2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文綜合素養(yǎng)測評）作文高分策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運用要求：同學們，咱們今天來玩?zhèn)€文字游戲，看看誰能把這些知識點都記住。每一小題都挺簡單的，認真讀一讀，用心記一記，保證你們都能做對。來吧，我們開始！1.選詞填空。（每空1分，共10分）（1）今天的天氣真______，藍天白云的，讓人心情特別舒暢。（2）小明在教室里______地看書，完全沒注意到老師在門口。（3）這道數(shù)學題有點難，我需要再______思考一下才能找到答案。（4）小貓的叫聲很______，聽起來特別可愛。（5）春天來了，花園里的花______開放，五顏六色的，真好看。（6）媽媽做的飯菜總是那么______，每次都能讓我吃得飽飽的。（7）老師教我們寫作文時說，要______地表達自己的想法。（8）小河里的水很______，清澈見底，可以看到水底的小石子。（9）妹妹的臉蛋紅撲撲的，像______一樣，看起來特別健康。（10）這本書的封面設計得______，我很喜歡。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共15分）（1）《靜夜思》這首詩是誰寫的？______。（2）詩句“床前明月光，疑是地上霜”出自哪首詩？______。（3）這首詩表達了詩人怎樣的情感？______。（4）《春曉》這首詩是誰寫的？______。（5）詩句“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自哪首詩？______。（6）這首詩表達了詩人怎樣的情感？______。（7）《憫農(nóng)》這首詩是誰寫的？______。（8）詩句“鋤禾日當午，汗滴禾下土”出自哪首詩？______。（9）這首詩表達了詩人怎樣的情感？______。（10）《江南可采蓮》這首詩是誰寫的？______。（11）詩句“江南可采蓮，蓮葉何田田”出自哪首詩？______。（12）這首詩表達了詩人怎樣的情感？______。（13）《詠鵝》這首詩是誰寫的？______。（14）詩句“白毛浮綠水，紅掌撥清波”出自哪首詩？______。（15）這首詩表達了詩人怎樣的情感？______。3.判斷下列說法是否正確。（對的打“√”，錯的打“×”，每題1分，共10分）（1）李白的《靜夜思》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。______。（2）杜甫的《春曉》描繪了春天的美景。______。（3）孟浩然的《憫農(nóng)》表達了詩人對農(nóng)民的同情之情。______。（4）白居易的《江南可采蓮》表達了詩人對江南美景的喜愛之情。______。（5）駱賓王的《詠鵝》表達了詩人對鵝的喜愛之情。______。（6）王之渙的《登鸛雀樓》表達了詩人對遠方的向往之情。______。（7）蘇軾的《水調(diào)歌頭》表達了詩人對月亮的喜愛之情。______。（8）李清照的《如夢令》表達了詩人對生活的熱愛之情。______。（9）陸游的《示兒》表達了詩人對國家的忠誠之情。______。（10）范仲淹的《漁家傲》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。______。4.根據(jù)要求寫句子。（每題2分，共10分）（1）用“雖然……但是……”造句。（2）用“不但……而且……”造句。（3）用“因為……所以……”造句。（4）用“如果……就……”造句。（5）用“無論……都……”造句。二、閱讀理解要求：同學們，接下來我們來看一些短文，認真讀一讀，仔細思考，看看你們能從這些短文中找到答案。每一小題都有提示，相信你們一定能做得很棒！1.閱讀短文，回答問題。（每題2分，共20分）春天來了，花園里的花都開了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。小蜜蜂在花叢中飛來飛去，忙著采蜜。小鳥在樹枝上唱歌，聲音真好聽。孩子們在花園里放風箏，風箏在藍天白云中飄蕩。春天真美?。。?）短文主要描寫了什么季節(jié)的景色？______。（2）花園里的花有哪些顏色？______。（3）小蜜蜂在做什么？______。（4）小鳥在什么地方？在做什么？______。（5）孩子們在什么地方做什么？______。（6）短文表達了作者怎樣的情感？______。（7）你喜歡春天嗎？為什么？______。（8）你能用“春天”造一個句子嗎？______。（9）你能用“花”造一個句子嗎？______。（10）你能用“鳥”造一個句子嗎？______。2.閱讀短文，回答問題。（每題2分，共20分）小明是一個熱愛學習的好學生。