2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（文學名著閱讀）：《童年》中的情感表達分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.在《童年》中，外祖父這個人物形象給“我”帶來的感受主要是（）A.溫暖和關(guān)愛B.寬容和理解C.殘酷和壓迫D.保護和教導2.閱讀下面這段文字，回答問題：“外祖父家的大院里，總是彌漫著一種令人窒息的氣氛。舅舅們?yōu)榱藸幖耶a(chǎn)，整天勾心斗角，爭吵不休。我常常躲在角落里，聽著他們的咒罵和打斗聲，心里既害怕又無助?！边@段文字主要表達了“我”對外祖父家的（）A.好奇和向往B.厭惡和逃避C.害怕和無助D.驚訝和同情3.在《童年》中，外祖母這個人物形象給“我”帶來的感受主要是（）A.殘酷和無情B.寬容和關(guān)愛C.壓抑和束縛D.虛偽和自私4.閱讀下面這段文字，回答問題：“外祖母總是用她那雙溫暖的手撫摸著我的頭，輕聲細語地安慰我。她告訴我，無論遇到什么困難，都要堅強。她的愛像一束光，照亮了我黑暗的童年?！边@段文字主要表達了“我”對外祖母的（）A.感激和敬佩B.害怕和逃避C.厭惡和不滿D.無所謂和冷淡5.在《童年》中，小茨岡這個人物形象給“我”帶來的感受主要是（）A.喜悅和歡樂B.害怕和恐懼C.同情和憐憫D.厭惡和鄙視6.閱讀下面這段文字，回答問題：“小茨岡是個善良的孩子，他經(jīng)常幫助我。盡管他最終不幸去世，但他的善良和勇敢永遠留在了我的記憶中。”這段文字主要表達了“我”對小茨岡的（）A.喜悅和感激B.害怕和恐懼C.同情和懷念D.厭惡和鄙視7.在《童年》中，外祖父家的仆人這個人物形象給“我”帶來的感受主要是（）A.善良和熱情B.寬容和理解C.殘酷和壓迫D.保護和教導8.閱讀下面這段文字，回答問題：“外祖父家的仆人們總是忙忙碌碌，他們雖然辛苦，但依然保持著樂觀的態(tài)度。他們的善良和勤勞讓我深受感動?！边@段文字主要表達了“我”對外祖父家仆人的（）A.好奇和向往B.厭惡和逃避C.害怕和無助D.感動和敬佩9.在《童年》中，外祖父這個人物形象對“我”的影響主要是（）A.培養(yǎng)了“我”的堅強意志B.促進了“我”的獨立思考C.讓“我”變得冷酷無情D.使“我”失去了對生活的希望10.閱讀下面這段文字，回答問題：“外祖父的殘酷和壓迫讓我深受傷害，但也讓我學會了堅強。我明白，無論生活多么艱難，都要保持樂觀和勇敢?！边@段文字主要表達了“我”對外祖父的（）A.感激和敬佩B.害怕和逃避C.厭惡和不滿D.無所謂和冷淡11.在《童年》中，外祖母這個人物形象對“我”的影響主要是（）A.培養(yǎng)了“我”的善良品質(zhì)B.促進了“我”的獨立思考C.讓“我”變得軟弱無力D.使“我”失去了對生活的希望12.閱讀下面這段文字，回答問題：“外祖母的善良和關(guān)愛讓我深受感動，她的愛像一束光，照亮了我黑暗的童年。我學會了用愛和善良去對待他人?！边@段文字主要表達了“我”對外祖母的（）A.感激和敬佩B.害怕和逃避C.厭惡和不滿D.無所謂和冷淡13.在《童年》中，小茨岡這個人物形象對“我”的影響主要是（）A.培養(yǎng)了“我”的同情心B.促進了“我”的獨立思考C.讓“我”變得冷酷無情D.使“我”失去了對生活的希望14.閱讀下面這段文字，回答問題：“小茨岡的善良和勇敢讓我深受感動，他的不幸去世讓我更加珍惜生命。我學會了用愛和善良去對待他人?！边@段文字主要表達了“我”對小茨岡的（）A.喜悅和感激B.害怕和恐懼C.同情和懷念D.厭惡和鄙視15.在《童年》中，外祖父家的仆人這個人物形象對“我”的影響主要是（）A.培養(yǎng)了“我”的善良品質(zhì)B.促進了“我”的獨立思考C.讓“我”變得冷酷無情D.使“我”失去了對生活的希望二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請將答案填寫在橫線上。）1.在《童年》中，外祖父家的氣氛總是彌漫著一種______的氣氛。2.外祖母總是用她那雙______的手撫摸著我的頭，輕聲細語地安慰我。3.小茨岡是個______的孩子，他經(jīng)常幫助我。