學校管理方案（34篇）

最新學校管理方案（精選34篇）

最新學校管理方案篇1

為進一步加強學校的常規(guī)管理，認真貫徹《—省中小學管理規(guī)

范》，推動中小學管理規(guī)范工作，實施素質教育，加強教育行風建

設，依據(jù)我校實際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動方案。

一、活動目的

落實《—省中小學管理規(guī)范》活動，是以強化學校管理規(guī)范為手

段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質量、辦人民滿意教育的一項重

要舉措。通過活動，激發(fā)學校規(guī)范管理動力，端正辦學思想，依法

管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作，提升管

理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。

二、活動內容

結合省市縣有關會議及文件精神，對照《—省中小學管理規(guī)范》，

結合《中小學教師日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的深入落實，

在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管理、校

園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結經(jīng)驗，

查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視落實，

提升質量、促進發(fā)展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達標

?！?，具體分四個階段進行：

20_年2月，為宣傳動員階段。組織學習《—省中小學管理規(guī)

范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學落實學校管理規(guī)范工作實施方案》，

建立組織機構，按照要求進一步強化規(guī)范訓練。

20_年3月1日到3月31日為查找問題階段。相關人員自查，

學校組織普查。

20__年4月1日到20__年4月30日為整改落實階段。對查找

出的問題，分析問題原因，研究整改辦法，落實整改措施，開展扎

實的整改工作。

20_年5月1日到20_年6月31日為評估總結階段。學校自

評并向教育局書面報告活20__年7月1日到12月31日，為鞏固深

化階段。

四、組織領導

為了保證《一省中小學管理規(guī)范》得以扎實有效的貫徹實施，我

們以“市管理規(guī)范達標?！眲?chuàng)建活動為契機，力爭”創(chuàng)新管理思路,

規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作，提升管理水平”。學校成立了

專門領導小組，負責活動的宣傳動員、組織指揮、檢查評估、總結

表彰。

五、具體活動要求

（一）遵循小學生教育規(guī)律，做到科學性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。

（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規(guī)范必須做到，

嚴格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改,

常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以敷

衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相

應的考核中，計算績效成績。

任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規(guī)范管理任務（數(shù)學

教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、

微機等學科教師由學校根據(jù)班額等情況指定班級為其責任規(guī)范管理

任務）。

最新學校管理方案篇2

為進一步加強學校的常規(guī)管理，認真貫徹《—省中小學管理規(guī)

范》，推動中小學管理規(guī)范工作，實施素質教育，加強教育行風建

設，依據(jù)我校實際情況，現(xiàn)特制定常規(guī)管理活動方案。

一、活動目的

落實《—省中小學管理規(guī)范》活動，是以強化學校管理規(guī)范為

手段，抓規(guī)范促發(fā)展、向規(guī)范管理要質量、辦人民滿意教育的一項

重要舉措。通過活動，激發(fā)學校規(guī)范管理動力，端正辦學思想，依

法管理，創(chuàng)新管理思路，規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作，提升

管理水平，提高教育質量，使學校的辦學水平有一個質的飛躍。

二、活動內容

結合省市縣有關會議及文件精神，對照《—省中小學管理規(guī)

范》，結合《中小學教師日常行為規(guī)范》和《小學生守則》的深入

落實，在校務管理、教師管理、學生管理、教學科研管理、安全管

理、校園管理、后勤管理、檔案管理等八個方面，認真檢查，總結

經(jīng)驗，查找問題，及時整改。強化科學管理手段，責任明確、重視

落實，提升質量、促進發(fā)展。

三、活動安排

按上級文件要求，我校今年創(chuàng)建連云港市“市管理規(guī)范達標

校”：

20_年2月，為宣傳動員階段。組織學習《―省中小學管理規(guī)

