小班安全教案《湯灑了，怎么辦》

小班安全教案《湯灑了，怎么辦》

1、小班安全教案《湯灑了，怎么辦》

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。

活動準(zhǔn)備：故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：“哎呀，不好

了！我的湯潑了.....”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌

上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，。以免湯把自己的

衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌子往下流。）

他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請成人幫

忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的

湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時，

首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓開，湯就會弄濕自己的衣

服，甚至?xí)C傷自己。

教學(xué)反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了《我會保護(hù)自

己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的活動，小朋友們知道了《會

咬人的電老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程

《湯灑了，怎么辦》時，我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的

思維一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)自

己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么辦”。當(dāng)熱水灑出來

的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來

最先做的是，要趕緊離開，先保護(hù)自己，再來清理。接下米我又請了幾個小朋友來

實(shí)際操作，親身體驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

2、大班安全活動教案《湯灑了，怎么辦》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：

哎呀，不好了！我的湯潑了……〃玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果

你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免

湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？〃來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流

下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子

往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子

弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓

開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

活動反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了

《我會保護(hù)自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的

活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血

了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，

我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局

限在“用抹布擦”“用拖把拖”上°為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)

自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么

辦“。當(dāng)熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走

開”o直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保

護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實(shí)際操作，親身體

驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

3、小班中秋節(jié)教案《月兒圓圓，心兒甜甜》含反思

活動目的：

1.通過各種活動讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中

秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

2.讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動體驗(yàn)節(jié)

日的快樂。

3.通過活動，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與家長之間的感情。體驗(yàn)

節(jié)日的快樂。

4.愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

5.知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

活動準(zhǔn)備：

L水果、月餅家長提供。

2.呼啦圈、氣球若干個。

3.一次性水果盤

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

第二環(huán)節(jié)：親子其樂融融

1親子游戲：娛蚣散步

先講一個故事：森林里舉行運(yùn)動會，娛蚣報(bào)名參加了賽跑。一大

早娛蚣媽媽就把小螟蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)

場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：〃

娛蚣，娛蚣，比賽快開始啦!你怎么還不去呀？〃娛蚣媽媽想著：〃這孩

子跑到哪去了？"推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小娛蚣在忙著穿

鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看娛蚣的圖

片，讓孩子知道娛蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步

要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個家庭成員一起參加。

再念一首兒歌：一百只腳的小螟蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，

快用功，趕緊上路急匆匆

3親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼

盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第四環(huán)節(jié)：放孔明燈，活動結(jié)束