4.外祖父家的仆人們總是______，他們雖然辛苦，但依然保持著樂觀的態(tài)度。5.外祖父的殘酷和壓迫讓我深受傷害，但也讓我學會了______。6.外祖母的善良和關(guān)愛讓我深受感動，她的愛像一束光，照亮了我______。7.小茨岡的善良和勇敢讓我深受感動，他的不幸去世讓我更加______。8.外祖父家的仆人讓我深受______，他們的善良和勤勞讓我深受感動。9.外祖母教會了我，無論遇到什么困難，都要______。10.在《童年》中，外祖父家的仆人讓我學會了______。三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，回答下列問題。）16.在《童年》中，外祖父家的大院里，舅舅們?yōu)榱藸幖耶a(chǎn)，整天勾心斗角，爭吵不休。這種家庭氛圍對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請結(jié)合具體事例進行分析。17.外祖母在《童年》中扮演了怎樣的角色？她的哪些品質(zhì)給“我”帶來了積極的影響？請結(jié)合具體事例進行分析。18.小茨岡在《童年》中是一個怎樣的孩子？他的命運結(jié)局對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請結(jié)合具體事例進行分析。19.在《童年》中，外祖父家的仆人們雖然辛苦，但依然保持著樂觀的態(tài)度。這種樂觀精神對“我”產(chǎn)生了怎樣的影響？請結(jié)合具體事例進行分析。20.結(jié)合《童年》的內(nèi)容，談談你對“苦難是人生的老師”這句話的理解。請結(jié)合具體事例進行分析。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，聯(lián)系生活實際，進行深入論述。）21.在《童年》中，外祖父和外祖母是“我”童年時期的重要人物，他們分別給“我”帶來了怎樣的影響？請結(jié)合具體事例進行分析，并談談你對這兩種不同性格的人物的理解。22.《童年》這部小說反映了俄國沙皇時期的黑暗社會現(xiàn)實，同時也展現(xiàn)了人性的光輝。請結(jié)合具體事例，談談你對這部小說現(xiàn)實意義和文學價值的理解。五、作文題（本大題共1小題，共30分。請根據(jù)題目要求，結(jié)合所學知識，聯(lián)系生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：“童年是人生中最美好的時光，它充滿了歡樂和希望?！辈牧隙骸巴暌彩侨松凶顨埧岬臅r光，它充滿了苦難和挫折。”請以“童年的色彩”為題，寫一篇作文，要求：①結(jié)合《童年》的內(nèi)容，談談你對童年的理解；②自選角度，自擬題目；③不少于600字。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：外祖父在小說中表現(xiàn)出的是專制、殘暴的一面，經(jīng)常虐待家人，特別是“我”和外祖母，給“我”帶來了殘酷和壓迫的感受。2.C解析：這段文字直接描寫了外祖父家緊張、恐怖的氛圍，以及“我”作為孩子的害怕和無助感，所以正確答案是害怕和無助。3.B解析：外祖母是小說中正面的人物形象，她善良、慈愛，經(jīng)常保護“我”，給“我”帶來了寬容和關(guān)愛。4.A解析：這段文字描寫了外祖母對“我”的關(guān)愛和安慰，表達了“我”對外祖母的感激和敬佩之情。5.C解析：小茨岡雖然命運悲慘，但他對“我”的善良行為給“我”留下了深刻印象，因此“我”對他產(chǎn)生的是同情和憐憫。6.C解析：這段文字表達了“我”對小茨岡的同情和懷念，因為他雖然去世了，但他的善良和勇敢永遠留在了“我”的記憶中。7.C解析：外祖父家的仆人雖然生活困苦，但依然受到外祖父的欺壓，這也反映了當時社會的殘酷，給“我”帶來了殘酷和壓迫的感受。8.D解析：這段文字描寫了仆人們的善良和勤勞，表達了“我”對外祖父家仆人的感動和敬佩。9.A解析：外祖父的殘酷雖然給“我”帶來了傷害，但也磨練了“我”的堅強意志，讓“我”學會了如何在惡劣環(huán)境中生存。