范》，制定《塔山鎮(zhèn)駐駕莊小學落實學校管理規(guī)范工作實施方案》，

建立組織機構，按照要求進一步強化規(guī)范訓練。

四、組織領導

為了保證《—省中小學管理規(guī)范》得以扎實有效的貫徹實施，

我們以“市管理規(guī)范達標?！眲?chuàng)建活動為契機，力爭“創(chuàng)新管理思

路，規(guī)范辦學行為，落實規(guī)范管理工作，提升管理水平”o學校成

立了專門領導小組，負責活動的’宣傳動員、組織指揮、檢查評估、

總結表彰。

五、具體活動要求

（一）遵循小學生教育規(guī)律，做到科學性與規(guī)范性和諧統(tǒng)一。

（二）強化訓練，強行入軌，要讓師生認識到：規(guī)范必須做到,

嚴格不等于苛刻。

（三）要講究方式方法。注重個體差異。

（四）加強學習，努力提高綜合素質，提高組織管理水平。

（五）分工明確，責任到人，注重落實，齊抓共管，及時整改,

常抓不懈，持之以恒。

（六）教師必須嚴以律己，以身作則。以率先垂范為榮，以敷

衍放任為恥。

六、督查與考核

1、學校加大督查力度，班級自查與學校集體檢查相結合。

2、量化記分，及時反饋，成績列入教師師德、德育、教學等相

應的考核中，計算績效成績。

任課教師負擔有和同班班主任一樣責任的規(guī)范管理任務（數(shù)學

教師按所帶所有班級的考核分算平均分，外語、音、體、美、科學、

微機等學科教師由學校根據(jù)班額等情況指定班級為其責任規(guī)范管理

任務）。

最新學校管理方案篇3

我有幸參加了20_年山西省中小學校長培訓學習，學習期間我

聽取了各位專家的講座和分析，學到了許多精辟的管理理念和獨到

的管理經(jīng)驗，自感受益匪淺。根據(jù)學習要求，我對我校當前的教育

與管理體系做了深入反思，為進一步改進我校的辦學理念，適應新

時代教育的發(fā)展要求，結合我校實際，對學校管理制定本管理改進

方案。

一、現(xiàn)狀分析

高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中°現(xiàn)有在崗教師160

人，學生20_多人，有36個教學班。

1.學校領導班子成員的辦學理念需要進一步轉變和提高

2.教師隊伍建設有待加強。老教師偏多，素質偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠;

教師對新課改理念認識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的發(fā)展。學校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調動教師的

積極性。

二、改進依據(jù)：

根據(jù)義務教育法和基礎教育改革精神，為適應素質教育要求，

有效推進我校改革，努力促進學生全面發(fā)展，特制定我校管理改進

方案。

三,指導思想

以教育面向未來，面向現(xiàn)代化為思想為指導，以實施科學文化

素質教育為基礎，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化

校園文化環(huán)境和提高教育教學質量為重點，以樹立正確的世界觀、

人生觀、價值觀為導向，加強管理，注重積累，努力建設體現(xiàn)時代

特征和學校特色的校園。

四、目前存在的問題

1.學校領導班子成員的辦學理念需要進一步轉變和提高

2.教師隊伍建設有待加強。老教師偏多，素質偏低,30名50歲

以上的教師，很多是民轉公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較

緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓力度遠遠不夠;

教師對新課改理念認識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學理念。

3.地方政府不太重視支持我縣城二流學校的發(fā)展。學校各種制

度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調動教師的

積極性。

五、改進目標

1.加強班子隊伍建設，強化學習和培訓，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務精、

素質高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進的班子隊伍，用新課改理念

引領學校管理航向C

2.加強教師的政治學習和業(yè)務培訓，提高教師的綜合素質；實

行走出去請進來的方式促進教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學習型的教師隊

伍，提高教師的綜合素質，為打造有效課堂奠定基礎。

3.本學期內進一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績

效工資盡量公平公正的考核。

4.進一步強化學校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救

自護能力，杜絕一切安全責任事故的發(fā)生。

5.努力爭取上級支持，積極改善辦學條件。

6.加強學校精細化管理，辦人民滿意的學校。

六.改進措施

1.建立行之有效的管理機制

有效的管路機制是指建立起以“以目標管理為導向、以計劃管

理為行動、以細節(jié)管理為準繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框

架，體現(xiàn)“以目標引行動，以計劃導行動，以細節(jié)養(yǎng)成行動，以績

效帶行動”的管理思想。

①.目標管理：

從開學期初，人人制定工作和學習目標。如學校各部門工作目

標、班主任工作目標、教師崗位工作目標、班級工作目標等，真正

落實崗位目標責任制，用目標去指引行動。

②.計劃管理：

學期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃

開展工作，用計劃去引導行動。在計劃實施過程中加強管理力度，

減少漏洞出現(xiàn)，到學期末進行總結，找出工作中的不足。

③.細節(jié)管理：

多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。

因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的

任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導或糾正，及時解決,

使之養(yǎng)成落實和充實計劃的.習慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的

成長。

④.績效管理：

指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效

去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結

構工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）

績效工資等。

2.落實有效的管理措施

有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的

“三全”管理。全員管理:使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校

教職工人人都是管理者，樹立團隊意識，集體意識，在管理中互相

促進，共同提高，不斷進步。全面管理：指全體教職工對學校工作

齊抓共管，做到“學校無閑事，事事教育人；學校無閑地，處處教

育人”。使學校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。全過程管理

就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結“三落

實”。

學校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末

由學校對各項工作進行全面考核，結果具體到人，對成績好的予以

表彰獎勵，工作差或完不成任務的幫助找出原因或予以相應的懲罰，

激勵先進，最大限度地調動教師的工作積極性。

3.完善有效的管理方法：

有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”

