2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(5卷單選題百道集合)2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(篇1)【題干1】生態(tài)系統(tǒng)理論中，微觀系統(tǒng)指的是個體直接互動的環(huán)境，以下哪項屬于微觀系統(tǒng)范疇？【選項】A.學(xué)校所在的城市B.社區(qū)層面的志愿服務(wù)組織C.家庭與同伴群體D.國家層面的社會保障政策【參考答案】C【詳細解析】生態(tài)系統(tǒng)理論將環(huán)境分為微觀、中觀、宏觀和宇宙系統(tǒng)。微觀系統(tǒng)指個體直接參與的環(huán)境，包括家庭、同伴群體和學(xué)校等。選項C“家庭與同伴群體”屬于微觀系統(tǒng)，而選項A、B、D分別對應(yīng)中觀、宏觀系統(tǒng)，故正確答案為C?！绢}干2】行為矯正技術(shù)中，通過消除懲罰來減少不良行為屬于哪種強化原理？【選項】A.正強化B.負強化C.懲罰D.消退【參考答案】B【詳細解析】負強化指通過移除不愉快的刺激來增加目標行為。行為矯正中，若通過消除懲罰（如停止批評）來減少不良行為，屬于負強化。正強化是增加刺激以促進行為，懲罰是施加刺激以抑制行為，消退是停止刺激以減少行為，故答案為B?！绢}干3】社會支持網(wǎng)絡(luò)中，“情感支持”與“工具性支持”的核心區(qū)別在于？【選項】A.前者提供陪伴，后者提供資源B.前者是長期關(guān)系，后者是短期互助C.前者無實際幫助，后者側(cè)重情感交流D.后者涉及具體事務(wù)，前者不涉及具體事務(wù)【參考答案】D【詳細解析】情感支持指提供情緒慰藉（如傾聽），工具性支持涉及實際幫助（如經(jīng)濟援助）。選項D明確區(qū)分兩者功能，其他選項混淆概念或表述錯誤，故答案為D?！绢}干4】馬斯洛需求層次理論中，安全需求屬于？【選項】A.生理需求B.社會需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】B【詳細解析】馬斯洛理論將需求分為生理、安全、愛和歸屬、尊重、自我實現(xiàn)。安全需求（如穩(wěn)定收入、健康保障）屬于第二層次，對應(yīng)選項B，其他選項層次不同，故答案為B。【題干5】家庭生命周期理論中，空巢期的典型特征是？【選項】A.子女離家求學(xué)B.雙親老年階段C.新婚組建家庭D.中年子女成家【參考答案】B【詳細解析】家庭生命周期分為新婚、擴展、穩(wěn)定、收縮、空巢和終止階段?？粘财谥鸽p親老年且子女獨立后的階段，對應(yīng)選項B。其他選項分別對應(yīng)擴展期（子女出生）、穩(wěn)定期（子女成年）、收縮期（子女離家），故答案為B。【題干6】社會認知理論中，行為改變的關(guān)鍵因素是？【選項】A.環(huán)境刺激B.個人認知C.社會強化D.文化背景【參考答案】B【詳細解析】班杜拉的社會認知理論強調(diào)認知（如自我效能感）對行為的決定性作用。例如，個體認為行為能帶來預(yù)期結(jié)果才會改變，故選項B正確，其他選項為干擾因素?！绢}干7】壓力應(yīng)對策略中，“問題聚焦法”與“情緒聚焦法”的區(qū)別在于？【選項】A.前者關(guān)注情感釋放，后者解決實際問題B.前者解決具體問題，后者調(diào)節(jié)情緒狀態(tài)C.前者依賴外部資源，后者強調(diào)自我調(diào)節(jié)D.后者需要專業(yè)幫助，前者無需干預(yù)【參考答案】B【詳細解析】問題聚焦法針對具體壓力源制定解決方案（如調(diào)整工作安排），情緒聚焦法通過放松訓(xùn)練、認知重構(gòu)等調(diào)節(jié)情緒。選項B準確區(qū)分兩者，其他選項表述錯誤。【題干8】角色沖突的類型中，“角色過載”指？【選項】A.角色模糊B.角色扮演困難C.多重角色難以協(xié)調(diào)D.角色期望不一致【參考答案】C【詳細解析】角色沖突包括角色過載（多重角色時間分配不足）、角色模糊（職責(zé)不清）、角色缺失（未承擔(dān)必要角色）和角色沖突（目標沖突）。選項C符合定義，故答案為C?！绢}干9】社會學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的核心條件是？【選項】A.高頻率強化B.榜樣可及性C.替代強化D.自我效能感【參考答案】B【詳細解析】班杜拉提出觀察學(xué)習(xí)需滿足四個條件：注意、保持、再現(xiàn)和動機。其中“榜樣可及性”（如能清晰觀察）是基礎(chǔ)，選項B正確。其他選項屬于其他理論（如替代強化屬社會認知理論，自我效能感屬行為改變因素）。【題干10】社會支持的功能中，“情感支持”不包括？【選項】A.減少孤獨感B.提供經(jīng)濟援助C.緩解壓力D.增強自我認同【參考答案】B【詳細解析】情感支持通過陪伴、鼓勵緩解壓力（選項A、C、D），而經(jīng)濟援助屬于工具性支持（選項B）?；煜齼烧吖δ苁浅Ｒ婂e誤，故答案為B。【題干11】家庭系統(tǒng)理論中，“家庭界線”不清會導(dǎo)致？【選項】A.