良好行為。②要就事論事，實事求是，不可夸大。③要給自己的孩子講明白，你的做法給別人帶來的影響。在表揚的時候需要我們做家長的蹲下來表揚，讓你的表揚走進孩子的心里。3、要培養(yǎng)學(xué)生感恩的心。家長疼愛自己的孩子應(yīng)該講究方式方法，我個人認為對孩子不加選擇和思考的愛往往是一種害，這種愛的方式表面上看是一種愛護和關(guān)心，實質(zhì)上是一種麻木的剝奪。學(xué)生到了一定的年齡，學(xué)生就應(yīng)該具備一定的能力水平，這種能力水平發(fā)展和提高，就需要我們給孩子提供一定的平臺。孩子的衣服他會洗了，可你替他了；一家人吃完飯，你總是說：“你學(xué)習(xí)去，我來刷碗”；孩子的房間亂了，你定期給他整理。就這樣長期以來，你一直在認真“強橫”的剝奪著孩子能力水平發(fā)展平臺。剝奪的結(jié)果我認為有三種危害：①學(xué)生不會做事，思維沒得到鍛煉，學(xué)生的能力沒得到發(fā)展。②學(xué)生依賴性越來越大。③學(xué)生會認為你做的是應(yīng)該的，他不會有感恩的心，沒有感恩的心，孩子就不會有責(zé)任感。（四）學(xué)習(xí)發(fā)展方面。1、要以人的速度要求學(xué)生成長?，F(xiàn)在和很多家長交流，發(fā)現(xiàn)都有或多或少存在著急的情緒，學(xué)生達不到你的預(yù)期要求，作為家長內(nèi)心著急是人之常情，可怕的是不能很好的控制這種情緒，在這種情緒變相的發(fā)泄在孩子身上，造成母子或父子之間感情的緊張，在緊張的關(guān)系中，你會失去很多的教育機遇。問題出現(xiàn)了，我們該怎么做？我個人認為，需要做好三點：①你要清醒的知道孩子的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)，你要比你的孩子更清楚你的孩子能達到什么高度。②和自己的學(xué)生一起尋找解決問題的方法，并堅持下來，堅持的過程就是脫胎換骨的過程。③你要不斷地學(xué)習(xí)思考，在學(xué)習(xí)思考中完善對孩子的人生發(fā)展設(shè)計。如果你能做到，你就是教育你孩子的專家，因為在你的指導(dǎo)下，孩子在以人的速度發(fā)展，你高興，孩子也快樂。2、要學(xué)會分析孩子的成績。面對學(xué)生的成績，我個人認為應(yīng)從以下三個方面來分析：①孩子的字體是否工整，工整的字體能反映孩子較好的學(xué)習(xí)態(tài)度；孩子的答題格式是否規(guī)范，規(guī)范的格式能反映孩子積極向上的學(xué)習(xí)追求。②考查學(xué)生記憶的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子平時學(xué)習(xí)過程中扎實程度；也能反映孩子學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度，是主動還是被動，是浮躁還是扎實。③考查學(xué)生能力的試題，分值高低，我個人認為能反映孩子基礎(chǔ)情況，更能反映孩子能力情況，最重要的是能反映孩子對所學(xué)知識的熟練程度。我個人認為，我們在看成績的時候還容易出現(xiàn)三點誤區(qū)：①面對學(xué)生因馬虎而失分的題，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為馬虎就是一種能力欠缺的表現(xiàn)，如果不通過長期的訓(xùn)練，來提高分析推理能力，學(xué)生這樣馬虎的題會像滔滔江水，連綿不絕。②面對學(xué)生潦草的字體，毫無章法的文面，我們總認為他會，學(xué)生下一次就能改正。我個人認為這首先是一種思想的問題，其次是一種習(xí)慣問題，只有長期思想上重視，行為上不斷改正，這方面可能會有改善。②面對不好的成績，容易對學(xué)生訓(xùn)斥一番，而不幫助學(xué)生尋找解決問題的途徑：面對優(yōu)異的成績，不去發(fā)現(xiàn)孩子能力的欠缺之處。3、要在過程中學(xué)會設(shè)計孩子的未來。作為家長應(yīng)研究中考高考的形式，從現(xiàn)在開始做一個這方面的“專家”，只有成為這方面的“專家”，你才能更好的從宏觀上指導(dǎo)你孩子的發(fā)展，在指導(dǎo)的過程中才能心平氣和。你就是孩子人生前半生的設(shè)計師，孩子往哪方面發(fā)展，需要你的引導(dǎo)，更需要你在平時的生活給孩子灌輸，這樣孩子的注意力才會關(guān)注，精力才會往你引導(dǎo)的方向傾斜，到人生的十指路口需要抉擇時，孩子會因為有多年的努力，孩子的未來發(fā)展方向就會水到渠成、自然而然。（五）行為習(xí)慣方面1、要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。