小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)（34篇）

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)（通用34篇）

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇1

本學(xué)年我擔(dān)任了一年級(jí)⑵班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。

其中男生32人，女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，完成作業(yè)

積極，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，樂幫助他人?，F(xiàn)

將工作總結(jié)如下：

一、思想教育工作

對于一年級(jí)的小學(xué)生來說，雖然接受了幼兒園的教育，但在組

織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此，本人在這一年對他們進(jìn)行

了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校

紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時(shí)

間對學(xué)生進(jìn)行教育。

二、安全教育工作

大家知道，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的王校長特

別重視安全工作。因此，本人在這一年中特別重視了對學(xué)生的安全

教育工作，為了使安全方面不出差錯(cuò)，本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會(huì)

課等時(shí)間，給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí)，防火、觸電、防溺水、

防手足口病等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。我始

終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作，一有重大情況便及時(shí)向校領(lǐng)導(dǎo)反映。

經(jīng)過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時(shí)間對

學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生作好防范措施。

三、衛(wèi)生工作

我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明，做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)

工作的前提，如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神

面貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好，

就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心

來抓，一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉，不留長發(fā),

衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境

區(qū)域，我班堅(jiān)持做到了隨時(shí)有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

四、與家長間的交流工作

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，聽—老師說把家長

的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，我也這么做了，這樣與家長聯(lián)系起來

真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)

生家長的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。

五、存在的問題

1、本人盡量下了很大的決心，也花費(fèi)了許多精力，但后進(jìn)生的

進(jìn)步仍不突出。

2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣。

不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康

成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，我的班主任工作能在不斷的磨

練中得到提升。以后班主任工作中，我將會(huì)盡自己更大的所能，做

好班主任工作，讓“愛”的天空更藍(lán)。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇2

一、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本

現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成。新課程實(shí)驗(yàn)搞的

紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_展，重要的是教師要

樹立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步

領(lǐng)悟新理念。為此，我非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有

關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聽講座，積極參加校

本培訓(xùn)，通過一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對新課

程理念感悟也在一步步加深。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語文教師的不

易，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)

變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍，不學(xué)習(xí)則落伍。語文學(xué)科涉

及的知識(shí)面廣泛，它對教師提出了更高的要求，除了學(xué)習(xí)理論文章

外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,

我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課、聽課、評(píng)課、觀

摩、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使

自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。

二、為創(chuàng)實(shí)小努力上課

今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收，驗(yàn)收小組要求全面聽課,

對于我這個(gè)一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn)。

為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn)，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自

身素質(zhì)，積極探索新的教學(xué)思路，新的教學(xué)模式。在備課上下功夫。

在教學(xué)中本著教是為了不教的觀念，以用好教材，實(shí)踐新理念，使

每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑、自主和諧發(fā)展作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)

古詩文自學(xué)自悟的條件，讓學(xué)生在課堂上通過不同層次的吟誦，主

線的引導(dǎo)，理解古詩的內(nèi)容，體會(huì)詩人的心情。而在課堂上我則隱

退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給

學(xué)生。

課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛；我努

力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂；我努

力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑

問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動(dòng)，生生互

動(dòng)，組間互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間為，每一位學(xué)生都得到了

較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角，課

堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉

思同在。學(xué)生思維活躍，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主

人。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語文課。一節(jié)課40分鐘，往往覺得太

短了，下課后還圍著我討論問題。

一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生。

對于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧。然而他們都沒

有達(dá)到我所期盼的程度。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇3

“感恩”是對他人、自然、社會(huì)給予自己帶來的恩惠方便在心

里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為。說白了，就

是知恩圖報(bào)。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中國人

的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)

代社會(huì)“獨(dú)生子女時(shí)代”，“4+2+1”家庭成為社會(huì)的主導(dǎo)，父母

以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨(dú)尊。

并且學(xué)校教育過于注重文化知識(shí)教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)

致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識(shí)在學(xué)生心中逐漸

淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知

道回報(bào)恩情。在班級(jí)工作中，我就把教會(huì)孩子怎么做人，怎樣學(xué)會(huì)

感恩，作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課和語文課給孩子們

講“知恩圖報(bào)”“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美

德，讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自

己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙

錢供他們讀書；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他

們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感

激之情。

其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主

任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀(jì)律，講禮儀,

把日常一舉一動(dòng)浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利

用的契機(jī)對孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認(rèn)真聽講,

就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同

學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥

姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。我們

知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該

這樣做，這就給孩子一種行為上的.暗示，讓他們從小知道愛別人、

幫助別人。我就鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比

如在學(xué)校，見到老師會(huì)向老師問好；主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿

東西；回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的

舉動(dòng)，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。

此外我利用各種場合與時(shí)機(jī)讓學(xué)生表達(dá)感恩之情。情感的產(chǎn)生

來自個(gè)體的情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)離不開實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們要

將感恩教育的因素與班級(jí)開展的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，而且在實(shí)踐

活動(dòng)中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他

們產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚

的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個(gè)

