小班滾來(lái)滾去健康教案演講人：XXX日期:活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定活動(dòng)準(zhǔn)備要點(diǎn)核心動(dòng)作分解健康知識(shí)融入趣味環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)延伸與評(píng)估目錄01活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)：身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)身體感知通過(guò)各種翻滾動(dòng)作，讓幼兒感知身體的左右、上下、前后等空間位置，提高空間認(rèn)知能力。01在翻滾過(guò)程中，促使幼兒手腳協(xié)調(diào)配合，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。02平衡能力通過(guò)翻滾練習(xí)，增強(qiáng)幼兒的平衡感，為后續(xù)的跑、跳等動(dòng)作打下基礎(chǔ)。03手腳協(xié)調(diào)技能目標(biāo)：翻滾動(dòng)作規(guī)范化翻滾技巧教師示范正確的翻滾動(dòng)作，讓幼兒模仿學(xué)習(xí)，掌握翻滾的基本要領(lǐng)。多樣化練習(xí)動(dòng)作指導(dǎo)指導(dǎo)幼兒在翻滾時(shí)如何保護(hù)頭部、頸部等重要部位，避免受傷。提供多種翻滾方式，如前后翻滾、左右翻滾、連續(xù)翻滾等，讓幼兒在多樣化的練習(xí)中提高翻滾技能。通過(guò)翻滾活動(dòng)，讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，消除對(duì)運(yùn)動(dòng)的恐懼和抵觸情緒。愉快體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒自由探索不同的翻滾方式，激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)造力。自主探索在集體翻滾活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作情感目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)興趣激發(fā)02活動(dòng)準(zhǔn)備要點(diǎn)場(chǎng)地布置：軟墊區(qū)域劃分色彩鮮明使用不同顏色的軟墊區(qū)分不同活動(dòng)區(qū)域，提高幼兒活動(dòng)的興趣和參與度。01寬敞平坦確保軟墊區(qū)域足夠?qū)挸?，無(wú)障礙物，以減少幼兒翻滾時(shí)的碰撞風(fēng)險(xiǎn)。02區(qū)域功能劃分根據(jù)活動(dòng)需要，將軟墊區(qū)域劃分為熱身區(qū)、翻滾區(qū)、緩沖區(qū)和放松區(qū)等，明確各區(qū)功能。03器材準(zhǔn)備：護(hù)具與輔助道具護(hù)具準(zhǔn)備為幼兒準(zhǔn)備頭盔、護(hù)膝、護(hù)肘等保護(hù)裝備，降低翻滾時(shí)受傷的風(fēng)險(xiǎn)。01提供小球、滾筒、平衡板等道具，增加翻滾活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。02器材安全檢查在活動(dòng)前對(duì)所有器材進(jìn)行安全檢查，確保無(wú)破損、無(wú)銳利邊角，保障幼兒安全。03輔助道具安全措施：教師站位規(guī)劃快速響應(yīng)教師應(yīng)站在能夠全面觀察幼兒活動(dòng)的位置，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在風(fēng)險(xiǎn)。教師分工明確全方位監(jiān)控確保教師能夠快速到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)，及時(shí)給予幼兒幫助和保護(hù)。安排特定教師負(fù)責(zé)不同區(qū)域的安全監(jiān)控，確保每個(gè)區(qū)域都有專人負(fù)責(zé)。03核心動(dòng)作分解基礎(chǔ)滾動(dòng)姿勢(shì)示范趴在地上，手臂向前伸直，雙腿彎曲，腳尖輕輕觸地。滾動(dòng)準(zhǔn)備雙手交替向前推地，臀部抬起，翻滾時(shí)保持身體緊貼地面。翻滾動(dòng)作翻滾至另一側(cè)時(shí)，手臂用力支撐身體，避免過(guò)度翻滾。翻滾結(jié)束方向變化引導(dǎo)方法直線滾動(dòng)引導(dǎo)幼兒沿著直線向前滾動(dòng)，鍛煉他們的方向感和平衡能力。01曲線滾動(dòng)在地面上畫(huà)出曲線，引導(dǎo)幼兒沿著曲線滾動(dòng)，培養(yǎng)他們的靈活性。02轉(zhuǎn)向滾動(dòng)在滾動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)引導(dǎo)幼兒向左右方向轉(zhuǎn)向，鍛煉他們的反應(yīng)能力。03雙人互動(dòng)配合訓(xùn)練雙人交替滾動(dòng)兩名幼兒面對(duì)面站立，交替進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)他們的互動(dòng)能力和合作意識(shí)。01兩名幼兒同時(shí)開(kāi)始滾動(dòng)，保持同步，鍛煉他們的協(xié)作能力。02雙人接力滾動(dòng)兩名幼兒站在不同的位置，通過(guò)接力滾動(dòng)的方式，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。