活動反思：

中秋佳節(jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳

節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機(jī)。

4、小班親子活動教案《迎元旦，全家樂翻天》

各位家長、親愛的小朋友：

大家下午好！

首先非常感謝家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動，歡迎

大家。這次我們舉行的這個親子活動，主要的目的是增進(jìn)親子間的感

情，增強(qiáng)孩子的競爭意識，激發(fā)孩子的榮譽(yù)感。我們本次活動重在參

與，希望大家能積極參加每一個游戲活動。我是本次活動的主持人，

茅老師是本次活動的攝影師，馬阿姨和莊子墨爸爸則是本次活動的評

委。

進(jìn)入幼兒園以來，我們的寶寶學(xué)到了很多本領(lǐng)，為了歡迎爸爸媽

媽們的到來，小朋友們準(zhǔn)備了一些小節(jié)目請大家欣賞，有請茅老師。

（茅老師帶幼兒一起唱歌、玩手指游戲、說成語歌）

小朋友們的節(jié)目精彩嗎？讓我們再次以熱烈的掌聲謝謝我們可愛

的孩子們。相信在接下來的時間里，小朋友們可以做的更棒！

接下來是游戲活動：

第一個游戲是：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆，游戲規(guī)則：游戲分

A、B兩組，每組5個家庭，各取一個第一名。家長和小朋友面對面坐

著，家長手放背后，由老師說開始，幼兒便開始給家長喂豆豆，先吃

完的家庭為勝。

游戲準(zhǔn)備：5個家庭一組，10付碗勺，小椅子若干張，旺仔小饅

頭。

第二個游戲是：串一串，游戲規(guī)則：游戲分A、B兩組，每組5個

家庭，各取一個第一名。幼兒和家長同時在同一根線上串串珠，最先

將盒子里相同數(shù)量的珠珠串完的勝。

材料準(zhǔn)備：串珠5組、收納盒。

第三個游戲是：搭高樓，游戲規(guī)則：游戲分五組，每組2個家

庭，家長和幼兒共同壘高易拉罐，聽老師口令準(zhǔn)備，聽口口令開始，

再次聽口令結(jié)束。時間為1分鐘，在1分鐘時間內(nèi)可以反復(fù)搭，結(jié)束

后以身體離開后不倒的易拉罐數(shù)為準(zhǔn)，數(shù)量最多的獲勝。（取一、二

名）

游戲準(zhǔn)備：旺仔易拉罐若干、收納筐若干。

第四個游戲是：投球，游戲規(guī)則：2游戲分四組進(jìn)行，每組兩個

家庭。家長穿著圍裙和孩子面對面站好，中間保持2米距離，孩子把

籃子里一個一個的海洋球投向家長，家長必須用圍裙兜住幼兒投過來

的海洋球，筐里球拋完后，接住最多的家庭為獲勝。（取一、二名）

游戲準(zhǔn)備：收納筐2個，圍裙2個，海洋球若干。

第五個游戲是：搶椅子，游戲規(guī)則：游戲只有一輪，共7組家

庭，游戲者站在椅子旁，游戲開始，老師邊拍鈴鼓游戲者邊繞椅子

走，鈴鼓聲停時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的家庭就淘汰，以

此類推堅(jiān)持到最后的家庭為獲勝。（取一、二名）

準(zhǔn)備：小椅子4張、兒歌

第六個游戲是：心有靈犀，游戲規(guī)則：本組游戲是家庭單獨(dú)進(jìn)

行，共7組。家長比劃孩子猜，在規(guī)定的一分鐘內(nèi)看誰猜的多為獲

勝。

活動準(zhǔn)備：題板20張。（取一、二名）

頒獎：各組一、二名

（結(jié)束語）在孩子的眼里，父母都是既親切又嚴(yán)厲的!在父母的眼

里孩子永遠(yuǎn)都是孩子!相信通過今天的活動，我們的家長看到了我們孩

子堅(jiān)強(qiáng)勇敢自信的一面，我們小朋友也體會到父母對我們的關(guān)心和愛

護(hù)!歡樂的時光總是那么短暫，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太

陽，共同舉起明天的希望!接下來，請家長帶上您的孩子參加親子游園

活動，愿你們玩得開心！

5、小班上學(xué)期安全教案《湯灑了怎么辦》含反思

幼兒園小班安全教案：

湯灑了，怎么辦？

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、知道在發(fā)生危險時如何自救。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：

“哎呀，不好了!我的湯潑了……”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如

果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免

湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開

流下來的湯，再請成人幫忙。）

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓

開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人

幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓

開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

教學(xué)反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了

《我會保護(hù)自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的

活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血

了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，

我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局

限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)

自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么

辦”。當(dāng)熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走

開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保

護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實(shí)際操作，親身體

驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

6、小班安全教育教案《小問題，大安全》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道上下樓梯，坐椅子，入廁的注意事項(xiàng)。

2、通過參與實(shí)踐活動，將要注意的問題運(yùn)用到生活中。

3、能對畫面中的行為作出評價。

3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

(-)談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動。

教師：

1、我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一起來說說。

2、我們一起來看一看圖上的小朋友是怎么上下樓梯的！

（二）引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖。

1、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。

教師：

（1）圖上的小友朋是怎么上樓梯的？

（2）圖上的小友朋是怎么下樓梯的？

（3）有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？

2、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，

我們來念一念。

（三）引導(dǎo)幼兒閱讀第二組圖。

1、教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？

2、教師：

（1）小哥哥怎么了？他會說什么？

（2）你們覺得他這樣做對嗎？為什么？

（四）引導(dǎo)幼兒閱讀第三組圖。

1、教師：大家分組排著隊(duì)去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要

注意些什么呢？一起來看看吧！

2、教師:

(1)廁所的地上有什么標(biāo)記？告訴我們什么？

(2)看，小朋友是怎么上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友

洗完手后還要做什么呢？

(3)引導(dǎo)幼兒閱讀畫面中的兒歌。

教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一起來念

一念。

(五)實(shí)踐活動：組織幼兒入廁，帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)上樓梯參觀大班

哥哥姐姐的教室。

1、組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。

2、教師：一起排好隊(duì)，上樓參觀哥哥姐姐們的教室?？纯锤绺缃?/p>

姐們是怎么坐小椅子、怎樣上廁所的。

家園共育：

1.家長在家中也要鼓勵幼兒自己大小便，盡量放手讓幼兒去做，

逐步提高幼兒的生活自理能力。

2.家長應(yīng)注意為幼兒選擇簡單舒適、穿脫相對容易的服裝。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好

方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

7、小班安全教案《地震來了，我不怕》含反思

設(shè)計(jì)思路：

地震一一群災(zāi)之首!1976?7?28唐山大地震、20XX>5>12汶川大地

震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降

臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣

竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌握

一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能

更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。

2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的

逃生技巧。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、

《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。

2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。

活動過程：

一、談話引入，引起幼兒的注意。

師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘

的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！?/p>

二、播放一段“5?12”汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震

情景引入課題。

三、圍繞錄像與幼兒展開討論:

1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）

2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。

公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，

有時我們的生命也受到威脅。

四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地

震時，不慌張，及時躲藏。

師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震

發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短

時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷。”

