尊敬的各位評(píng)委老師:下午好！今天我說課的題目是《用乘除兩步計(jì)算解決問題》，所選用的教材為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)。根據(jù)新課標(biāo)的理念，對(duì)于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)分析、教學(xué)方法分析、教學(xué)過程分析、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面加以說明。教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)教材是人教版三年級(jí)《數(shù)學(xué)》上冊(cè)第71頁(yè)例8，教學(xué)用乘除兩步計(jì)算解決含有“歸一”數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題；同時(shí)教學(xué)生通過“整理?xiàng)l件和問題”理解題意和利用“畫示意圖”分析數(shù)量關(guān)系的解題策略。做好“歸一問題”教學(xué)，對(duì)于幫助學(xué)生形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，具有重要意義。2、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)為了解歸一應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型。難點(diǎn)為整理?xiàng)l件和問題的策略意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建構(gòu)歸一問題的數(shù)學(xué)模型。二、學(xué)情分析從心理特征來說，三年級(jí)的學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散，希望得到教師的關(guān)注或表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住這些特點(diǎn)，一方面運(yùn)用直觀生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生展示自己的想法，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。從認(rèn)知狀況來說，學(xué)生在解決問題上大多憑感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于數(shù)量關(guān)系的理解和認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要繼續(xù)強(qiáng)化理解。以前解決一步計(jì)算的應(yīng)用題，數(shù)量關(guān)系簡(jiǎn)單明了，學(xué)生不用對(duì)信息進(jìn)行書面整理，因此他們?nèi)狈φ項(xiàng)l件和問題的意識(shí)和能力。三、教學(xué)目標(biāo)分析1、知識(shí)與技能：理解歸一應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，會(huì)解決含有歸一數(shù)量關(guān)系的實(shí)際問題。2、過程與方法：掌握整理?xiàng)l件和問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。通過對(duì)比總結(jié)建立模型，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的問題意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。四、教學(xué)方法分析1、直觀演示法利用多媒體課件的投影等手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。2、活動(dòng)探究法引導(dǎo)學(xué)生通過課堂創(chuàng)設(shè)生活中的情景等活動(dòng)形式獲取知識(shí)，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。3、集體討論法組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)過程分析復(fù)習(xí)舊知，鋪墊新知1.一個(gè)練習(xí)本2元錢，買8個(gè)練習(xí)本要用多少錢？2.買3個(gè)同樣的玩具共用18元錢，平均每個(gè)玩具用多少元？3.一個(gè)碗要6元錢，30元可以買幾個(gè)同樣的碗？（二）自主學(xué)習(xí)，探究新知1.閱讀和理解媽媽買3個(gè)碗用了18元。如果買8個(gè)同樣的碗，需要多少錢？出示：3個(gè)出示：3個(gè)——18元8個(gè)——？元18元？元六、板書設(shè)計(jì)用乘除兩步計(jì)算解決問題18元18元？元閱讀與理解分析與解答18÷3＝6（元）18÷3×86×8=48(元)=6×8=48（元）答：需要48元?；仡櫯c反思48÷8＝6（元）板書是體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)