九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第二課時(shí)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第二課時(shí)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第2頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第二課時(shí)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第3頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第二課時(shí)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第4頁(yè)
九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第二課時(shí)全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩5頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)圖象與性質(zhì)第2課時(shí)二次函數(shù)y=a(x-h)2+k圖象與性質(zhì)1/11課前預(yù)習(xí)1.拋物線y=-(x-3)2+2頂點(diǎn)坐標(biāo)是 ()A.(2,3) B.(-3,2) C.(3,2) D.(-3,-2)2.拋物線y=(x-1)2+2對(duì)稱軸是 ()A.直線x=2 B.直線x=-2C.直線x=1 D.直線x=-13.把拋物線y=3x2向上平移2個(gè)單位,再向右平移3個(gè)單位,則所得拋物線是 (

)A.y=3(x+3)2-2 B.y=3(x+3)2+2C.y=3(x-3)2-2 D.y=3(x-3)2+2 CCD2/11名師導(dǎo)學(xué)新知

1二次函數(shù)y=a(x-h(huán))2(a≠0)圖象與性質(zhì)

1.函數(shù)y=a(x-h)2圖象能夠看成是將y=ax2圖象向左或向右平移|h|個(gè)單位得到.(h>0時(shí),向右平移h個(gè)單位;h<0時(shí),向左平移|h|個(gè)單位)3/11

2.函數(shù)y=a(x-h)2性質(zhì):

(1)假如a>0,當(dāng)x>h時(shí),函數(shù)值y隨x增大而增大;當(dāng)x<h時(shí),函數(shù)值y隨x增大而減小.當(dāng)x=h時(shí),函數(shù)取得最小值,最小值y=0.

(2)假如a<0,當(dāng)x>h時(shí),函數(shù)值y隨x增大而減小;當(dāng)x<h時(shí),函數(shù)值y隨x增大而增大.當(dāng)x=h時(shí),函數(shù)取得最大值,最大值y=0.4/11【例1】不畫(huà)圖象,回答以下問(wèn)題:

(1)函數(shù)y=2(x+1)2圖象能夠看成是由函數(shù)y=2x2圖象作怎樣平移得到?

(2)說(shuō)出函數(shù)y=2(x+1)2圖象開(kāi)口方向、對(duì)稱軸和頂點(diǎn)坐標(biāo);

(3)函數(shù)y=2(x+1)2有哪些性質(zhì)?

(4)若將函數(shù)y=2(x+1)2圖象向左平移3個(gè)單位,得到函數(shù)圖象是什么?5/11

解析函數(shù)y=2(x+1)2圖象能夠看成是由函數(shù)y=2x2圖象向左平移1個(gè)單位得到,依據(jù)平移后圖象,能夠得出函數(shù)y=2(x+1)2開(kāi)口方向、對(duì)稱軸、頂點(diǎn)坐標(biāo)、函數(shù)增減性及函數(shù)最值.

解(1)函數(shù)y=2(x+1)2圖象能夠看成是由函數(shù)y=2x2圖象向左平移1個(gè)單位得到.

(2)函數(shù)y=2(x+1)2圖象開(kāi)口方向向上,對(duì)稱軸為直線x=-1,頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,0).

(3)當(dāng)x>-1時(shí),y隨x增大而增大;當(dāng)x<-1時(shí),y隨x增大而減小;當(dāng)x=-1時(shí),y最小值=0.

(4)將函數(shù)y=2(x+1)2圖象向左平移3個(gè)單位得到是函數(shù)y=2(x+4)2圖象.6/11舉一反三1.(沈陽(yáng))在平面直角坐標(biāo)系中,二次函數(shù)y=a(x-h)2(a≠0)圖象可能是 ()D7/112.若將拋物線y=x2平移,得到新拋物線y=(x+3)2,則以下平移方法中,正確是 ()A.向左平移3個(gè)單位B.向右平移3個(gè)單位C.向上平移3個(gè)單位D.向下平移3個(gè)單位A8/11新知2二次函數(shù)y=a(x-h(huán))2+k(a≠0)圖象與性質(zhì)

1.函數(shù)y=a(x-h)2+k圖象能夠看成是將y=ax2圖象向左或向右平移|h|個(gè)單位,再向上或向下平移|k|個(gè)單位而得到.

2.函數(shù)y=a(x-h)2+k性質(zhì):

(1)若a>0,當(dāng)x>h時(shí),y隨x增大而增大;x<h時(shí),y隨x增大而減小;當(dāng)x=h時(shí),y最小=k.

(2)若a<0,當(dāng)x>h時(shí),y隨x增大而減?。粁<h時(shí),y隨x增大而增大;當(dāng)x=h時(shí),y最大=k.9/11【例2】(哈爾濱)將拋物線y=-2x2+1向右平移1個(gè)單位,再向上平移2個(gè)單位后所得到拋物線為 (

)A.y=-2(x+1)2-1 B.y-2(x+1)2+3C.y=-2(x-1)2+1 D.y=-2(x-1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論