引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才

是安全的。

1.搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。

2.不要慌張地向戶外跑。

3.將門打開，確保出口。

4.戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。

5.在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。

6.汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。

7.務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。

8.避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。

9.不要聽信謠言，不要輕舉妄動。

五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》，通過動畫的形式讓幼

兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。

六、地震演練。

七、活動延伸：

學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼

兒知道一些震前的預(yù)兆。

活動反思：

孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活

動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生

地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)

變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃

生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，

能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加

強(qiáng)鍛煉。

8、小班防火安全游戲教案《著火了，怎么辦？》含反思

活動目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、收集火災(zāi)的案例及錄像。

2、有消防車聲音的錄音帶、濕毛巾等。

活動過程：

（一）導(dǎo)入

1、播放錄音帶，小朋友聽一下，這是什么聲音？發(fā)生什么事情

了？

2、這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。

（二）避免火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法

避免火災(zāi)的發(fā)生：

出示圖片

1、（一個小朋友在玩火）這個小朋友這樣做對嗎？

2、（小朋友喜歡的玩具掉到床下的墻角了，一個小朋友在用火柴

照明）小朋友這樣做安全嗎？

小結(jié)：這兩個小朋友的做法都不對，這樣做容易引起火災(zāi)。

幼兒自救的方法：

1、小朋友假如我們碰到火災(zāi)了，我們怎么做呢？（幼兒可自由討

論，撥打火警電話119;根據(jù)圖標(biāo)趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕

毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等）

2、剛才小朋友第一個想到的辦法是打火警電話讓他們來

幫助我們。

3、小結(jié)：我們撥打火警電話時一定要講清楚自己家的住址，這樣

可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。

4、那著火的時候，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢？

（三）消防演練

1、播放消防演習(xí)視頻，讓幼兒自己觀察，說出自救辦法一濕毛巾

捂住鼻子和嘴巴，用滅火器滅火，從安全出口離開……。

2、消防演習(xí)活動，組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領(lǐng)幼兒有序

下樓，集中到操場安全地帶，再清點(diǎn)人數(shù)。在規(guī)定的時間內(nèi)，確保幼

兒快速、安全、有序地脫離受災(zāi)地點(diǎn)，做到無遺漏、無丟失、無傷

害。

（四）活動結(jié)束總結(jié)幼兒在消防演習(xí)中遇到的問題，再次加深幼

兒多消防知識的認(rèn)識。

教學(xué)反思：

從本次活動中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們設(shè)計(jì)一些更

有價值的活動，以游戲的方式，讓他們在玩樂中獲得知識的體驗(yàn)，如

防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。

9、小班安全活動教案《湯灑了，怎么辦》

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：

哎呀，不好了！我的湯潑了……〃玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果

你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免

湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？〃來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流

下來的湯，再請成人幫忙。）

教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓

開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請成人

幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓

開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

10、小班安全教案《鼻子出問題了，怎么辦？》含反思

幼兒園小班安全教案：

鼻子出問題了，怎么辦？

活動目標(biāo)：

1、在教師的引導(dǎo)下，了解鼻子出現(xiàn)簡單問題后的正確處理方法。

2、在情景表演中對鼻子出問題時的處理方法進(jìn)行練習(xí)。

3、教會幼兒做個膽大的孩子。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、玩偶小狗一只

2、硬幣大小的紅色和白色即時貼

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、情景表演，提出問題

教師出示玩偶小狗，表演對話。

2、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法。

3、練習(xí)應(yīng)對鼻子流血的正確方法

4、情景表演，提出新問題

教師出示玩偶小狗，表演對話。

小狗（鼻孔粘上白色即時貼）：不好了，不好了。

教師：小狗，你怎么了？鼻子不是不流血了嗎？

小狗：小朋友們，該怎么辦呢？

5、展示教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)鼻子進(jìn)入異物時的正確應(yīng)對方法。