的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調動人。

制度管理：“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應的工作

制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學校計劃

對各項制度進行進一步修訂、完善，學期初集中師生學習一次《制

度匯編》，讓每位教職工和學生做到行動有準則，工作有指南。

情感管理:制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無

窮的。在工作中還要認真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之

以理，導之以行，教之以法。學校領導要注意工作方式和方法，及

時了解師生的動向，及時做好思想工作(如談心、訪問等)。班主

任和課任教師要認真做好學生的思想、道德教育，以情感人，以理

服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，

人人有決策學校工作的權利。

(1)學校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位

教師都參加到管理和決策學校的重大工作中來。

(2)學校做到每周開一次校委會，重大事項由學校領導班子集

體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

(3)實行政務公開，定期公布學校的有關重大事項如財務公開、

評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學校工作，以促進學校工作的

健康發(fā)展。

(4)建立“校長意見箱“，及時了解群眾對學校工作的反映，

以便及時調整工作思路，做好下一步工作。

(5)各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進行定期

民主選舉，實行“競爭上崗”。

總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實好管理措施，配

合以有效的管理方法，才能充分調動全校師生的工作和學習積極性，

學校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。我認為這樣子

有利于我們這種地方二流學校的持續(xù)發(fā)展。

最新學校管理方案篇4

_縣_中學校，位于一縣中片，繼光水庫淹沒區(qū)，交通不便，信息

閉塞，班次不多，在編教師少。教師隊伍年齡老化，部分教師競爭

意識不強，奉獻精神不夠，為加強我校師資隊伍建設，提高教師的

服務意識和業(yè)務能力，充分調動全體教職工的積極性，結合我校實

際，特制定師德師風整改方案。

借師德師風建設活動的東風，我校認真組織教師學習了《教育

法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)

道德規(guī)范》、《一市中小學教師“雙六條”規(guī)定》和《反對自由主義》

等。組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到

有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支勤學、身正、寬容、自律

的教師隊伍，以德立教，共鑄一支和諧、穩(wěn)定、師德高尚的教師隊

伍。

一、整改的問題

我校通過政治學習、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主

評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學校師德師風建設

是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾

八占、、?

1、師德師風方面存在的問題

⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。

所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵

教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進取。

（2）學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業(yè)成長。

（3）在學生行為習慣養(yǎng)成的教育上工作力度還不夠。

2、領導班子在師德師風方面存在的問題

（1）在執(zhí)行法律、法規(guī)和學校制度方面力度不夠，對有的教師過

于遷就，只是點到為止。

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學科的均衡發(fā)展。

如學校的數(shù)學教學，缺少領軍人物。

（3）培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養(yǎng)

現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業(yè)的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的

工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做。

（2）關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發(fā)展。

（3）教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，

不適合課改的需要C

⑷為人師表還有待加強，團結協(xié)作精神也需要強化。

（5）終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不

主動參加學習，提高自己的綜合能力。

二、整改的要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責

任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾

向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；

堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長

財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、

色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對

工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現(xiàn)象。要通

過開展師德師風整改活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即：加強政治

學習，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育

教學質量上求實效;關愛學生，在增強服務意識上求實效;解決教師

隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學

校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規(guī)管理。將繼續(xù)把課堂教學扎扎實實抓到位，努

力提高教學效益，進一步落實教學“六認真”工作，在優(yōu)化課堂教

學結構，注重實效，減少教學的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上,

嚴格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使

學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。今后我們將加大這

一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

2、狠抓教育方法管理。關心學生、為人師表是一個教師的起碼

的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者

應具備的基本素質c針對學生和家長反映的少數(shù)不尊重學生的現(xiàn)象,

我們將進一步嚴格教學法規(guī)，關愛全體學生，平等、公正地對待學

生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學

生，杜絕體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風化雨，

潤物無聲，把自己的,一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象。”學高為師，身正為范”。教師職業(yè)

道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師

表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴

格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、為人師表”

等主題活動的基礎上，繼續(xù)實施以“展師德風采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹

教育新風”為主題內容，以全面提高教師素質為目標的師表工程。

講師德，正師風，要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續(xù)履行向

社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，

不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接

受社會監(jiān)督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、整改的措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園

1、進行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學習《教

育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范》以及有關教育法律法規(guī)，開展職業(yè)道德教育，開展“弘揚

繼光精神”的演講比賽發(fā)揚“不怕困難，敢于勝利”的精神，提倡

教師要有愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。

努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理

念先進、師德高尚、業(yè)務精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術能力強、富有改

革創(chuàng)新意識、充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各

種各類政治業(yè)務學習和自學活動，有專門的學習筆記，認真記好學

習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造艮好的學習條件

和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學習型校園。著力打造一支懂教

育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的

教育。要使教師們認識我縣教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣

勢;認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校

的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問

題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。

引導全體教師認真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)

勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終

保持對教育事業(yè)高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體固和變相體罰學生、歧視挖

苦學生、嚴禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導敬業(yè)愛崗、關愛

學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師

風創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經(jīng)成長起

來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現(xiàn)了

現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊

的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發(fā)師德情感。

（三）實現(xiàn)優(yōu)質服務，構建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服

務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作

則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、

耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上

新臺階。

2、刻苦鉆研，相互學習，相互幫助，虛心求教，努力提高教學

水平。

3、堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電,

真正做到因材施教C

4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻精神。

5、工作中時刻剖析自己，進行批評與自我批評，定期寫好反思。

做事情都遵守精細化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱

“混日子”的想法，用“精細化”來嚴格要求自己。

6、提高自己的綜合素質，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多

問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風范。

通過這次師德師風的自查自糾，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，還需要

不斷的改進工作作風，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學效

率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，

需要不斷的總結經(jīng)驗教訓I,大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高教

師的師德水平，為教學服務，為提高教師自身的綜合素質服務。

最新學校管理方案篇5

一、按課程需要使用本教室，未經(jīng)負責老師同意，任何人不準

隨意進入。

二、學生進入舞蹈教室上課或訓練必須先換鞋，將鞋子放在指

定地點，并擺放整齊。

三、愛護公物，不得亂摸亂動亂涂鏡子和地板，亂開音響設備,

不得坐在把桿上。

四、嚴禁在舞蹈教室進食，不得攜帶食物和其它與學習、訓練

無關的東西進舞蹈教室。

五、舞蹈教室的一切設備，未經(jīng)老師司意，不得擅自挪用。

六、必須保持舞蹈教室的清潔衛(wèi)生，不亂丟紙屑等雜物。

七、課程結束后，要關好門窗，切斷電源。

八、舞蹈教室是教師對學生進行教學、訓練的專用場所，其它

活動未經(jīng)許可不得在本室進行。

九、外單位人員未經(jīng)許可請勿進入。若需使用場地，請與學校、

體育組負責人聯(lián)系，按規(guī)定辦理相關手續(xù)后方可使用。

十、違反上述規(guī)定，造成損失者，照價賠償。不聽勸告者，進

行批評教育和處罰C情節(jié)嚴重者，校方給與相應的處分。

最新學校管理方案篇6

一、組織構

為確保暑假托管服務工作扎實有效開展，成立工作專班領導小

組。

組長：

副組長：

成員：

工作領導小組下設辦公室，具體負責教務工作，兼任辦公室主

任，各科任老師為主要成員。

二、托管服務原則：遵循“家長自愿，公益惠民、科學合理”

的原則。由學生家長與學生自愿選擇。服務安排在校園內進行，并

合理利用學?，F(xiàn)有條件規(guī)范開展。

托管服務時間：8月5日一8月27日（一期20天）

8：30—11：00（輔導+體育鍛煉+社團活動）

11：10—13：00（午餐、午間休息及閱讀）

13：10—13：50（午間管理）

2：00-4：30（輔導+體育鍛煉+社團活動）

三、托管服務內容：

1、跨學科融合教學探索（基于象棋文化的多學科融合探究）、

語文閱讀與寫作、數(shù)學創(chuàng)新思維學科拓展和暑期作業(yè)輔導。

2、田徑、籃球、足球、硬筆書法、繪畫、象棋、手工剪紙等社

團活動。

四、收費標準：

建立暑假托管服務成立合理分擔機制，向參加托管服務的人員

發(fā)放適當勞務報酬，托管服務收費每天按學生參與的服務時間收取:

按—市教育局南教綜（20_）161號文件文件執(zhí)行，（每期20天，

家長按照每天20元繳納服務費，服務費每期繳納一次，午餐費用按

照春季食材招投標方案，每生每餐10元），學生參加托管服務后，

如中途退班，原則上不予退費。

五、安全工作要求及注意事項

1、加強疫情防護，做好個人衛(wèi)生，保持身心健康。

2、遵守交通安全法律法規(guī)，文明出行，未達法定年齡不騎車上

路。

3、考慮到學生往返安全，請家長堅持做到按時接送孩子，不過

早到校，放學后也不能在學校周邊逗留。

4、參加托管的學生必須配合學校做好每日的考勤簽到，學生因

特殊情況需請假的，家長要提前跟輔導老師請假。

5、學生需要自帶水杯來校，不能攜帶電子產品、危險品、零食

和貴重物品。

6、暑期托管班一律采取自愿原則，托管服務過程中途不接受中

途退出及隨意轉班申請。

最新學校管理方案篇7

小學六年級，是學生在小學學習生活中的最后一個階段，是學

生終身學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要意義；同時，小

學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質的高低，成績的好

壞，將到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)，受到新評價，所以，小學

畢業(yè)班也是學校的一個窗口，小學畢業(yè)班的整體水平，在很大程度

上也反映著小學教育教學質量的水平。因比，學校領導必須高瞻遠

矚，高度重視畢業(yè)班工作，將畢業(yè)班工作放到重要位置。為此，經(jīng)

過研究，根據(jù)本校具體情況，制定出了以下畢業(yè)班工作管理方案。

一、領導重視

領導重視是做好任何工作的前提。圍繞畢業(yè)班管理，學校成立

畢業(yè)班專項領導小組，小組成員分工明確，名負其責；定期召開領

導班子會議和畢業(yè)班教師會議，對畢業(yè)班的管理，教學質量的提高

進行研究探討。

二、領導分工

校長親自擔任畢業(yè)班工作專項領導小組組長，全面負責，對畢

業(yè)班工作進行決策調控；副校長具體負責畢業(yè)班業(yè)務管理，不定期

進行全面或專項業(yè)務指導；教導主任對各項工作進行具體安排落實,

并負責聯(lián)絡調配工作。

三、教學管理

畢業(yè)班的教學管理尤其要加強。學校對畢業(yè)班教學要進行多層

次.多角度管理。

1.學校對畢業(yè)班進行雙層管理。一方面是畢業(yè)班專項工作領導

小組的管理，一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2.畢業(yè)班教學施行逐層達標管理。學校將按照其進度，開展各

