短篇新聞報道的寫作特點(diǎn)與技巧：高一語文作文指導(dǎo)教案一、教案取材出處本次教案內(nèi)容取材自《高中語文教學(xué)參考》中關(guān)于新聞寫作的一篇短文，以及《新聞報道寫作教程》中對新聞報道特點(diǎn)與技巧的解析。還參考了多個網(wǎng)絡(luò)平臺上的相關(guān)教學(xué)案例和新聞報道實(shí)例分析。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解短篇新聞報道的基本概念和寫作特點(diǎn)。掌握新聞報道的基本技巧，包括事實(shí)性、客觀性、時效性、連續(xù)性和真實(shí)性。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新聞報道寫作技巧進(jìn)行寫作的能力，提高學(xué)生的語言表達(dá)和新聞敏感度。通過對實(shí)際新聞案例的分析，提升學(xué)生的新聞審美能力和批判性思維能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)寫作特點(diǎn)識別：引導(dǎo)學(xué)生識別和總結(jié)短篇新聞報道的寫作特點(diǎn)，如簡潔性、直觀性、連貫性等。技巧掌握：教授學(xué)生如何運(yùn)用新聞寫作的技巧，包括事實(shí)查證、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等。實(shí)例分析：通過實(shí)際新聞案例，讓學(xué)生了解新聞報道在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。教學(xué)難點(diǎn)新聞事實(shí)的甄別：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從海量信息中甄別真實(shí)、有價值的事實(shí)，這對于高一學(xué)生來說是較為困難的。客觀性保持：在寫作中保持客觀性是新聞報道的重要原則，這對于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和價值觀具有挑戰(zhàn)性。結(jié)構(gòu)安排與語言表達(dá)：如何將復(fù)雜的事實(shí)簡明扼要地表達(dá)出來，對于高一學(xué)生來說是一個難點(diǎn)。一個簡化的表格示例，用于展示教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法學(xué)生活動預(yù)期效果新聞報道定義講授聽講了解基本概念寫作特點(diǎn)分析討論法討論與分享技巧講解示例法模仿與寫作掌握寫作技巧案例分析分析法分析案例提升審美能力作業(yè)與評價練習(xí)法自主寫作提高寫作能力在教學(xué)過程中，教師需要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講授、討論、示范、分析、練習(xí)等，以幫助學(xué)生全面理解和掌握短篇新聞報道的寫作特點(diǎn)與技巧。四、教案教學(xué)方法講授法：通過教師系統(tǒng)、連貫的講解，使學(xué)生理解短篇新聞報道的基本概念、寫作特點(diǎn)和技巧。討論法：引導(dǎo)學(xué)生就新聞寫作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的參與度。示例法：通過展示優(yōu)秀的新聞報道實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解新聞寫作的方法和技巧。分析法：針對具體新聞案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，從而提高學(xué)生的新聞審美能力和批判性思維能力。練習(xí)法：通過布置作業(yè)和課堂練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入：教師通過展示國內(nèi)外知名媒體的新聞標(biāo)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己平時所接觸到的新聞報道，引發(fā)學(xué)生對新聞寫作的興趣。提問：“你們能從這些標(biāo)題中看出新聞報道的哪些特點(diǎn)？”教師總結(jié)：新聞標(biāo)題應(yīng)簡潔、具有吸引力，能夠概括新聞內(nèi)容。講解寫作特點(diǎn)：教師通過PPT展示新聞寫作的基本特點(diǎn)，如簡潔性、直觀性、連貫性等。講解：“為什么新聞報道要簡潔？簡潔的好處是什么？”教師引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)簡潔性的重要性。講解寫作技巧：教師列舉新聞報道寫作中常見的技巧，如五W一H（Who,What,When,Where,Why,How）要素、倒金字塔結(jié)構(gòu)等。講解：“如何運(yùn)用五W一H要素？倒金字塔結(jié)構(gòu)有何優(yōu)勢？”學(xué)生跟隨教師示范進(jìn)行實(shí)際操作。案例分析：教師展示一則典型的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)、事實(shí)查證等方面。講解：“在這篇報道中，作者是如何運(yùn)用五W一H要素的？如何保證報道的客觀性？”學(xué)生分組討論，分享各自的分析成果。課堂練習(xí)：教師布置一道練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識撰寫一篇短篇新聞報道。