《四個太陽》教案教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“太、陽、道、送”4個生字；會寫“太”“陽”和橫撇彎鉤1個筆畫；在閱讀過程中，理解“清涼”等詞語的意思。2.能正確、流利地朗讀課文。3.知道“我”畫綠綠的太陽給夏天的原因，感受“我”的美好心愿。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識“太、陽、道、送”等4個生字；會寫“太”“陽”和橫撇彎鉤1個筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：1.知道“我”畫綠綠的太陽給夏天的原因，感受“我”的美好心愿。教學(xué)過程一、揭示課題，學(xué)習(xí)生字1.學(xué)習(xí)“太陽”小朋友，請你們拼一拼這兩個音節(jié)，注意后鼻韻母“ang”要讀到位。這個詞語讀“太陽”，跟老師讀一遍。同學(xué)們，“陽”的左邊是雙耳旁，它的第一筆是一個新筆畫，叫“橫撇彎鉤”，跟老師讀：橫撇彎鉤?？蠢蠋熢谔镒指裰袑懸粚憴M撇彎鉤，撇彎鉤先寫短橫，轉(zhuǎn)筆向左下撇出。圓轉(zhuǎn)向右下，稍稍停頓，向左上出鉤，一筆完成。再看老師寫“太陽”，“太”，橫，撇從豎中線起筆，捺，最后一筆點(diǎn)；“陽”第一筆是新筆畫“橫撇彎鉤”，一豎稍長，“日”的一豎寫在豎中線上，中間的橫寫在橫中線上，左窄右寬，左高右低。2.揭示課題今天我們要學(xué)習(xí)的第4課，題目叫《四個太陽》，跟著老師一起讀課題。3.設(shè)疑讀了課題，你們有什么疑問嗎？小朋友想知道太陽不是只有一個嗎？怎么課題中說四個太陽呢？讓我們一起聽聽錄音，看看動畫，想一想。整體感知，學(xué)習(xí)生字1.聽錄音，看動畫太陽不是只有一個嗎？怎么課題中說四個太陽呢？現(xiàn)在你們能解開心中的疑惑了嗎？原來是課文中的“我”畫了四個太陽。2.自讀課文現(xiàn)在請你們自己來讀讀課文，聽清楚要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）寫上自然段序號。（3）想一想，說一說：“我”畫了四個什么顏色的太陽，分別送給哪個季節(jié)？用這樣的句式來說一說：我畫了個（）的太陽送給（）。“送”是生字，讀的時候要注意它是平舌音，又是后鼻音。跟著老師讀一讀：送。你們有什么好方法記住它？3.交流反饋（1）課文共有幾個自然段？（2）“我”畫了四個什么顏色的太陽，分別送給哪個季節(jié)？說一說。請同學(xué)們和老師一起讀讀這4句話。學(xué)習(xí)第1自然段1.自讀數(shù)句請你們自由讀讀，數(shù)一數(shù)有幾句話，標(biāo)上序號。了解一下每句話講了什么。2.齊讀第1自然段3.學(xué)習(xí)第2句話（1）聯(lián)系生活，交流感受小朋友，你對夏天的印象是怎樣的？當(dāng)你在炎熱的夏天看到綠綠的太陽、綠綠的陽光，會有什么感覺？（2）綠綠的太陽掛在空中，“我”看到了怎樣美好的情景呢？（3）一起讀讀第二句話：高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。（4）學(xué)習(xí)生字“道”“道”是生字，跟老師讀“道”，“街道”?？磮D理解。（5）誦讀理解同學(xué)們，我來問，你們答：綠綠的太陽照著高山，高山怎么樣？綠綠的太陽照著田野，田野怎么樣？綠綠的太陽照著街道，街道怎么樣？綠綠的太陽照著校園，校園怎么樣？除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼呢？綠綠的太陽，把清涼帶到每一個地方，每一個角落，文中用了一個詞語寫出了這個意思？4.指導(dǎo)練習(xí)冊第三題（1）現(xiàn)在知道“我”為什么要畫個綠綠的太陽送給夏天嗎？請你根據(jù)課文內(nèi)容，照樣子說一說。（我畫了個綠綠的太陽送給夏天，因?yàn)椤┥帧耙颉笔乔氨且?，跟老師讀。（2）交流5.指導(dǎo)朗讀我們要來讀好第一自然段。兩句話都比較長，老師加了停頓符號：我畫了個/綠綠的太陽，掛在/夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處/一片清涼?？吹酵ｎD符號，還有標(biāo)點(diǎn)符號可以停一停。先聽老師讀一遍。請你們自己讀一讀，注意停頓。請同學(xué)們一起