《廣而告之》教案學(xué)科初中美術(shù)年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)共1課時(shí)教材人教版授課類型新授課第1課時(shí)教材分析教材分析

《廣而告之》是人教版七年級(jí)下冊(cè)的重要課程，它聚焦廣告設(shè)計(jì)，涵蓋廣告概念、類型、功能及設(shè)計(jì)要素等知識(shí)。這些內(nèi)容與生活緊密相關(guān)，能讓學(xué)生了解廣告在社會(huì)中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的審美和設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生有一定美術(shù)基礎(chǔ)和好奇心，但對(duì)廣告設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)了解有限。他們思維活躍，渴望表達(dá)想法，身心發(fā)展處于快速變化期，在創(chuàng)意構(gòu)思和要素運(yùn)用上可能有困難。教學(xué)中應(yīng)多結(jié)合案例，組織活動(dòng)，激發(fā)興趣，突破學(xué)習(xí)障礙。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)審美感知

1.能夠敏銳感知不同類型廣告的創(chuàng)意亮點(diǎn)和設(shè)計(jì)特色，提升對(duì)廣告美感的感受力。

2.學(xué)會(huì)從廣告的圖形、文字、色彩等方面，深入體會(huì)廣告所傳達(dá)的情感和意境。

藝術(shù)表現(xiàn)

1.熟練掌握廣告設(shè)計(jì)的基本要素和創(chuàng)作技巧，準(zhǔn)確運(yùn)用到廣告作品創(chuàng)作中。

2.能夠運(yùn)用合適的表現(xiàn)形式，清晰、有效地傳達(dá)廣告信息，展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意。

創(chuàng)意實(shí)踐

1.運(yùn)用頭腦風(fēng)暴等方法，挖掘獨(dú)特的廣告創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2.獨(dú)立完成一則具有創(chuàng)意和吸引力的廣告作品，在實(shí)踐中提高解決問題的能力。

文化理解

1.了解廣告在不同文化背景下的發(fā)展和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解。

2.認(rèn)識(shí)廣告在社會(huì)文化傳播中的作用，樹立正確的廣告文化觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

1.全面理解廣告的類型、功能及設(shè)計(jì)要素，能準(zhǔn)確分析不同廣告的特點(diǎn)。

2.掌握廣告創(chuàng)意的構(gòu)思方法，學(xué)會(huì)從多維度挖掘創(chuàng)意。

3.熟練運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)要素，創(chuàng)作出信息傳達(dá)準(zhǔn)確、有創(chuàng)意的廣告作品。

難點(diǎn)

1.突破常規(guī)思維，構(gòu)思出獨(dú)特、新穎的廣告創(chuàng)意。

2.協(xié)調(diào)廣告設(shè)計(jì)要素之間的關(guān)系，使作品具有視覺沖擊力和信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，提高解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)方法與準(zhǔn)備教學(xué)方法

欣賞法、討論法、案例分析法、示范法、實(shí)踐法、項(xiàng)目教學(xué)法

教具準(zhǔn)備

多媒體課件、廣告實(shí)物、設(shè)計(jì)軟件與設(shè)備、市場(chǎng)調(diào)研資料、展示道具教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入播放廣告視頻

(1)教師打開多媒體設(shè)備，播放一段包含多個(gè)經(jīng)典廣告片段的視頻，視頻中涵蓋平面廣告、影視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告等不同類型，如可口可樂的節(jié)日主題廣告，其色彩鮮艷，畫面充滿歡樂氛圍，通過展示人們?cè)诠?jié)日里分享可樂的場(chǎng)景，傳遞出節(jié)日?qǐng)F(tuán)聚的溫暖；耐克的運(yùn)動(dòng)明星代言廣告，借助明星的影響力和運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，突出產(chǎn)品的高品質(zhì)和專業(yè)性；淘寶的雙十一促銷廣告，以熱鬧的購物場(chǎng)景和誘人的優(yōu)惠信息，吸引消費(fèi)者的關(guān)注。視頻配以輕松歡快的音樂，營造出充滿創(chuàng)意和活力的氛圍。

(2)視頻播放過程中，教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察廣告的內(nèi)容、形式和表現(xiàn)手法，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告中吸引自己的地方。

(3)視頻播放結(jié)束后，教師暫停片刻，給學(xué)生留出思考時(shí)間，然后提出問題：“在剛才的視頻中，你印象最深刻的是哪則廣告？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言。