大多優(yōu)秀的學(xué)生都有一種科學(xué)的思維，科學(xué)的思維來源于良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣來源于規(guī)范的每種行為。很多看似不起眼的小事，都在給學(xué)生傳達一定的信息。學(xué)生生病了給老師請假，往往是家長給老師打電話，學(xué)生來到學(xué)校后有的就交給老師請假條，請假條上注明請假的時間。我感覺這些家長是智慧的，因為他在給自己的孩子傳達一種信息：你自己的事情，你自己給老師說明；每一件事情，都應(yīng)該有頭有尾。學(xué)生的作業(yè)有的學(xué)生交的很是及時，每一項作業(yè)都記在自己的記事本上，整理好的在其后打鉤?；铐撟鳂I(yè)都集中放在文件架里，左邊是要交的，右邊是老師沒講的。學(xué)習(xí)生活的有條不紊，學(xué)習(xí)過程很是高效化。以上舉得兩個例子我只是想說明三點：①要重視在小事情上教育好學(xué)生。②要幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一種習(xí)慣。③要相信習(xí)慣是可以遷移的，習(xí)慣可以生成一種思維，思維指導(dǎo)人的一切行為。2、要幫助孩子養(yǎng)成良好的飲食和作息規(guī)律。近期班級里的學(xué)生不時的有在課堂上嘔吐的現(xiàn)象，我個人認為這和吃飯有很大的關(guān)系，孩子的早點是孩子一上午的學(xué)習(xí)高效前提，這一點上我們做父母的不可以輕視。沒有健康的飲食就沒有健康的身體，沒有健康的身體就沒有充沛的精力，沒有充沛的精力就沒有高效的學(xué)習(xí)。還有一個就是作息的問題，為了學(xué)生學(xué)習(xí)的高效，作息一定要規(guī)律，只有一個人自己明白自己的生物鐘，他才可能根據(jù)自己的生物鐘確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，才能讓自己的學(xué)習(xí)有計劃，從而高效。3、要規(guī)范孩子的行為。我們都知道“沒有規(guī)矩、不成方圓”的含義，但是我們有時在生活中卻不愿做到遵守規(guī)矩，從而享受方圓。學(xué)生的變化往往都是從細節(jié)開始，開始時短毛寸，在不知不覺留成長毛寸。我們學(xué)生的發(fā)型，不僅反映學(xué)生的審美能力，還能反映家長的審美趨向。學(xué)生十一二歲的年齡就應(yīng)該留端莊、大方的發(fā)型，何必給孩子留一個成年人的發(fā)型，這樣做不僅剝奪了孩子這個特定年齡的美麗，你還在把孩子的注意力弄得相當(dāng)分散，你在不自覺的引導(dǎo)你的孩子在關(guān)注成人社會，學(xué)生關(guān)注的多了思想遲早會出現(xiàn)問題，學(xué)業(yè)成績江河日下、最終一敗涂地，到那時你還義正言辭的批評孩子，我個人認為最應(yīng)該反思的人恰恰是我們這些教育孩子的人。同理可推：校服著裝問題、學(xué)習(xí)用品問題都值得我們思考。還有我們要注意在孩子面前說話的內(nèi)容，做事的方式，因為孩子在向我們模仿，在向我們學(xué)習(xí)。孩子就像一個空瓶子，我們向里注入清水，就是為他將來心靈清澈如水做準備；我們向里注入濁水，同樣也是為他將來心靈丑惡漆黑做準備。孩子永遠沒錯。想談一點感言：1、學(xué)生作業(yè)帶不齊，老師不能及時的批改。學(xué)生認為我的作業(yè)可以不交，學(xué)生的成績從此開始下滑。2、上課學(xué)生的書帶不來，上課聽課效率低，作業(yè)做得慢，跟不上快節(jié)奏大容量的課堂。以上兩點的問題在什么地方，是學(xué)生沒有想到第二天的課堂會用什么，沒有用記作業(yè)的本子及時記錄信息。歸根結(jié)底就是思維達不到，習(xí)慣沒養(yǎng)成，成績差成為必然。老師不斷提醒，甚至打電話讓家長把上課用的資料送來，目的是提醒你的孩子習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，你學(xué)生需要幫助，你思考了嗎？你作為家長為孩子的發(fā)展盡力嗎？你幫組你的孩子了嗎？一個勁埋怨孩子做的不夠好，作為家長這樣做就不應(yīng)該了。給班主任工作帶來巨大勞動量，迫不得已的時候，老師只能有選擇性的放棄，畢竟目前的班級授課制，要追求教育利益最大化，怎么最大化，就得講究舍得，不舍不得，平均用力等于無能，處理好主要矛盾，做好重點工作，也是衡量教師教育能力的一個重要方面。老師不想放棄任何一個學(xué)生，在具體的生活中也沒有放棄任何一個學(xué)生，有的學(xué)生珍惜老師對他的付出，也有的學(xué)生不珍惜老師的付出，所以優(yōu)秀老師的工作一定會很累很累。社會上很多人說，你一天兩節(jié)課，忙什么？老師只要有職業(yè)良心，他就一定很忙，你看到的是老師兩節(jié)課，我思考的是怎么上好兩節(jié)課，怎么教育好整個班級的學(xué)生都學(xué)好這兩節(jié)課。