10.C解析：這段文字表達了“我”對外祖父殘酷行為的厭惡和不滿，同時也反映了“我”的堅強和成長。11.A解析：外祖母的善良和關(guān)愛對“我”產(chǎn)生了積極影響，培養(yǎng)了他（她）的善良品質(zhì)。12.A解析：這段文字表達了“我”對外祖母的感激和敬佩，外祖母的愛給了“我”力量和溫暖。13.A解析：小茨岡的善良行為讓“我”深受感動，也培養(yǎng)了他（她）的同情心。14.C解析：這段文字表達了“我”對小茨岡的同情和懷念，他的不幸去世讓“我”更加珍惜生命。15.A解析：外祖父家的仆人雖然生活困苦，但他們的善良和勤勞對“我”產(chǎn)生了積極影響，培養(yǎng)了他（她）的善良品質(zhì)。二、填空題答案及解析1.恐怖解析：根據(jù)文中對外祖父家氛圍的描寫，如舅舅們的爭吵、外祖父的殘暴等，可以感受到一種恐怖的氣氛。2.溫暖解析：外祖母用手撫摸“我”的頭，并輕聲安慰，這種動作和語言都體現(xiàn)了溫暖。3.善良解析：小茨岡在小說中表現(xiàn)出的是善良、樂于助人的品質(zhì)。4.忙碌解析：文中描寫仆人們總是忙忙碌碌，體現(xiàn)了他們的工作狀態(tài)。5.堅強解析：外祖父的殘酷經(jīng)歷讓“我”學會了在惡劣環(huán)境中保持堅強。6.黑暗解析：外祖母的愛像一束光，照亮了“我”黑暗的童年，說明“我”的童年經(jīng)歷了很多困難和苦難。7.珍惜解析：小茨岡的不幸去世讓“我”更加珍惜生命，體現(xiàn)了對生命的尊重和珍惜。8.感動解析：文中描寫了“我”對外祖父家仆人的善良和勤勞感到深受感動。9.堅強解析：外祖母教會“我”無論遇到什么困難，都要保持堅強，這是一種積極的人生態(tài)度。10.善良解析：外祖父家的仆人讓“我”學會了用善良去對待他人，這是一種重要的品質(zhì)。三、簡答題答案及解析16.答：外祖父家的家庭氛圍對“我”產(chǎn)生了深刻的影響，既有消極的一面，也有促使“我”成長的一面。消極方面，舅舅們的爭吵和外祖父的殘暴讓“我”感到害怕、無助，甚至產(chǎn)生了恐懼感。例如，外祖父經(jīng)常毒打“我”和外祖母，這種暴力行為讓“我”感到恐懼和絕望。積極方面，雖然環(huán)境惡劣，但也磨練了“我”的堅強意志，讓“我”學會了如何在惡劣環(huán)境中生存和成長。例如，面對外祖父的虐待，‘我’沒有屈服，而是學會了堅強和反抗。解析：本題要求分析外祖父家氛圍對“我”的影響，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中既提到了消極影響，也提到了積極影響，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。17.答：外祖母在小說中扮演了慈愛和善良的角色，她經(jīng)常保護“我”，給“我”帶來了很多溫暖和關(guān)愛。她的善良品質(zhì)、樂觀態(tài)度和對家人的愛，對“我”產(chǎn)生了積極的影響。例如，外祖母經(jīng)常給“我”講故事，安慰“我”，她的愛像一束光，照亮了“我”黑暗的童年。外祖母的善良也感染了“我”，讓“我”學會了用愛和善良去對待他人。解析：本題要求分析外祖母的角色和影響，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中提到了外祖母的善良品質(zhì)、樂觀態(tài)度和對家人的愛，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。18.答：小茨岡在小說中是一個善良、樂于助人的孩子，他經(jīng)常幫助“我”，給“我”帶來了很多快樂和溫暖。然而，他的命運結(jié)局卻非常悲慘，最終不幸去世。他的命運結(jié)局讓“我”感到非常難過和震驚，也更加深刻地體會到了當時社會的殘酷和人性的復雜。小茨岡的善良和勇敢永遠留在了“我”的記憶中，激勵“我”成為一個更好的人。解析：本題要求分析小茨岡的形象和影響，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中提到了小茨岡的善良品質(zhì)和樂于助人的行為，以及他的悲慘命運對“我”的影響，都有具體事例支撐，符合題目要求。