高級保育員考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20題）1.34歲嬰幼兒大肌肉動作發(fā)展的關(guān)鍵指標(biāo)是（）。A.單腳站立5秒以上B.連續(xù)跳10個以上C.平穩(wěn)走平衡木D.雙手拋接球2.嬰幼兒蛋白質(zhì)的主要食物來源中，生物利用率最高的是（）。A.大豆制品B.雞蛋C.牛肉D.全麥面包3.下列關(guān)于嬰幼兒心理發(fā)展關(guān)鍵期的描述，正確的是（）。A.語言發(fā)展關(guān)鍵期在01歲B.自我意識關(guān)鍵期在23歲C.社會交往關(guān)鍵期在45歲D.邏輯思維關(guān)鍵期在56歲4.嬰幼兒鼻出血時，正確的處理步驟是（）。A.讓嬰幼兒仰頭，捏住鼻翼B.讓嬰幼兒低頭，捏住鼻翼510分鐘C.用冰袋敷后頸，同時仰頭D.立即送醫(yī)，途中保持平躺5.托幼機構(gòu)兒童膳食中，優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)應(yīng)占總蛋白質(zhì)的（）。A.10%20%B.30%40%C.50%以上D.70%以上6.下列屬于嬰幼兒攻擊性行為的典型表現(xiàn)是（）。A.拒絕分享玩具B.推打同伴并搶奪物品C.因挫折而哭泣D.模仿成人的批評語言7.預(yù)防嬰幼兒維生素D缺乏性佝僂病的主要措施是（）。A.補充鈣劑B.增加戶外活動C.多吃蔬菜D.服用維生素A制劑8.6歲幼兒每日睡眠時長建議為（）。A.910小時B.1011小時C.1112小時D.1213小時9.嬰幼兒如廁習(xí)慣培養(yǎng)中，錯誤的做法是（）。A.定時提醒如廁B.允許尿濕后更換衣物時不批評C.要求必須在固定時間排便D.觀察嬰幼兒便前信號（如發(fā)呆、扭動）10.下列關(guān)于嬰幼兒體溫測量的描述，正確的是（）。A.測量腋溫需夾緊5分鐘，正常范圍3637℃B.測量肛溫需插入2厘米，正常范圍36.537.5℃C.耳溫槍測量最準(zhǔn)確，正常范圍35.536.5℃D.口腔測溫適用于所有3歲以上幼兒11.嬰幼兒氣管異物急救時，海姆立克法的操作要點是（）。A.對1歲以下嬰兒用胸部沖擊法，對1歲以上用腹部沖擊法B.無論年齡均用腹部沖擊法C.對站立位幼兒從背后環(huán)抱，雙手握拳沖擊上腹部D.對平躺幼兒按壓胸部15次后人工呼吸2次12.幼兒同伴沖突時，保育員正確的干預(yù)策略是（）。A.立即制止并判定對錯B.引導(dǎo)雙方表達感受，共同協(xié)商解決C.讓沖突雙方分開隔離D.批評挑起沖突的幼兒13.嬰幼兒缺鐵性貧血的典型表現(xiàn)不包括（）。A.面色蒼白B.食欲亢進C.易疲倦D.注意力不集中14.下列屬于嬰幼兒精細動作發(fā)展的目標(biāo)是（）。A.單腳跳B.使用剪刀沿直線剪紙C.跑步時不摔倒D.雙手拋接球15.托幼機構(gòu)晨間檢查的“一看二摸三問四查”中，“查”的重點是（）。A.檢查衣物是否整潔B.檢查口袋是否有危險物品C.檢查咽部是否紅腫D.檢查指甲是否過長16.嬰幼兒膳食中，碳水化合物提供的能量應(yīng)占總能量的（）。A.20%30%B.30%40%C.50%60%D.70%80%17.幼兒出現(xiàn)分離焦慮時，保育員的正確做法是（）。A.強制分離以幫助適應(yīng)B.陪伴并允許表達情緒，用轉(zhuǎn)移注意力緩解C.告訴幼兒“再哭媽媽就不來了”D.要求幼兒像其他小朋友一樣“堅強”18.預(yù)防嬰幼兒齲齒的關(guān)鍵措施是（）。A.減少零食攝入B.每天刷牙2次，使用含氟牙膏C.定期涂氟D.以上都是19.嬰幼兒燙傷后，正確的急救處理是（）。A.立即用冰敷B.脫去衣物后涂抹醬油C.用流動冷水沖洗1520分鐘D.挑破水泡后涂抹藥膏20.下列關(guān)于嬰幼兒生長發(fā)育監(jiān)測的描述，錯誤的是（）。A.每月測量體重，每季度測量身高B.使用生長發(fā)育曲線圖評估C.體重增長緩慢可能提示營養(yǎng)不足D.