幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《看誰(shuí)的豆豆多》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)觀察知識(shí)鞏固與拓展延伸課程總結(jié)與反思課程介紹與目標(biāo)01本教案適用于幼兒園大班（5-6歲）學(xué)生。適應(yīng)年齡段課程主題先決技能通過(guò)比較不同數(shù)量的豆豆，培養(yǎng)幼兒的計(jì)數(shù)、比較和邏輯思維能力。幼兒需掌握基本的數(shù)數(shù)技能，能正確數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)字。030201教案背景幼兒能準(zhǔn)確數(shù)出不同數(shù)量的豆豆，并理解“多”和“少”的概念。知識(shí)目標(biāo)通過(guò)觀察和比較，幼兒能自主判斷兩組豆豆的數(shù)量多少，并能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)

教具和多媒體資源教具豆豆（可用不同顏色或形狀的豆子代替）、兩個(gè)透明容器、計(jì)數(shù)棒（或手指）。多媒體資源投影儀、電腦、音響設(shè)備（用于播放背景音樂）。軟件數(shù)學(xué)游戲軟件（可選，用于課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)）。知識(shí)點(diǎn)梳理與導(dǎo)入02介紹數(shù)的定義，數(shù)是表示事物數(shù)量多少的符號(hào)，可以用來(lái)計(jì)數(shù)、比較大小和進(jìn)行運(yùn)算。數(shù)的概念講解數(shù)的大小關(guān)系，包括大于、小于和等于，通過(guò)具體例子幫助幼兒理解。大小關(guān)系數(shù)的概念及大小關(guān)系通過(guò)讓幼兒將兩組豆豆一一對(duì)應(yīng)擺放，觀察比較后得出哪組豆豆多或少。一一對(duì)應(yīng)法教幼兒通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)確定每組豆豆的數(shù)量，并進(jìn)行比較。數(shù)數(shù)法對(duì)于數(shù)量相差較大的兩組豆豆，可以直接通過(guò)視覺觀察來(lái)比較多少。直觀比較法豆豆數(shù)量比較方法情境導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)一個(gè)“豆豆王國(guó)”的情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入角色，通過(guò)比較“豆豆王國(guó)”中不同區(qū)域豆豆的數(shù)量來(lái)導(dǎo)入新課。游戲?qū)虢M織幼兒進(jìn)行“抓豆豆”游戲，讓每位幼兒隨機(jī)抓取一把豆豆，然后通過(guò)比較各自手中豆豆的數(shù)量來(lái)引入新課。問題導(dǎo)入提出一個(gè)關(guān)于豆豆數(shù)量比較的問題，如“小紅和小明都有一些豆豆，我們?cè)趺粗勒l(shuí)的豆豆更多呢？”激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望。導(dǎo)入新課：看誰(shuí)的豆豆多活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程03讓孩子們自由選擇隊(duì)友，每組4-5人，培養(yǎng)他們的自主選擇能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。每組內(nèi)自行推選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。分組與合作：孩子們自由組隊(duì)角色分配分組方式介紹不同種類的豆豆及其數(shù)量，讓孩子們了解計(jì)數(shù)和分類的基本概念。豆豆種類與數(shù)量講解如何比較兩組豆豆的數(shù)量，引導(dǎo)孩子們運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，培養(yǎng)他們的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。比較方法規(guī)則講解：如何比較豆豆數(shù)量監(jiān)督與指導(dǎo)老師巡回指導(dǎo)，確保比賽的公平性和安全性，同時(shí)引導(dǎo)孩子們積極參與、友好競(jìng)爭(zhēng)。結(jié)果展示比賽結(jié)束后，各小組展示自己的成果，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定孩子們的努力和進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。比賽方式各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)的方式，盡可能多地收集指定種類的豆豆?；顒?dòng)進(jìn)行：孩子們開始比賽孩子們的表現(xiàn)與互動(dòng)觀察04孩子們對(duì)《看誰(shuí)的豆豆多》這個(gè)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與其中。積極參與在數(shù)豆豆的過(guò)程中，孩子們能夠保持較長(zhǎng)時(shí)間的注意力集中。注意力集中孩子們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)親自數(shù)豆豆來(lái)加深對(duì)數(shù)量的理解。動(dòng)手實(shí)踐孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)合作與分享在活動(dòng)中，孩子們?cè)敢馀c同伴合作，分享自己的豆豆和數(shù)數(shù)方法。