(4)當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師認(rèn)真傾聽，用眼神和點(diǎn)頭等方式給予回應(yīng)，對(duì)于學(xué)生的回答給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的觀察很敏銳，說得非常有道理”。

(5)如果學(xué)生的回答比較簡單，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析廣告的特點(diǎn)，例如問：“除了你說的這一點(diǎn)，這則廣告在色彩運(yùn)用上是不是也很有特色呢？”

(6)對(duì)于學(xué)生提到的不同廣告，教師適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，介紹廣告背后的創(chuàng)意理念和營銷策略，讓學(xué)生對(duì)廣告有更深入的了解。

(7)教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)廣告在我們生活中無處不在，并且具有獨(dú)特的魅力和作用，從而自然地引出本節(jié)課的主題——廣而告之。

(8)在黑板上寫下本節(jié)課的課題，并用彩色粉筆進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾，吸引學(xué)生的注意力。1.認(rèn)真觀看廣告視頻，被視頻中精彩的廣告內(nèi)容所吸引。

2.積極思考教師提出的問題，回憶印象深刻的廣告。

3.主動(dòng)舉手發(fā)言，分享自己對(duì)廣告的感受和看法。

4.傾聽其他同學(xué)的發(fā)言，從中獲取不同的觀點(diǎn)和啟發(fā)。評(píng)價(jià)任務(wù)觀察敏銳度：☆☆☆

表達(dá)清晰度：☆☆☆

參與積極性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過播放精彩的廣告視頻，營造輕松愉快的課堂氛圍，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣告的興趣。提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)言，不僅能了解學(xué)生的已有認(rèn)知，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，自然地引入本節(jié)課的主題。廣告的認(rèn)知展示廣告實(shí)例

(1)教師打開多媒體課件，依次展示不同類型的廣告實(shí)例，包括平面廣告（如報(bào)紙廣告，以文字和圖片相結(jié)合的方式，簡潔明了地傳達(dá)產(chǎn)品信息；雜志廣告，設(shè)計(jì)精美，注重色彩搭配和畫面質(zhì)感；海報(bào)，具有強(qiáng)烈的視覺沖擊力，能夠在短時(shí)間內(nèi)吸引觀眾的注意力）、影視廣告（電視廣告，通過動(dòng)態(tài)畫面和聲音的結(jié)合，生動(dòng)形象地展示產(chǎn)品特點(diǎn)；網(wǎng)絡(luò)視頻廣告，形式多樣，可根據(jù)不同平臺(tái)和受眾進(jìn)行定制）、網(wǎng)絡(luò)廣告（網(wǎng)頁廣告，巧妙地嵌入網(wǎng)頁中，吸引用戶點(diǎn)擊；社交媒體廣告，利用社交媒體的傳播優(yōu)勢(shì)，精準(zhǔn)觸達(dá)目標(biāo)受眾）、戶外廣告（廣告牌，設(shè)置在繁華地段，具有廣泛的覆蓋面；燈箱廣告，在夜晚發(fā)出明亮的光線，引人注目；車身廣告，隨著車輛的移動(dòng)，擴(kuò)大廣告的傳播范圍）。

(2)在展示每個(gè)廣告實(shí)例時(shí)，教師詳細(xì)介紹廣告的傳播媒介、表現(xiàn)形式和受眾群體，讓學(xué)生對(duì)不同類型廣告有初步的認(rèn)識(shí)。

(3)展示結(jié)束后，教師提出問題：“這些廣告有什么不同之處？它們各自的特點(diǎn)是什么？”組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。

(4)教師為每個(gè)小組分配討論時(shí)間，并在教室里巡回走動(dòng)，觀察小組討論的情況，適時(shí)參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，如傳播效果、成本投入等。

(5)當(dāng)小組討論結(jié)束后，教師邀請(qǐng)每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。

(6)對(duì)于小組代表的發(fā)言，教師認(rèn)真傾聽，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)小組的討論成果進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

(7)教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，詳細(xì)講解廣告的定義、類型、功能及發(fā)展歷程。介紹廣告是一種通過各種傳播媒介向目標(biāo)受眾傳遞商品、服務(wù)、觀念等信息的宣傳方式，具有傳播信息、促進(jìn)銷售、塑造品牌形象、引導(dǎo)消費(fèi)等功能。同時(shí)，通過圖片和文字資料，展示廣告從古代的口頭叫賣、實(shí)物展示到現(xiàn)代的多元化、數(shù)字化傳播的發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解廣告在不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)和演變。