（1）教師：請看看圖上的小朋友是怎么做的？這個小朋友鼻孔里

有什么？她在吃飯的時候不小心把飯粒吸進(jìn)了鼻孔，他是怎么做的？

他的手按在了哪里，然后使勁干什么？按緊沒有進(jìn)米粒的鼻孔，用力

向外噴氣，米粒就會怎么樣？如果米粒還沒有出來，怎么辦？她找了

誰來幫忙？

（2）能不能自己用手伸進(jìn)鼻孔里去摳米粒？千萬不要這樣做，那

樣可能會把米粒越推越深，拿不出來了！

6、練習(xí)鼻子進(jìn)入異物時的正確應(yīng)對方法。

(1)教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)該怎么做了，我們來幫助小狗吧。

(2)教師操作小狗，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作：按緊沒

有進(jìn)米粒的鼻孔，用力向外噴氣。

(3)教師特別提醒：如果物品塞在鼻子比較深的地方，用噴漆的

方法拿不出來，要注意，千萬不能使勁往里吸氣，趕快找大人幫忙，

告訴他們你鼻子里塞進(jìn)去的是什么東西。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能

力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積

累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好

方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

11、小班安全教案《家人不見了，怎么辦？》含反思

幼兒園小班安全教案：

家人不見了，怎么辦？

活動目標(biāo)：

1、知道與家人走散時的應(yīng)對方法。

2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

4、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動準(zhǔn)備：

1、配班老師排練情景表演；

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，

配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具

店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的

四處張望。

(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。

教師：

(1)這個小朋友該怎么辦呢？誰來給他出出主意？

(2)如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣？

(3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦？

(4)你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個時候你

到處去找媽媽會怎么樣？

2、觀看教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)正確的應(yīng)對方法。

教師：

(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣？有沒有

大聲的哭喊？

(3)這個小朋友找到了誰來幫助他？你們覺得這個做法怎么樣？

3、教師介紹新經(jīng)驗(yàn)。

教師：

(1)其實(shí)還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽

的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話

號碼嗎？你知道自己家的家庭住址嗎？

(2)今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多

少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎？

教學(xué)反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程

來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的

樂趣。

12、小班教案《我會吃魚，棒棒棒》含反思

活動目標(biāo)

通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。了解魚肉的營養(yǎng)

價值學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

吃魚的方法和步驟

活動準(zhǔn)備

1、自制大魚學(xué)具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用習(xí)慣

做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。

2、根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。

活動過程

一、進(jìn)入游戲情境

師：小貓們，今天媽媽燒了你們最喜歡的紅燒魚，快來吃吧！

二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法

1.以談話喚起幼兒的經(jīng)驗(yàn)，知道魚骨不能吃。

師：（將自制大魚學(xué)具鋪在地上）魚身上什么能吃，什么不能

吃？

師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎？

它藏在魚的哪里？

2?引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭的分布的位置。

師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是什么樣的。

3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。

師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢？現(xiàn)在媽媽把魚分給

你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。

4.幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓

“吃”美味的“魚肉”o

三、梳理吃魚的方法和步驟

師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚？

四、累計(jì)吃魚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)反思

幼兒對自制大魚學(xué)具很有興趣，通過教具幼兒了解了魚骨的結(jié)構(gòu)

和生長部

位，不足之處，在吃魚的方法處時間不夠多，幼兒不能很好的知

道怎樣吃魚

對魚的營養(yǎng)價值也沒有向幼兒說明，沒有讓幼兒積極參與。在后

半部分可以

用游戲的方式讓幼兒怎樣吃魚。在活動中沒有讓幼兒探索。

13、小班數(shù)學(xué)教案《聽一聽，數(shù)一數(shù)》含反思

活動目標(biāo)：

1.能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相

應(yīng)的點(diǎn)卡。

2.在活動中有良好的傾聽習(xí)慣。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能聽聲音辨別5以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)按照聽到聲音的數(shù)量找相應(yīng)

的點(diǎn)卡。

活動準(zhǔn)備：

1.貼有各種樂器標(biāo)記的記錄表人手一份，貼好雙面膠的1-5的點(diǎn)

卡人手一份，鈴鐺、木魚等樂器，錄音機(jī)。

2.認(rèn)識各種樂器，并能聽聲音找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。認(rèn)識了1-5

的點(diǎn)卡。

教學(xué)過程：

一、興趣導(dǎo)入

出示分別畫有2-5個數(shù)量不等的小動物卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)各種

小動物的叫聲，并注意：一只小貓叫一聲，兩只小狗叫兩聲。教師通

過手指點(diǎn)著小動物帶領(lǐng)幼兒叫的動作提示，隱性提示幼兒有幾只小動

物就叫幾聲。

二、動物音樂會，聽辨各種樂器

1.創(chuàng)設(shè)小動物們?nèi)ヂ犚魳窌那榫常谄溜L(fēng)后依次打擊各種樂器

（鈴鐺、木魚、鑼、大鼓、圓舞板）。

2.聽樂器演奏聲，并找出相應(yīng)的樂器標(biāo)記。教師有意識地將幼兒

依次找出的樂器標(biāo)記擺進(jìn)設(shè)計(jì)好的操作表格中。

三、和樂器寶寶玩游戲，聽一聽數(shù)一數(shù)

1.創(chuàng)設(shè)樂器寶寶和小朋友玩游戲的情境，要求：請你聽聽是誰在

唱歌，唱了幾聲？數(shù)在心里。

2.幼兒交流，并能找出相應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)卡。教師將點(diǎn)卡擺放在操作