代際創(chuàng)傷傳遞B.角色混亂C.外部資源入侵D.文化沖突【參考答案】A【詳細解析】家庭系統(tǒng)理論認為“家庭界線”模糊會導(dǎo)致家族秘密、創(chuàng)傷經(jīng)歷等代際傳遞（選項A）。角色混亂（B）對應(yīng)角色分工不清，外部資源入侵（C）與界線無關(guān)，故答案為A?！绢}干12】社會支持網(wǎng)絡(luò)中，“正式支持”的特點是？【選項】A.基于血緣或地緣關(guān)系B.由制度化組織提供C.依賴個人情感聯(lián)結(jié)D.無明確責(zé)任義務(wù)【參考答案】B【詳細解析】正式支持指通過社會服務(wù)（如社區(qū)中心、醫(yī)療系統(tǒng)）提供的幫助，具有制度性和規(guī)范性。非正式支持（選項C）依賴人際關(guān)系，選項A、D描述均不準確，故答案為B。【題干13】壓力源理論中，“慢性壓力”的主要表現(xiàn)是？【選項】A.短期情緒波動B.長期身心耗竭C.偶然性突發(fā)事件D.文化特異性事件【參考答案】B【詳細解析】慢性壓力指持續(xù)超過三個月的長期壓力，典型表現(xiàn)是身心疲憊、免疫力下降等（選項B）。短期波動（A）屬急性壓力，偶然事件（C、D）屬于突發(fā)的急性壓力源，故答案為B。【題干14】生態(tài)系統(tǒng)理論中，中觀系統(tǒng)指？【選項】A.家庭內(nèi)部關(guān)系B.學(xué)校與社區(qū)互動C.個體與同事關(guān)系D.國家政策影響【參考答案】B【詳細解析】中觀系統(tǒng)指微觀系統(tǒng)與宏觀系統(tǒng)之間的界面，如家庭與學(xué)校、社區(qū)的聯(lián)系（選項B）。選項A為微觀系統(tǒng)，D為宏觀系統(tǒng)，C為微觀系統(tǒng)，故答案為B?！绢}干15】社會認知行為理論中，認知重構(gòu)的關(guān)鍵是？【選項】A.改變行為后調(diào)整認知B.通過強化建立新認知C.消除負面刺激D.使用正念冥想【參考答案】A【詳細解析】認知重構(gòu)強調(diào)通過改變行為結(jié)果來修正認知（如“失敗是暫時的”），選項A正確。其他選項涉及行為矯正（B）、消退（C）、正念（D）等不同技術(shù)，故答案為A?！绢}干16】家庭生命周期理論中，“擴展期”的典型標志是？【選項】A.雙親老年空巢B.子女成年離家C.新生兒出生D.多代同堂養(yǎng)老【參考答案】C【詳細解析】擴展期指家庭因子女出生或結(jié)婚而人數(shù)增加的階段（選項C）。子女離家對應(yīng)收縮期（B），空巢對應(yīng)選項A，多代同堂可能屬穩(wěn)定期或空巢期，故答案為C?！绢}干17】角色理論中，“角色超載”與“角色沖突”的區(qū)別是？【選項】A.前者是時間不足，后者是目標矛盾B.前者是資源缺乏，后者是職責(zé)重疊C.前者涉及工作角色，后者涉及家庭角色D.前者長期存在，后者短期發(fā)生【參考答案】A【詳細解析】角色超載指同時承擔(dān)過多角色導(dǎo)致時間不足，角色沖突指不同角色目標矛盾。選項A正確，其他選項混淆概念（如B中資源缺乏非超載定義，C、D角色類型不相關(guān)），故答案為A。【題干18】社會支持網(wǎng)絡(luò)中，“非正式支持”的優(yōu)勢是？【選項】A.提供經(jīng)濟援助B.依賴制度性資源C.基于情感聯(lián)結(jié)D.具有地域局限性【參考答案】C【詳細解析】非正式支持通過親友、鄰里提供情感陪伴（選項C），正式支持（選項A、B）依賴制度化資源，地域局限（D）可能影響非正式支持但非其優(yōu)勢，故答案為C?！绢}干19】生態(tài)系統(tǒng)理論中，宏觀系統(tǒng)包括？【選項】A.家庭內(nèi)部互動B.國家教育政策C.同伴群體規(guī)范D.個人職業(yè)選擇【參考答案】B【詳細解析】宏觀系統(tǒng)指超越個體和社區(qū)的上層結(jié)構(gòu)，如國家政策、文化規(guī)范（選項B）。選項A、C屬微觀或中觀系統(tǒng)，D為個體行為，故答案為B?！绢}干20】壓力應(yīng)對中的“升華”策略屬于？【選項】A.問題解決導(dǎo)向B.情緒宣泄導(dǎo)向C.替代性活動轉(zhuǎn)移D.社會支持尋求【參考答案】C【詳細解析】升華指將壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動（如將考試壓力用于藝術(shù)創(chuàng)作），屬于問題解決導(dǎo)向。情緒宣泄（B）如哭泣，替代性活動（C）如運動，社會支持（D）如傾訴，故答案為C。2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(篇2)【題干1】社會支持網(wǎng)絡(luò)中最核心的要素是？【選項】A.社會組織提供的物質(zhì)援助B.情感支持與信息資源的可獲得性C.社會地位的象征性資源D.社會規(guī)范的內(nèi)化程度【參考答案】B【詳細解析】社會支持網(wǎng)絡(luò)的核心在于個體通過社會關(guān)系獲取情感慰藉和信息幫助，B選項準確概括了情感支持與資源可及性這一基礎(chǔ)性特征。