教育教學(xué)問題

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教學(xué)活動的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.學(xué)業(yè)成績評定2.最早提出“教學(xué)相長”教育主張的著作是（）A.《學(xué)記》B.《論語》C.《孟子》D.《荀子》3.教師通過展示實物、直觀教具進行示范實驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實驗法D.討論法4.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的，一般程序為：定向—示范—參與性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移的教學(xué)模式是（）A.傳遞接受式B.示范模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境陶冶式5.我國當(dāng)前教學(xué)改革的重心是（）A.教學(xué)改革和實驗B.建立合理的課程結(jié)構(gòu)C.實施素質(zhì)教育D.個性發(fā)展6.教育目的的對整個教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵作用和（）A.評價作用B.選拔作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用7.主張“有教無類”的古代教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子8.把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式是（）A.分組教學(xué)B.復(fù)式教學(xué)C.個別教學(xué)D.特朗普制9.教學(xué)過程的本質(zhì)屬性是（）A.教師完成教學(xué)任務(wù)B.教師的教與學(xué)生的學(xué)的課堂統(tǒng)一C.讓學(xué)生學(xué)會知識D.師生的交往互動10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.崇高化D.單一化多項選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教學(xué)原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則2.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點C.每節(jié)課的重點、難點D.學(xué)生的身心發(fā)展特點3.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.先進的教育理念B.良好的教育能力C.一定的研究能力D.廣博的文化知識4.教學(xué)過程的基本階段有（）A.引起學(xué)習(xí)動機B.領(lǐng)會知識C.鞏固知識D.運用知識5.班級授課制的優(yōu)點有（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的作用D.有利于因材施教6.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成包括（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實施建議7.教學(xué)評價的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.管理功能8.以下屬于現(xiàn)代教育技術(shù)的有（）A.多媒體教學(xué)B.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)C.虛擬現(xiàn)實教學(xué)D.傳統(tǒng)板書9.教育目的的層次包括（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)10.影響課堂管理的因素有（）A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級規(guī)模C.班級的性質(zhì)D.對教師的期望判斷題（每題2分，共10題）1.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽的這樣一種信息傳輸過程。（）2.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）3.課程計劃對學(xué)校教學(xué)進行全面安排。（）4.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）5.教育目的是教育方針的政策性表達，具有政策的規(guī)定性，在一定時期內(nèi)具有必須貫徹的強制性。（）6.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。（）7.復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生多、教師少的地區(qū)。（）8.教學(xué)評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學(xué)生。（）9.教師的主導(dǎo)作用就在于最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。（）10.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的階段性，循序漸進地促進學(xué)生身心的發(fā)展。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。答：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨；面向全體學(xué)生；促進學(xué)生全面發(fā)展；促進學(xué)生個性發(fā)展；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一；掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一；教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一；傳授知識與思想教育相統(tǒng)一。3.簡述班級授課制的優(yōu)缺點。答：優(yōu)點：利于大面積培養(yǎng)人才，發(fā)揮教師主導(dǎo)和集體作用。缺點：難以因材施教，不利于學(xué)生探索精神等培養(yǎng)，缺乏靈活性。4.簡述教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。答：包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表等；知識素養(yǎng)，有學(xué)科專業(yè)和教育科學(xué)知識；能力素養(yǎng)，含教學(xué)、組織管理等能力；心理素養(yǎng)，保持健康心理。討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維？答：營造寬松氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑提問；采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)多角度思考；開展探究活動，讓學(xué)生親身體驗創(chuàng)新過程；鼓勵合作交流，碰撞思維火花。2.怎樣構(gòu)建良好的師生關(guān)系？答：教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重信任學(xué)生；提高自身素質(zhì)，增強人格魅力；與學(xué)生主動溝通，了解需求；公平公正對待學(xué)生，處理矛盾沖突。3.談?wù)勀銓Α皽p負”的理解。答：“減負”不是簡單減少作業(yè)量和學(xué)習(xí)時間，而是要減掉過重課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。要優(yōu)化課程設(shè)置，改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進全面發(fā)展。4.如何在教學(xué)中促進學(xué)生的個性發(fā)展？答：關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教；提供多樣化課程和活動，滿足不同興趣；鼓勵學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，發(fā)揮特長；評價多元化，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點。答案單項選擇題1.B2.A3.B4.B5.B6.A7.A8.B9.D10.A多項選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC