《程序設(shè)計基礎(chǔ)》課程單元教學(xué)設(shè)計《程序設(shè)計基礎(chǔ)》第七單元課程單元教學(xué)設(shè)計所屬系部：信息工程學(xué)院制定人：丁文合作人：莊愛云、姚羽軒、易琪贊制定時間：湖南機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院授課信息授課內(nèi)容任務(wù)4:完成會員購物結(jié)算授課教師丁文授課時間第十一周上課地點2教411、201、204授課班級軟件2301-2303班授課學(xué)時2學(xué)時知識目標能力目標素質(zhì)目標（1）了解循環(huán)的基本含義（2）掌握do-while循環(huán)的基本用法（3）掌握for循環(huán)語句的使用（1）會使用do-while循環(huán)語句（2）會使用for循環(huán)語句（1）培養(yǎng)學(xué)生樂與思考、敢于實踐、做事認真的工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生描述問題、等書寫表達能力；（3）養(yǎng)成按照企業(yè)規(guī)范書寫程序代碼的習(xí)慣；（4）培養(yǎng)學(xué)生自我檢查、自我學(xué)習(xí)、自我促進、自我發(fā)展的能力；重點難點1.理解循環(huán)的含義2.會使用do-while循環(huán)語句和for循環(huán)語句1.會使用for循環(huán)教學(xué)方法教學(xué)資料任務(wù)驅(qū)動，案例教學(xué)，一體化課堂授課PPT、泛雅平臺資源庫、Eclipse軟件、MindManager思維導(dǎo)圖軟件單元教學(xué)進度環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前導(dǎo)入10min通過介紹軟件公司Java工程師的招聘條件，讓學(xué)生了解Java程序開發(fā)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范;軟件行業(yè)規(guī)劃解析，培養(yǎng)學(xué)生的軟件工匠精神。團結(jié)協(xié)作，合作共贏有人說，在學(xué)生時代一個人與同學(xué)的關(guān)系，就是今后職場中他與同事的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生在平時的技術(shù)學(xué)習(xí)與實踐中，組成研究小組，也要能夠接納那些不是那么合得來或者不太愿意合作的合伙人。在今后的職場中，在身處的軟件開發(fā)團隊中，員工形形色色，脾氣秉性和行為方式各異，怎樣協(xié)同攻關(guān)、合作共贏，是每個職業(yè)人必須處理好的問題。組織簽到2、操作：1、通過百度等搜索引擎，搜索Java工程師等崗位，帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注Java工程師的招聘條件，并解析軟件行業(yè)規(guī)劃3、提出問題：Java工程師等崗位所需滿足的條件有哪些？如何去實現(xiàn)？1、二維碼簽到學(xué)生通過線上網(wǎng)絡(luò)平臺進行掃描簽到；2、觀看操作模仿學(xué)生觀看教師操作，瀏覽招聘網(wǎng)站招聘Java工程師崗位3、思考問題1、情景融入思政元素設(shè)置情景將思政元素融入任務(wù)，讓學(xué)生明確了解Java程序開發(fā)規(guī)范的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和道德規(guī)范;明確本課學(xué)習(xí)任務(wù)，通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)。2、操作演示直觀感受通過在真實的頁面上操作查看，可以直觀的感受知識的應(yīng)用場景，加深以后對知識的運用。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖任務(wù)導(dǎo)入10min任務(wù)1：使用do-while循環(huán)語句完成用戶的購物結(jié)算任務(wù)2：使用for循環(huán)語句完成用戶的購物結(jié)算發(fā)布任務(wù)分析任務(wù)要求同學(xué)們掌握do-while循環(huán)語句和for循環(huán)語句的基本用法；理解循環(huán)的作用查看下發(fā)的任務(wù)資料學(xué)生查看資料包里的圖片、文字、效果圖等素材理解任務(wù)根據(jù)老師講解理解任務(wù)需掌握的知識點程序開發(fā)規(guī)范性環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖任務(wù)一實戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識點1：理解do-while循環(huán)1）理解do-while循環(huán)的含義2)使用do-while循環(huán)語句打印100張試卷3）比較while循環(huán)和do-while循環(huán)4）會使用do-while循環(huán)語句完成用戶的購物結(jié)算、抽獎知識講授講解循環(huán)的含義、do-while循環(huán)的使用教師演示1）介紹do-while循環(huán)；2）創(chuàng)建類；3）聲明變量，存儲信息；4）顯示購物信息以及抽獎信息3、發(fā)布任務(wù)請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)一的要求完成使用do-while循環(huán)語句打印100張試卷4、指導(dǎo)點評學(xué)習(xí)知識通過教師講解了解循環(huán)的作用和使用學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作3、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)1的要求使用do-while循環(huán)完成購物結(jié)算4、分享展示請學(xué)生演示程序運行成功的效果環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖任務(wù)二實戰(zhàn)教師演示10min學(xué)生操作10min知識點2:理解for循環(huán)理解for循環(huán)的含義2）使用for循環(huán)語句統(tǒng)計平均學(xué)習(xí)時間3）會使用for循環(huán)語句完成用戶的購物結(jié)算、抽獎知識講授綜合使用循環(huán)的含義，for循環(huán)的使用2、提出問題：for循環(huán)的執(zhí)行順序是什么？3、教師演示１)新建一個類2）聲明變量，儲存信息3）顯示購物結(jié)算結(jié)果4）顯示抽獎結(jié)果信息4、發(fā)布任務(wù)請同學(xué)們根據(jù)任務(wù)二的要求完成購物結(jié)算功能和抽獎功能5、指導(dǎo)點評1、學(xué)習(xí)知識理解記憶常用方法，注意代碼規(guī)范掌握標簽基本語法。回答問題學(xué)生思考while循環(huán)、do-while以及for循環(huán)的特點？3、學(xué)生模仿學(xué)生觀看教師操作跟著模仿操作4、完成任務(wù)1）學(xué)生根據(jù)任務(wù)2的要求，完成購物結(jié)算功能和抽獎功能5、分享展示請學(xué)生演示程序運行成功的效果問題引入啟發(fā)學(xué)生主動思考環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖總結(jié)評價16min圍繞教學(xué)重點難點，采用思維導(dǎo)圖對知識進行歸納總結(jié)。綜合課前預(yù)習(xí)、課堂表現(xiàn)、能力訓(xùn)練等進行自評互評和師評。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖作業(yè)布置4min完成學(xué)習(xí)通上布置的客觀題完成對循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本用法的掌握在教學(xué)平臺布置作業(yè)，并強調(diào)作業(yè)要求學(xué)生整理項目所有資料查看作業(yè)要求作業(yè)完成截