19.答：外祖父家的仆人們雖然生活困苦，但依然保持著樂觀的態(tài)度，這種樂觀精神對“我”產(chǎn)生了積極的影響。仆們的樂觀感染了“我”，讓“我”學會了如何在惡劣環(huán)境中保持積極的心態(tài)。例如，仆們雖然經(jīng)常受到外祖父的欺壓，但依然保持著樂觀和勤勞，這種精神讓“我”深受感動，也激勵“我”成為一個堅強、樂觀的人。解析：本題要求分析仆人們的樂觀精神對“我”的影響，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中提到了仆們的樂觀態(tài)度，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。20.答：結(jié)合《童年》的內(nèi)容，我認為“苦難是人生的老師”這句話是非常有道理的。在小說中，“我”經(jīng)歷了許多苦難，如外祖父的殘暴、舅舅們的爭吵、小茨岡的悲慘命運等，但這些苦難也磨練了“我”的堅強意志，讓“我”學會了如何在惡劣環(huán)境中生存和成長。例如，面對外祖父的虐待，“我”沒有屈服，而是學會了堅強和反抗。這些苦難讓“我”更加深刻地體會到了人生的艱難和復雜，也讓我更加珍惜生命，更加懂得感恩和堅強。解析：本題要求結(jié)合《童年》的內(nèi)容，談談對“苦難是人生的老師”這句話的理解，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中提到了小說中“我”經(jīng)歷的苦難，以及這些苦難對“我”的影響，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。四、論述題答案及解析21.答：外祖父和外祖母是“我”童年時期的重要人物，他們分別給“我”帶來了不同的影響。外祖父是一個專制、殘暴的人，他的殘酷和壓迫讓“我”感到害怕和無助，但也磨練了“我”的堅強意志。例如，外祖父經(jīng)常毒打“我”和外祖母，這種暴力行為讓“我”感到恐懼和絕望，但也讓“我”學會了堅強和反抗。外祖母是一個善良、慈愛的人，她的善良和關(guān)愛給“我”帶來了溫暖和力量。例如，外祖母經(jīng)常給“我”講故事，安慰“我”，她的愛像一束光，照亮了“我”黑暗的童年。外祖母的善良也感染了“我”，讓“我”學會了用愛和善良去對待他人。我對這兩種不同性格的人物有著不同的理解：外祖父代表了那個時代社會的黑暗和殘酷，而外祖母則代表了人性的光輝和溫暖。解析：本題要求分析外祖父和外祖母對“我”的影響，并談談對這兩種不同性格的人物的理解，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中既分析了外祖父和外祖母對“我”的影響，也表達了對這兩種不同性格的人物的理解，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。22.答：《童年》這部小說反映了俄國沙皇時期的黑暗社會現(xiàn)實，同時也展現(xiàn)了人性的光輝。小說中描寫的外祖父家的家庭氛圍、舅舅們的爭吵、外祖父的殘暴等，都反映了當時社會的黑暗和殘酷。例如，外祖父經(jīng)常毒打“我”和外祖母，這種暴力行為體現(xiàn)了當時社會的黑暗面。然而，小說中也展現(xiàn)了人性的光輝，如外祖母的善良和關(guān)愛、小茨岡的善良和勇敢、仆人們的樂觀和勤勞等。這些正面的人物和事件體現(xiàn)了人性的美好，也給了“我”力量和希望。這部小說的現(xiàn)實意義在于，它讓我們看到了那個時代社會的黑暗和殘酷，也讓我們看到了人性的光輝和希望。它的文學價值在于，它以真實、細膩的筆觸，展現(xiàn)了那個時代的社會生活和人物形象，具有很高的藝術(shù)價值。解析：本題要求結(jié)合具體事例，談談對這部小說現(xiàn)實意義和文學價值的理解，需要結(jié)合文中的具體事例進行分析。答案中既提到了小說反映的黑暗社會現(xiàn)實，也提到了展現(xiàn)的人性光輝，并且都有具體事例支撐，符合題目要求。五、作文題答案及解析23.答：童年的色彩童