中圖版2024八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第二章《海陸分布與海陸變遷》第二節(jié)《世界地形分布大勢》課型新授課教學(xué)方法多媒體演示、實(shí)驗(yàn)探究、小組合作、案例分析課時(shí)第1、2課時(shí)備課人教材中圖版初中地理課標(biāo)要求1.通過閱讀地形圖、圖像，觀看影視資料，觀察地形模型或?qū)嵉乜疾斓?，區(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態(tài)特征。2.在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布，觀察地形分布大勢。素養(yǎng)目標(biāo)區(qū)域認(rèn)知：通過了解不同地形與人類生產(chǎn)生活的聯(lián)系，理解地形對(duì)人類活動(dòng)的影響，樹立因地制宜利用地形資源的人地協(xié)調(diào)觀念。綜合思維：將世界海陸分布與人類的生產(chǎn)活動(dòng)、生活習(xí)慣等相結(jié)合，建立地理要素相互聯(lián)系的思維框架。人地協(xié)調(diào)觀：認(rèn)識(shí)各大陸地形分布的區(qū)域差異，以及海底不同區(qū)域地形類型的獨(dú)特性，理解地形分布的區(qū)域多樣性。地理實(shí)踐力：通過使用地形地球儀、分層設(shè)色地形圖等工具，掌握觀察地形分布的方法，提高地形識(shí)別和繪制簡單地形分布示意圖的能力。教材分析本節(jié)課是中圖版八年級(jí)上冊(cè)第二章《海陸分布與海陸變遷》的第二節(jié)內(nèi)容，主要介紹陸地主要地形分布、海底主要地形分布及世界地形分布大勢。作為海陸分布與海陸變遷的重要組成部分，它為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)地形對(duì)氣候、河流等自然地理要素的影響以及人類活動(dòng)與地形的關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。教材通過大量的地形圖、示意圖和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)地形類型及分布，符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生已具備一定的地理基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)地表形態(tài)有較強(qiáng)的好奇心，但對(duì)于地形類型的區(qū)分、地形分布規(guī)律等抽象內(nèi)容的理解仍存在困難。他們的空間想象能力有待提高，需要借助直觀的教具演示、圖片資料和動(dòng)手操作活動(dòng)來幫助理解。此外，學(xué)生對(duì)海底地形的了解較少，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)可能需要更多的引導(dǎo)和講解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確說出陸地主要地形類型（平原、高原、丘陵、山地、盆地）和海底主要地形類型（大陸架、大陸坡、大洋底等），并理解其基本特征。2.通過讀圖和小組討論，歸納亞歐大陸、非洲大陸等各大陸的地形分布特點(diǎn)。3.描述從大陸邊緣到大洋中心海底地形的分布規(guī)律。4.能運(yùn)用分層設(shè)色地形圖分析世界地形分布的總體趨勢。重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.陸地主要地形類型及各大陸地形的分布特點(diǎn)。2.海底主要地形類型從大陸邊緣到大洋中心的分布規(guī)律。難點(diǎn)：1.理解地形分布的內(nèi)在聯(lián)系。2.運(yùn)用分層設(shè)色地形圖準(zhǔn)確識(shí)別地形類型并分析地形分布大勢。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入（5分鐘）【情境引入】展示地形地球儀，提出探索活動(dòng)：讓學(xué)生按照課件中介紹的步驟，用紙條纏繞北緯30°緯線，標(biāo)注附近地形并觀察分布情況。提問“通過這個(gè)活動(dòng)，大家發(fā)現(xiàn)北緯30°附近的地形有什么特點(diǎn)？世界上其他地區(qū)的地形又是怎樣分布的呢？學(xué)生按照要求進(jìn)行探索活動(dòng)，纏繞紙條、標(biāo)注地形，觀察并討論北緯30°附近地形分布特點(diǎn)，思考教師提出的問題。通過動(dòng)手操作激發(fā)興趣，讓學(xué)生直觀感知地形分布，自然引入課題，培養(yǎng)地理實(shí)踐力。