(8)在講解過程中，教師結(jié)合具體的廣告案例，幫助學(xué)生更好地理解廣告的概念和功能，如以蘋果公司的廣告為例，說明廣告如何通過獨(dú)特的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，塑造品牌形象，吸引消費(fèi)者的關(guān)注。1.仔細(xì)觀察教師展示的不同類型廣告實(shí)例，分析其特點(diǎn)和差異。

2.積極參與小組討論，與小組成員分享自己的觀點(diǎn)和想法。

3.認(rèn)真傾聽其他小組的發(fā)言，學(xué)習(xí)不同的思考角度和分析方法。

4.跟隨教師的講解，深入了解廣告的定義、類型、功能及發(fā)展歷程。評(píng)價(jià)任務(wù)分析準(zhǔn)確性：☆☆☆

討論參與度：☆☆☆

知識(shí)理解度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過展示豐富多樣的廣告實(shí)例，讓學(xué)生直觀感受不同類型廣告的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和分析問題的能力。詳細(xì)講解廣告的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)體系，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廣告設(shè)計(jì)要素活動(dòng)一：分析經(jīng)典廣告作品展示與解讀

(1)教師展示幾則經(jīng)典廣告作品，如蘋果公司的iPhone廣告。該廣告以簡潔而富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)理念著稱，通過獨(dú)特的圖形展示（如產(chǎn)品特寫，清晰地呈現(xiàn)出手機(jī)的精致外觀和先進(jìn)功能；功能演示，生動(dòng)地展示手機(jī)的各種實(shí)用功能）、簡潔有力的文字表達(dá)（如“創(chuàng)新科技，改變生活”等標(biāo)語，準(zhǔn)確地傳達(dá)出產(chǎn)品的核心價(jià)值）、鮮明的色彩搭配（以簡潔的黑白色調(diào)為主，突出產(chǎn)品的科技感）和精心設(shè)計(jì)的構(gòu)圖（突出產(chǎn)品主體，營造視覺焦點(diǎn)，讓消費(fèi)者的目光迅速聚焦在手機(jī)上），成功吸引消費(fèi)者的關(guān)注。

(2)教師從創(chuàng)意、圖形、文字、色彩、構(gòu)圖等方面對(duì)廣告設(shè)計(jì)要素進(jìn)行詳細(xì)解讀，分析各要素在廣告中的作用和運(yùn)用技巧。例如，創(chuàng)意是廣告的靈魂，好的創(chuàng)意能夠吸引受眾的注意力，激發(fā)他們的興趣和共鳴；圖形是廣告中最具視覺沖擊力的元素，能夠直觀地傳達(dá)信息，引發(fā)情感聯(lián)想；文字在廣告中起到補(bǔ)充說明、強(qiáng)化主題的作用，要求簡潔明了、富有感染力；色彩能夠營造氛圍、傳達(dá)情感，不同的色彩搭配具有不同的視覺效果和心理暗示；構(gòu)圖則是將圖形、文字、色彩等元素進(jìn)行合理布局，使廣告畫面具有美感和秩序感，引導(dǎo)受眾的視線，突出重點(diǎn)信息。

(3)在解讀過程中，教師結(jié)合具體的案例，讓學(xué)生更加直觀地理解廣告設(shè)計(jì)要素的重要性。例如，對(duì)比不同色彩搭配的廣告，讓學(xué)生感受色彩對(duì)廣告氛圍和情感傳達(dá)的影響。

(4)教師提出問題：“在這則廣告中，哪個(gè)設(shè)計(jì)要素給你留下的印象最深刻？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考廣告設(shè)計(jì)要素的作用。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和感受，對(duì)于學(xué)生的回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)，并進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入分析廣告設(shè)計(jì)要素之間的相互關(guān)系。

(6)教師組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，讓學(xué)生互相分享自己的分析和理解，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和交流。

(7)在交流過程中，教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)廣告設(shè)計(jì)要素之間的協(xié)調(diào)運(yùn)用對(duì)于廣告?zhèn)鞑バЧ闹匾浴?/p>

(8)教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何在廣告設(shè)計(jì)中協(xié)調(diào)運(yùn)用這些要素，使廣告達(dá)到最佳的傳播效果？”激發(fā)學(xué)生的深入思考和討論。1.認(rèn)真觀看教師展示的廣告作品，仔細(xì)分析廣告設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用。