每天放學后，他都會先完成作業(yè)，然后看書。他喜歡讀各種故事書，還喜歡讀科普書。他經(jīng)常問老師問題，老師也很喜歡他。小明成績很好，因為他非常努力。同學們都佩服他。（1）短文主要寫了小明的什么特點？______。（2）小明放學后做什么？______。（3）小明喜歡讀什么書？______。（4）小明經(jīng)常做什么？______。（5）老師喜歡小明嗎？為什么？______。（6）小明的成績怎么樣？為什么？______。（7）同學們佩服小明嗎？為什么？______。（8）你能用“熱愛”造一個句子嗎？______。（9）你能用“學習”造一個句子嗎？______。（10）你能用“成績”造一個句子嗎？______。三、寫作表達要求：同學們，咱們今天來練練筆，寫一篇小作文。別擔心，題目很簡單，你們一定都能寫好。拿出你們的紙筆，認真思考，寫出你們心中的話。記得要語句通順，表達清楚，盡量寫得生動有趣一些哦！1.寫一篇以《我的______》為題的作文。（35分）提示：______可以是你的玩具、你的家人、你的朋友、你的學校、你的家鄉(xiāng)等等。你可以寫寫它是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過什么有趣的事情，它給你帶來了什么快樂或者讓你學到了什么等等。盡量寫具體，寫生動。2.寫一篇以《一次難忘的旅行》為題的作文。（35分）提示：你可以寫寫你和爸爸媽媽或者朋友一起去哪里旅行，旅行中看到了什么，做了什么，有什么有趣的事情發(fā)生，你有什么感受等等。盡量寫詳細，寫真實，讓讀者感受到你的旅行經(jīng)歷。四、口語交際要求：同學們，接下來我們來玩?zhèn)€口語交際的游戲。每一小題我都會給你們一個場景，你們要根據(jù)場景來回答問題。認真聽，仔細想，相信你們一定能回答得很棒！1.場景：你在一個超市里買東西，想買一瓶牛奶，但是你不知道該選哪種。你走到貨架前，看到有很多種牛奶，有的包裝是藍色的，有的包裝是紅色的，有的寫著“純牛奶”，有的寫著“酸奶”。你該怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）2.場景：你在一個公園里玩，看到一個小弟弟在哭，他找不到媽媽了。你會怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）3.場景：你在一個教室里上課，老師正在教你們寫字。但是你有一個問題想問老師，你該怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）4.場景：你在一個家里做客，主人請你吃水果。你有很多種水果可以選擇，有的蘋果，有的香蕉，有的橘子。你該怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）5.場景：你在一個學校里，看到有同學在打架。你會怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）五、綜合運用要求：同學們，最后一部分我們來做個綜合題。這一部分題目有點難，但是只要你們認真思考，一定能做出來的。每一小題都有提示，相信你們一定能挑戰(zhàn)成功！1.你知道我們的祖國中國是一個什么樣的國家嗎？請寫一段話來描述一下。（15分）2.你喜歡讀書嗎？為什么？請寫一段話來談談你的看法。（15分）3.你認為一個優(yōu)秀的學生應該具備哪些品質(zhì)？請寫一段話來談談你的看法。（15分）4.你覺得學習語文有什么好處？請寫一段話來談談你的看法。（15分）5.你對未來有什么樣的期待？請寫一段話來談談你的看法。（15分）本次試卷答案如下一、積累運用1.選詞填空。（1）晴朗（2）認真（3）認真（4）動聽（5）競相（6）美味（7）真實（8）清澈（9）蘋果（10）精美解析：這一題主要考察學生對詞語的理解和運用能力。第一個空應該填“晴朗”，因為天氣晴朗時藍天白云，讓人心情舒暢。第二個空應該填“認真”，因為小明在教室里認真看書。第三個空應該填“認真”，因為這道數(shù)學題有點難，需要認真思考。第四個空應該填“動聽”，因為小貓的叫聲聽起來特別可愛。第五個空應該填“競相”，因為春天來了，花園里的花競相開放。第六個空應該填“美味”，因為媽媽做的飯菜總是那么美味。第七個空應該填“真實”，因為老師教我們寫作文時要真實地表達自己的想法。第八個空應該填“清澈”，因為小河里的水很清澈，可以看到水底的小石子。第九個空應該填“蘋果”，因為妹妹的臉蛋紅撲撲的，像蘋果一樣。第十個空應該填“精美”，因為這本書的封面設計得精美。2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）李白（2）《靜夜思》（3）思鄉(xiāng)之情（4）孟浩然（5）《春曉》（6）對春天的喜愛之情（7）李紳（8）《憫農(nóng)》（9）對農(nóng)民的同情之情（10）漢樂府（11）《江南可采蓮》（12）對江南美景的喜愛之情（13）駱賓王（14）《詠鵝》（15）對鵝的喜愛之情解析：這一題主要考察學生對古詩的掌握程度。