時代背景已經(jīng)發(fā)生了很大變化，現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)和我們成長的環(huán)境不一樣了，社會對孩子的思維和能力要求在發(fā)生變化，現(xiàn)在的孩子必須承載在我們當(dāng)年所沒有承載的。沒有家長的幫助，不會培養(yǎng)出很優(yōu)秀的學(xué)生，我說的是大多數(shù)學(xué)生，請不要用個例進行反駁，家長只有發(fā)自內(nèi)心尊重知識，你的孩子才能尊重知識，你的孩子才會把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事業(yè)。（六）下一步需要我們共同努力做好的工作。1、堅持檢查學(xué)生的作業(yè)，要簽字。我們每個班75人，語數(shù)外教師帶班最少，是兩個教學(xué)班，往往還都兼任班主任或其他兼職。作業(yè)的簽字和檢查一定要跟上，只有教師和家長的配合，學(xué)生才能更好的發(fā)展。這里提醒一下，不要因為學(xué)生的成績差，就不給孩子簽字，不簽字無非是你表達了對孩子在的不滿意，結(jié)果呢，學(xué)生不能從思想上認識我為什么不能提高，學(xué)習(xí)心理上沒轉(zhuǎn)變，下一次會怎么樣？老師在這種情況下，能說什么？家長自己都不幫助孩子，孩子怎么會有明顯的進步。2、需要家長和老師們經(jīng)常交流。為了防止學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的波動，我們有必要多交流。交流的方式很多，可以寫信、可以發(fā)郵件、可以到校聽課，盡量不打電話。不交流肯定是不行的，因為每個學(xué)生的發(fā)展都不是恒定前進的，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不認真的苗頭，就要給老師及時的交流。3、要關(guān)注學(xué)生行為變化。我們只有當(dāng)好問題的發(fā)現(xiàn)者，才能做問題的解決者，有時候做問題的解決者更難，所以我們要用心思考孩子的發(fā)展。4、堅持不斷的學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向身邊的人學(xué)習(xí)。我們肩負著培養(yǎng)孩子的重任，我們的學(xué)習(xí)一定要堅持不斷，因為孩子的成長是一個漫長的過程，我們付出也將是一個漫長的過程。（七）總結(jié)教育是一個復(fù)雜而又簡單的問題，相信用我們大家思考，加上我們的耐心，我們的學(xué)生一定會成人、成才、成功。高一期末考試家長會發(fā)言稿「篇二」尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好！今天我國旗下講話的內(nèi)容是《期末考試答題技巧》。同學(xué)們，當(dāng)我們靜下心來，聆聽時間，猛然發(fā)現(xiàn)，期末考試已悄然而至。面對即將到來的期末考試，的確讓人又興奮又擔(dān)憂。興奮的是因為考試過后有一個長長的假期，擔(dān)憂的是自己能否在考試中取得好成績。今天，利用國旗下講話這個機會，我來說說考試答題技巧，好的考試節(jié)奏有利于穩(wěn)定同學(xué)們的考試心態(tài)，有利于考試真實水平的發(fā)揮。建立和把握良好的考試節(jié)奏，主要從以下幾個方面入手：一、拿到試卷后，別急著答題先總體上瀏覽一下，大致分辨出試卷的容易題與中、難題，并大致分配一下做每類題所用的時間。二、按先易后難的順序、先慢后快的速度答題按試卷順序答題，當(dāng)碰見了難題，你思考了好幾分鐘仍然無法做出，這時候就不要再浪費時間思考了，可以先放一放，等一會做完試卷，再思考難題。這樣做的好處是，先用“容易題”的順利解決來平緩考試剛開始時的緊張心情，以便將自己的“身心”調(diào)整到最佳狀態(tài)。此后就可以逐漸加快解題速度，以更好的狀態(tài)、最快的速度去解決余下的“低檔題”和“中檔題”，直至碰到需要仔細思考和推敲的“高檔題”時，再放緩做題速度。三、培養(yǎng)良好的考試心態(tài)你也可以通過自我安慰，來穩(wěn)定情緒，鼓舞士氣。如果有題目一時不會做，一定要這樣想：我們用的同一套教材，用的同一套考試題目，我不會做的題目，別人一般也不會做，但是我會做的題目，別人一般也會做，所以我們的較量，不是在不會做的題目上，而是在我們都會做的題目上，看誰能夠少丟分，甚至不丟分。四、養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣做完試卷后，一定要認真檢查。當(dāng)檢查后，有拿不準的題目，猶豫著改還是不改的時候，要充分相信自己的第一印象。