星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做

件力所能及的事。第二天交流的時(shí)候每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著自豪

與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送洽老師，表達(dá)對老師的美

好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定

感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福

的一點(diǎn)一滴。

作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生

日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝,

讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給

學(xué)生一份特殊的禮物？我就準(zhǔn)備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片

上寫上對每個(gè)學(xué)生的新年祝福?！奥勂?，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞

雞起舞的祖逖樹立遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，不斷進(jìn)??！”“樂樂，祝你在新的

一年里變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)

更好！小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃'祝你在新的一年里

更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧

寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個(gè)嶄新的開始，在以后

的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫

有鼓勵(lì)性評(píng)語、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當(dāng)我看到

孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，

新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗(yàn)到

了被賞識(shí)的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛和期待。

愛是陽光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí)，更要把這份

暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。

時(shí)代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。

我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如

何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然，更要用心去澆灌、培育、

呵護(hù)他們，這個(gè)過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢

麗的心靈之花會(huì)在“陽光”下欣然開放。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇4

一、書香教室，營照良好班風(fēng)

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，

更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿

哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著活力的名言認(rèn)真書寫在自我的身

邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩

子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們在讀書活動(dòng)中的提

高和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星''欄

里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文

化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育

工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，

學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，夢想更高了，真是“書香教室滿

書香，教師處處飄書香”！

二、一人一崗，各司其職

每一個(gè)學(xué)生在團(tuán)體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為團(tuán)

體做出自我的貢獻(xiàn)c團(tuán)體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開

的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就能夠給團(tuán)體帶來批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留

意就能夠給團(tuán)體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：

1、自定崗位，擇優(yōu)錄取

2、明確職責(zé)，各盡其職

3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣

全班學(xué)生都在自我的崗位上盡著自我的職責(zé)，都在為團(tuán)體的榮

譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的本事在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)

成4O

三、及時(shí)做好與家長的交流勾通工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。一

年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于

溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的資料，精心布置了教

室，營造了與家長和諧交流的氛圍，在會(huì)上我從“一切為了孩子”

的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情景、學(xué)

校對孩子的行為要求，對家長進(jìn)行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn)，

認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,

努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取

得了家長的進(jìn)取配合，實(shí)效明顯。

四、今后努力的方向：

1.隨著孩子們一天天的長大我必須要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。

經(jīng)過講故事、做游戲，評(píng)紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動(dòng)讓孩子們

活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2.用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

小學(xué)一年級(jí)班主任總結(jié)工作

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇5

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思

想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我

最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有

微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，

只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我

真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生

做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的

表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮

貌的好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才

能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我

帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、體育花會(huì)比賽,

六星評(píng)比等。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了

就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)

的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生

各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)續(xù)康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班

集體。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的

同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們

的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。

一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是

及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工

作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地

成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了

學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

如：

1、預(yù)見性不強(qiáng)。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事

情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有

做班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的“三

勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦親”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來,

就不會(huì)發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情，這是由于自己對小孩沒

有進(jìn)行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋

友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會(huì)搶著來告訴老師，而

自己如果善于關(guān)注到每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時(shí)不同，馬上

關(guān)心他，就不至于家長那樣生氣；而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)

絡(luò)還沒建立完善，孩子們之間發(fā)生了這么大的事件，有同學(xué)流血，

竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以比為監(jiān)，以后做任何事都

必須不僅要心細(xì)，更要勤思考，從學(xué)生的點(diǎn)滴不良現(xiàn)象就要馬上連

鎖反應(yīng)股，考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗，我更要

感謝它的發(fā)生，因?yàn)樗刮易约簻?zhǔn)確清晰地看到，潛伏在自己身上

的不足，以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要

求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想

到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒

園出來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這

是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，

他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的

不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思

想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我

更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付

出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)

期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，

也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)

踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不

斷躍上新臺(tái)階。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇6

鑒于當(dāng)前的疫情，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)

行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過半個(gè)多月的摸索，我們對釘釘直播

的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在

落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近

段時(shí)間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一課前準(zhǔn)備:

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過程

中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽

課或上課時(shí)間短的'學(xué)生，及時(shí)與家長聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都

參加聽課并一直在線聽課。

二上課教學(xué)

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽課，并記錄他

們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有

目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三知識(shí)檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題，

并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘

釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%

以上。

四存在的問題

直播期間，老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率

無法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題，但卻

是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服

務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇7

生活好像萬花筒，班主任的生活則像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸,

五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜，每日面對一群年齡差不多，

但思想各異，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題，如果沒

有一顆真正關(guān)愛他們的心，就很容易流于簡單化，千篇一律；或者

就是他們“花樣”層出不窮，使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來，感

慨良多，我覺得要使一個(gè)班級(jí)有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，一

直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，

把自己真正融入學(xué)生中間，多理解他們，使他們愿意把你當(dāng)作他們

的好朋友，愿意與你多方面地交流思想。

一、懂得寬容，以同齡人的,心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生

作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，

設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)

步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種

親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自

尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)

力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合，哪

怕是無意識(shí)地用羞辱的語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了

教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜

歡他呢？當(dāng)然，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,

愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇，寬而不松，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處，一分

嚴(yán)格之水，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露。

二、抓好平時(shí)的教育，上好每一節(jié)班隊(duì)課。

作為班主任，除了要上好思品課外，班隊(duì)課也是很重要的思想

教育課，因?yàn)榘嚓?duì)課上得好，可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力，從而形成

良好的班風(fēng)。在上班隊(duì)課的時(shí)候，盡量開展多一些集體活動(dòng)課，讓

學(xué)生在參加集體活動(dòng)的時(shí)候，體驗(yàn)集體的力量，并且在活動(dòng)時(shí)增加

彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期，除了配合大隊(duì)部和學(xué)校的各項(xiàng)

活動(dòng)之外，我們班級(jí)還在班委的策劃下，開展了多種形式的中隊(duì)活

動(dòng)，如各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)競賽，古詩詞競賽，歌后語、諺語大比拼，圣

誕節(jié)活動(dòng)，趣味游戲等等，還開展了“倡遵紀(jì)守法，做文明學(xué)生”

的聯(lián)合中隊(duì)活動(dòng)，收到了良好的效果。

三、多賞識(shí)學(xué)生，讓表揚(yáng)和鼓勵(lì)助學(xué)生走向成功之路

每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什

么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)

生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗拖裆械年柟?、空氣和水一樣，是?/p>

不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成

就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人

才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。因而在平時(shí)的相

處中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處，讓學(xué)生充滿自信，自

我覺醒。當(dāng)然，對好的學(xué)生給予賞識(shí)也許不難，而對那些所謂的

“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識(shí)，因?yàn)樗麄兏枰膭?lì)，更需要

信心。一個(gè)信賴的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，都可能帶來巨大的效應(yīng)。

我時(shí)時(shí)提醒自己，不要嘲諷譏笑學(xué)生，尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果，

這也是對他的一種無形的鞭策，在工作中應(yīng)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光

點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì)，使他充滿自信，激起他學(xué)習(xí)的興趣，讓表揚(yáng)和

鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)小

干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的主體作用，著手

對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會(huì)，要求班干部敢想,

敢做，不僅要做實(shí)干實(shí)，更要做決策者，只要能讓同學(xué)們自覺參與

班級(jí)管理，有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)

都可以討論，這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積

極性，工作起來輕松許多，而且效果也也較好，除了學(xué)校組織的活

動(dòng)外，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大

都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。

我們在幾個(gè)同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組，小

組成員有：張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著

同學(xué)修理卷筆刀、修正帶，幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具，給手

受傷的同學(xué)削削鉛筆，幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課，有時(shí)

還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動(dòng)地

的大事，但卻是些實(shí)在事，熱心事。這樣一來，既發(fā)揮了我們同學(xué)

熱心助人的想法，又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力！

五、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,不令而行：其身不正，

雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c(diǎn)：

1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心

和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化

為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，認(rèn)真鉆研教材，努

力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。

2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會(huì)變壞?！蔽遗ψ龅?/p>

真心愛護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上

嚴(yán)格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播

種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬

于我們的這片園地。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、

充實(shí)。三月份的學(xué)雷鋒活動(dòng)，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥

姥做一件事”的活動(dòng)，四月份的“清明節(jié)詩歌朗誦”活動(dòng)，五月份

的勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動(dòng)。在這些活

動(dòng)中，我們班主任都精心準(zhǔn)備板報(bào)，用心籌備節(jié)目，老師和學(xué)生們

收獲了很多知識(shí)和快樂！真心是難忘的一學(xué)期啊！

這學(xué)期是我工作以來的第二個(gè)學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一

點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但仍有很多的不足，還需要長期不斷地學(xué)習(xí)。本學(xué)

期的教學(xué)是緊張的，是充實(shí)的。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、校內(nèi)教學(xué)工作

本學(xué)期我承擔(dān)的仍然是一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過上學(xué)期一

學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，

發(fā)現(xiàn)一年級(jí)學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動(dòng)作教學(xué)，比如伸伸手指，

因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果表

明效果很好。

課堂教學(xué)中，努力多組織學(xué)生動(dòng)手操作，起初學(xué)生操作起來不

是很好，但經(jīng)過訓(xùn)練之后，學(xué)生的動(dòng)手操作能力還是有一定的提高

的。

在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己駕馭課

堂的能力越來越強(qiáng)。

2、課外教學(xué)工作

這學(xué)期出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期我參加了“名師名家走進(jìn)濱海新區(qū)”啟動(dòng)儀式