2.積極思考教師提出的問題，發(fā)表自己對(duì)廣告設(shè)計(jì)要素的看法。

3.參與全班交流，傾聽其他同學(xué)的觀點(diǎn)，拓展自己的思維。

4.深入思考如何協(xié)調(diào)運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)要素，提高廣告?zhèn)鞑バЧＴu(píng)價(jià)任務(wù)要素分析力：☆☆☆

觀點(diǎn)表達(dá)力：☆☆☆

交流參與度：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過分析經(jīng)典廣告作品，讓學(xué)生深入了解廣告設(shè)計(jì)要素的作用和運(yùn)用技巧，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維和分析能力。組織全班交流，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞，激發(fā)學(xué)生對(duì)廣告設(shè)計(jì)要素協(xié)調(diào)運(yùn)用的思考，為后續(xù)的廣告創(chuàng)作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。實(shí)踐指導(dǎo)-創(chuàng)意構(gòu)思活動(dòng)二：創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練方法介紹與實(shí)踐

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思訓(xùn)練，介紹一些常見的創(chuàng)意構(gòu)思方法，如頭腦風(fēng)暴法、逆向思維法、聯(lián)想思維法等。詳細(xì)講解頭腦風(fēng)暴法的規(guī)則，即鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地提出各種想法，不進(jìn)行批評(píng)和評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

(2)以“環(huán)保主題”為例，組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。教師在黑板上寫下“環(huán)保主題”，然后鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出各種與環(huán)保相關(guān)的創(chuàng)意點(diǎn)子。例如，有學(xué)生提出以動(dòng)物的視角呼吁保護(hù)自然環(huán)境，如拍攝一只孤獨(dú)的北極熊站在逐漸融化的冰塊上，傳達(dá)出全球變暖對(duì)動(dòng)物生存的威脅；還有學(xué)生提出用對(duì)比的手法展示環(huán)境污染前后的景象，讓人們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性。

(3)在學(xué)生提出創(chuàng)意點(diǎn)子的過程中，教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，營造活躍的課堂氛圍。

(4)展示一些創(chuàng)意獨(dú)特的廣告案例，如一則節(jié)約用水的廣告，將水龍頭流出的水設(shè)計(jì)成眼淚的形狀，引發(fā)人們對(duì)水資源短缺的關(guān)注。通過這些案例，啟發(fā)學(xué)生從生活中的各種現(xiàn)象、問題、需求出發(fā)，挖掘廣告創(chuàng)意。

(5)教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)受眾的特點(diǎn)和需求，思考如何使創(chuàng)意更具針對(duì)性和吸引力，能夠有效傳達(dá)廣告信息，引起受眾的共鳴。例如，針對(duì)青少年受眾，可以采用更加活潑、有趣的創(chuàng)意形式；針對(duì)老年受眾，則要注重信息的清晰傳達(dá)和情感的溫暖表達(dá)。

(6)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的創(chuàng)意想法，并互相交流和評(píng)價(jià)。教師在教室里巡回走動(dòng)，參與小組討論，給予學(xué)生指導(dǎo)和建議。

(7)每個(gè)小組推選一名代表，向全班匯報(bào)小組討論的結(jié)果，分享小組的創(chuàng)意構(gòu)思。

(8)對(duì)于小組代表的匯報(bào)，教師給予充分的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)對(duì)創(chuàng)意構(gòu)思進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出進(jìn)一步完善的建議，幫助學(xué)生優(yōu)化創(chuàng)意。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)意構(gòu)思方法，積極參與頭腦風(fēng)暴活動(dòng)。

2.大膽提出與環(huán)保主題相關(guān)的創(chuàng)意點(diǎn)子，充分發(fā)揮想象力。

3.參與小組討論，與小組成員交流和分享創(chuàng)意想法。

4.傾聽其他小組的匯報(bào)，學(xué)習(xí)不同的創(chuàng)意思路和方法。評(píng)價(jià)任務(wù)創(chuàng)意新穎度：☆☆☆

參與積極性：☆☆☆

交流合作力：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖通過介紹創(chuàng)意構(gòu)思方法和組織頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意潛能。展示創(chuàng)意獨(dú)特的廣告案例，為學(xué)生提供靈感和借鑒。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目標(biāo)受眾，使創(chuàng)意更具針對(duì)性和吸引力。小組討論和匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。實(shí)踐指導(dǎo)-創(chuàng)作技巧講解活動(dòng)三：針對(duì)性技巧講解與示范技巧講解