A選項屬于物質(zhì)支持范疇，C選項涉及社會地位資源，D選項屬于社會化的結(jié)果而非網(wǎng)絡(luò)核心要素?！绢}干2】社會認知理論強調(diào)個體如何通過觀察學(xué)習(xí)形成社會行為？【選項】A.直接經(jīng)驗與替代性經(jīng)驗共同作用B.僅通過模仿權(quán)威人物行為C.依賴群體規(guī)范約束D.個體差異完全決定行為【參考答案】A【詳細解析】班杜拉的社會認知理論明確指出觀察學(xué)習(xí)包含直接經(jīng)驗和替代經(jīng)驗，B選項片面強調(diào)權(quán)威模仿，C選項忽視認知主動過程，D選項違背核心觀點?！绢}干3】家庭生命周期理論將家庭發(fā)展階段劃分為幾個階段？【選項】A.5個階段B.6個階段C.7個階段D.8個階段【參考答案】B【詳細解析】家庭生命周期理論由Duvall提出，將家庭發(fā)展劃分為新婚、擴展、穩(wěn)定、收縮、空巢5個階段，但每個階段包含不同亞階段，總計6個完整階段劃分，C選項常見于錯誤表述。【題干4】壓力應(yīng)對中的"認知重評"屬于哪種應(yīng)對方式？【選項】A.防御性反應(yīng)B.問題聚焦型應(yīng)對C.情緒調(diào)節(jié)策略D.社會支持尋求【參考答案】B【詳細解析】認知重評屬于問題聚焦型應(yīng)對策略的核心技術(shù)，通過改變對壓力事件的認知框架進行干預(yù)。A選項屬于情緒壓抑等非適應(yīng)性反應(yīng)，C選項側(cè)重情緒管理技巧，D選項涉及外部資源利用?！绢}干5】社會支持中的"強支持"通常指？【選項】A.臨時性、非正式的社會關(guān)系B.長期穩(wěn)定、制度化的社會聯(lián)結(jié)C.虛擬社交網(wǎng)絡(luò)互動D.基于血緣的初級群體關(guān)系【參考答案】B【詳細解析】強支持強調(diào)制度化、長期性的社會聯(lián)結(jié)，如家庭、配偶等。A選項屬于弱支持范疇，C選項是新型支持形式，D選項雖穩(wěn)定但屬于初級群體特征?！绢}干6】社會認知理論中"自我效能感"的核心作用是？【選項】A.預(yù)測行為結(jié)果的可能性B.確定行為執(zhí)行的程度C.影響個體目標設(shè)定D.調(diào)節(jié)情緒反應(yīng)強度【參考答案】A【詳細解析】班杜拉的自我效能感理論核心在于個體對行為結(jié)果成功概率的預(yù)期，直接影響目標選擇與堅持程度。B選項對應(yīng)結(jié)果期待，C選項涉及目標設(shè)定，D選項屬于情緒調(diào)節(jié)范疇?！绢}干7】家庭系統(tǒng)理論中的"家庭投射性認同"指？【選項】A.子女通過父母行為內(nèi)化家庭規(guī)則B.父母將自身未滿足需求轉(zhuǎn)移給子女C.子女模仿父母情感表達方式D.家庭成員共享相同價值觀念【參考答案】B【詳細解析】家庭投射性認同指父母通過情感投射使子女無意識認同其未實現(xiàn)的需求，形成特定行為模式。A選項描述家庭化教育過程，C選項屬于觀察學(xué)習(xí)，D選項強調(diào)價值觀同構(gòu)?！绢}干8】社會支持緩沖壓力的機制主要涉及？【選項】A.降低壓力源強度B.改變壓力事件認知C.提供情感資源D.延長壓力暴露時間【參考答案】B【詳細解析】社會支持通過認知重構(gòu)機制，幫助個體重新評估壓力事件意義，屬于適應(yīng)性緩沖機制。A選項涉及壓力源干預(yù)，C選項屬于支持內(nèi)容，D選項與壓力管理理論相關(guān)。【題干9】社會認知職業(yè)理論強調(diào)職業(yè)成熟度發(fā)展的核心要素是？【選項】A.職業(yè)價值觀的形成B.職業(yè)自我概念的確立C.職業(yè)決策能力的提升D.職業(yè)角色適應(yīng)的完善【參考答案】B【詳細解析】Super理論將職業(yè)成熟度分為自我概念發(fā)展（職業(yè)認知）、職業(yè)探索、職業(yè)定位等階段，職業(yè)自我概念的確立是核心要素。A選項屬于價值觀維度，C選項是探索階段目標，D選項屬于適應(yīng)階段?！绢}干10】壓力應(yīng)對中的"合理宣泄"屬于哪種類型？【選項】A.情緒調(diào)節(jié)策略B.問題聚焦型應(yīng)對C.防御性反應(yīng)D.社會支持尋求【參考答案】A【詳細解析】合理宣泄屬于情緒調(diào)節(jié)策略，通過安全方式釋放壓力情緒。B選項涉及解決問題，C選項包含壓抑等非適應(yīng)性反應(yīng)，D選項依賴外部資源?！绢}干11】社會支持網(wǎng)絡(luò)中的"弱支持"主要指？【選項】A.持續(xù)性情感互動B.短期互助性關(guān)系C.制度化社會聯(lián)結(jié)D.虛擬社群參與【參考答案】B【詳細解析】弱支持網(wǎng)絡(luò)具有臨時性、情境性特征，如社區(qū)志愿者提供的短期幫助。A選項屬于強支持范疇，C選項為制度化支持，D選項屬于新型支持形式。【題干12】家庭生命周期理論中"空巢期"的典型特征是？【選項】A.育兒高峰與經(jīng)濟負擔(dān)并存B.子女獨立與養(yǎng)老需求疊加C.家庭規(guī)模擴大與代際沖突D.