第十一單元化學(xué)與社會教材分析新舊教材對比分析教學(xué)建議具體課例展示章圖及目錄調(diào)整調(diào)整單元順序和標(biāo)題第十二單元化學(xué)與生活→第十一單元化學(xué)與社會替換章圖使用了多種新型材料和綠色能源的北京大興國際機(jī)場新增章前語凸顯化學(xué)在提供物質(zhì)和能量、促進(jìn)社會可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。章圖及目錄調(diào)整課題1化學(xué)與人體健康突出營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)發(fā)生的化學(xué)變化。突出化學(xué)視角P97維生素、無機(jī)鹽和水的作用，生物學(xué)等課程講得很充分，為了避免重復(fù)，以回憶復(fù)習(xí)的方式呈現(xiàn)。課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展突出化學(xué)視角突出物質(zhì)組成和轉(zhuǎn)化的視角，突出物質(zhì)的檢驗(yàn)。P107P108課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展突出化學(xué)視角強(qiáng)調(diào)資源的利用就是物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程。課題1化學(xué)與人體健康培養(yǎng)辯證思維P95P97P98強(qiáng)調(diào)“合理膳食”。課題1化學(xué)與人體健康培養(yǎng)辯證思維P99強(qiáng)調(diào)“合理用藥”。課題1化學(xué)與人體健康培養(yǎng)辯證思維P100課題1化學(xué)與人體健康培養(yǎng)“法治”觀念P98以法律法規(guī)和國家標(biāo)準(zhǔn)為載體。課題1化學(xué)與人體健康體現(xiàn)中國發(fā)展成就P99課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展體現(xiàn)中國發(fā)展成就P93P107P104復(fù)習(xí)與提高體現(xiàn)中國發(fā)展成就P114體現(xiàn)“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)”成果。體現(xiàn)跨學(xué)科整合解決實(shí)際問題P109課題2化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展P111體現(xiàn)跨學(xué)科整合解決實(shí)際問題復(fù)習(xí)與提高P114跨學(xué)科實(shí)踐活動10P115主題大概念——化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展知道科學(xué)和技術(shù)有助于解決社會問題，使用科學(xué)和技術(shù)時要考慮其對社會和環(huán)境的影響，理解科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境的相互關(guān)系;認(rèn)識化學(xué)在解決與資源、能源、材料、環(huán)境、人類健康等相關(guān)的問題中的作用，體會化學(xué)為推動人類社會可持續(xù)發(fā)展的重要力量，樹立建設(shè)美麗中國、為全球生態(tài)安全做貢獻(xiàn)的信念;主動踐行節(jié)約資源、環(huán)境友好的生活方式，樹立人與自然和諧共生的科學(xué)自然觀和綠色發(fā)展觀。學(xué)業(yè)要求能從物質(zhì)的組成及變化視角，分析和討論資源綜合利用、材料選取與使用、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等有關(guān)問題。能舉例說明化學(xué)在保護(hù)環(huán)境、維護(hù)人體健康等方面的作用，具有安全用藥的意識。能列舉生活中常見的能源和資源、有機(jī)合成材料及其應(yīng)用。綜合運(yùn)用體驗(yàn)和表達(dá)、成就和激勵、反饋和深化等策略設(shè)計(jì)跨學(xué)科實(shí)踐活動0304設(shè)計(jì)和開展具有挑戰(zhàn)性的實(shí)踐任務(wù)明確該學(xué)習(xí)主題的教學(xué)定位010