最后，預(yù)祝同學(xué)們在期末考試中取得成功。我的講話完畢，謝謝大家！高一期末考試家長會發(fā)言稿「篇三」尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家好！回顧這半學(xué)期,讓人感覺這寶貴的時間過得可真是快，用“一寸光陰一寸金”形容時間之寶貴一點也不過分。在老師們的辛勤工作下，本學(xué)期期末考試已順利結(jié)束。期末考試是對每位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。通過這次期中考試絕大部同學(xué)考到了好成績，達到了預(yù)期效果。但也有部分同學(xué)與自己所定的目標還存在一定差距。這次期末考試取得的成績與我們?nèi)w教師辛勤教育，嚴謹教學(xué)是分不開的，與大部份同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘一份收獲。在這次期末考試中，每個班級都涌現(xiàn)出成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)進步的學(xué)生。下面對這些在期中考試中取得優(yōu)秀成績的班級以及學(xué)生提出表揚，其中1、2年級成績較為突出，5、6年級的平均成績較期中考試進步大，值得表揚，希望在以后的日子里能迎頭而上，其他班級應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱俳釉賲?。這次考試三、四年級的數(shù)學(xué)考試成績不理想，平均分不高，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中多花時間在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，另外，有一些學(xué)生在每次考試中他們總是名列前茅，如蔣欣怡、鄭智雯、陳天樂、劉冰芯、冷浩潔、孟思環(huán)、孟益慧、朱靖、劉揚、宋濤等同學(xué)，他們都有一個共同的特點，學(xué)習(xí)刻苦努力，持之以恒，因此取得了好成績，還有一些進步很快值得表揚的同學(xué)，一年級的黃鈺、袁文杰；二年級的湯悅；三年級的楊玉樂；五年級的周建軍，蔡佳康；希望其他同學(xué)做好考后總結(jié)，查出自己成功的經(jīng)驗和失敗的原因，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷改進和完善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。成績優(yōu)異的同學(xué)不能做井底之蛙，要明白:山外有山，天外有天，在其他學(xué)校，我們競爭對手有很多。要有有百尺竿頭，更進一步的決心！考的不理想的同學(xué)，要吸取教訓(xùn)，不要氣餒，在哪里跌倒，從哪里爬起，俗話說:勤能補拙、天道酬勤。在暑假期間，同學(xué)們要增強安全意識，確保人身安全。注意交通、防溺水等安全。一個學(xué)期雖然結(jié)束，但同學(xué)們作為一個學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)還遠遠沒有完成；期末考試成績雖然揭曉，但是同學(xué)們進行深刻總結(jié)、查漏補缺的工作還需要認真去做；因此，希望大家要珍惜暑假生活，每個同學(xué)都要訂一個暑假生活計劃。每天都要完成一定量的作業(yè)，不要把作業(yè)壓到開學(xué)之前的那幾天才做。少玩手機，多看有益的書籍，增加閱讀量，提倡每位學(xué)生至少要看一本。暑假的最后幾天還要安排一定的時間做好新學(xué)期的準備工作，要進行一些適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)，并且制定好新學(xué)期學(xué)習(xí)生活計劃。便能以輕松的心態(tài)迎接新學(xué)期的到來。最后祝同學(xué)們假期快樂，學(xué)習(xí)進步！高一期末考試家長會發(fā)言稿「篇四」尊敬的各位家長：下午好！我是初三年級兩班的數(shù)學(xué)老師。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會上發(fā)言。首先，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時間來參加我校初三年級家長會。其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題。第一：教學(xué)內(nèi)容的安排。