夫妻關(guān)系穩(wěn)定與財產(chǎn)分配【參考答案】B【詳細解析】空巢期（65歲后）特征為子女離家與父母養(yǎng)老需求疊加，同時面臨健康維護與代際支持需求。A選項屬于壯年期，C選項是擴展期特征，D選項涉及婚姻中期問題。【題干13】社會認知理論中"替代經(jīng)驗"的核心作用是？【選項】A.提供行為示范B.增強自我效能感C.豐富認知圖式D.促進群體規(guī)范內(nèi)化【參考答案】A【詳細解析】替代經(jīng)驗指通過觀察他人行為獲取經(jīng)驗，直接提供行為示范。B選項是自我效能感提升機制，C選項涉及認知發(fā)展，D選項屬于社會化過程。【題干14】壓力應(yīng)對中的"問題聚焦型"策略包含哪些內(nèi)容？【選項】A.情緒調(diào)節(jié)與認知重構(gòu)B.尋求社會支持與資源整合C.壓力源分析與應(yīng)對計劃D.以上皆是【參考答案】D【詳細解析】問題聚焦型策略包含壓力源分析（C）、應(yīng)對計劃制定（隱含于C）、社會資源整合（B）及認知重構(gòu)（A），是綜合性應(yīng)對模式。【題干15】家庭系統(tǒng)理論中的"重組家庭"常見于哪種情境？【選項】A.離婚后財產(chǎn)分割B.撫養(yǎng)權(quán)變更與再婚C.分居期間的臨時安置D.多代同堂養(yǎng)老模式【參考答案】B【詳細解析】重組家庭指通過再婚或撫養(yǎng)權(quán)變更形成的非生物學(xué)家庭結(jié)構(gòu)，B選項準確涵蓋離婚再婚與撫養(yǎng)權(quán)變更兩種典型情形。A選項屬于法律程序，C選項是分居狀態(tài)，D選項屬于傳統(tǒng)家庭模式。【題干16】社會認知職業(yè)理論中"職業(yè)探索期"的年齡范圍通常是？【選項】A.15-24歲B.25-34歲C.35-44歲D.45-54歲【參考答案】A【詳細解析】Super理論將職業(yè)探索期（探索階段）定位在15-24歲，此階段重點進行職業(yè)嘗試與能力評估。B選項屬于確立期，C選項涉及維持期，D選項進入衰退期?！绢}干17】壓力應(yīng)對中的"升華"屬于哪種類型？【選項】A.情緒調(diào)節(jié)策略B.問題聚焦型應(yīng)對C.防御性反應(yīng)D.社會支持尋求【參考答案】A【詳細解析】升華是合理宣泄的升華形式，將壓力能量轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動，屬于情緒調(diào)節(jié)策略。B選項涉及問題解決，C選項包含壓抑等非適應(yīng)性反應(yīng)，D選項依賴外部資源?！绢}干18】家庭生命周期理論中"穩(wěn)定期"的核心挑戰(zhàn)是？【選項】A.育兒壓力與經(jīng)濟負擔(dān)B.子女獨立與養(yǎng)老需求C.家庭資源整合與角色平衡D.夫妻關(guān)系穩(wěn)定與財產(chǎn)分配【參考答案】C【詳細解析】穩(wěn)定期（25-44歲）核心挑戰(zhàn)是協(xié)調(diào)育兒、職業(yè)與家庭資源，保持角色平衡。A選項屬于擴展期特征，B選項是空巢期問題，D選項涉及婚姻中期?！绢}干19】社會支持中的"強支持"網(wǎng)絡(luò)通常具有？【選項】A.臨時性、非正式性B.長期性、制度化特征C.高頻率、低穩(wěn)定性D.虛擬化、即時性【參考答案】B【詳細解析】強支持網(wǎng)絡(luò)強調(diào)制度化聯(lián)結(jié)，如家庭、配偶等長期穩(wěn)定關(guān)系。A選項描述弱支持特征，C選項與支持網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性矛盾，D選項屬于新型支持形式?！绢}干20】社會認知理論中"自我效能感"與"結(jié)果期待"的關(guān)系是？【選項】A.完全等同B.互為因果C.前者決定后者D.后者包含前者【參考答案】B【詳細解析】班杜拉理論指出自我效能感與結(jié)果期待存在雙向互動：效能感影響結(jié)果期待，而成功經(jīng)驗又增強效能感，構(gòu)成動態(tài)循環(huán)關(guān)系。C選項片面強調(diào)單向決定，D選項混淆概念層級。2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(篇3)【題干1】社會支持的核心功能是幫助個體應(yīng)對壓力和維持心理健康，以下哪項不屬于社會支持的功能？【選項】A.提供情感共鳴B.增強問題解決能力C.緩解壓力反應(yīng)D.降低社會隔離風(fēng)險【參考答案】C【詳細解析】社會支持的功能包括情感支持（A）、資源支持（D）和工具性支持（B），壓力緩解是壓力應(yīng)對機制的結(jié)果而非直接功能。選項C混淆了壓力緩解與支持功能的關(guān)系。【題干2】生態(tài)系統(tǒng)理論強調(diào)個體行為受哪些層級環(huán)境影響？請選擇包含所有正確層級的選項?！具x項】A.微觀系統(tǒng)-中觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)-宏觀系統(tǒng)C.微觀系統(tǒng)-宏觀系統(tǒng)D.