(1)教師根據(jù)學(xué)生選擇的廣告類型，有針對(duì)性地講解創(chuàng)作技巧。如果是平面廣告設(shè)計(jì)，重點(diǎn)講解圖形處理技巧（如圖片裁剪，能夠突出主體，去除多余的背景；合成，將不同的元素組合在一起，創(chuàng)造出獨(dú)特的畫面效果；特效制作，如添加光影效果、模糊效果等，增強(qiáng)畫面的視覺沖擊力）、文字排版原則（如字體選擇，不同的字體具有不同的風(fēng)格和情感表達(dá)；字號(hào)大小，要根據(jù)廣告的重要信息和布局進(jìn)行合理調(diào)整；字間距與行間距調(diào)整，使文字排版更加清晰、美觀）、色彩搭配方法（如色彩的對(duì)比與調(diào)和，通過對(duì)比突出重點(diǎn)，通過調(diào)和營造和諧氛圍；色彩的情感表達(dá)，不同的色彩傳達(dá)不同的情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜）。

(2)如果是影視廣告設(shè)計(jì)，詳細(xì)介紹分鏡頭腳本的撰寫方法（包括鏡頭序號(hào)、景別、畫面內(nèi)容、臺(tái)詞、時(shí)長等要素）、拍攝手法的運(yùn)用（如推、拉、搖、移、跟等鏡頭運(yùn)動(dòng)方式，不同景別的表現(xiàn)效果，如特寫突出細(xì)節(jié)，全景展示整體場(chǎng)景）、后期剪輯技巧（如剪輯節(jié)奏的把握，根據(jù)廣告的內(nèi)容和情感表達(dá)調(diào)整剪輯速度；轉(zhuǎn)場(chǎng)效果的運(yùn)用，使畫面過渡更加自然；音效的添加，增強(qiáng)廣告的氛圍和感染力）。

(3)如果是網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)，講解網(wǎng)頁廣告的布局規(guī)范、交互設(shè)計(jì)原則、動(dòng)態(tài)效果的實(shí)現(xiàn)方法等。例如，網(wǎng)頁廣告要簡潔明了，避免過多的干擾元素；交互設(shè)計(jì)要方便用戶操作，提高用戶體驗(yàn)；動(dòng)態(tài)效果要適度，不能過于復(fù)雜而影響加載速度。

(4)如果是戶外廣告設(shè)計(jì)，介紹戶外廣告的尺寸規(guī)范、材質(zhì)選擇、安裝位置的考慮因素以及如何在復(fù)雜的戶外環(huán)境中突出廣告效果。例如，戶外廣告的尺寸要根據(jù)安裝位置和受眾距離進(jìn)行合理設(shè)計(jì)；材質(zhì)要選擇耐用、防水、防曬的材料；安裝位置要選擇人流量大、視線良好的地方。

(5)教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，展示從創(chuàng)意草圖到完成作品的全過程。例如，在平面廣告示范中，先根據(jù)創(chuàng)意構(gòu)思繪制簡單的草圖，確定畫面的大致布局和元素位置，然后使用設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行圖形繪制、文字輸入和色彩填充，通過不斷調(diào)整和優(yōu)化，使廣告作品達(dá)到最佳的視覺效果；在影視廣告示范中，演示如何根據(jù)廣告主題和創(chuàng)意撰寫分鏡頭腳本，然后使用攝像機(jī)進(jìn)行拍攝，最后在后期剪輯軟件中進(jìn)行剪輯和特效制作，添加音樂和音效，完成影視廣告的制作。

(6)在示范過程中，教師邊操作邊講解，詳細(xì)說明每一個(gè)步驟的目的和方法，讓學(xué)生清楚地了解廣告設(shè)計(jì)的流程和技巧。

(7)教師邀請(qǐng)學(xué)生提出問題，對(duì)于學(xué)生的問題，教師耐心解答，確保學(xué)生理解創(chuàng)作技巧和流程。

(8)教師布置實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己選擇的廣告類型和創(chuàng)意構(gòu)思，開始進(jìn)行廣告作品的創(chuàng)作。同時(shí)，提醒學(xué)生在創(chuàng)作過程中注意運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)作技巧。1.認(rèn)真學(xué)習(xí)不同類型廣告的創(chuàng)作技巧，做好筆記。