因本學(xué)期時間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時間短、任務(wù)重，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明、圖形的相似、銳角三角函數(shù)、概率的計算和下期教材中的二次函數(shù)、反比例函數(shù)以及圓。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多，任務(wù)很重。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明、二次函數(shù)及其應(yīng)用、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點。第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況。你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解，也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè)，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認真，錯誤及時認真更正，課堂筆記記得很細致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認真的，考試成績必定是很好的。反之，說明他的學(xué)習(xí)是不認真的，成績也肯定不會令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》，周末作業(yè)——《三點一測》和報紙練習(xí)、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書。要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題————這是大多數(shù)家長的看法。因此，每到開學(xué)初，家長都會幫孩子買不少參考書。殊不知，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時間去瀏覽它們。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫；實在各科均學(xué)有余力，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進行提高。第四：家長如何擔(dān)負起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的。我與學(xué)生做思想工作時，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時你要做個智者，善假于物，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的，真正的學(xué)習(xí)其實也是如此！”因此作為家長，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負監(jiān)督﹑督促的責(zé)任，督促他及時按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯誤，并不斷進行復(fù)習(xí)和鞏固！這樣，你對孩子經(jīng)常傳達一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要！第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯誤和問題。關(guān)于糾錯的問題，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號，打一個比方。一句口號是：不要放過任何一個小問題。一個比方是：一瓣雪花就是一個小問題，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力（體溫）完全可以輕易融化它，如果你對小問題置之不理，累積起來，如雪花累積成小雪球，你醒悟得早，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它，此時付出的代價可能會是雙手冰涼，有不少痛苦；若仍置之不理，小雪球會越滾越大成大雪球，超出你的身體承受能力范圍，你再想融化它，已不可能，在你融化這個大雪球之前，你早已被完全凍僵。因此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時糾錯，防止造成知識缺陷的積累；實際上，學(xué)習(xí)的進步是在不斷的糾錯過程中實現(xiàn)的，將不會的、出錯的問題，學(xué)會、做對，就是進步；無數(shù)小的進步累積起來就會成為大的進步。第六：關(guān)于家教方式。