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摘要：統(tǒng)編初中語文教材中有豐富的革命文化資源。初中語文課程教學中滲透革關鍵詞：引言：《初中語文課程標準》(2022版)提到：“繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、初中語文教學中為達成革命文化教學目標,在教學過程中采用還原歷史情境的教學手段不只是能讓學生有效獲取革命文化知識，而且能烘托教學氣氛,還能讓學生獲得愛適時補充詩背景：“盧溝橋事變”日本全面入侵我國，在危亡時刻，祖國英雄兒女奮1938年創(chuàng)作了這首詩。教師可以插播《保衛(wèi)黃河》的視頻歌曲，“風在吼,馬在叫,黃河在咆哮,黃河在咆哮,河西山崗萬丈高,河東河北高粱熟了,萬山叢中抗日英雄真不少……?！奔t色歌曲《保衛(wèi)[2。文本中還有多處能突出的表現(xiàn)文本的藝術美。如文本中的松骨峰戰(zhàn)斗很典型，在教學時，筆者以審美為重點，和學生一起探究文中的三個典型鏡頭：英雄們與敵人搏斗的事只能留在江西負責。1936年冬因為叛徒告密，白匪軍圍山、搜山、燒山。陳老總槍傷發(fā)要廣“公共參與”是語文學科核心素養(yǎng)之一，教學中滲透革命文化教育更需要學生積讓革命文化教育走出語文課堂、走進社區(qū)、走進社會。加深革命文化教育與音樂、化文化知識競賽。利用特別的節(jié)日如建黨節(jié)和建軍節(jié)等積極開展革命文化專題教育活動。結合學校實際，學校利用多種形式進行革命文化教育活動并與語文教學高度融合，710分，在紅色興趣班或校學生會學生都準時12500余名師生可以通過校園8還積極組織初中學生紅色志愿服務隊、社區(qū)服務小組等活動，為學生提供體驗的舞臺。1006

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