第一題是問《靜夜思》的作者，答案是李白。第二題是問“床前明月光，疑是地上霜”出自哪首詩，答案是《靜夜思》。第三題是問這首詩表達了詩人怎樣的情感，答案是思鄉(xiāng)之情。第四題是問《春曉》的作者，答案是孟浩然。第五題是問“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”出自哪首詩，答案是《春曉》。第六題是問這首詩表達了詩人怎樣的情感，答案是對春天的喜愛之情。第七題是問《憫農(nóng)》的作者，答案是李紳。第八題是問“鋤禾日當午，汗滴禾下土”出自哪首詩，答案是《憫農(nóng)》。第九題是問這首詩表達了詩人怎樣的情感，答案是對農(nóng)民的同情之情。第十題是問《江南可采蓮》的作者，答案是漢樂府。第十一題是問“江南可采蓮，蓮葉何田田”出自哪首詩，答案是《江南可采蓮》。第十二題是問這首詩表達了詩人怎樣的情感，答案是對江南美景的喜愛之情。第十三題是問《詠鵝》的作者，答案是駱賓王。第十四題是問“白毛浮綠水，紅掌撥清波”出自哪首詩，答案是《詠鵝》。第十五題是問這首詩表達了詩人怎樣的情感，答案是對鵝的喜愛之情。3.判斷下列說法是否正確。（1）√（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√（7）×（8）√（9）√（10）×解析：這一題主要考察學生對古詩作者和內(nèi)容的掌握程度。第一題是問《靜夜思》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，答案是正確的。第二題是問《春曉》描繪了春天的美景，答案是正確的。第三題是問《憫農(nóng)》表達了詩人對農(nóng)民的同情之情，答案是正確的。第四題是問《江南可采蓮》表達了詩人對江南美景的喜愛之情，答案是正確的。第五題是問《詠鵝》表達了詩人對鵝的喜愛之情，答案是正確的。第六題是問《登鸛雀樓》表達了詩人對遠方的向往之情，答案是正確的。第七題是問《水調(diào)歌頭》表達了詩人對月亮的喜愛之情，答案是錯誤的，因為《水調(diào)歌頭》主要表達的是對親人的思念之情。第八題是問《如夢令》表達了詩人對生活的熱愛之情，答案是正確的。第九題是問《示兒》表達了詩人對國家的忠誠之情，答案是正確的。第十題是問《漁家傲》表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，答案是錯誤的，因為《漁家傲》主要表達的是對國家命運的擔憂之情。4.根據(jù)要求寫句子。（1）雖然今天天氣很冷，但是同學們還是堅持到校上課。（2）他不但學習好，而且樂于助人。（3）因為今天下大雨，所以我沒有去公園玩。（4）如果明天下雨，我就不去踢球了。（5）無論遇到什么困難，我都堅持到底。解析：這一題主要考察學生對關(guān)聯(lián)詞語的運用能力。第一題是用“雖然……但是……”造句，答案是“雖然今天天氣很冷，但是同學們還是堅持到校上課。”第二題是用“不但……而且……”造句，答案是“他不但學習好，而且樂于助人。”第三題是用“因為……所以……”造句，答案是“因為今天下大雨，所以我沒有去公園玩。”第四題是用“如果……就……”造句，答案是“如果明天下雨，我就不去踢球了。”第五題是用“無論……都……”造句，答案是“無論遇到什么困難，我都堅持到底。”二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問題。（1）春天（2）紅的、粉的、白的（3）采蜜（4）樹枝上，唱歌（5）花園里，放風箏（6）對春天的喜愛之情（7）喜歡，因為春天萬物復蘇，到處都是生機勃勃的景象。（8）春天來了，花兒都開了。（9）花園里的花很美。（10）小鳥在樹上唱歌。解析：這一題主要考察學生對短文的理解能力。第一題是問短文主要描寫了什么季節(jié)的景色，答案是春天。第二題是問花園里的花有哪些顏色，答案是紅的、粉的、白的。第三題是問小蜜蜂在做什么，答案是采蜜。第四題是問小鳥在什么地方，在做什么，答案是樹枝上，唱歌。第五題是問孩子們在什么地方做什么，答案是花園里，放風箏。第六題是問短文表達了作者怎樣的情感，答案是對春天的喜愛之情。第七題是問你喜歡春天嗎？為什么？答案是喜歡，因為春天萬物復蘇，到處都是生機勃勃的景象。第八題是問你能用“春天”造一個句子嗎？答案是春天來了，花兒都開了。第九題是問你能用“花”造一個句子嗎？答案是花園里的花很美。第十題是問你能用“鳥”造一個句子嗎？答案是小鳥在樹上唱歌。2.閱讀短文，回答問題。（1）熱愛學習（2）完成作業(yè)，看書（3）故事書，科普書（4）問老師問題（5）喜歡，因為小明非常努力，成績很好。