有的家長說自己家教嚴格。我認為：嚴格就是嚴守防線，不能出格。嚴格不是什么事都管，處處約束孩子，這不對那不對，這不行那不行，嚴厲，板著臉，說一不二，這是專制，不是真正意義上的嚴格。比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個問題，出格了，你生氣、打罵、撕書本，孩子害怕了，重新再來，達到了要求，這是嚴格。你和風(fēng)細雨講道理，讓孩子認識到自己的錯誤，再來一次，達到了要求，這也是嚴格。當(dāng)然是既嚴守了防線，又不傷害孩子的嚴格方式更好?，F(xiàn)在教育孩子，提倡寬容。其實寬容不是縱容，孩子錯了也不管。寬容是指心理上的理解。孩子出錯了，我們要理解，因為他畢竟是孩子，不能孩子一犯錯就發(fā)火。但不能因為理解就放松要求。簡單一句話：我理解你，但我不遷就你，更決不縱容你。第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí)。學(xué)奧數(shù)，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因為很多學(xué)生不管程度如何，理想中都是沖著市內(nèi)外名校、重點高中去的。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能。我們數(shù)學(xué)老師的觀點是：并不是每個學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識，掌握其技能的！說得更實在點，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子，一定要是基礎(chǔ)十分扎實，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷，上進心與拼搏精神都很強，特別出眾的孩子。但是，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢？所以，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿，不顧孩子實際地上奧數(shù)，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實基礎(chǔ)，緊扣中考，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試！各位家長朋友一定要對自己的孩子有個真正切合實際的正確的定位！各位家長朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個教育者——學(xué)校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進，讓我們的孩子健康成長，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌”。發(fā)言不當(dāng)之處，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正。謝謝大家！高一期末考試家長會發(fā)言稿「篇五」有關(guān)初一期末考試家長會發(fā)言稿各位家長朋友們：大家中午好！首先感謝各位家長朋友們能在百忙之中來參加今天的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的幫助和支持，也是對我們班級工作的最大支持。請允許我代表初一年級所有師生對你們表示衷心的感謝，不僅感謝你們的到來，尤其感謝你們對我們工作的支持和理解，特別是對我們班主任工作的理解。借這次期中考試，我們召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進一步配合老師做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好！下面我宣布一下這次家長會的流程：1、學(xué)生們向家長匯報一下這一段的學(xué)習(xí)和生活;2、由我總結(jié)一下剛過去的期中考試;3、部分家長介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗;4、自由發(fā)言，交流現(xiàn)在有請孩子們，大家歡迎！現(xiàn)在由我總結(jié)一下期中考試：這次期中考試是堯都區(qū)統(tǒng)考，共考了七科:語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、歷史、地理、生物，我先給大家說一下班級前十名的學(xué)生：第一名：周嘯天第二名：王常嘉第三名：郭子毓第四名：程少羿第五名：楊依航第六名：孫毅康第七名：凌澤芳第八名：劉柯君第九名：李