——暨全國知名特級(jí)教師徐長青專場活動(dòng)，徐長青工作室的“簡約

課堂”思想，徐老師的課堂個(gè)人魅力都給了我很大深的印象，給了

我很大的激勵(lì)。

“雙導(dǎo)互動(dòng)”的‘教學(xué)活動(dòng)，也使我大開眼界，原來課堂還可以

這樣精彩，師生的互動(dòng)還能如此驚心動(dòng)魄！這使我思考到：在學(xué)生

低段的時(shí)候，要努力培養(yǎng)學(xué)生回答完整問題，完整表述自己的想法。

—鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業(yè)精神，

教學(xué)特色都感染了我?！安町惤虒W(xué)”思想第一次進(jìn)去了我的頭腦，

激發(fā)了我，使我有了方向。

總之，這學(xué)期的工作生活是充實(shí)的，收獲了很多，我會(huì)不斷努

力！

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇9

日子像流水一樣，簡單而平坦。每一個(gè)白天都在備課、上課、

作業(yè)、批改、輔導(dǎo)中悄悄度過，夜晚則在網(wǎng)上、書本、電視間流浪。

就在這平平淡淡的日子里過著真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，

又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經(jīng)一年了，

這一年來，我們共同經(jīng)歷了酸甜苦辣，共同經(jīng)歷了成功和失敗，不

一而足。針對這兩學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，

現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾

個(gè)尖子生和后進(jìn)生0對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是

課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)

步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師

沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，更重要的是我

也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的踴躍。從這兩學(xué)期的

期末成績以及平時(shí)的小測驗(yàn)中可以看出，他們進(jìn)步了不少，合格率

也有所上升。其中林勇、戴聰科、王佳麗的進(jìn)步較大。

2、學(xué)生的競爭意識(shí)慢慢地在增強(qiáng)。從廣播操比賽和四項(xiàng)競賽中

就可以看出，他們也在關(guān)心著我們班是第幾名，也總會(huì)問起這星期

我們班有沒有得小紅旗了。沒有得到，他們會(huì)說下星期我們要努力

To還有平時(shí)的小測驗(yàn)，他們互相在比，我考了多少，你考了多少,

他考了多少，考得不好的小朋友也會(huì)說我得努力了。

3、寫字教學(xué)。剛開始由于自己的指導(dǎo)不到位，抓得不好，在第

一次的月評(píng)中很不理想。后來經(jīng)過我們共同的努力，逐步好轉(zhuǎn)，有

了很大進(jìn)步。

4、班干部的管理能力方面，只能說比上學(xué)期有所增強(qiáng)。班干部

是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一

項(xiàng)重要內(nèi)容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當(dāng)

有小朋友不聽他們話的時(shí)候就沒轍了，拿不出好辦法，就來求救我。

所以，我們班自修課的紀(jì)律一直不理想。再加上男生比女生多，管

起來更困難。雖然經(jīng)常以“小紅星”等加乂獎(jiǎng)勵(lì)，經(jīng)常教育他們要

做到“老師在與不在一個(gè)樣”，但效果不佳。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

5、安全教育方面。我主要通過晨間談話對他們進(jìn)行安全教育，

對他們的嘮叨他們能倒背如流，但是一出教室就會(huì)忘記，常常有小

朋友回來跟我說某某跑出校門，某某跑下樓梯。還好的是：總算平

安度過了一學(xué)年。

6、行為習(xí)慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,

特別是一些男孩子。上學(xué)期，他們總是玩好了再來寫作業(yè)，沒時(shí)間

了，作業(yè)就亂寫，交上來的本子一團(tuán)糟；這學(xué)期，他們一來到教室

就開始做作業(yè)，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，吃完東

西時(shí)能把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

7、兩個(gè)學(xué)期來，我常主動(dòng)與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行

密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女

在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作

提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去

考慮問題。

教育工作零碎繁瑣，但教育工作絕非小事，它關(guān)系著千千萬萬

個(gè)孩子的成長。也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)成為一個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我會(huì)

努力成為一個(gè)最盡職的老師。我還是堅(jiān)持一句話：沒有最好，只有

更好！相信一切都會(huì)更好的！

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班的班主任工作。一年級(jí)班共有25名學(xué)

生。我按照制訂的班主任工作計(jì)劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校

布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

1、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用班會(huì)以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，

向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)

生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)嘖、文明行為習(xí)慣。

2、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級(jí)。

每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生年齡

小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，都感興趣

讀。班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干

部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)

的好習(xí)慣。

3、加強(qiáng)安全教育工作，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

利用班會(huì)，講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等安全知識(shí)。

利用班會(huì)進(jìn)行主題安全教育。如開展班會(huì)主題“遵守交通規(guī)則”，

懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實(shí)際，

談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。

4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。

開展了各種各樣的班隊(duì)活動(dòng)。如三月份開展了“種樹”的活動(dòng),

五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動(dòng)。開展了豐富多彩

的主題班會(huì)活動(dòng)。如“團(tuán)結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。

在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意

識(shí)，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

5、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

每個(gè)節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報(bào)。在學(xué)習(xí)園地中