身高增長突增期在56歲二、多項選擇題（每題3分，共10題）1.嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律包括（）。A.從整體到局部B.從上部到下部C.從大肌肉到小肌肉D.從無意到有意2.托幼機構(gòu)預(yù)防傳染病的措施包括（）。A.定期空氣消毒B.幼兒物品專用C.患病幼兒隔離至痊愈D.所有幼兒接種疫苗3.嬰幼兒挑食的可能原因有（）。A.食物味道或質(zhì)地不適應(yīng)B.家長過度喂飯導(dǎo)致興趣降低C.模仿家庭成員飲食習(xí)慣D.缺鋅導(dǎo)致味覺敏感度下降4.嬰幼兒午睡護理的要點包括（）。A.睡前30分鐘避免劇烈活動B.檢查口腔是否有食物殘留C.觀察睡眠姿勢（如是否蒙頭）D.冬季加蓋厚被防止著涼5.嬰幼兒心理發(fā)展的影響因素包括（）。A.遺傳B.家庭環(huán)境C.托幼機構(gòu)教育D.同伴互動6.嬰幼兒安全教育的內(nèi)容應(yīng)包括（）。A.認識危險標(biāo)志（如電、火）B.不跟陌生人走C.正確使用剪刀等工具D.地震時的避險方法7.嬰幼兒蛋白質(zhì)缺乏的表現(xiàn)有（）。A.生長發(fā)育遲緩B.水腫C.免疫力下降D.夜盲癥8.保育員與家長溝通的原則包括（）。A.尊重家長，避免指責(zé)B.客觀描述幼兒行為，不主觀評價C.只反饋問題，不提及進步D.定期溝通，保持信息透明9.嬰幼兒常見的心理行為問題包括（）。A.咬指甲B.遺尿（5歲后仍頻繁）C.過度依賴D.說謊（4歲前）10.嬰幼兒運動能力評估的指標(biāo)包括（）。A.平衡能力B.協(xié)調(diào)能力C.力量D.速度三、判斷題（每題1分，共10題）1.嬰幼兒乳牙全部出齊的時間是2.53歲。（）2.為嬰幼兒準(zhǔn)備食物時，應(yīng)盡量煮得軟爛，無需考慮口感。（）3.幼兒說謊一定是道德問題，需嚴(yán)厲批評。（）4.嬰幼兒鼻出血時仰頭可防止血液流出，是正確的處理方式。（）5.托幼機構(gòu)餐點間隔時間應(yīng)不少于3小時。（）6.幼兒攻擊性行為只需糾正行為，無需關(guān)注背后的情緒原因。（）7.嬰幼兒接種疫苗后出現(xiàn)低熱（＜38.5℃）屬于正常反應(yīng)，可物理降溫。（）8.為培養(yǎng)獨立性，應(yīng)讓2歲幼兒自己穿脫所有衣物。（）9.嬰幼兒遠視屬于正常生理現(xiàn)象，隨年齡增長逐漸轉(zhuǎn)為正視。（）10.幼兒發(fā)生驚厥時，應(yīng)立即往口中塞硬物防止咬舌。（）四、簡答題（每題6分，共5題）1.簡述嬰幼兒高熱（體溫≥39℃）的護理步驟。2.列舉3種嬰幼兒攻擊性行為的干預(yù)策略。3.說明托幼機構(gòu)餐具消毒的正確流程及要求。4.分析45歲幼兒同伴交往的特點，并提出促進策略。5.簡述嬰幼兒蛋白質(zhì)能量營養(yǎng)不良的早期識別方法。五、案例分析題（每題10分，共2題）1.案例：3歲幼兒朵朵在戶外活動時突然摔倒，左肘部腫脹、疼痛，無法活動。作為保育員，你會如何處理？請說明判斷依據(jù)和具體步驟。2.案例：5歲幼兒明明近期在班級中頻繁推打同伴，搶玩具，老師反映其在家也常因小事發(fā)脾氣。請分析可能的原因，并設(shè)計干預(yù)方案。答案一、單項選擇題15：DBBBC610：BBBCA1115：ABBBB1620：CBDCD二、多項選擇題1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.√2.×3.×4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、簡答題1.嬰幼兒高熱護理步驟：①立即測量體溫（腋溫或耳溫），記錄時間及體溫值；②物理降溫：解開衣物散熱，用溫水（3234℃）擦拭頸部、腋窩、腹股溝等大血管處，避免酒精擦拭；③補充水分：少量多次喂溫水或口服補液鹽，防止脫水；④藥物使用：體溫≥38.5℃或幼兒明顯不適時，按醫(yī)囑服用對乙酰氨基酚或布洛芬（注意劑量和間隔時間）；⑤觀察病情：每30分鐘復(fù)測體溫，關(guān)注是否有抽搐、嘔吐、精神萎靡等異常表現(xiàn)，及時就醫(yī)；⑥環(huán)境調(diào)整：保持室溫2426℃，避免過熱或過冷。