2.仔細(xì)觀看教師的現(xiàn)場(chǎng)示范，學(xué)習(xí)廣告設(shè)計(jì)的流程和方法。

3.積極提出問題，與教師互動(dòng)，解決自己在創(chuàng)作技巧方面的疑惑。

4.開始根據(jù)自己的創(chuàng)意構(gòu)思和選擇的廣告類型，進(jìn)行廣告作品的創(chuàng)作。評(píng)價(jià)任務(wù)技巧掌握度：☆☆☆

問題參與度：☆☆☆

創(chuàng)作啟動(dòng)性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖針對(duì)不同類型廣告，詳細(xì)講解創(chuàng)作技巧和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握廣告設(shè)計(jì)的方法和流程。通過互動(dòng)答疑，及時(shí)解決學(xué)生的問題，為學(xué)生的廣告創(chuàng)作實(shí)踐提供有力的支持。布置實(shí)踐作業(yè)，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作指導(dǎo)與鼓勵(lì)

(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇一種廣告類型進(jìn)行以“自選主題”為內(nèi)容的廣告創(chuàng)作實(shí)踐。教師在教室里巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和遇到的問題。

(2)對(duì)于遇到困難的學(xué)生，教師耐心地與他們一起探討，幫助他們分析問題的原因，提供解決問題的思路和方法。例如，如果學(xué)生在圖形處理上遇到困難，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何使用設(shè)計(jì)軟件的工具進(jìn)行操作；如果學(xué)生在創(chuàng)意表達(dá)上遇到瓶頸，教師可以啟發(fā)學(xué)生從生活中尋找靈感，或者重新審視創(chuàng)意構(gòu)思方法。

(3)對(duì)于有創(chuàng)意和想法的學(xué)生，教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，如“你的創(chuàng)意非常獨(dú)特，繼續(xù)發(fā)揮你的想象力，一定能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品”。同時(shí)，引導(dǎo)他們進(jìn)一步完善作品，提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學(xué)生提升作品的質(zhì)量。

(4)在學(xué)生創(chuàng)作過程中，播放一些輕松愉悅的背景音樂，如古典音樂、輕音樂等，營造一個(gè)輕松、自由的創(chuàng)作氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和分享創(chuàng)作思路，互相學(xué)習(xí)和借鑒。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的創(chuàng)作草圖，分享創(chuàng)意和遇到的問題，共同探討解決方案。

(6)教師定期檢查學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，對(duì)于進(jìn)度較慢的學(xué)生，給予適當(dāng)?shù)奶嵝押椭笇?dǎo)，幫助他們合理安排時(shí)間，確保能夠按時(shí)完成作品。

(7)當(dāng)學(xué)生完成部分創(chuàng)作內(nèi)容時(shí)，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問題和不足之處，讓學(xué)生明確下一步的改進(jìn)方向。

(8)在整個(gè)創(chuàng)作實(shí)踐過程中，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，讓每個(gè)學(xué)生都能在創(chuàng)作中有所收獲。1.全身心投入廣告創(chuàng)作實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧進(jìn)行作品創(chuàng)作。

2.遇到困難時(shí)，主動(dòng)向教師和同學(xué)請(qǐng)教，積極解決問題。

3.與同學(xué)交流創(chuàng)作思路，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)，共同提高。

4.認(rèn)真聽取教師的反饋和評(píng)價(jià)，不斷完善自己的作品。評(píng)價(jià)任務(wù)創(chuàng)作專注度：☆☆☆

問題解決力：☆☆☆

交流合作性：☆☆☆設(shè)計(jì)意圖為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作時(shí)間和良好的創(chuàng)作氛圍，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。教師的巡回指導(dǎo)和個(gè)性化支持，能夠及時(shí)解決學(xué)生的問題，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度和作品質(zhì)量提升。學(xué)生之間的交流和分享，有助于拓寬創(chuàng)作思路，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)作業(yè)

1.課后繼續(xù)完善自己的廣告作品，確保作品在創(chuàng)意、設(shè)計(jì)要素運(yùn)用和信息傳達(dá)等方面達(dá)到最佳效果。

2.收集至少三則不同類型的優(yōu)秀廣告作品，分析其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)要素，并寫一篇簡短的分析報(bào)告。

3.為自己的廣告作品撰寫一段簡要的宣傳文案，突出作品的亮點(diǎn)和特色。

拓展作業(yè)

1.將自己的廣告作品發(fā)布到社交媒體或?qū)W校的宣傳平臺(tái)上，收集受眾的反饋意見，并根據(jù)反饋進(jìn)行修改和優(yōu)化。

2