小學(xué)教輔材料管理專題整改工作設(shè)計(jì)方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持黨的教育方針政策,全面貫徹貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX—)》,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家七部委《XX年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作實(shí)行意見》,規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為,加強(qiáng)師德師風(fēng)和教育行風(fēng)建設(shè),強(qiáng)化教輔選用監(jiān)督管理,積極探索教學(xué)措施,著力提高教學(xué)質(zhì)量,加大責(zé)任追究力度,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)承擔(dān)和家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)承擔(dān),維護(hù)群眾切身利益,努力辦人民滿意教育。二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),淘精品返利,讓您省錢如此簡(jiǎn)樸按照“分級(jí)管理,以縣為主”和“誰主管,誰負(fù)責(zé)”的原則,我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教輔材料整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):曹本生副組長(zhǎng):李吉義唐世雄劉元娥陳華利組員:曹高清唐國(guó)次蔣平花彭朝輝唐繼武唐烽竣王立雷美云唐艷姣三、整改措施廣泛宣傳發(fā)動(dòng),切實(shí)統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央、省、市有關(guān)加強(qiáng)小學(xué)教輔材料管理的有關(guān)文獻(xiàn)精神,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要將認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展教育規(guī)劃綱要(XX—)》、《教育部、國(guó)務(wù)院糾風(fēng)辦、監(jiān)察部、國(guó)家發(fā)展改革委、財(cái)政部、審計(jì)署、新聞出版總署有關(guān)XX年治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作寫景狀物散文考點(diǎn)、題型及解題指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀——一知識(shí)掠影

1、散文概念

散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，體現(xiàn)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。2、散文特點(diǎn)：形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物2、體現(xiàn)手法靈活多樣：象征、烘托、對(duì)比等。3、體現(xiàn)方式不拘一格，往往以抒情或記敘為主，把論述、描寫、議論、抒情融為一爐神聚：主題集中鮮明。3、散文分類1.按體現(xiàn)方式分（1）抒情散文：《春》《紫藤蘿瀑布》（2）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（3）議論散文：《談生命》《敬畏自然》2.按所寫內(nèi)容分（1）寫景散文：《春》《濟(jì)南的冬天》（2）狀物散文：《貝殼》《蟬》（3）敘事散文：《羚羊木雕》《走一步，再走一步》《散步》（4）說理散文：《人生》4、寫景狀物散文概念：

是一種篇幅短小、題材廣泛，通過描寫特定的景或物的形態(tài)、色彩、神韻等及其特點(diǎn)，來體現(xiàn)作者內(nèi)心情感、人生理想和生活情趣的散文。寫景散文---借景抒情---分析意境詠物散文---托物言志---析象征意義5、寫景狀物散文——要素：1、景、物：景物的特點(diǎn)2、情：作者的內(nèi)在情感3、意：文章的主旨寫景、物是手段，是依托，抒發(fā)情感才是目的，是歸宿；散文的“情理”往往體目前抒情議論的文字當(dāng)中。（一）考綱闡明：1、整體把握文章大意，從中獲取重要信息。2、理清文章思緒，把握重要內(nèi)容。3、精確概括段意或?qū)右?，歸納文章中心。4、對(duì)文學(xué)作品的思想感情傾向，能做出自己的評(píng)價(jià)。5、對(duì)文學(xué)作品中感人的情境和形象，能說出自己的感受。6、對(duì)文章的內(nèi)容和體既有自己的閱讀心得，能提出自己的見解和疑問。7、理解論述、描寫、闡明、議論、抒情等體現(xiàn)方式在文中的作用。8、懂得文中詳寫略寫的作用并作出分析。9、體會(huì)文中常見修辭措施的體現(xiàn)效果。10、體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。11、品味文學(xué)作品中富有體現(xiàn)力的語言。二考點(diǎn)透視（二）考點(diǎn)梳理1、梳理文章思緒2、分析景物（事物）特點(diǎn)3、把握關(guān)鍵詞句4、評(píng)析寫作（體現(xiàn)）手法5、賞析優(yōu)美語言6、體會(huì)作者情感7、把握文章主旨二考點(diǎn)透視《紫藤蘿瀑布》題目1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括本文的重要內(nèi)容。(4分)

概括內(nèi)容2．作者是從哪幾種方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)概括特性3．文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語句，請(qǐng)找出你愛慕的一句并加以賞析。(4分)

語言賞析

4．文章采用了怎樣的寫作手法？你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿，花的勃勃生機(jī)，想告訴人們什么？（4分）體現(xiàn)手法5．找出點(diǎn)明全文主旨的句子，說說你對(duì)這句話的理解。(4分)探究主旨二考點(diǎn)透視《沙漠之花》真題1．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特性？（3分事物特性2．第②段寫都市花園里的花有何作用？（4分）體現(xiàn)手法