微觀系統(tǒng)-中觀系統(tǒng)-宏觀系統(tǒng)【參考答案】D【詳細解析】生態(tài)系統(tǒng)理論包含微觀（個體）、中觀（家庭/社群）、宏觀（文化/政策）三個層級，選項D完整涵蓋所有層級。其他選項遺漏關(guān)鍵層級?！绢}干3】在家庭生命周期理論中，"空巢期"通常出現(xiàn)在哪個年齡階段？【選項】A.20-30歲B.40-50歲C.60-70歲D.70歲以上【參考答案】C【詳細解析】空巢期指子女獨立居住后父母仍健在的階段，通常發(fā)生在子女20-30歲離家后，父母60-70歲左右進入。選項C準確對應(yīng)該階段特征。【題干4】根據(jù)行為改變模式理論，以下哪項屬于維持性改變階段的行為特征？【選項】A.需求感知增強B.行為目標明確C.行為替代出現(xiàn)D.行為鞏固穩(wěn)定【參考答案】D【詳細解析】維持性改變階段（第4階段）的核心特征是行為鞏固，表現(xiàn)為D選項。其他選項屬于前三個階段特征：需求感知（1）、目標設(shè)定（2）、行為替代（3）?！绢}干5】社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)中"正式支持"主要指哪些服務(wù)？【選項】A.社區(qū)志愿者幫扶B.政府購買服務(wù)C.醫(yī)療機構(gòu)診療D.法律援助中心【參考答案】B【詳細解析】正式支持指通過制度化渠道提供的服務(wù)，包括政府主導(dǎo)的B選項。A選項屬于非正式支持，C/D屬于專業(yè)服務(wù)范疇但非制度性支持?！绢}干6】社會學(xué)習(xí)理論認為行為改變的關(guān)鍵機制是？【選項】A.強化作用B.觀察學(xué)習(xí)C.環(huán)境塑造D.人格特質(zhì)【參考答案】B【詳細解析】班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)觀察學(xué)習(xí)（模仿）在行為塑造中的作用，選項B正確。強化（A）是行為主義理論核心，環(huán)境塑造（C）為泛化概念?！绢}干7】以下哪項屬于家庭生命周期理論中的"擴展期"特征？【選項】A.子女離家B.祖孫同堂C.父母退休D.離婚分居【參考答案】B【詳細解析】擴展期指家庭規(guī)模擴大的階段，典型特征是B選項祖孫同堂。選項A屬于分離期，C為空巢期，D為危機期。【題干8】在壓力應(yīng)對理論中，"升華"屬于哪種應(yīng)對方式？【選項】A.防御性應(yīng)對B.積極性應(yīng)對C.情緒調(diào)節(jié)D.問題聚焦【參考答案】B【詳細解析】升華是積極應(yīng)對方式（B），將壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性活動。防御性應(yīng)對（A）指回避現(xiàn)實，情緒調(diào)節(jié)（C）側(cè)重情感管理，問題聚焦（D）直接處理問題?！绢}干9】生態(tài)系統(tǒng)理論中，"微觀系統(tǒng)"包含哪些要素？【選項】A.家庭-學(xué)校-社區(qū)B.個體-同伴群體C.社會制度-文化規(guī)范D.經(jīng)濟環(huán)境-政策法規(guī)【參考答案】B【詳細解析】微觀系統(tǒng)指個體直接接觸的環(huán)境，包括家庭、同伴群體等（B）。選項A包含中觀系統(tǒng)元素，C/D屬于宏觀系統(tǒng)范疇?！绢}干10】社會支持網(wǎng)絡(luò)密度高的社區(qū)通常具有哪些特征？【選項】A.居民參與度低B.社區(qū)組織匱乏C.社區(qū)活動豐富D.社區(qū)設(shè)施陳舊【參考答案】C【詳細解析】社區(qū)活動豐富（C）直接促進居民互動，形成支持網(wǎng)絡(luò)。選項A/B/D均為低密度表現(xiàn)，與題干矛盾?！绢}干11】行為改變模式理論中，"行為維持階段"的持續(xù)時間通常是？【選項】A.3-6個月B.6-12個月C.1-2年D.3年以上【參考答案】B【詳細解析】行為維持階段（第5階段）持續(xù)6-12個月，需鞏固行為改變成果。選項A為行動階段，C/D為長期維持階段。【題干12】根據(jù)家庭生命周期理論，"新婚期"的主要矛盾是？【選項】A.財產(chǎn)分配B.代際溝通C.角色適應(yīng)D.職業(yè)發(fā)展【參考答案】C【詳細解析】新婚期核心矛盾是夫妻雙方角色適應(yīng)問題（C）。選項A涉及空巢期，B為代際沖突（多代同堂期），D與職業(yè)發(fā)展周期相關(guān)?！绢}干13】社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)中"非正式支持"包括哪些形式？【選項】A.社區(qū)服務(wù)中心B.志愿者幫扶C.醫(yī)療機構(gòu)服務(wù)D.政府救助項目【參考答案】B【詳細解析】非正式支持指基于人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)，B選項志愿者幫扶符合定義。A/C/D均為正式支持形式。【題干14】生態(tài)系統(tǒng)理論中，"中觀系統(tǒng)"包含哪些關(guān)系？