交流經(jīng)驗(yàn)孩子們之間會(huì)互相交流自己的數(shù)數(shù)和比較經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在比較豆豆數(shù)量的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)出一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但也能友好相處。孩子們之間的互動(dòng)和交流教師為孩子們準(zhǔn)備了充足的豆豆和計(jì)數(shù)工具，方便孩子們進(jìn)行數(shù)數(shù)和比較。提供材料教師通過(guò)提問和引導(dǎo)，幫助孩子們探索不同的數(shù)數(shù)和比較方法。引導(dǎo)探索教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試不同的方法，即使失敗了也給予鼓勵(lì)和支持。鼓勵(lì)嘗試針對(duì)個(gè)別孩子在數(shù)數(shù)和比較方面存在的困難，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們掌握正確的方法。個(gè)別指導(dǎo)教師對(duì)孩子們的指導(dǎo)和支持知識(shí)鞏固與拓展延伸0503活動(dòng)結(jié)果孩子們積極參與，掌握了比較數(shù)量和數(shù)字表示的方法，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。01活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)游戲的方式，讓孩子們學(xué)會(huì)比較數(shù)量的多少，并鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。02活動(dòng)過(guò)程孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，通過(guò)觀察和操作，比較不同容器中豆豆的數(shù)量，并學(xué)會(huì)用數(shù)字表示?；仡櫛敬位顒?dòng)內(nèi)容除了比較豆豆的數(shù)量，我們還可以比較什么？如何比較它們的大小、重量等？提出問題讓孩子們思考日常生活中的數(shù)學(xué)問題，如比較大小、長(zhǎng)短、高矮等，并嘗試用數(shù)學(xué)方法解決。引導(dǎo)思考鼓勵(lì)孩子們提出自己的數(shù)學(xué)問題，并引導(dǎo)他們探索解決方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。拓展思維引導(dǎo)孩子思考更多數(shù)學(xué)問題家庭作業(yè)01請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起完成一份數(shù)學(xué)作業(yè)，包括比較不同物品的數(shù)量、大小、重量等，并記錄下比較結(jié)果。家長(zhǎng)參與建議02家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子觀察周圍的事物，提出數(shù)學(xué)問題并一起探索解決方法。同時(shí)，可以鼓勵(lì)孩子用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題，提高數(shù)學(xué)表達(dá)能力。互動(dòng)與反饋03家長(zhǎng)可以將孩子完成作業(yè)的情況及時(shí)反饋給教師，以便教師更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況并調(diào)整教學(xué)策略。家庭作業(yè)布置及家長(zhǎng)參與建議課程總結(jié)與反思06123通過(guò)本次《看誰(shuí)的豆豆多》數(shù)學(xué)活動(dòng)，成功引導(dǎo)孩子們掌握了數(shù)數(shù)和比較大小的基本數(shù)學(xué)概念。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與，爭(zhēng)先恐后地回答問題，展現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣在小組活動(dòng)中，孩子們學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和交流，共同協(xié)作完成任務(wù)，增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。培養(yǎng)了合作精神本次活動(dòng)成果總結(jié)通過(guò)數(shù)豆豆和比較豆豆數(shù)量的活動(dòng)，孩子們不僅掌握了數(shù)數(shù)和比較大小的基本技能，還學(xué)會(huì)了觀察和思考數(shù)學(xué)問題的方法。數(shù)學(xué)能力的提升活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出認(rèn)真、專注的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極思考問題并主動(dòng)尋求解決方案，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯具有重要意義。學(xué)習(xí)態(tài)度的改善通過(guò)小組活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)作，這對(duì)于他們未來(lái)的社交生活和職業(yè)發(fā)展同樣具有重要意義。社交技能的發(fā)展孩子們?cè)诨顒?dòng)中的收獲和成長(zhǎng)創(chuàng)新教學(xué)方式在未來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以嘗試更多富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)方式，如游戲化教學(xué)、情境模擬等，以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練除了基本的數(shù)學(xué)技能外，還應(yīng)注重培養(yǎng)