表相應(yīng)位置。

3.幼兒介紹自己聽聲音數(shù)數(shù)的好方法，如：聽到一聲就數(shù)一下，

或者聽到一聲就伸出一個手指來表示等等。

4.組織幼兒用這些好方法進(jìn)行個別操作。

四、展示操作記錄表，簡單評價。

活動反思：

數(shù)學(xué)活動對于不同年齡的孩子采用的方法是不一樣的，尤其是在

教學(xué)策略上。小班的教學(xué)趣味性要強(qiáng)，這樣才能更好地吸引孩子的注

意。所以我在設(shè)計(jì)這節(jié)活動課是，采用幾個游戲貫穿于活動。首先第

一個環(huán)節(jié)，我用學(xué)小動物叫導(dǎo)入活動，孩子們的興趣一下子被調(diào)動了

起來。第三個游戲是與樂器寶寶做游戲，由于孩子們第一次接觸各種

打擊樂器，所以孩子們充滿好奇心，在樂器唱歌的時候，聽的特別認(rèn)

真，并且掌握了一邊聽一邊數(shù)的辦法，但是在選擇相應(yīng)點(diǎn)卡時，部分

孩子會說卻不會操作，我將會在區(qū)域活動的時候，引導(dǎo)這部分孩子繼

續(xù)活動，幫助他們掌握操作方法。

14、小班安全優(yōu)質(zhì)課教案《湯灑了，怎么辦？》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：〃

哎呀，不好了！我的湯潑了〃玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如

果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免

湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？〃來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開流

下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子

往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子

弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓

開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

活動反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了

《我會保護(hù)自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的

活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血

了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，

我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局

限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)

自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么

辦“o當(dāng)熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走

開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保

護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實(shí)際操作，親身體

驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

15、小班游戲教案《石頭，剪子，布》含反思

主要領(lǐng)域：

游戲

相關(guān)領(lǐng)域：

無

活動目標(biāo)：

發(fā)展幼兒彈跳的能力

喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

主要形式：

集體

課時安排：

一課時，30分鐘

活動準(zhǔn)備：

平坦場地一塊

玩法：

幼兒兩人或三人一組，面對面戰(zhàn)立，游戲開始，同時用力向上

跳，落地時兩腳可任意成三種姿勢：

（1）腳并攏表示“石頭”

（2）兩腳左右開立表示“布”

（3）兩腳前后開立表示“剪子”o

注意：石頭勝剪子，布勝石頭，剪子勝布。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住

活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在

設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

16、小班安全活動教案《安全玩，健康成長》含反思

幼兒園小班安全教案：

安全的玩，健康的成長

活動目的：

1、初步懂得要注意安全，保護(hù)自己，知道不做危險動作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。

3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打

鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險

物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)尖銳物(卡片)等。

小班安全活動教案《安全玩，健康成長》

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。

(1)出示幼兒戶外活動時的圖片

(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解避免危險的方法：不到危險的

地方去;不玩危險物

2、尋找教室里不安全的因素

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，

其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安仝的地方，如

教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)

伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為

不安全的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動結(jié)束：幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定

情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體安全的行為。

教學(xué)反思：

安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教

育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)

能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！

17、小班體育教案活動《大步走，小步走》含反思

活動目標(biāo)

1.能模仿鴨子走路的動作練習(xí)大步走和小步走。

2.能按口令進(jìn)行走路、跑步的交替動作。

3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

自制：“魚”若干或用插塑玩具代替，鈴鼓等。

活動過程

1.熱身運(yùn)動：游戲“小鴨散步”。

(1)教師扮演鴨媽媽帶領(lǐng)“小鴨子”到草地上散步，做鴨走、鴨

跑、撲翅膀、喝水等動作進(jìn)行熱身。

(2)教師引導(dǎo)幼兒模仿鴨子大步走、小步走。情境創(chuàng)設(shè)：鴨媽媽

帶小鴨子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走過草地，小步走過小

橋，跳進(jìn)池塘游來游去做游戲，聽到搖鈴鼓就跑回家。

2.游戲：狐貍來了。

（1）教師講述游戲規(guī)則：鴨媽媽帶小鴨子去山坡上做操，然后到

很遠(yuǎn)的“池塘”抓魚，如果遇到壞狐貍，一定不要怕，趕緊跑回家。

（2）教師和幼兒邊念兒歌邊做操：

大清早，做早操；（兩臂由側(cè)向下向內(nèi)繞環(huán)一圈。）

伸伸臂，伸伸臂；（兩臂側(cè)平舉、放下，重復(fù)一次。）

彎彎腰，彎彎腰；（兩手叉腰，上體向左、右各側(cè)屈一次。）

踢踢腿，踢踢腿；（兩手叉腰，左右腿各踢一次。）

蹦蹦跳，蹦蹦跳；（兩手叉腰，兩腳原地向上跳四次。）

認(rèn)真鍛煉本領(lǐng)高。（左右腳原地踏步各四次。）

（3）“小鴨子”來到“魚塘捉魚”，“狐貍來了”，并搖響鈴

鼓，“小鴨子”快快跑回家。

3.教師和幼兒一起慶祝勝利，做全身放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加

強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在

以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

18、小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《逛商店，我不鬧》

活動目標(biāo)：

1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。

2、懂得購物的秩序，不在商場里隨意拿取翻動貨架上的商品。

3、不提出無理要求，會用商店的口吻與成人交流。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒操作材料。

2、在活動室的購物區(qū)布置商店的場景。

活動過程：

1、和幼兒討論購物的話題。

(1)小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪里呀？(可以用

玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

(2)商店(超市)里面什么樣子？都有什么商品？那里人多嗎？

(3)你和家人一起去商店買過東西嗎？你最喜歡去哪個商店(超

市)？

(4)商店里有你喜歡的物品嗎？是什么？看到它你有沒有想要買

的想法？遇到這樣的情況你會怎么辦呢？

2.翻看幼兒操作材料，理解畫面內(nèi)容。

(1)圖畫中的場景是哪里??？畫面中有誰？他們在做什么？

(2)小朋友為什么抱著一個布娃娃呢？你猜猜她想做什么？

(3)小朋友會對媽媽說些什么呢？媽媽又會怎樣回答她的提問

呢？

3.老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约?/p>

的想法。

(1)你覺得她這樣做對嗎？如果你是這位小朋友會怎么做?

（2）你覺得媽媽會滿足她的要求嗎？為什么？

（3）如果你是這位小朋友，媽媽對你說了〃不行"，你會怎么辦？

（引導(dǎo)幼兒懂得和家人進(jìn)行商量，經(jīng)過允許才可以購買，如果被拒絕

也不能哭鬧發(fā)脾氣。）

4.幫助幼兒了解商店（超市）的環(huán)境，請幼兒自己提出購物時需

注意的事項(xiàng)。

（1）在商店（超市）里面能否離開成人的視線，獨(dú)自閑逛？

（2）在得知家人的購物計(jì)劃后不配合媽媽購物，只是看自己喜歡

的物品，這樣對嗎？

（3）在商店（超市）內(nèi)隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這

樣可以嗎？

（4）沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢？

5.情景游戲《購物》。（老師裝扮營業(yè)員，幼兒扮演顧客分組進(jìn)

入購物區(qū)自選商品并和營業(yè)員進(jìn)行交流。）

19、小班安全教案《紅綠燈，眨眼睛》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物

所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓

幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學(xué)會過馬路

時看信號燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的。

活動目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安

全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機(jī)》。

活動過程：

1、認(rèn)識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒

認(rèn)識交通信號燈。

(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識紅綠

燈，懂得遵守交通規(guī)則。

(3)討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅

色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮

時，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，

就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位

上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師

在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號

牌，以幫助幼兒記憶。

3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車小司機(jī)》。

(1)請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅

燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈眨

眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

(2)教師播放音樂《我是汽車小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變

換角色，反復(fù)游戲。

教學(xué)反思：

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速

快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游

戲過程中，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示?；顒訒r，幼

兒的常規(guī)欠一些。

20、小班語言公開課教案《小鳥，你好》含反思

活動目標(biāo)：

1、知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

2、了解鳥與人類，自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類，熱愛大自然

的情感。

3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故

事情節(jié)的理解。

活動準(zhǔn)備:

PPT課件、鳥叫聲音。

活動過程：

1、導(dǎo)入過程

聽小鳥聲音導(dǎo)入。

播放小鳥聲音：聽，這是什么聲音？

2、活動過程

師：你們喜歡小鳥嗎？你們知道有哪些小鳥嗎？

小朋友認(rèn)識的小鳥真多！

今天老師也請來了一些小鳥朋友，讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧!

小班語言公開課教案《小鳥你好》含PPT課件

3、活動延伸

師：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。

（PPT圖片）有的鳥能消滅害蟲，保護(hù)莊稼;有的能夠?yàn)闃淠局尾?有

著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂。它們以優(yōu)美的

形態(tài)、動聽的歌聲，活潑的生態(tài)點(diǎn)綴著大自然。保護(hù)鳥兒就是保護(hù)大

自然，保護(hù)鳥兒就是保護(hù)我們自己。我們小朋友要保護(hù)它們，千萬不

要傷害它們。

師：鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥

飛飛看。

教學(xué)反思：

在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解

與鞏固，我們利用辰間談話、課余時間等一起談?wù)動嘘P(guān)的鳥的種類、

名稱、愛好等。孩子們爭先恐后的，大膽自信的說出了自己的已有經(jīng)

驗(yàn)，對此主題的開展打下了扎實(shí)的鋪墊。

小班語言公開課教案《小鳥，你好》含反思這篇文章共1640字。

21、小班安全優(yōu)秀教案《湯灑了，怎么辦》含反思

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：

“哎呀，不好了！我的湯潑了.....”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）

如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

活動目標(biāo)：

1、知道進(jìn)餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備：

故事《碗里的湯潑了》

活動過程：

1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？

教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：

“哎呀，不好了！我的湯潑了.....”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）

如果你的湯也潑在了桌上，你會怎么辦？

了解正確的處理方法。

教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免

湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。幼兒園小班安全教

案

2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦?

教師：我們再來聽聽，這個小朋友的湯潑在哪里了？（湯順著桌

子往下流。）他該怎么辦？“來聽聽這個小朋友是怎么做的？（讓開

流下來的湯，再請成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌

子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲

子弄濕。然后，可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師：有時，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?，?dāng)大家遇

到這種事時，首先要讓開潑下來的湯，然后再請成人幫忙。如果不讓

開，湯就會弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。

教學(xué)反思：

為了提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)的能力，6月份我們開展了

《我會保護(hù)自己》的主題活動。在課程中安排了一系列和安全有關(guān)的

活動，小朋友們知道了《會咬人的電老虎》，知道了《小手流血

了》，《不跟陌生人走》等等。在上到課程《湯灑了，怎么辦》時，

我用了圖片和講故事的方式來引導(dǎo)幼兒，可是小朋友們的思維一直局

限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。為了讓孩子更好了知道要先保護(hù)

自己，我給孩子們拿來了一碗熱水，并實(shí)際演示“湯灑了，怎么

辦“。當(dāng)熱水灑出來的那一刻，小朋友們紛紛喊道：“老師，快走

開”。直到這時孩子們才領(lǐng)悟到原來最先做的是，要趕緊離開，先保

護(hù)自己，再來清理。接下來我又請了幾個小朋友來實(shí)際操作，親身體

驗(yàn)。真正的提高孩子們的自我保護(hù)意識。

22、小班語言游戲教案《咚咚咚，誰在家》

【活動設(shè)計(jì)】

《咚咚咚，誰在家》是一個很有趣的翻翻書，結(jié)合圖畫，經(jīng)過觀

察理解單頁單幅圖畫書，使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語，再轉(zhuǎn)

換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

【活動目標(biāo)】

1、注意地傾聽老師講故事，并觀察畫面中的變化，猜想誰在家?

2、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)說句型：“咚咚咚，請問有人在家

嗎？”

3、通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法，培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動重難點(diǎn)】理解故事的內(nèi)容，學(xué)說短句。

【活動準(zhǔn)備】

《咚咚咚，誰在家》自制圖書;小鴨，小兔，蝸牛，螞蟻，小貓，

小朋友圖片。

【活動過程】

一、語言導(dǎo)入。

寶貝們，你們?nèi)ズ门笥鸭易隹?，如果他們家的門關(guān)著，你會怎么

辦？（敲門、按門鈴……）

師小結(jié)：你們想的辦法真好。

二、分頁閱讀理解。

看老師帶來了一本大大的書，書里藏著有趣的故事，一起來聽聽

吧！

1、教師有感情地講述故事：天氣真好，太陽公公也出來，小鴨要

到好朋友家里做客去啦?。焖迹┧哐阶哐剑瑏淼搅瞬輩怖?，咦!發(fā)

現(xiàn)這里有個大大的洞，會是誰的家？（幼兒猜想……）

師模仿咚咚咚，請問有人在家嗎？問：小鴨是怎么敲門問的呀？

誰來學(xué)一學(xué)？哦，小鴨真有禮貌，我們一起來學(xué)一學(xué)，小手伸出來，

咚咚咚，請問有人在家嗎？（教師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說：咚

咚咚，請問有人在家嗎？）哈哈，原來是（小兔一家），小兔子說:

是的，這是我的家。

2、師：到過小兔家，小鴨繼續(xù)走呀走呀，看到綠綠的葉子上，有

個窩，誰住在里面呀？（猜想）那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問：小手

伸出來，咚咚咚，請問有人在家嗎？哇，真的是XX,我們和它打個招

呼吧！

3、從蝸牛家出發(fā)小鴨乂往前走呀走呀，發(fā)現(xiàn)這個家很特別，會是

誰的家？（猜想）

哦，那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門？（你們說得真棒）原來是一

螞蟻的家，見到好朋友真高興，你們也和好朋友抱一抱吧！

4、離開蝸牛家，小鴨繼續(xù)走呀走，突然看到一間房子，會是誰的

家？（猜想）

小鴨來到了房子面前，它會怎么敲門的？誰來學(xué)一學(xué)？（你學(xué)的

真好，很有禮貌，再請誰來學(xué)學(xué)）原來是一一小貓家。見到小貓，小

鴨和小貓高興的拍拍手。

5、小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀？（小兔，蝸牛，螞

蟻，小貓）

師小結(jié)：原來到好朋友家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

6、師：天黑了，月亮出來了，小鴨也走累了，星星眨著眼睛，問

這是誰的家？是晚上了，該睡覺了，噓，原來是小朋友的家，寶貝在

家睡著了。你們睡著了嗎？

7、今天的故事還沒有名字呢？誰來起個名字？

三、活動延伸。

師：我把這本書放在小朋友看書的地方，小朋友有空的時候可以

再來看看。

23、小班社會優(yōu)秀教案《保健老師，您早》含反思

【活動目標(biāo)】

1、知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老

師問早。

2、懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動重、難點(diǎn)】

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

【活動準(zhǔn)備】

與保健老師聯(lián)系，請其協(xié)助有關(guān)工作。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識保健老師并了解她的工作