種活動，從基礎知識到綜合能力，從筆試到口試，逐項進行達標驗

收。

3.畢業(yè)班教師要在一開學初，制定好本學期的計劃和進度，活

動安排及期末復習計劃，上報學校，學校將其進行教學監(jiān)控，穿插

學校對六年級的管理安排。

4.畢業(yè)班教師更要注意加強學習，經(jīng)常交流，加強研討，努力

提高課堂教學效率，一定注意堂堂清，日日清，周周清。

四、常規(guī)管理

為保證畢業(yè)班的教育教學質量，必須加強其教學常規(guī)管理。

1.加強對教師的備課.上課管理，畢業(yè)班老師一定要精心備課，

認真上好每一堂課，校長不定期進行隨堂聽課。

2.畢業(yè)班教師必須精心設計作業(yè)，講究技巧，杜絕題海戰(zhàn)術，

既要減輕學生課業(yè)負擔，又要保質保量地完成教學任務。

3.注意培優(yōu)輔差。此項工作，教師一定要耐心.循序漸進，持之

以恒，并作好記錄，學校提倡畢業(yè)班教師家訪，利用自己的休息時

間進行輔差，并給以支持和補助。

4.認真組織單元過關，畢業(yè)班老師要將每一單元的過關情況（含

“一分兩率”）及時上報學校。

5.教學常規(guī)是提高教學質量，完成教學任務的關鍵，畢業(yè)班老

師要注意及時總結經(jīng)驗，借鑒他人好的方法，不斷提高自己。

6、畢業(yè)班所有教師必須相互團結，相互合作，資源共享。

五、學生管理

對畢業(yè)班學生要加強思想教育，教育他們遵守學校紀律，愛護

母校，為低年級學生做出榜樣。同時，更要注意引導學生加強學習,

將小學知識融會貫通，爭取更好的成績。

1、任課教師要關注學生的學習成績，關注學生文化，知識的掌

握情況，督促其完成小學階段的學習任務。

2、發(fā)揮少先大隊的育人功能，在畢業(yè)班樹立榜樣，以正面影響

其他學生。

3、對學生進行正確.全面地評價，使學生都能找到自我，樹立

信心，鼓足勇氣，預備揚帆遠航。

4、加強對寄宿制學生的吃、住的管理，一定要關愛他們，同時

要對他們養(yǎng)成習慣進行教育。

5、制定學生宿舍管理制度，統(tǒng)一作習時間，做到學生先睡老師

后睡，保證學生的去向和安全。

六、獎勵措施

為了提高畢業(yè)班教師的積極性，獎優(yōu)罰劣，具體體現(xiàn)在學校教

師教學質量獎勵措施。

最新學校管理方案篇8

根據(jù)省教育廳《關于開展全省中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀

物、體質等五項管理工作調研的通知》精神，為進一步做好我校學生

作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康

發(fā)展,我校特制定如下工作方案：

1、作業(yè)管理。

課標要求一二年級不留書面作業(yè)，五年級作業(yè)時間45分鐘，六年

級作業(yè)一小時。調查結果顯示學生作業(yè)量偏高，有些家長“望子成龍”