學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。收集學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行點(diǎn)評和反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的重要性。講解：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為新聞寫作有哪些關(guān)鍵點(diǎn)？”學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行總結(jié)。六、教案教材分析本次教案所采用的教材為《高中語文教學(xué)參考》和《新聞報道寫作教程》。教材內(nèi)容豐富，既涵蓋了新聞寫作的基礎(chǔ)知識，又注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。對教材的分析：基礎(chǔ)知識全面：教材從新聞寫作的定義、特點(diǎn)、技巧等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，為學(xué)生提供了較為全面的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐性強(qiáng)：教材中包含大量實(shí)例分析，幫助學(xué)生更好地理解新聞寫作的方法和技巧。注重培養(yǎng)能力：教材不僅教授學(xué)生新聞寫作的知識，還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，如事實(shí)查證、結(jié)構(gòu)安排、語言表達(dá)等。與實(shí)際結(jié)合：教材所選案例均為真實(shí)新聞報道，有助于學(xué)生了解新聞寫作在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對短篇新聞報道寫作特點(diǎn)與技巧的理解，并提高其寫作能力。以下為作業(yè)設(shè)計內(nèi)容：作業(yè)題目：模擬新聞事件報道作業(yè)要求：學(xué)生選擇一個近期發(fā)生的新聞事件，要求該事件具有社會關(guān)注度。學(xué)生需按照短篇新聞報道的寫作規(guī)范，撰寫一篇不超過500字的報道。具體步驟：步驟一：學(xué)生自主選擇新聞事件，并收集相關(guān)信息，包括事件背景、主要人物、事件經(jīng)過等。步驟二：教師引導(dǎo)學(xué)生分析所選新聞事件的特點(diǎn)，如時效性、重要性、影響性等。步驟三：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，運(yùn)用五W一H要素，撰寫新聞報道。步驟四：學(xué)生將稿件提交給教師，教師進(jìn)行批改和反饋?；迎h(huán)節(jié)：話術(shù)一：“同學(xué)們，請分享你們所選的新聞事件，并簡要介紹事件的背景。”話術(shù)二：“在收集信息的過程中，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”話術(shù)三：“請大家展示一下你們的新聞報道草稿，我們可以一起討論如何改進(jìn)。”作業(yè)題目：新聞評論寫作作業(yè)要求：學(xué)生針對所選的新聞事件，撰寫一篇不少于300字的新聞評論。評論需具備觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、語言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。具體步驟：步驟一：學(xué)生根據(jù)所選新聞事件，提出自己的觀點(diǎn)。步驟二：教師指導(dǎo)學(xué)生如何尋找并運(yùn)用論據(jù)，以支持自己的觀點(diǎn)。步驟三：學(xué)生撰寫新聞評論，注意觀點(diǎn)的鮮明性和論據(jù)的充分性。步驟四：學(xué)生提交評論稿件，教師進(jìn)行批改和反饋?；迎h(huán)節(jié)：話術(shù)一：“你們認(rèn)為這篇新聞評論有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？”話術(shù)二：“在寫作過程中，你們?nèi)绾伪ＷC自己的觀點(diǎn)有說服力？”話術(shù)三：“請同學(xué)們互相評價對方的新聞評論，看看能否提出改進(jìn)意見?！卑恕⒔贪附Y(jié)語在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了短篇新聞報道的寫作特點(diǎn)與技巧。通過案例分析、互動討論和實(shí)踐練習(xí)，同學(xué)們對新聞寫作有了更加深入的理解。本節(jié)課的總結(jié)：新聞報道應(yīng)具備簡潔性、直觀性、連貫性等特點(diǎn)。新聞寫作的技巧包括五W一H要素、倒金字塔結(jié)構(gòu)等。新聞報道應(yīng)注重事實(shí)查證、客觀性保持和時效性。新聞評論寫作要求觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、語言準(zhǔn)確。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，關(guān)注時事，提高自己的新聞素養(yǎng)。在寫作過程中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升自己的寫作水平。謝