【選項】A.個體-同伴群體B.家庭-學(xué)校C.社區(qū)-政策D.文化-經(jīng)濟【參考答案】B【詳細解析】中觀系統(tǒng)指個體間的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，B選項家庭與學(xué)校互動屬于典型中觀系統(tǒng)。選項A為微觀系統(tǒng)，C/D為宏觀系統(tǒng)。【題干15】社會學(xué)習(xí)理論中，"替代性強化"指的是？【選項】A.觀察他人行為結(jié)果B.直接獲得獎勵C.懲罰錯誤行為D.環(huán)境反饋調(diào)節(jié)【參考答案】A【詳細解析】替代性強化指通過觀察他人行為結(jié)果獲得激勵，如模仿獲獎?wù)咝袨?。選項B為直接強化，C為懲罰，D為環(huán)境調(diào)節(jié)?！绢}干16】行為改變模式理論中，"行為評估階段"的關(guān)鍵任務(wù)是？【選項】A.設(shè)定行為目標B.識別行為障礙C.監(jiān)測行為變化D.確認行為后果【參考答案】D【詳細解析】行為評估階段（第3階段）需確認行為后果是否達到預(yù)期目標。選項A為設(shè)定階段，B為障礙階段，C為維持階段。【題干17】社會支持理論中，"工具性支持"主要指？【選項】A.情感陪伴B.資源提供C.信息共享D.社會地位提升【參考答案】B【詳細解析】工具性支持指通過物質(zhì)或服務(wù)資源幫助解決問題，B選項正確。A為情感支持，C為信息支持，D為地位支持。【題干18】生態(tài)系統(tǒng)理論中，"宏觀系統(tǒng)"包含哪些要素？【選項】A.文化規(guī)范B.社區(qū)組織C.家庭關(guān)系D.個體行為【參考答案】A【詳細解析】宏觀系統(tǒng)指文化、制度等大環(huán)境因素，A選項正確。B/C/D分別屬于中觀、微觀和個體層面?！绢}干19】根據(jù)家庭生命周期理論，"成熟期"的典型特征是？【選項】A.子女離家B.祖孫同堂C.父母退休D.家庭穩(wěn)定【參考答案】D【詳細解析】成熟期指家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、功能完善階段，D選項正確。選項A為分離期，B為擴展期，C為空巢期?！绢}干20】行為改變模式理論中，"行為準備階段"的主要任務(wù)是？【選項】A.建立行為目標B.識別行為障礙C.進行行為演練D.強化行為維持【參考答案】B【詳細解析】行為準備階段（第2階段）需識別個人對改變的態(tài)度及障礙因素。選項A為設(shè)定階段，C為維持階段，D為鞏固階段。2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(篇4)【題干1】社會生態(tài)系統(tǒng)理論將人類行為環(huán)境劃分為四個層次，其中不屬于微觀系統(tǒng)的是？【選項】A.微觀系統(tǒng)B.中觀系統(tǒng)C.宏觀系統(tǒng)D.外層系統(tǒng)【參考答案】D【詳細解析】社會生態(tài)系統(tǒng)理論由布朗芬布倫納提出，將環(huán)境分為微觀（個體與直接環(huán)境）、中觀（社區(qū)與群體）、宏觀（社會文化）和外層（國際/全球）系統(tǒng)。外層系統(tǒng)雖存在，但非標準分類，故選D。【題干2】社會支持網(wǎng)絡(luò)中，“強聯(lián)系”通常指？【選項】A.長期穩(wěn)定的親密關(guān)系B.臨時性互助關(guān)系C.純利益交換關(guān)系D.線上陌生群體互動【參考答案】A【詳細解析】社會支持網(wǎng)絡(luò)中，“強聯(lián)系”指長期、穩(wěn)定且情感深厚的親密關(guān)系（如家人、摯友），而“弱聯(lián)系”多為臨時性或淺層互動。選項B、C、D均屬弱聯(lián)系范疇。【題干3】個體應(yīng)對壓力時，不適應(yīng)型策略可能引發(fā)？【選項】A.情緒調(diào)節(jié)B.認知重構(gòu)C.行為回避D.生理癥狀【參考答案】C【詳細解析】適應(yīng)型策略包括情緒調(diào)節(jié)（A）、認知重構(gòu)（B）和問題解決，不適應(yīng)型策略如行為回避（C）易導(dǎo)致問題積累，而生理癥狀（D）是壓力的生理表現(xiàn)，非策略本身?！绢}干4】家庭生命周期理論中，“空巢期”通常指？【選項】A.20-30歲獨立組建家庭B.40-50歲子女離家階段C.60-70歲退休生活D.80歲以上高齡階段【參考答案】B【詳細解析】家庭生命周期理論將空巢期定義為子女成年后離家、父母獨居的階段（約40-50歲），此階段家庭角色和功能發(fā)生顯著變化。選項A為成年早期，C為退休期，D為高齡期。【題干5】社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)個體行為通過哪種過程習(xí)得？【選項】A.觀察模仿B.生理強化C.文化傳承D.制度約束【參考答案】A【詳細解析】班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論核心是觀察學(xué)習(xí)，即通過觀察他人行為及結(jié)果（如模仿、替代強化）習(xí)得行為，而非直接強化（B）或制度約束（D）。