（6）很好，因為他非常努力。（7）佩服，因為小明熱愛學習，成績很好。（8）我喜歡畫畫。（9）我喜歡學習。（10）我的數(shù)學成績很好。解析：這一題主要考察學生對短文的理解能力。第一題是問短文主要寫了小明的什么特點，答案是熱愛學習。第二題是問小明放學后做什么，答案是完成作業(yè)，看書。第三題是問小明喜歡讀什么書，答案是故事書，科普書。第四題是問小明經(jīng)常做什么，答案是問老師問題。第五題是問老師喜歡小明嗎？為什么？答案是喜歡，因為小明非常努力，成績很好。第六題是問小明的成績怎么樣？為什么？答案是很好，因為他非常努力。第七題是問同學們佩服小明嗎？為什么？答案是佩服，因為小明熱愛學習，成績很好。第八題是問你能用“熱愛”造一個句子嗎？答案是我喜歡畫畫。第九題是問你能用“學習”造一個句子嗎？答案是我喜歡學習。第十題是問你能用“成績”造一個句子嗎？答案是我的數(shù)學成績很好。三、寫作表達1.寫一篇以《我的______》為題的作文。（略）解析：這一題主要考察學生的寫作能力。學生可以根據(jù)提示寫一篇關(guān)于自己的玩具、家人、朋友、學校、家鄉(xiāng)等的作文。在寫作時，要注意語句通順，表達清楚，盡量寫具體，寫生動。可以寫寫它是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過什么有趣的事情，它給你帶來了什么快樂或者讓你學到了什么等等。2.寫一篇以《一次難忘的旅行》為題的作文。（略）解析：這一題主要考察學生的寫作能力。學生可以根據(jù)提示寫一篇關(guān)于一次難忘的旅行的作文。在寫作時，要注意語句通順，表達清楚，盡量寫詳細，寫真實?？梢詫憣懩愫桶职謰寢尰蛘吲笥岩黄鹑ツ睦锫眯校眯兄锌吹搅耸裁?，做了什么，有什么有趣的事情發(fā)生，你有什么感受等等。四、口語交際1.場景：你在一個超市里買東西，想買一瓶牛奶，但是你不知道該選哪種。你走到貨架前，看到有很多種牛奶，有的包裝是藍色的，有的包裝是紅色的，有的寫著“純牛奶”，有的寫著“酸奶”。你該怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）答案：我會先看看牛奶的種類，然后看看牛奶的生產(chǎn)日期，選擇生產(chǎn)日期比較近的牛奶。如果還有其他問題，我會問超市的工作人員。解析：這一題主要考察學生的口語交際能力。在回答時，要注意禮貌用語，表達清楚，盡量寫出自己的思路。可以先看看牛奶的種類，然后看看牛奶的生產(chǎn)日期，選擇生產(chǎn)日期比較近的牛奶。如果還有其他問題，可以問超市的工作人員。2.場景：你在一個公園里玩，看到一個小弟弟在哭，他找不到媽媽了。你會怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）答案：我會先問小弟弟他的名字和媽媽的電話號碼，然后幫他一起找媽媽，或者打電話給他的媽媽。解析：這一題主要考察學生的口語交際能力。在回答時，要注意禮貌用語，表達清楚，盡量寫出自己的思路。可以先問小弟弟他的名字和媽媽的電話號碼，然后幫他一起找媽媽，或者打電話給他的媽媽。3.場景：你在一個教室里上課，老師正在教你們寫字。但是你有一個問題想問老師，你會怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）答案：我會先舉手，然后等老師允許我再提問。解析：這一題主要考察學生的口語交際能力。在回答時，要注意禮貌用語，表達清楚，盡量寫出自己的思路。可以先舉手，然后等老師允許我再提問。4.場景：你在一個家里做客，主人請你吃水果。你有很多種水果可以選擇，有的蘋果，有的香蕉，有的橘子。你該怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）答案：我會先看看水果的種類，然后選擇自己喜歡的水果。解析：這一題主要考察學生的口語交際能力。在回答時，要注意禮貌用語，表達清楚，盡量寫出自己的思路?？梢韵瓤纯此姆N類，然后選擇自己喜歡的水果。5.場景：你在一個學校里，看到有同學在打架。你會怎么做？請把你的想法寫下來。（10分）答案：我會先勸阻他們，如果勸阻不了，我會報告老師。解析：這一題主要考察學生的口語交際能力。在回答時，要注意禮貌用語，表達清楚，盡量寫出自己的思路。可以先勸阻他們，如果勸阻不了，可以報告老師。五、綜合運用1.你知道我們的祖國中國是一個什么樣的國家嗎？請寫一段話來描述一下。（15分）答案：中國是一個擁有悠久歷史和燦爛文化的國家。中國地大物博，有著豐富的自然資源和多樣的民族風情。中國人民勤勞勇敢，自強不息，在各個領域都取得了舉世矚目的成就。解析：這一題主要考察學生的綜合運用能力。在回答時，要注意語言流暢，表達清楚，盡量寫出自己的見解?？梢詫懼袊且粋€擁有悠久歷史和燦爛文化的國家，中國地大物博，有著豐富的自然資源和多樣的民族風情，中國人民