開辟了“展示臺(tái)”專欄。展示臺(tái)定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書

法作品、繪畫作品、寫話習(xí)作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，

讓學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)。

6、采用多表揚(yáng)，多獎(jiǎng)勵(lì)，少批評(píng)的工作方法。

多表揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中

實(shí)施一周一星的評(píng)比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄

下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加

分多的學(xué)生被評(píng)為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最

亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期結(jié)束了，這些小明星還有可能被評(píng)

為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”等。獎(jiǎng)罰分明，孩子們有了

奮斗目標(biāo)，都會(huì)爭著做好。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的

工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成

績。

2、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

3、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

4、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案，沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制

度。

這些說明班級(jí)的.管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指

導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，地方課程進(jìn)行思想品德教育,

衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)

習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定

班級(jí)管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向

上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)

學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班

級(jí)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工

作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合,

指導(dǎo)家長正確教育子女等。

一個(gè)學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心

學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，

我總是及時(shí)地以家訪、電話的形式主動(dòng)與家長聯(lián)系，取得家長的理

解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育地，

用愛心來感化他。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改

變：他們逐步學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)

律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班

里，他們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科

學(xué)，也是一門藝術(shù),今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工

作做好。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇11

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任104中隊(duì)輔導(dǎo)員已有一年了，這一年來感觸頗

深，有太多的勞累，太多的辛酸，但也有幾許收獲，這一年走來，

讓我深深地感覺到要使一個(gè)班級(jí)健康、有效地運(yùn)行，成長，這不僅

需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的

組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實(shí)際，來

談一談做班主任工作的一些體會(huì)。

一、悉心投入，營造溫馨和諧團(tuán)隊(duì)

班集體，是學(xué)生健康成長的沃土。我把我的班級(jí)，看作是一個(gè)

大家庭，無論老師，還是學(xué)生，都是這個(gè)家庭中的一員，要想家庭

興旺，必須大家努力。首先，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境，把學(xué)生從受教

育者轉(zhuǎn)化成一個(gè)自我教育者，突出學(xué)生的中心地位，讓學(xué)生做班級(jí)

的主人。創(chuàng)建一個(gè)文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn)，有強(qiáng)大凝聚力

的班集體。其次，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，構(gòu)建民主組織，實(shí)施

“班干部競選”，選拔一部分責(zé)任心強(qiáng)，有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班

干部。這樣，既減輕了我的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時(shí)，

班級(jí)里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色，如：桌長，負(fù)責(zé)排桌椅；板長,

負(fù)責(zé)擦黑板，整理老師講臺(tái)；燈長，負(fù)責(zé)開關(guān)燈；值日長，負(fù)責(zé)一

整天的班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。讓每位學(xué)生都有事干，真正成為

班級(jí)的主人。在抓好班級(jí)管理的同時(shí)，我寓教于樂，不斷開展豐富

多彩的文體活動(dòng)，使學(xué)生的才華得到展示，集體自豪感得以增強(qiáng)。

民主化的管理和家庭化的情境，使每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪

和家庭的溫暖，這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上

的正氣發(fā)展。

二、方法得當(dāng)，構(gòu)建和諧師生關(guān)系

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育學(xué)生的秘密在于尊重

學(xué)生?！钡拇_，尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就

意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位，尤其是對待“問題學(xué)生”不

能總是批評(píng)指責(zé)，要善于激發(fā)其積極向上，幫助其樹立自信心，使

其產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較

多，我時(shí)常絞盡腦汁，嘗試用不同的方法來教育，一年下來，效果

顯著。心理學(xué)研究表明，人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的

愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育，就

必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的

寫紙頭的方法，我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、

生活中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話，或

“碰碰”其他同學(xué)，或是作業(yè)少做，漏做，紅領(lǐng)巾不戴，與同學(xué)發(fā)

生小摩擦等等。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評(píng)或大聲訓(xùn)斥他們，他們

往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理，會(huì)大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上，

也影響了大家上課，在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時(shí)，我會(huì)輕輕地走到他

身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”（這樣做好嗎？下次能為老師

而改正嗎？）他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正。這“悄

悄話”挺管用的，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己。如

果是在課堂之余，發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時(shí)，我

會(huì)在他們的回家作業(yè)本上或日記本上，悄悄聊上幾句，委婉地指出

他（她）的缺點(diǎn)，并誠懇地指出今后努力的方向。實(shí)踐證明，這種

“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會(huì)很信任你，因此我也經(jīng)常

能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話。有向我反映班級(jí)情況

的，有跟我說心事的，請求我?guī)兔Φ?，也有跟我說家庭趣事的。我

不僅是他們的老師，更是他們的朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”

而變得更加和諧。

三、家校合力，共育合格健康人才

有句話說的好，學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭，第二成長環(huán)境是

學(xué)校。所以，學(xué)校與家庭結(jié)合好，才能真正教出好的學(xué)生?！凹倚?/p>

合力”使家庭教育和學(xué)校教育成為一個(gè)一致的過程，不僅表現(xiàn)在二

者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致，而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持，學(xué)校

盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只

有用心與家長溝通，才能使家長信服，從而使自己的工作達(dá)到事半

功倍的效果；有了家長的積極配合，班主任的工作也才能得心應(yīng)手。

家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來，形成一股教育力量，能更好地

協(xié)助班主任管理好學(xué)生，這種方法確實(shí)是一種有效途徑，是班主任

工作的法寶。

一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累，但經(jīng)過這一學(xué)年，我與孩子

們共同成長了。班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍更濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成

了，懂事的孩子多了，調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了，成績好的多了，

一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時(shí)，我的班主任工作也

因他們而更豐富了。這一學(xué)年來，走過了疲憊，走過了繁忙，相信

以后的路會(huì)更坦然而實(shí)在。班主任的工作，千頭萬緒，我也因?yàn)樽?/p>

身的原因和能力的有限，在工作中還存在著許多的不足，我會(huì)更加

努力，不求最好，但求更好。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇12

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤

勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)

告的時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主

任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，學(xué)生仍不能

做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來，我一直積極思考如何做

好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

時(shí)間總是過得這么快樂，我接手一年級(jí)也經(jīng)是整整一年了。在

這一年中，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們體會(huì)

到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這一些小小的進(jìn)

步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，

喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。

說不上總結(jié)，只是自己對這一年來的一些回顧：

一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉

的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流

執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。

當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽

寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，

又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、

記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助

手。

我們還策劃了很多的活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，跳繩比

賽，以一本書換一百本書等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組

織安排，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了

很多的快樂！

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,

和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時(shí)候,

我覺得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間，

有三個(gè)共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生

活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功

的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和

學(xué)生共同成長。

二、和家長成為朋友

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,

加強(qiáng)和家長的溝通C

當(dāng)家長不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長聯(lián)系，孩子或喜

或憂，都及時(shí)地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有

些事情、有些做法家長不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，

用自己的實(shí)際行動(dòng)來換取他們的信任。

很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),

做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任

班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長的

支持。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名，我沒做什么工作，大家都積極參

與了，報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上。

三、這學(xué)期所取得的成績。

1、廣播操比賽第一名

2、朗讀測試第一名

四、班主任隨思

當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這

都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，

當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快

樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，

孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感

染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇13

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本

班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、

美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

（1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

已故偉人毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！?/p>

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化

評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平

時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜

樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班級(jí)定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校

的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓

學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上

的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好

一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。

（2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行

學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖

鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，

現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂

得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫

聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好

人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈

里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。

現(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在

課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求

學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。

分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式

鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)

了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的

能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開

始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還

經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要

以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班

干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議,

對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教

育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不

但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校

外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)

我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵,

經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)

生規(guī)范了。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)

新時(shí)代接班人努力！

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇14

這學(xué)期學(xué)校安排我擔(dān)任一年級(jí)(2)班班主任。雖然我一直以來都

擔(dān)任班主任工作，對這方面有一定的經(jīng)驗(yàn)，但我內(nèi)心真是有一些焦

慮、擔(dān)心自己做不好，可靜下心來一想，身為老師，教書育人者，

我有責(zé)任教育培養(yǎng)他們。我要做一個(gè)慈愛的母親、嚴(yán)厲的老師。

古人云：慈母育孝子，嚴(yán)師出高徒，于是我堅(jiān)定了信念，對待

每一位學(xué)生，一定要做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用我的言傳身教教育學(xué)生健康

快樂的成長。我主要從以下幾個(gè)方面來抓好班務(wù)工作：

一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。俗話說，好習(xí)慣成就大未來，良好的行

為習(xí)慣可以使人一生受益，對于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我

就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守

學(xué)校的

各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中

的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍

《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課

的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題

等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯

有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。

由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來沒有拿過苕帚，更不用說掃地。第一

天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動(dòng)，第二天、

第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，

我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起省帚，就會(huì)有幾位學(xué)

生走過來說：“老師，我來掃“我問“：你掃過地嗎？“他們羞澀的

說：“沒有，老師你教我”O(jiān)就這樣，我教他們掃地，并教育他們

要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。從

小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽

一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的

望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不,

一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，

我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我

又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不

疼了?！蹦翘焖纳辖蛔鳂I(yè)寫的。榜樣的力量是無窮的，獨(dú)生子女

是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一⑵班

的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭光。

我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛

勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，

按類型把他們的照片貼上去，這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭優(yōu)。記得

上次全校在操場上開大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天

氣很熱，太陽炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有

幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面,

給你擋太陽，你要遵守紀(jì)律，坐好?！彼那牡攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流

給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)，太陽，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒有

亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。

古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何

況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也

不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，

小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、

語言、勢要求他們該做什么、不該做什么、該怎么做。作為老師，

我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛，因?yàn)樗十吘购⒆樱拖褚活w小樹,

在生長的過程中，總會(huì)長出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，才能

長成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教

育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的有用之才，所

謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其

中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)嘖。我要求學(xué)生每天早晨

到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前

預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要

學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些

知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫，但要

認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度,

為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓

勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣

很濃，每天到校他們都會(huì)拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也

一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這

樣一個(gè)問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷

了，假如你是小樹，你會(huì)對爺爺說什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手,

有的說：“謝謝爺爺，我會(huì)報(bào)答你的，當(dāng)時(shí)，我也笑出了眼淚，多

可愛、多有創(chuàng)意的學(xué)生。

三、給學(xué)困生以溫暖，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)生是有差異的，

有些學(xué)生年齡小，智力弱一些，學(xué)習(xí)上困難大一些，記得哪天，我

班有些學(xué)生寫上交生字時(shí)哭了，當(dāng)時(shí)我走過去一看當(dāng)然慢，孩子為

了寫好一個(gè)字，擦了寫，寫了再擦，手黑了，臉也黑了，還是寫不

好，我握著他們的小手，一筆一畫的教他寫，一會(huì)兒，直到他們的

小臉綻開了笑容，說：“老師，我會(huì)了?！庇腥苏f，能抵達(dá)金子塔

巔峰的途徑有兩種，一種是雄鷹，一種是蝸牛。我希望他們像小蝸

牛一樣，一步一個(gè)腳印，擁有堅(jiān)忍不拔的精神，克服學(xué)習(xí)中一個(gè)又

一個(gè)的困難，相信他們會(huì)趕上來。面對學(xué)困生，我想關(guān)鍵是要培養(yǎng)

他們的自信心，因?yàn)樽孕艑殡S人成長一生、對一年級(jí)的小學(xué)生而

言，學(xué)習(xí)、生活中的困難會(huì)比比皆是，作為老師應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事、

處處關(guān)注學(xué)生，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)首先要幫助他們樹立自信心。人

生的旅程對這些孩子來說才剛剛起步，我會(huì)盡我的力量來教育培養(yǎng)

他們，這是多年以來我班主任工作的點(diǎn)滴收獲，但感覺在教育方面

做的還很不夠，希望大家多提寶貴意見。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇15

時(shí)間真快??！這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。工作

以來，作為一年級(jí)的班主任，如何成為孩子知識(shí)的啟蒙者、習(xí)慣的

培養(yǎng)者，擔(dān)負(fù)起教育的“初創(chuàng)”任務(wù)，完成幼小銜接，成為擺在我

面前的首要難題。通過不斷的摸索和思考，這一潞走來，逐漸對一

年級(jí)班主任工作有了粗淺的'認(rèn)識(shí)，下面結(jié)合實(shí)際談?wù)勔粚W(xué)期來的想

法和體會(huì)。

一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。小學(xué)階段是人的

成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，一年級(jí)是基

礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)嘖培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣

的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)

和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此，本學(xué)期我把班

級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下

幾個(gè)方面做的：

1、低起點(diǎn)

一年級(jí)的學(xué)生，平均六、七歲的年齡.但在我們學(xué)校孩子的年

齡普遍的要更小，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動(dòng)手能力差，加上現(xiàn)在

大多是獨(dú)生子女，長輩寵愛有加，大多習(xí)嘖不好，有的甚至刁鉆任

性。這時(shí)，教育切不可太心急，可以先降低要求，教師學(xué)會(huì)換位思

考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受、掌握情況，學(xué)生

才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)，也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自

信心。如剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè)，為了克服學(xué)生對做

作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)貫打下基礎(chǔ)，我布置較少

的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個(gè)小要

求：做作業(yè)時(shí)一不講話，二不玩，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的

好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個(gè)要求做

到了，再提新要求C這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺(tái)階，使其不斷進(jìn)步。

2、細(xì)要求

一年級(jí)學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的要求不能

理解，也把握不好尺度。為此，我用一首首生動(dòng)活潑，朗朗上口的

兒歌來指導(dǎo)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)生一聽就嘴，可操作性強(qiáng)。這樣，

既便于記又起到規(guī)范學(xué)生行為的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵

豎起來。要發(fā)言，先舉手。學(xué)寫字，要記牢，頭正身直腿放好，一

尺一拳一寸高……上課時(shí)，老師說前半句，學(xué)生馬上接著說后半句,

既復(fù)習(xí)了常規(guī)，又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3、強(qiáng)訓(xùn)練

提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，等于是

空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。

如為培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立行姿勢，光靠課堂上的講、練還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,

我利用班隊(duì)活動(dòng)課分組進(jìn)行“坐立行姿勢”的比賽，請各組做的好

的同學(xué)上臺(tái)示范，做的不規(guī)范的大家一起幫助他糾正。平時(shí)也以比

賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在師生雙邊活動(dòng)

中，及時(shí)提醒、督促，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。雖然剛

開始時(shí)花時(shí)較多，但這樣幾次三番強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生

心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢費(fèi)養(yǎng)成了。

4、常評(píng)價(jià)

一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會(huì)得到老師

怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、

進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)。有時(shí)是一個(gè)贊許的微笑，有時(shí)是一次親昵的撫摸,

有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)，有時(shí)是一個(gè)蘋果或一張貼花。學(xué)生得到老