文化傳承（C）是宏觀影響因素?！绢}干6】社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)中，“正式支持”主要指？【選項】A.志愿者幫扶B.社區(qū)組織服務(wù)C.熟人互助D.政府福利政策【參考答案】D【詳細解析】正式支持由制度化資源提供（如政府福利、社區(qū)服務(wù)中心），非正式支持則依賴人際關(guān)系（A、C）。選項D明確屬于正式支持范疇?！绢}干7】馬斯洛需求層次理論中，“歸屬與愛的需求”屬于？【選項】A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.尊重需求【參考答案】C【詳細解析】馬斯洛需求層次中，社交需求（歸屬與愛）位于安全需求（B）之上，尊重需求（D）和自我實現(xiàn)需求（A）更高。生理需求（A）為底層?！绢}干8】生態(tài)系統(tǒng)理論中，“中觀系統(tǒng)”包括？【選項】A.家庭與學(xué)校B.社區(qū)與媒體C.文化傳統(tǒng)與經(jīng)濟體制D.政府政策與法律【參考答案】A【詳細解析】中觀系統(tǒng)指個體直接關(guān)聯(lián)的次級系統(tǒng)（如家庭、學(xué)校、同伴群體），而選項B（社區(qū)與媒體）屬微觀與宏觀交叉，C、D屬宏觀系統(tǒng)?！绢}干9】社會支持網(wǎng)絡(luò)的“情感支持”主要滿足個體哪種需求？【選項】A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.自我實現(xiàn)需求【參考答案】C【詳細解析】情感支持（如傾聽、鼓勵）直接滿足尊重需求（D選項中“尊重”包含自我價值感），而安全需求（B）側(cè)重生存保障，生理需求（A）為基本滿足?！绢}干10】個體行為模式中，“一般行為模式”指？【選項】A.特定情境下的行為反應(yīng)B.長期穩(wěn)定的行為傾向C.情緒化沖動行為D.文化差異行為【參考答案】B【詳細解析】一般行為模式是個體基于性格、經(jīng)歷形成的穩(wěn)定行為傾向（如外向者傾向社交），特定情境行為（A）屬具體模式，C、D為特殊情境表現(xiàn)?！绢}干11】家庭生命周期理論中，“新生期”的主要挑戰(zhàn)是？【選項】A.子女教育B.老年贍養(yǎng)C.雙職工平衡D.經(jīng)濟壓力【參考答案】C【詳細解析】新生期（0-6歲）核心挑戰(zhàn)是雙職工家庭如何協(xié)調(diào)工作與育兒（C），選項A為成長期任務(wù)，B為空巢期問題?！绢}干12】社會生態(tài)系統(tǒng)理論中，“宏觀系統(tǒng)”影響個體行為的方式是？【選項】A.直接干預(yù)B.潛在塑造C.短期改變D.線上互動【參考答案】B【詳細解析】宏觀系統(tǒng)（如文化、經(jīng)濟）通過長期潛移默化的方式塑造個體行為（如價值觀），而非直接干預(yù)（A）或短期改變（C）?！绢}干13】社會支持網(wǎng)絡(luò)的“工具性支持”主要指？【選項】A.情感陪伴B.資源提供C.信息共享D.社交活動【參考答案】B【詳細解析】工具性支持指提供實際資源（如經(jīng)濟援助、信息渠道），情感支持（A）屬非工具性，C、D為弱化支持類型?！绢}干14】馬斯洛需求層次理論中，“自我實現(xiàn)”屬于？【選項】A.基礎(chǔ)需求B.高級需求C.安全需求D.社交需求【參考答案】B【詳細解析】自我實現(xiàn)是需求金字塔頂端，屬高級需求，而基礎(chǔ)需求（A）為生理、安全需求，社交（D）屬中級需求。【題干15】家庭生命周期理論中，“成熟期”的特征是？【選項】A.子女離家B.雙職工分工C.老年健康維護D.經(jīng)濟獨立【參考答案】C【詳細解析】成熟期（50-64歲）特征是父母退休或健康問題凸顯，需關(guān)注老年健康（C），選項A為空巢期，B為新生期?！绢}干16】社會學(xué)習(xí)理論中，“替代性強化”指？【選項】A.個體自身行為后果B.觀察他人行為結(jié)果C.直接獎勵懲罰D.文化規(guī)范約束【參考答案】B【詳細解析】替代性強化指通過觀察他人行為及獎懲結(jié)果（如榜樣獲獎）調(diào)整自身行為，直接強化（C）為自身行為后果。【題干17】生態(tài)系統(tǒng)理論中，“微觀系統(tǒng)”的典型例子是？【選項】A.同輩群體B.社區(qū)組織C.文化傳統(tǒng)D.政府政策【參考答案】A【詳細解析】微觀系統(tǒng)指個體直接互動的次級系統(tǒng)（如家庭、學(xué)校、同輩群體），而選項B屬中觀，C、D屬宏觀?！绢}干18】社會支持網(wǎng)絡(luò)的“信息支持”主要提供？【選項】A.情感慰藉B.解決方案C.經(jīng)濟援助D.社交機會【參考答案】B【詳細解析】信息支持（如醫(yī)療建議、法律咨詢）旨在幫助個體解決問題（B），而經(jīng)濟援助（C）屬工具性支持，情感慰藉（A）為情感支持?！绢}干19】家庭生命周期理論中，“衰退期”的核心問題是？【選項】A.