心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己設計，或到新華書店購

買各類復習輔導和同步訓練資料，讓孩子做，這樣繁重的學習任務有

可能會導致學生厭學現(xiàn)象的發(fā)生。學生作業(yè)多，間接又造成教師的負

擔同時加重，才存在部分教師要求學生或家長代評作業(yè)的現(xiàn)象。所以

應該引起我們的重視，減少作業(yè)量，多給學生留有自由的空間。我校

利用現(xiàn)在課后延時課，要求教師優(yōu)化作業(yè)設計，做到“少而精”，爭取

讓學生在課后延時課上完成家庭作業(yè)，一二年級作業(yè)不出校園，三至

六年級作業(yè)時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等

方式布置作業(yè)。

2、睡眠管理。

學生睡眠時間不達標，主要是學生作業(yè)多，負擔重，在家接觸手機

的機會多，且很多家長要求不嚴，監(jiān)管不到位，學生用手機上網(wǎng)娛樂耗

時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度,提高教學效率，優(yōu)化課堂

教學，優(yōu)化作業(yè)質量，減少學生作業(yè)負擔。司時對家長做好宣傳，認清

手機的利與弊，強調保證孩子充足睡眠的重要性。

3、手機管理。

很多家長意識不強，認為學生玩下手機沒什么，要求不嚴，認識不

到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會，讓家長了解學生使

用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，司時也要盡可能告訴孩子,

不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡，告訴孩子要能正確使用手機，學習才是

最重要的。

4、讀物管理。

課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展，作為學生自我教育中的一

項重要內容,會對學生自身能力的培養(yǎng)和學校教育的拓寬都具有重要

的作用。我校特別注重培養(yǎng)學生課外閱讀能力的提升，積極開展“大

閱讀”活動，每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的

很多樓道口辦有“書吧”，每月定期更換課外讀物，供學生課余時間

自由閱讀。

5、體質管理。

我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級

每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課,并按照《體育課程標

準》和體育課程常規(guī)的'要求開展好體育教學工作，不擠占或挪用體

育課。嚴格執(zhí)行“兩操”制度，認真做好課間操和眼保健操,并納入

學校的常規(guī)檢查。同時全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排

30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1

小時。20_年某學校關于加強“五項管理”工作的實施方案。

最新學校管理方案篇9

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增加青少年體質

的意見》精神，落實陽光體育精神清江外國語學校高一年級舉辦

20_冬季足球比賽活動。

一、指導思想

在青少年中具有廣泛基礎、深受學生喜愛的足球運動為載體，

通過廣泛開展校園足球活動，普及足球知識和技能，增強學生體質,

培養(yǎng)他們拼搏進取、團結協(xié)作的精神品質，將我校體教結合共育體

育后備人才工作全面深入持久地開展下去。

二、工作方針

堅持一個結合，兩個目標的工作方針。即體育與教育緊密結合，

充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，積極投入人力、物力和財力，共同為我校足

球活動的開展提供保障；以增強我省青少年體質和形成體教結合的

青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標。

三、工作措施

（一）主辦單位、承辦單位

主辦：高一年級組承辦：體育組

（二）比賽時間、地點

擬于20_年11月30日至12月10日之間，具體時間另行通知。

地點：學校足球場、

（三）活動主題

活動主題：活力足球陽光生活

（四）參賽范圍

1、活力足球高一年級學生足球比賽（只組建男隊）

2、陽光生活高一年級女子足球啦啦隊

（五）比賽具體要求：

（1）比賽的組織成員要做好比賽的各項準備工作。

（2）比賽組織成員，必須職責明確，做到公平、公正、公開。

（3）整個比賽過程中，隊員應服從組織安排、聽從指揮。

（4）比賽過程中，注意安全。

(5)所有隊員應發(fā)揚團隊精神，保持“友誼第一，比賽第二”。

(6)比賽時間內遲到10分鐘的球隊作自動棄權處理。

(7)如果在比賽的時間內由于下雨而不能進行比賽的，就順延

到第二天進行。

(8)在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

(9)參賽隊伍不能請外援，必須是本班學生。

(10)各班各隊必須必須統(tǒng)一足球服，隊與隊之間的隊服顏色

必須有明顯的區(qū)分C

四、競賽辦法：

1、采用淘汰賽辦法；

2、按制定的賽程圖抽簽結果進行比賽。

3、抽簽時間：20_年11月28日體育組辦公室進行。

五、比賽規(guī)則

比賽采取兩場制，并做如下規(guī)定：上下半場比賽“毛時”計算，

每半場20分鐘，中場休息5分鐘，每半場每隊有兩次暫停機會。

六、錄取名次及獎罰辦法

1、錄取前3名隊伍頒發(fā)獎狀。

2、大賽設體育道德風尚獎一個，頒發(fā)獎狀。

3、凡遲到10分鐘不到比賽場地的隊作棄權處理，在比賽中出

現(xiàn)不服從裁判判決、打人、故意傷人、罷賽及弄虛作假等違紀現(xiàn)象

經(jīng)核實，取消比賽資格和比賽成績、

七、體育道德風尚獎評比條件

1、遵守賽會的「各項規(guī)定，聽從指揮，按時上場和退場，善始

善終地參加比賽。

2、遵守賽場紀律，端正比賽作風，尊重裁判，尊重對方，尊重

觀眾。

3、虛心向兄弟隊學習，發(fā)揚寧失一球，不傷一人的良好體育道

德風尚，賽出水平，賽出理想學生勝不驕敗不餒的良好的精神風貌

與團結拼搏的學習作風。

4、關心集體，愛護公共財產，講衛(wèi)生、講文明、講禮貌，積極

為賽會做貢獻。

八、大賽指導老師：

最新學校管理方案篇10

一、基本情況

我校目前有17個教學班，684名學生，73位在崗教職工。期中

高三7個教學班，分為復習班、重點班、藝術班和普通班共有學生

257人，其中文科學生137人，理科學生120人。畢業(yè)班的學生基

礎技能遠不如上年度學生。畢業(yè)班文化課教師19人，除2位老師外

都是中青年老師，這支教師隊伍雖然復課經(jīng)驗不足，但都非常敬業(yè)，

樂于奉獻。

市一?？荚?，文科上線17人，理科上線32人；市二模考試按

一模劃線文科上線26人，理科上線29人。藝術生專業(yè)課達標26人。

二、目標任務

今年，我們努力完成高考三級目標，即：縣政府：高考總評在

市5個山區(qū)縣保二爭一；縣教體局：二本上線人數(shù)達到72人；學校:

二本上線力爭達到80人以上。任務非常艱巨。

三、主要工作

1、廓清思路，強化領導。

今年我校確定的高考復課思路是：高標準、低重心；快節(jié)奏、

小步子；抓重點、看總分；拔尖子、促臨界。以研促教，以考診練。

今年縣委、縣政府、縣教體局對我校的復課工作高度重視，本

學期開學報到第一天來校視察，特別強調了高考的重要性。學校成

立了高考復課領導小組，已先后召開了5次高三教師高考研修會，

高考復課成為班子會議的重要議題，上周五組織高三教師前往寶中

聽課取經(jīng)。

2、周密安排,加班加點。

本屆高三復課我們按照三段復習法組織復課，第一階段過教材,

2月底基本結束，第二階段講專題四月底結束，第三階段集中考練

講評五月份一月。期中第二階段與第三階段交叉進行。

學校制定了嚴密的作息時間，學生學習時間每日向兩頭延伸，

晚1至晚3由教師輔導，晚4學生自習，派專人管理。每周向周末

延伸，一周休半天，兩周休一天，一月休3天。每周補課一天，兩

周增加一次雙周考C

3、吃透學情，拔尖助苗。

學校領導包抓到班，深入課堂，了解學情。包班領導一周聽課

不少于6節(jié)（每科1節(jié)），一周檢查一次教師的教案及學生的作業(yè)

完成情況，尤其注重查閱學生的糾錯本，每一個月至少參加一次班

會。學校根據(jù)摸底考試、市“一檢”和“二檢”經(jīng)行綜合分析，確

定了有望生和臨界生名單，并制定了科任教師包抓責任制，責任到

人，具體到科，關注、督促、幫助有望生強突破弱學科，強化優(yōu)勢

學科，不斷提高綜合實力，竭力轉化臨界生。

4、把握視角，以研促教。

把提高考視角，以研促教是提高高考復課效率的重要環(huán)節(jié)。我

們組織高三老師研讀考試大綱、分析近三年高考真題，關注社會熱

點，

把著眼點放在容易的題和中等的題上。特別是進入二輪復習，

學校要求教師必須明確本學科高頻考點、高考死角、重點內容的難

度區(qū)間，綜合試題一般綜合規(guī)律。重點內容不但引導學生學會，而

且要幫助學生答對C

5、強化考練，激勵奮進。

學校制定了考練計劃，強化學生的應試能力和應試技巧，增強

學生的應試心理素質。除了—市組織的三次模擬考試和學校組織的

期中考試之外，2--------4月份，每兩周進行一次規(guī)范的檢測。另外,

每月還要進行一次月考，流水改卷，集體評卷；5月份，學校制定

專門的考練課表，每天下午、晚上進行考練，隔天講評，每兩天一

個輪回，每周3次c

為了促進學生積極性，鼓勵學生進步，我校制定了相應的激勵

措施。每次月考，期中、期末、—市模擬考試過后，學校召開成績

分析大會，對學優(yōu)生，進步生，進行表彰獎勵。學校的各類補貼,

也向高三優(yōu)生傾斜C

6、家校攜手，心理疏導。

高三學生，社會期望高，課業(yè)負擔繁重，學習壓力大，每天早

起晚歸，生活單調，出現(xiàn)的各類問題，尤其是心理問題相應增多。

為了及時應對，學校利用每天晨會、每周二班會向學生做耐心細致

的思想疏導工作，學校領導經(jīng)常深入班級就學習生活中存在的普遍

問題，師生交流溝通；另外，學校心理咨詢室準時開放，隨時迎接

學生來訪，特別是高三學生的到訪；政教處建立家校通平臺，方便

班主任和科任教師與學生家長溝通，三月份召開了高三各班家長會,

引導家長耐心做好學生的后勤工作，為學生創(chuàng)造一個寬松的生活環(huán)

境，緩解學生過度焦慮，家校攜手共同促進學生心理身體的健康成

長。

以上是我校今年抓高考復課的一些具體做法，不妥之處敬請各

位專家指教。

最新學校管理方案篇11

為了加強學校對畢業(yè)班的管理，全面提高教育教學質量，確保

學校教學質量考核評比升位。特研究制定畢業(yè)班管理方案。

一、指導思想

20_年秋季，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在

人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能群策

群力，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢

業(yè)班的各項工作，確保完成畢業(yè)班教學目標。并繼續(xù)貫徹落實學校

的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以

“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩(wěn)步地作好年級的教育教

學改革，提高學生創(chuàng)新意識，全面推進素質教育。努力實現(xiàn)教學質

量穩(wěn)中有升的奮斗目標。

二、工作目標

教學質量綜合考評在全區(qū)第10位，在聯(lián)盟內占第一位。

三、工作職責C

1、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長，負責領導、督

促學校備考工作的全面開展。

2、教導處：負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作，協(xié)

調復習進度，收集、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教

學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。

負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃

并做檢查指導；指導和協(xié)調使用小學畢業(yè)考復習資料，組織畢業(yè)班

的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

3、畢業(yè)班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定

備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習

經(jīng)驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交

流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究

本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

四、具體措施

學校領導、教師要高度重視畢業(yè)班工作。

教學工作是學校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。本期,

學校領導根據(jù)我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個

方面：

1、開學初，學校根據(jù)對老師的調查了解、考核，并結合學生及

家長的要求，經(jīng)學校研究決定安排思想素質高、業(yè)務能力強且具有

實干精神的教師到畢業(yè)班任教。同時要求學校領導積極主動擔任畢

業(yè)班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

2、分工負責，相互配合。根據(jù)學校工作的需要，將學校工作的

各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，

相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學畢業(yè)班工作，取得更

加優(yōu)異的成績，特實行學校領導包班制，起到監(jiān)察、督促、指導作

用，對該班負責。

3、召開小學畢業(yè)班學生會。一次是勸學生進行了遵守校紀班規(guī)、

規(guī)范學生行為的教育。一次是對小學畢業(yè)班學生進行學習方法的指

導和學生良好學習習慣養(yǎng)成的教育。通過教育活動的開展，增強了

學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了團結合作意識，激勵學生共同進步，樹

文明校風.