師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別

的老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容

1、進(jìn)行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們

的衛(wèi)生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢

查哪些方面的衛(wèi)生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里

噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關(guān)心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病

了，老師可以給他進(jìn)行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，

如果哪個小朋友跌疼了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負(fù)責(zé)制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點(diǎn)心。保健老師為我們制訂的

食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)討論，保健老師是怎樣關(guān)心、愛護(hù)自己

的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預(yù)防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當(dāng)你早上見到保健老師時應(yīng)該怎

樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應(yīng)該怎樣？

四、教師小結(jié)

幼兒園的保健老師像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)小朋友，給生病的小朋友

喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老

師，應(yīng)該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不

剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保

健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是

很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，

防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包

括還有負(fù)責(zé)幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓

幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關(guān)心小

朋友。

通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保

健老帥。

活動反思：

“健康生活每一天”不僅僅是一個口號，更是一種觀念，師們從

健體和心育兩方面，精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)教育教學(xué)活動，讓每一個孩子都喜

歡參與鍛煉。

24、小班安全教案《嚼嚼碎，慢慢咽》

活動目標(biāo)：

L了解食用小顆粒事物的注意事項(xiàng)，能細(xì)嚼慢咽。

2.知道吃東西時不嬉戲打鬧。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、小猴手偶一個。

2、幼兒用書第7—9頁;多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。

活動過程：

1、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的興趣。

教師邊操作手偶邊說：我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們知道我

為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎？

2、閱讀幼兒用書第7—9頁，或分段播放多媒體，教學(xué)資源《饞

嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的注意事項(xiàng)。

提問：饞嘴猴吃花生時，發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生對他說了什

么？應(yīng)該怎么吃？

饞嘴猴吃果凍時，又發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生對它說了什么？應(yīng)

該怎么吃？

饞嘴猴吃紅棗時，發(fā)生了什么事？小兔醫(yī)生又對它說了什么？應(yīng)

該怎么吃？

以小猴口吻進(jìn)行總結(jié)：吃花生、瓜子、棗等食物一定要嚼碎了再

咽;吃果凍時一定要告訴爸爸媽媽，請他們打開果凍，注意不能吸食,

要用小勺舀著吃。幼兒吃東西的時候要專心，不說笑，不打鬧。

3、學(xué)說兒歌《嚼嚼碎》，鞏固幼兒正確進(jìn)食的方法。

(1)以小猴口吻說兒歌，讓幼兒學(xué)說一遍。

(2)教師結(jié)合手勢和表情引導(dǎo)幼兒跟學(xué)兒歌。

活動延伸：

請家長了解教學(xué)內(nèi)容，在幼兒吃小顆粒食物時要提醒，知道正確

的進(jìn)食方法。

25、小班主題活動教案《咪咪班，我的愛》

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流

玩的方法。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動準(zhǔn)備：

小汽車，各種新奇的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問：

1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上來）

2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼

兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個

一個地玩，就是輪流玩，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)

幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對“輪流”的理解。

二、小結(jié)：

我們一起活動的時候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具

可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不

起來，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翹翹板、搖

船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一

起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

三、分組活動:

1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具，有的可以大家一起來

玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商

量，一起友好地玩。

介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽

車（三輛）第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒（各一）第四組：電動釣魚（六

人玩）第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量

玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

26、小班音樂活動教案《袋鼠跑，袋鼠跳》含反思

【活動目標(biāo)】

1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的玩具拍擊。

2、能產(chǎn)生愛護(hù)小動物的美好情感。

3、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

【活動準(zhǔn)備】

發(fā)響的小樂器人手一個。

【活動過程】

一、復(fù)習(xí)律動《向前走》。

1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動作。

2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。

二、出示袋鼠，幼兒說出其名稱和走路方式。

教師：這是什么？（袋鼠）那我們來學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。

三、傾聽歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。

四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍

腿，跺腳等動作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺

腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動，表示袋鼠跳回家的快樂。

五、人手一個玩具沙球邊聽歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖

奏。

教師：“現(xiàn)在我們來用好聽的樂器一起來跟袋鼠媽媽做游戲吧!”

教學(xué)反思：