2.攻擊性行為干預(yù)策略：①環(huán)境調(diào)整：減少擁擠、玩具不足等引發(fā)沖突的因素，提供足夠活動空間和材料；②情緒疏導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用語言表達“我生氣了”，而非動作，如“你是不是因為玩具被拿走了很生氣？可以告訴小朋友‘我還沒玩完’”；③替代行為訓(xùn)練：通過角色扮演練習(xí)分享、輪流等社交技能，如“我們試試用‘請’來借玩具”；④正向強化：當(dāng)幼兒用正確方式解決問題時，及時表揚（如“你剛才用說話的方式解決，做得很棒”）；⑤家園共育：與家長溝通，避免家庭中暴力示范（如打罵），統(tǒng)一教育方式。3.托幼機構(gòu)餐具消毒流程及要求：①清洗：先用清水沖洗餐具表面食物殘渣，再用洗潔精刷洗內(nèi)外表面，清水沖凈；②消毒：首選熱力消毒（煮沸1520分鐘，或蒸汽消毒10分鐘），也可用含氯消毒液（有效氯濃度250mg/L，浸泡10分鐘）；③保潔：消毒后用專用清潔布擦干，放入密閉保潔柜，避免二次污染；④頻率：每餐使用后消毒，傳染病流行期間增加消毒頻次；⑤記錄：做好消毒時間、方法、責(zé)任人的記錄，定期檢查。4.45歲幼兒同伴交往特點：①交往意愿增強，喜歡與同伴游戲，出現(xiàn)“好朋友”概念；②合作游戲增多（如角色扮演、搭建積木），但仍會因規(guī)則分歧發(fā)生沖突；③開始關(guān)注同伴評價，希望被接納；④語言交流占比增加，但仍可能用動作表達需求。促進策略：①創(chuàng)設(shè)合作性游戲情境（如“小醫(yī)院”“建筑工隊”），引導(dǎo)協(xié)商分工；②開展“友好行為”主題活動（如故事《一起玩更開心》），討論如何解決沖突；③鼓勵幼兒表達感受（如“你剛才為什么生氣？”“他怎么做你會開心？”）；④及時介入沖突，示范正確溝通方式（如“你可以說‘我還想玩，等我5分鐘’”）。5.蛋白質(zhì)能量營養(yǎng)不良早期識別方法：①生長發(fā)育監(jiān)測：定期測量體重、身高，對比生長曲線圖，若體重增長低于同年齡同性別兒童的P10或連續(xù)2個月未增長，需警惕；②行為觀察：是否易疲倦、活動減少、食欲減退；③體征檢查：皮膚是否干燥、毛發(fā)是否枯黃、皮下脂肪是否減少（重點檢查腹部、面頰）；④飲食評估：是否長期蛋白質(zhì)攝入不足（如素食且未補充豆類、蛋奶）、挑食偏食；⑤結(jié)合病史：是否有慢性腹瀉、反復(fù)感染等影響吸收的疾病。五、案例分析題1.處理步驟及依據(jù)：判斷依據(jù)：幼兒摔倒后肘部腫脹、疼痛、活動受限，可能為骨折（如橈骨小頭半脫位或肱骨髁上骨折），需避免不當(dāng)移動加重損傷。具體處理：①立即停止活動，安撫幼兒情緒（“朵朵別怕，老師幫你”）；②制動：用三角巾或干凈衣物將前臂懸吊于胸前，保持肘關(guān)節(jié)90度屈曲，避免移動；③檢查：觀察傷處是否有皮膚破損、出血（若有，用無菌紗布加壓止血），觸摸是否有骨擦感（不可用力按壓）；④聯(lián)系保健醫(yī)和家長：說明情況，由保健醫(yī)初步評估后送醫(yī)（X線確診）；⑤記錄：記錄受傷時間、地點、經(jīng)過及處理措施，后續(xù)跟進治療情況。2.原因分析與干預(yù)方案：可能原因：①家庭因素：家長過度溺愛（有求必應(yīng)）或過度嚴(yán)厲（打罵），導(dǎo)致情緒管理能力差；②社交技能不足：缺乏“輪流”“分享”等經(jīng)驗，用攻擊行為快速達到目的；③情緒表達障礙：無法用語言表達需求（如“我也想玩”），轉(zhuǎn)而用動作；④模仿行為：家庭或影視中看到攻擊性行為被強化（如暴力動畫片）。干預(yù)方案：（1）個別引導(dǎo)：與明明單獨溝通，用繪本（如《手不是用來打人的》）討論“可以