中班六一語言教案中班六一語言教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1．欣賞兒歌，發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語氣有感情地朗誦兒歌。2．理解詩歌中小草跳舞等詩句的美好意境。3．樂意欣賞大自然中的各種聲音。教學(xué)準(zhǔn)備：配合詩歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教師：我們一起來玩一個"聽聲音"的游戲，請你把眼睛閉上，仔細(xì)聽。教師：你都聽到了什么聲音呢？（幼兒自由說一說）教師：有一個小朋友也喜歡玩聽聲音的游戲，他還編了一首詩歌，名字就叫《聽》。二、學(xué)習(xí)詩歌。聽教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞、熟悉詩歌內(nèi)容。教師：小朋友都聽到了哪些聲音？教師：他是怎樣聽的？教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩歌，幼兒體驗聽的情緒。教師：為什么小草會跳舞呢？是誰讓它翩翩起舞的？教師：有哪些花兒開放了？教師：夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢？教師：當(dāng)我們念到什么地方時聲音應(yīng)該輕一點，為什么？鼓勵幼兒邊念詩歌邊做動作。幼兒與教師一起有感情地朗誦詩歌。三、創(chuàng)編詩歌。教師：夏天向我們告別，你還能聽到什么聲音呢？教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩歌里，朗誦給幼兒聽。效果反饋：這首詩歌結(jié)構(gòu)簡單，情景優(yōu)美。孩子們有過相關(guān)的生活經(jīng)驗，所以很快記住的詩歌的內(nèi)容。中班六一語言教案「篇二」活動目標(biāo)：1、知道5的相鄰數(shù)，理解數(shù)群之間多1少1的關(guān)系。2、嘗試總結(jié)相鄰數(shù)的規(guī)律，并能遷移運用。3、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動過程1、導(dǎo)入部分今天老師請來了自己的好朋友，請你們和我的好朋友們打個招呼吧（小兔、小羊、小貓、小猴、小狗）！你有自己的好朋友嗎？你的相鄰好朋友是誰？2、出示動物卡片，請幼兒說出它們的名稱、房間以及各自相鄰的好朋友。"小動物們最近搬新家了，它們聽說你們最聰明了，想請你們幫它們認(rèn)識認(rèn)識它們的左鄰右舍，你們說可以嗎？那我們一起幫助它們吧！"。（1）分別出示5種不同的小動物卡片，利用1~6數(shù)字卡，引導(dǎo)幼兒說出他們的名稱、數(shù)量和幾號房。（2）找出它們的相鄰好朋友，并說出里有（它們之間多1和少1的關(guān)系）。3、出示5的相鄰數(shù)課件，學(xué)習(xí)5的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰數(shù)的含義。（1）出示6種動物圖片，引導(dǎo)幼兒按順序給它們排排隊。（2）"小花貓說：我還是沒弄清楚我的左鄰右舍是誰，想請你們再來幫幫它，可以嗎？"。出示圖片，說說小貓家住幾號房，它的相鄰好朋友是誰和誰？找出5只小貓左邊的鄰居是誰，有幾只，5只小貓的右邊是誰，有幾只，比較小狗比小貓少多少，小羊比小貓多多少。并說出5比4多1比6少1的關(guān)系。4、引導(dǎo)幼兒尋找相鄰數(shù)的規(guī)律。（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個數(shù)都有兩個相鄰好朋友，一個比他多一是他的相鄰大朋友，一個比他少一是他的相鄰小朋友，三個數(shù)之間中間的數(shù)比前面一個數(shù)大，比后面一個數(shù)小。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)相鄰數(shù)規(guī)律進(jìn)行推理。找出6的相鄰好朋友是幾和幾？7的相鄰好朋友是幾和幾？（3）組織幼兒完成操作練習(xí)：《找朋友》。通過操作練習(xí)，鞏固5的相鄰數(shù)。活動結(jié)束：教師發(fā)書第3冊第32頁，請幼兒根據(jù)相鄰數(shù)的關(guān)系，在空格里畫上相應(yīng)的圓點。小百科：1925年8月在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國際會議上，首次提出了“國際兒童節(jié)”的概念。中班六一語言教案「篇三」一、活動目的：1、在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。二、活動準(zhǔn)備：圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。三、活動過程：一）根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？出示圖片一，提問：你認(rèn)為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)：“摘”。出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。二）學(xué)習(xí)兒歌。1）老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）分組和個別幼兒朗誦。三）創(chuàng)編兒歌。1）給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2)先請個別幼兒示范。3）每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。四、延伸活動：回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。五、活動反思：由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容，加上老師的問題比較有針對性，所以，幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。活動中，給每個幼兒一片彩云，更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣，從他們創(chuàng)編的情況看，孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌，更是結(jié)合了自己的想象和愿望，創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。中班六一語言教案「篇四」活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符及切分音符，感受歌曲歡快活潑的情緒。2、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。重點：學(xué)會演唱歌曲。難點：唱準(zhǔn)附點音符及切分音符?；顒舆^程：一、通過談話，引發(fā)學(xué)習(xí)新歌的興趣。1、師：“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友最喜歡干什么？（幼兒自由討論，交流）2、今年“六一”節(jié)快要到了，老師給你們帶來了一份神秘的禮物是一首好聽的歌曲，名字就叫《快樂的六一》。二、欣賞歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。1、教師播放視頻，帶領(lǐng)幼兒欣賞。師：現(xiàn)在，我們一起來聽一聽這首好聽的歌曲吧！2、感受歌曲旋律。師：聽了這首歌曲，給你什么樣的感受？三、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)附點音符及切分音符。1、念歌詞打節(jié)奏，重點練習(xí)附點音符及切分音符的節(jié)奏。教師提問：“你聽到了什么？”我們一起來聽著音樂輕輕的用“啊”來哼哼，好嗎？（教師邊打節(jié)奏邊帶領(lǐng)幼兒哼唱）2、跟著音律有節(jié)奏的念歌詞。邊擺動邊跟著念歌詞，要求幼兒念道啦啦啦的時候要有跳躍的感覺。3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦啦啦”的時候輕聲的演唱。師：這首歌可真好聽，我們一起來學(xué)一學(xué)、唱一唱吧。（1）集體學(xué)唱（2）分組學(xué)唱4、能歡快活潑的演唱歌曲。師：既然這首歌曲是活潑的愉快的，那我們能不能用活潑的