家庭凝聚力下降B.子女教育壓力C.老年贍養(yǎng)D.雙職工平衡【參考答案】A【詳細解析】衰退期（60歲后）核心問題是家庭角色弱化導(dǎo)致凝聚力下降（如空巢、喪偶），選項C屬成熟期，D為新生期?！绢}干20】社會生態(tài)系統(tǒng)理論中，“外層系統(tǒng)”的影響方式是？【選項】A.直接干預(yù)B.長期滲透C.短期沖擊D.線上傳播【參考答案】B【詳細解析】外層系統(tǒng)（如國際局勢）通過長期、間接的方式滲透到微觀系統(tǒng)，如戰(zhàn)爭影響移民潮，而非直接干預(yù)（A）或短期沖擊（C）。2025年綜合類-社會工作綜合能力(初級)-第三章人類行為與社會環(huán)境歷年真題摘選帶答案(篇5)【題干1】社會認知理論強調(diào)個體如何通過觀察學(xué)習(xí)形成行為模式，其核心觀點是？【選項】A.認知偏差影響行為決策B.個體行為完全由環(huán)境塑造C.貝克提出認知偏差理論D.行為通過直接經(jīng)驗習(xí)得【參考答案】A【詳細解析】社會認知理論由班杜拉提出，核心是觀察學(xué)習(xí)與認知偏差的相互作用。選項A正確體現(xiàn)認知偏差對行為的影響，而選項C混淆了貝克（認知行為療法創(chuàng)始人）與班杜拉的理論歸屬，選項D屬于行為主義理論范疇?！绢}干2】生態(tài)系統(tǒng)理論將社會環(huán)境劃分為四個層次，其中微觀系統(tǒng)強調(diào)個體直接參與的具體環(huán)境是？【選項】A.家庭與學(xué)校B.社會文化規(guī)范C.社區(qū)組織D.國家政策【參考答案】A【詳細解析】微觀系統(tǒng)包括家庭、同伴群體、學(xué)校等直接互動的環(huán)境，中觀系統(tǒng)涉及多個微觀系統(tǒng)的互動，宏觀系統(tǒng)指社會文化規(guī)范，選項A準確對應(yīng)微觀系統(tǒng)的定義?！绢}干3】壓力應(yīng)對策略中，急性壓力最適宜采用哪種方式？【選項】A.問題聚焦型策略B.情緒聚焦型策略C.長期規(guī)劃策略D.社會支持尋求【參考答案】B【詳細解析】急性壓力（如突發(fā)事件）需優(yōu)先處理情緒反應(yīng)，情緒聚焦策略通過認知重構(gòu)緩解焦慮，而問題聚焦策略適用于可預(yù)見的長期壓力源。選項B符合壓力應(yīng)對理論分類。【題干4】社會支持網(wǎng)絡(luò)中“強連接”與“弱連接”的主要區(qū)別在于？【選項】A.強連接基于血緣關(guān)系B.弱連接提供情感支持較少C.強連接穩(wěn)定性較低D.弱連接覆蓋范圍更廣【參考答案】D【詳細解析】社會網(wǎng)絡(luò)理論中，強連接（如家人）提供穩(wěn)定支持但范圍有限，弱連接（如同事）覆蓋更廣但互動頻率較低。選項D準確描述兩者差異，選項A錯誤將強連接定義為血緣關(guān)系?！绢}干5】社會適應(yīng)良好個體最顯著的特征是？【選項】A.完全消除負面情緒B.保持絕對理性思維C.能有效整合內(nèi)外環(huán)境資源D.完全依賴專業(yè)幫助【參考答案】C【詳細解析】社會適應(yīng)能力強調(diào)對環(huán)境的動態(tài)調(diào)整，選項C符合生態(tài)系統(tǒng)理論中資源整合的要求，而選項A、B、D均不符合社會適應(yīng)的核心內(nèi)涵?！绢}干6】社會認知偏差中的“基本歸因錯誤”在何種情境下最易出現(xiàn)？【選項】A.他人成功時歸因于運氣B.他人失敗時歸因于能力C.自身成功時歸因于努力D.自身失敗時歸因于環(huán)境【參考答案】B【詳細解析】基本歸因錯誤指高估他人能力因素而低估環(huán)境影響的認知偏差，常見于他人失敗時的歸因判斷。選項B準確對應(yīng)該理論，選項D描述的是自我服務(wù)偏差?！绢}干7】生態(tài)系統(tǒng)理論中，中觀系統(tǒng)強調(diào)哪些系統(tǒng)的互動關(guān)系？【選項】A.微觀與宏觀系統(tǒng)B.家庭與職場C.學(xué)校與社區(qū)D.社區(qū)與媒體【參考答案】A【詳細解析】中觀系統(tǒng)指微觀系統(tǒng)（如家庭）與宏觀系統(tǒng)（如文化規(guī)范）的交互作用，選項A正確。選項B、C、D屬于不同層面的系統(tǒng)組合?！绢}干8】社會支持中的“情感支持”主要包含哪些內(nèi)容？【選項】A.實際幫助與信息提供B.共情傾聽與情感認同C.資源鏈接與決策建議D.經(jīng)濟援助與法律咨詢【參考答案】B【詳細解析】情感支持的核心是共情理解和情感共鳴，選項B準確。選項A屬于工具性支持，C、D屬于具體服務(wù)形式?！绢}干9】壓力應(yīng)對中的“認知重評”技術(shù)主要用于？【選項】A.緩解急性壓力反應(yīng)B.長期壓力管理C.改善人際關(guān)系D.增強自我效能感【參考答案】A【詳細解析】認知重評（CognitiveReframing）通過改變對壓力事件的解釋方式來緩解即時情緒反應(yīng)，屬于急性壓力應(yīng)對策略。選項B屬于長期壓力管理中的問題解決策略。【題干10】社會適應(yīng)不良的個體常表現(xiàn)出？【選項】A.完全拒絕環(huán)境變化