3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

語言賞析

4.理解第10段中畫直線句子的含義。(4分)關(guān)鍵句含義5．請(qǐng)采用第6段的描寫次序，寫一種你愛慕的植物（文中出現(xiàn)的植物除外）(7分)

寫景次序二考點(diǎn)透視（一）內(nèi)容概括類（二）概括特性類（三）語言賞析類（四）體現(xiàn)手法類（五）探究主旨類三題型歸納

應(yīng)試方略：通讀全文，理清思緒，把握要點(diǎn)（一）內(nèi)容概括類詳細(xì)措施：化整為零，概括段意。找每一段落的“關(guān)鍵句”或“中心詞”；中心句（起始句、總結(jié)句）；抒情句；議論句；過渡句；指代詞。提醒：寫景狀物類寫作次序一般是由“形”（外形特性）到“神”（品質(zhì)特性）再到象征意義（理、志）三題型歸納閱讀《紫藤蘿瀑布》1，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔語言概括本文的重要內(nèi)容答：寫作者偶見一樹盛開的紫藤蘿，紫藤蘿旺盛的生命力，使作者心中的焦急和悲傷化為寧靜和喜悅，并由此領(lǐng)悟了花和人各有各的不幸，但生命的長(zhǎng)河是無止境的這一永恒的道理。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)應(yīng)試方略：分析語境，找準(zhǔn)詞語，概括要點(diǎn)（二）概括特性類詳細(xì)措施：①找原詞概括：提取描寫景、物的修飾語（形容詞）；運(yùn)用上下文中作者評(píng)價(jià)景物特性的詞；②提煉詞語概括：根據(jù)對(duì)語境的理解來概括畫面、特定物的特性。四題型歸納《紫藤蘿瀑布》2．作者是從哪幾種方面描寫盛開的紫藤蘿花的？（4分)答：紫藤蘿花的色彩；紫藤蘿花的形狀；紫藤蘿花的情態(tài)；紫藤蘿花的香味?！渡衬ā?．作者從哪些方面描寫了沙漠之花的外在特性？（3分）

答：從種類、色彩、形狀三方面描寫沙漠之花。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)【探究事物特點(diǎn)】應(yīng)試方略：分清修辭，抓住特性，點(diǎn)明效果（三）語言賞析類詳細(xì)措施：1、有修辭手法的，寫清修辭，沒有修辭的，再看詞語運(yùn)用、句式特點(diǎn)；2、抓住描寫了景物的特性；3、闡明體現(xiàn)效果。提醒：修辭、對(duì)象、特性、情感、效果。四題型歸納

《紫藤蘿瀑布》3．文中有許多生動(dòng)優(yōu)美的語句，請(qǐng)找出你愛慕的一句并加以賞析。(4分)《沙漠之花》3．從修辭的角度，賞析第4段中畫波浪線的句子。(3分)

它金黃色細(xì)長(zhǎng)的小花，隨葉子一起搖頭晃腦，像抱著古老樂器為舞者伴奏而自我陶醉的樂隊(duì)。

實(shí)戰(zhàn)演習(xí)【語言賞析】應(yīng)試方略：弄清對(duì)象，抓住特點(diǎn)，精確判斷（四）體現(xiàn)手法類詳細(xì)措施：（1）確認(rèn)所用體現(xiàn)手法。（2）明確常見體現(xiàn)手法的作用：以物寫人是象征，褒貶不一是抑揚(yáng)，另寫它物有烘托；抒情表意巧借景，托物言志是常情。都是為了突出此景物的某一特性，使形象鮮明。（3）答清所用體現(xiàn)手法體現(xiàn)的情、理、趣。四題型歸納

《紫藤蘿瀑布》4．文章采用了怎樣的寫作手法？你認(rèn)為作者通過描寫紫藤蘿，花的勃勃生機(jī)，想告訴人們什么？（4分）答：（1）托物言志（2）作者由花兒煥發(fā)出勃勃生機(jī)，聯(lián)想到生命的頑強(qiáng)，感悟到人生的美好和生命的永恒，告訴人們不能深陷在傷痛與焦急中，不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)像紫藤蘿花同樣，振作精神，以飽滿的生命力，投身到生命的長(zhǎng)河中去。《沙漠之花》2．第②段寫都市花園里的花有何作用？（4分）答：寫都市花園里的花，在烈日下的無精打采，與下文沙漠之花沖向陽光開放形成對(duì)比，突出了沙漠之花生命力的頑強(qiáng)。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)【體現(xiàn)手法】應(yīng)試方略：分析標(biāo)題，抓住議論，理解象征意義（五）探究主旨類詳細(xì)措施：⑴抓標(biāo)題（標(biāo)題往往暗示作者的情感思想）⑵抓抒情議論句（開頭、中間尤其結(jié)尾段）⑶提段落中體現(xiàn)作者情感的詞。⑷理解景物的象征意義。提醒：寫景類散文--把握景物中作者的感情及對(duì)景物的思想態(tài)度。詠物類散文--感悟作者在物中所賦予的象征意義，