師的表揚(yáng)往往更加積極，表現(xiàn)更出色，對其他同學(xué)也起到了一定的

榜樣示范作用。如，我班的屈立志每天總是第一個(gè)吃完飯，把教室

打掃干凈，同學(xué)的飯盒也收拾得整整齊齊。經(jīng)過我多次表揚(yáng)后，其

他同學(xué)也紛紛效仿C

二、真誠交流，細(xì)心呵護(hù)

一年級(jí)學(xué)生天真無邪，對什么事都好奇，愛問為什么，班主任

要用心傾聽孩子的心靈，與其真誠交流、談心，同時(shí)也讓他們講一

講自己的心里話，了解他們的興趣愛好。平時(shí)，除了關(guān)心學(xué)生的思

想、學(xué)習(xí)生活外，還要虛心聽取學(xué)生的意見。

三、及時(shí)與家長交流溝通

一年級(jí)的家長在家庭教育方面往往不知從何入手，對孩子的教

育存在過于溺愛的傾向，為此，我精心準(zhǔn)備了開家長會(huì)的內(nèi)容，針

對學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與家長和諧交流，對家長的教

育觀念認(rèn)真疏導(dǎo)，細(xì)致說理，共同探討教育的有效方法，努力贏得

家長的信任、支持和配合。平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通過電話和校訊通和

家長聯(lián)系，爭取第一時(shí)間得到家長的配合，孩子取得進(jìn)步也及時(shí)發(fā)

短信給家長。每天放學(xué)后，我也和來校接孩子的家長做短暫的溝通,

及時(shí)讓家長了解孩子的在校情況。

作為一名一年級(jí)班主任，我已深切感受到這是一項(xiàng)艱巨而又辛

苦的工作，要做好一年級(jí)班主任，任重而道遠(yuǎn)，今后還需要在實(shí)踐

中不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教，在挫折中不斷進(jìn)

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇16

一學(xué)期即將結(jié)束，回顧半年來的工作，既有成功的喜悅，也有

失敗的懊惱，現(xiàn)就本學(xué)期作以下總結(jié)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為

規(guī)范，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行

為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、

講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)愛孩子

對于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)

利用課余時(shí)間跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了"，“你

的字越寫越漂亮了"；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得

真快”！“你說的真好"！……當(dāng)我和家長交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起,

孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表

現(xiàn)就會(huì)特別好。

三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系

利用家長的力量共同教育好學(xué)生會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。平時(shí),

我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是

傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。

一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是

及時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工

作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地

成長。

總之，由于我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在

著不足。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇17

作為一年級(jí)班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不

管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年

級(jí)的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年，彼比都能借鑒對方的長處。

本學(xué)期我也是在一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)中前進(jìn)。下面我從幾點(diǎn)談?wù)劚緦W(xué)

期的班主任工作總結(jié)。

一、主要工作

1、一年級(jí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，我努力做到兩點(diǎn)：一是

尊重每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真

誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極

引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過。對于學(xué)困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵(lì)他

大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛

煉他的膽量。—同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，識(shí)字量很少，每天放學(xué)的作業(yè)

我都單獨(dú)讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能回答對的問題，通

過這樣的鍛煉本學(xué)期取得了—分的好成績。

2、學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣

已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不

錯(cuò)，特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完

成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少

To

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做,

每天值日生組長會(huì)提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘

了擦窗臺(tái)等等，這段時(shí)間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越

自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是—等

同學(xué)每天堅(jiān)持主動(dòng)做值日，不僅掃自己班的責(zé)任區(qū)，還打掃其他年

級(jí)的責(zé)任區(qū)。受到學(xué)校的表揚(yáng)。

3、學(xué)期初我優(yōu)班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏

捷，但就是組織紀(jì)律性弱，紀(jì)律控制不好就會(huì)松散，缺乏自我約束

能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎(jiǎng)勵(lì)小禮

物的方式，目前已經(jīng)能夠很認(rèn)真的聽課，與以前有明顯變化。

4、現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。

這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大

打出手，拳腳相加c針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)

關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)

生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)

生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對待周圍的人。

二、存在的問題

1、班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱

愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但

我要求的還不很嚴(yán)c在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨

點(diǎn)小...

2、要“偏愛'學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識(shí)、不斷上進(jìn)。

3、班級(jí)工作有布置，無落實(shí)，使個(gè)別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、

兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期

的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經(jīng)驗(yàn)。如果問

我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說一是很累，但很充實(shí)。學(xué)生對你的

感覺是一種崇拜，是當(dāng)教師的最大的滿足。

小學(xué)一年級(jí)班主任述職工作總結(jié)篇18

日子像流水一樣，簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著

真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭，又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄

悄溜過，跟孩子們一起共同經(jīng)歷了成功和失敗，不一而足。針對這

學(xué)期本班的實(shí)際情況，再結(jié)合期初的工作計(jì)劃，現(xiàn)做如下小結(jié)：

1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾

個(gè)尖子生和后進(jìn)生,對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是

課堂上多提問，多巡視，多