03雙人同步滾動(dòng)04健康知識(shí)融入翻滾與骨骼發(fā)育關(guān)系翻滾運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼的刺激翻滾動(dòng)作能促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)，增強(qiáng)骨密度，使骨骼更加強(qiáng)壯。翻滾運(yùn)動(dòng)與骨骼生長(zhǎng)板翻滾運(yùn)動(dòng)對(duì)骨骼的支撐作用翻滾動(dòng)作能刺激骨骼生長(zhǎng)板，促進(jìn)骨骼發(fā)育，增加身高。翻滾動(dòng)作能增強(qiáng)骨骼的支撐能力，提高身體的穩(wěn)定性。123運(yùn)動(dòng)后通過(guò)拉伸運(yùn)動(dòng)，幫助肌肉放松，減少肌肉酸痛。拉伸運(yùn)動(dòng)深呼吸運(yùn)動(dòng)可以緩解運(yùn)動(dòng)后的疲勞，促進(jìn)身體放松。深呼吸運(yùn)動(dòng)保證充足的睡眠和休息時(shí)間，有助于身體恢復(fù)和放松。休息與睡眠運(yùn)動(dòng)后放松技巧教學(xué)自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)身體感知教育幼兒在進(jìn)行翻滾運(yùn)動(dòng)時(shí)注意安全，避免受傷。遵守規(guī)則安全意識(shí)引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，知道哪些部位容易受傷，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，在運(yùn)動(dòng)中遵守游戲規(guī)則，減少意外發(fā)生。05趣味環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)動(dòng)物模仿游戲設(shè)計(jì)動(dòng)物動(dòng)作模仿讓孩子們模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，如袋鼠跳、猴子爬、大象走等，鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。01動(dòng)物聲音模仿添加動(dòng)物叫聲的模仿環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谀７聞?dòng)物動(dòng)作的同時(shí)模仿其叫聲，提高游戲的趣味性和孩子們的模仿能力。02障礙闖關(guān)挑戰(zhàn)賽01障礙物設(shè)計(jì)設(shè)置不同的障礙物，如軟墊、拱門(mén)、隧道等，讓孩子們?cè)谝?guī)定的路線上滾動(dòng)并躲避障礙物，提升孩子們的身體控制能力和空間感知能力。02闖關(guān)規(guī)則制定清晰的闖關(guān)規(guī)則，如限定時(shí)間、設(shè)置關(guān)卡難度等，鼓勵(lì)孩子們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌的品質(zhì)。選取節(jié)奏明快、歡快的音樂(lè)，讓孩子們隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行滾動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和樂(lè)感。音樂(lè)選擇音樂(lè)節(jié)奏滾動(dòng)練習(xí)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)孩子們嘗試不同的滾動(dòng)方式，如前滾翻、后滾翻、側(cè)滾等，豐富孩子們的滾動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。滾動(dòng)方式06延伸與評(píng)估家庭親子運(yùn)動(dòng)建議親子游戲家長(zhǎng)與孩子一起參與翻滾類游戲，如翻滾接力、翻滾碰撞等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高孩子翻滾技能。家庭環(huán)境創(chuàng)造鼓勵(lì)孩子自主翻滾在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、寬敞的翻滾環(huán)境，如鋪設(shè)軟墊、移除尖銳物品等，確保孩子翻滾時(shí)的安全。鼓勵(lì)孩子在家中嘗試各種翻滾動(dòng)作，如向前翻滾、向后翻滾、側(cè)翻滾等，提高孩子身體協(xié)調(diào)性和靈活性。123課堂表現(xiàn)觀察記錄表注意力集中程度觀察孩子在課堂上的注意力是否集中，能否跟隨老師的示范進(jìn)行翻滾動(dòng)作。01記錄孩子翻滾動(dòng)作的完成情況，包括翻滾的速度、連貫性、協(xié)調(diào)性等方面。02情緒表現(xiàn)觀察孩子在翻滾過(guò)程中的情緒表現(xiàn)，如是否開(kāi)心、緊張、害怕等，及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。03動(dòng)作完成情況評(píng)估孩子翻滾的速度是否達(dá)到同齡孩子的平均水平，能否快速完成翻滾動(dòng)作。評(píng)估孩子翻滾時(shí)身體的協(xié)調(diào)性，如手腳是否協(xié)調(diào)、翻滾過(guò)程中是否流暢等。評(píng)估孩子翻