環(huán)節(jié)二新課講授活動(dòng)探究（25分鐘）一、陸地主要地形分布1.【舊知回顧】展示“海拔和相對(duì)高度示意圖”，提問：“海拔與相對(duì)高度的區(qū)別是什么？”2.【地形識(shí)別】展示平原、高原、山地、丘陵、盆地的景觀圖和示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察形態(tài)特征，回憶并總結(jié)五種地形的各自特點(diǎn)。3.【表格填寫】發(fā)放表格（地形類型、海拔、地表起伏），讓學(xué)生結(jié)合教材完成填寫。4.【對(duì)比討論】組織小組討論：“平原與高原、山地與丘陵的異同點(diǎn)是什么？5.【大陸地形分析】展示東、西半球陸地地形圖，讓學(xué)生找出主要地形區(qū)，歸納各大陸地形特點(diǎn)（如亞歐大陸“中高周低”）。二、海底主要地形分布1.【情境引入】播放海底地形探測圖片，提問：“海底地形與陸地地形有何相似之處？”2.【示意圖解析】展示海底地形示意圖，講解大陸架、大陸坡、洋中脊、海盆、海溝、島弧的特征。3.【分布規(guī)律探究】發(fā)放“海底地形分布表格”，讓學(xué)生結(jié)合示意圖歸納從大陸邊緣到大洋中心的地形順序。4.【案例拓展】介紹馬里亞納海溝及“奮斗者”號(hào)探測成果，提問：“海溝的環(huán)境有何特點(diǎn)？”三、世界地形分布大勢【圖表分析】展示陸高海深對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：海洋與陸地的高度、深度有何差異？地形起伏哪個(gè)更大？回顧概念，回答海拔與相對(duì)高度的區(qū)別。觀察圖片，描述地形的直觀特征（如平原“平坦開闊”）。閱讀教材，填寫表格，明確各地形的海拔和起伏差異小組討論，派代表發(fā)言對(duì)比地形異同。在地形圖上標(biāo)注地形區(qū)，歸納并分享各大陸地形特點(diǎn)。觀察示意圖，記錄各海底地形的特征（如大陸架“水深＜200米”）。小組合作填寫表格，總結(jié)分布規(guī)律（大陸架→大陸坡→大洋底）。學(xué)說結(jié)合案例討論海溝的極端環(huán)境，感受科技對(duì)地理探索的意義觀察圖表，分析得出：海洋面積更大、平均深度更深，海底地形起伏比陸地大。通過“回顧－觀察－填表－討論”的遞進(jìn)式活動(dòng)，突破地形類型區(qū)分的難點(diǎn)，培養(yǎng)綜合思維和區(qū)域認(rèn)知。通過圖片、示意圖和案例，將抽象的海底地形具象化，培養(yǎng)地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀（如海洋資源開發(fā)與保護(hù)）。通過圖表分析，幫助學(xué)生建立世界地形海陸高低差異顯著的整體認(rèn)知，提升綜合思維。環(huán)節(jié)三課堂總結(jié)（5分鐘）【知識(shí)梳理】用思維導(dǎo)圖梳理本節(jié)課核心內(nèi)容：①陸地五種地形及大陸分布；②海底地形類型及分布規(guī)律；③世界地形大勢。提問：各大陸地形有何獨(dú)特性？海底地形從岸到洋如何變化？學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖回顧知識(shí)，回答教師問題，完善自身知識(shí)體系。通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)歸納能力。環(huán)節(jié)四課堂練習(xí)（5分鐘）【優(yōu)題訓(xùn)練】展示課件中的典型習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互查。獨(dú)立答題，核對(duì)答案后提出疑問，教師針對(duì)性講解。通過練習(xí)鞏固重難點(diǎn)，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)A類作業(yè)練習(xí)：完成《分層練》中與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。B類作業(yè)完成教材復(fù)習(xí)題，繪制世界陸地主要地形分布簡圖。查閱資料，分析家鄉(xiāng)地形類型對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)、交通的影響。教學(xué)反思成功之處：通過多種教學(xué)活動(dòng)，如動(dòng)手操作、小組討論、案例分析等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生較為直觀地理解了世界地形分布的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)了