科學(xué)探究的基本技能單元考試內(nèi)容考試要求科學(xué)探究基本技能▲1．觀察技能①了解觀察和實(shí)驗(yàn)的意義和方法a▲2．實(shí)驗(yàn)技能①了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求②會(huì)用測量物體的長度、體積和溫度③能使用基本儀器進(jìn)行安全、基本的操作bbb▲3．收集、處理信息技能學(xué)會(huì)多渠道獲得數(shù)據(jù)、收集信息的方法b▲4．科學(xué)方法領(lǐng)悟“轉(zhuǎn)換法”、“累積法”、“類比法”、“建立模型”、“假說”、“歸納與演繹”等基本科學(xué)方法b研究物理的科學(xué)措施有許多，常常用到的有觀測法、試驗(yàn)法、比較法、類比法、等效法、轉(zhuǎn)換法、控制變量法、模型法、科學(xué)推理法等。觀測和試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)研究的最重要的措施。試驗(yàn)時(shí)要遵守多種規(guī)章制度，注意安全。觀測是觀測者運(yùn)用感覺器官或借助于儀器有目的、有計(jì)劃地感知對象的過程。觀測可分為兩種，不需要測量詳細(xì)數(shù)據(jù)的觀測叫定性觀測；需要測量詳細(xì)數(shù)據(jù)的叫定量觀測。如用放大鏡觀測蝸牛屬于________，用尺子測量課桌高度屬于_________。定性觀測定量觀測酸堿指示劑和pH試紙1.精確量取70毫升氯化鈉溶液，所選用的量筒對的的是（）A.100毫升B.50毫升C.200毫升D.10毫升A2.觀測細(xì)菌時(shí)應(yīng)選擇的工具是_______________觀測病毒應(yīng)選擇的工具是_________________顯微鏡電子顯微鏡2.認(rèn)識(shí)多種儀器一、常用儀器簡介量筒燒杯圓底燒瓶平底燒瓶玻璃棒你懂得它們的最小刻度值分別是什么?0.1cm0.1cm擺放錯(cuò)誤一擺放錯(cuò)誤二讀數(shù)時(shí)的視線看對的*液體體積怎樣測量？量筒或量杯共同點(diǎn):均無”0”刻度線不一樣點(diǎn):量筒刻度均勻;量杯刻度上密下疏你能說出下圖測量液體溫度的措施中，錯(cuò)誤的是，并指出錯(cuò)在什么地方。A、B、C轉(zhuǎn)換法如：空氣看不見、摸不到，我們可以根據(jù)空氣流動(dòng)（風(fēng)）所產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它；分子看不見、摸不到，不好研究，可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它；電流看不見、摸不到，判斷電路中與否有電流時(shí)，我們可以根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來認(rèn)識(shí)它；磁場看不見、摸不到，我們可以根據(jù)它產(chǎn)生的作用來認(rèn)識(shí)它。再如，有某些物理量不輕易測得，我們可以根據(jù)定義式轉(zhuǎn)換成直接測得的物理量。在由其定義式計(jì)算出其值，如電功率、電阻、密度等。微小的形變放大在有些試驗(yàn)中，試驗(yàn)的現(xiàn)象我們是能看到的，不過不輕易觀測。我們就將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究。放大法（轉(zhuǎn)換法）體積的變化：由液柱的長度的變化顯示光學(xué)裝置：測量微小長度和微小角度變化通過光學(xué)裝置放大視角形成放大像,便于觀測鑒別,從而提高測量精度.例如放大鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等.累積法在測量微小量的時(shí)候，我們常常將微小的量積累成一種比較大的量、例如在測量一張紙的厚度的時(shí)候，我們先測量100張紙的厚度在將成果除以100，這樣使測量的成果更靠近真實(shí)的值就是采用的積累法。測量出一張郵票的質(zhì)量、測量出心跳一下的時(shí)間、測一滴水的體積等類比法在我們學(xué)習(xí)某些十分抽象的，看不見、摸不著的物理量時(shí)，由于不易理解我們就拿出一種大家能看見的與之很相似的量來進(jìn)行對照學(xué)習(xí)。建立模型光線（在我們學(xué)習(xí)光線的時(shí)候光線是一束的，并且是看不見的，我們使用一條看的見的實(shí)線來表達(dá)就是將問題簡化，運(yùn)用了理想化模型）磁感線（磁感線是不存在的一條線，不過我們?yōu)榱吮阌谘芯看艌鑫覀內(nèi)藶榈囊肓艘粭l線，將我們研究的問題簡化。）細(xì)胞構(gòu)造——模型地球儀——模型地球_______了——難以認(rèn)識(shí)細(xì)胞_______了——難以觀測太巨大太微小尚有嗎？認(rèn)識(shí)眼和耳構(gòu)造時(shí)，為何用模型？內(nèi)部構(gòu)造_______了——難以描述太復(fù)雜還記得下列模型嗎？這些現(xiàn)象為何也要用模型表達(dá)呢？原理或過程太復(fù)雜難以用語言描述。相信你還能說出更多！物質(zhì)密度/Kg．m-3鉛銅純鐵11.3×1038.9×1037.9×103一幅圖一條曲線一段動(dòng)畫一張表格一種公式還記得水是由什么微粒構(gòu)成的嗎?能否用模型表達(dá)出水分子?紅球代表什么?灰球代表什么嗎?氧原子氫原子水分子的模型：水分子的符號(hào)：H2O歸納法例如銅能導(dǎo)電，銀能導(dǎo)電，鋅能導(dǎo)電則歸納出金屬能導(dǎo)電。阿基米德原理杠桿的平衡條件F1×L1＝F2×L2等效替代法曹沖稱象.大象和石頭的效果是相等的（船的吃水深度同樣）,用后者稱重到達(dá)以便稱重的目的.在探究物理規(guī)律時(shí)，常常運(yùn)用到許多重要的物理思想和措施，如圖象法、累積法、類比法、比較法、模型法、轉(zhuǎn)換法、等效替代法、控制變量法等．下列運(yùn)用了“類比法”的是（）A．用通過小燈泡的亮暗來判斷電流的存在

B．用通過大河水流的大小來研究通過干路電流的大小

C．用圖象可以描述晶體和非晶體熔化的特點(diǎn)

D．用帶有箭頭的直線表達(dá)光的傳播方向B轉(zhuǎn)換法類比法圖象法模型法分子運(yùn)動(dòng)看不見、摸不著，不好研究，但科學(xué)家可以通過研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它，這種措施在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法’。下面是小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中碰到的四個(gè)研究實(shí)例，其中采用的措施與剛剛研究分子運(yùn)動(dòng)的措施相似的是()

A.運(yùn)用磁感應(yīng)線去研究磁場問題

B.電流看不見、摸不著，判斷