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小蝸牛2.借助連環(huán)畫獨立讀課文，碰到不認識的字想措施認識，難讀的地方多讀幾遍，把句子讀通順。初讀課文1.看一看，這篇課文和以往的課文哪里不一樣？（沒有全文注音）新課導入我會認住zhù孩hái玩wán吧bɑ發(fā)fā芽yá爬pá呀y(tǒng)ɑ久jiǔhuí回quán全變biàn

蝸芽莓蘑菇wōyámó

ɡūméi連一連構造：部首：書寫指導：左右“又”的第二筆變長點；“寸”的橫畫變短，豎鉤要寫直。duì對又重點字書寫指導構造：部首：書寫指導：左右女“女”的提從橫中線起筆，往右上略斜；豎折折鉤起筆的豎落在豎中線上。mā媽構造：部首：書寫指導：上下人“人”蓋住下面的“王”；“王”的首橫落在橫中線上，末橫長且舒展。quán全構造：部首：書寫指導：全包圍囗國字框（囗）寬扁。豎畫都要微微往里斜，四橫畫、四豎畫的間距要均勻。huí回我會讀多音字1、小樹長滿了葉子。3、地上長著蘑菇。2、地上還長著許多草莓呢。長

zhǎnɡchánɡ（）（）（）zhǎnɡzhǎnɡzhǎnɡ我會讀小樹發(fā)芽了。地上還長著許多草莓呢?？烊フ獛最w草莓回來。草莓沒有了，地上長著蘑菇?？烊ゲ蓭追N蘑菇回來。蘑菇沒有了。再讀課文邊讀邊標出課文自然段序號。自然段的特性：開頭空兩格。找出每幅圖片對應的自然段。第1、2自然段第3、4自然段第5、6自然段第7、8自然段我會讀蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了?！毙∥伵Ｅ姥剑姥?，很久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！蔽伵寢屨f：“哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，很久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經是秋天了！快去采幾種蘑菇回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，很久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！蔽伵寢屨f：“哦，已經是冬天了！你就待在家里過冬吧?！鼻楣?jié)梳理蝸牛一家住在小樹林的旁邊。請同學們把這些照片重新排序。1.春天2.夏天3.秋天4.冬天到小樹林里去玩我會填蝸牛全家生活在（）。春天，小樹（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（

）。夏天，小樹（），地上還長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的許多草莓摘幾顆草莓回來秋天，樹葉（），地上長著（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。冬天，樹葉（），地上（），蝸牛媽媽讓小蝸牛（）。全變黃了蘑菇采幾種蘑菇回來全掉了蓋著雪待在家里過冬感受變化，認識四季。蝸牛一家生活在（）。春天，小樹（）。夏天，小樹（）。秋天，樹葉（）。冬天，樹葉（）。小樹林的旁邊發(fā)芽了長滿了葉子，碧綠碧綠的全變黃了全掉了夏天，地上還長著（）。秋天，地上長著（）。冬天，地上（）。許多草莓蘑菇蓋著雪討論說說四季里大自然尚有哪些變化？春夏秋冬小蝌蚪小青蛙大青蛙冬眠春開花夏成果葉子黃了葉子落光了秋冬春夏秋冬小雨雷陣雨凍雨細雨小蝸牛本來想去看看春天的小樹發(fā)芽，抵達時，卻已經是夏天了，小樹都長滿了葉子。這闡明了什么？想一想小蝸牛行走得好慢呀！文中有一句話反復出現(xiàn)，從這句話中也能看出小蝸牛行走十分緩慢。請同學們找一找，在書中畫出來。小蝸牛爬呀，爬呀，很久才爬回來。比較感悟：體會下面的兩個句子，說說有什么不一樣樣？（1）小蝸牛爬呀，爬呀，很久才爬回來。（2）小蝸牛爬呀，很久才爬回來。第一種句子把“爬呀”連著用了兩次，更能看出小蝸牛爬得很費力，爬的時間很長。拓展練習你還能把類似的這樣的兩個詞語放在一起說嗎？寫呀，寫呀；練呀，練呀；找呀，找呀兩個放在一起說和單獨說一種，有什么不一樣樣？體現(xiàn)運用你在平時的生活在用到過嗎？能用其中一組說說話嗎？角色朗誦孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。哦，（）是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。哦，（）是秋天了！快去采幾種蘑菇回來。哦，（）是冬天了！你就待在家里過冬吧！已經已經已經我會讀“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢?！薄皨寢專葺疀]有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了?！薄皨寢?，蘑菇沒有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了?！焙⒆?，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。哦，已經是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