4、每月召開小學畢業(yè)班工作研討會。組織召開畢業(yè)班教師研討

會，鼓勵教師以主人翁的態(tài)度參與學校畢業(yè)班管理，激勵大家奮發(fā)

向上，為提高教育教學質量獻計獻策。

抓好教育教學管理，向管理要質量。

1、學校對畢業(yè)班實行雙層管理，一方面是畢業(yè)班專項工作領導

小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業(yè)務管理。

2、畢業(yè)班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種

活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

3、畢業(yè)班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃,

上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。不斷提高自身素質

和業(yè)務能力，向課堂40分鐘要質量。

5、堅持一月一次檢測統(tǒng)計分析。本學年我們堅持月考，由教研

處統(tǒng)一安排實施。班主任老師負責收集、統(tǒng)計，將檢測情況交學校

評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

6、簽定小學畢業(yè)班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分

配的畢業(yè)班工作任務，實現(xiàn)學?？傮w目標，特擬定畢業(yè)班教師工作

目標責任書，將學?？傮w目標、教學過程管理目標和終極質量目標

具體落實。

7、加強班級管理，創(chuàng)設良好環(huán)境。激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良

好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的

良好班風和學風。

8、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業(yè)班學生采取一

次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現(xiàn)“敗科”現(xiàn)象。

根據(jù)具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛

護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養(yǎng)他們的

學習興趣，讓他們走出困境。

9、搞好調查摸底。每兩月一次調查，了解學校管理、班級管理、

教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學

等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

抓好常規(guī)管理，提高課堂效率。

1、備課：認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前

備課檢查登記。

2、上課要遵循教學原則，開發(fā)學生智力，培養(yǎng)學習能力，充分

調動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推

門聽課，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質量。

3、作業(yè)批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無

誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次測試成績一式兩份，上

交學校存檔一份，教師一份。掌握學生單元學習情況，查找學習上

存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學

質量。

（四）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復

習計劃，抓好落實工作。要求教師有復習課列表及講義、資料，提高

復習效率。復習階段分三階段進行：第一階段新課階段。過好課本

關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據(jù)層

次不同可適當提高,準備好各復習資料。第二階段突出雙基，培養(yǎng)

能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理

清各部分知識的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，

對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結合實際組織小專題，有

針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做

到“小,，“快”“實,，。第三階段，本階段主要是綜合提高，補缺

補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化

綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，

及時進行補缺補漏，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考。

最新學校管理方案篇12

一、指導思想

20_年春季，學校領導對畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在

人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業(yè)班教師一定能群策

群力，扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢

業(yè)班的各項工作，確保完成畢業(yè)班教學目標。并繼續(xù)貫徹落實學校

的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以

“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩(wěn)步地作好年級的教育教

學改革，提高學生創(chuàng)新意識，全面推進素質教育。努力實現(xiàn)教學質

量穩(wěn)中有升的奮斗目標。

二、工作目標

中三教學質量綜合考評在全縣前30位，在片區(qū)占第一位，上重

高20人，其余全部進入普高，春季職高分流8人。

小六教學質量綜合考評在全縣前10位，在片區(qū)占第一位。

三、20_年秋季期末教學質量監(jiān)測畢業(yè)班暴露的問題。

1、學生綜合運用所學知識分析，解決問題的能力較差。

2、對基礎知識的教與學抓得不夠扎實，學生掌握不牢。

3、學生課外閱讀少，知識面窄。

4、教師在教學中只注重教材，沒有把課內知識與生產、生活中

知識的運用結合起來，造成學生運用知識的能力差。

5、體實訓練打急抓，造成學生綜合能力差，學生體質跟不上，

有拔苗助長之嫌。

6、鄉(xiāng)村學校小學和初中英語教學脫節(jié)，讀初中英語才啟蒙，起

步太晚令人擔憂，是步太晚，學生英語成績難于提高。

7、學生偏科現(xiàn)象嚴重，綜合質量不高。

四、工作策略：

（一）德育工作：

1、各班結合實際情況對學生開展理想、信念教育活動，做好學

生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變

命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，

努力實現(xiàn)自己的人生目標。

2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學

生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，

這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如

果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班

主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發(fā)現(xiàn)學生心理

存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協(xié)助班主任對學

生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫

助學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的

人生觀、價值觀。

3、召開學習經(jīng)驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

4、關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛

心、細心、耐心；在教育教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚

獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，

促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努

力做到不放棄任何一名學生，從而有效控制溜生，鞏固學額，將這

項工作具體落實到班級的科任教師。

（二）、教學工作

1、加強學校對初中畢業(yè)班的督導，實施畢業(yè)班領導聯(lián)系制，中

三畢業(yè)班由校長、主任親自抓，親臨教學第一線，跟班視導，摸實

情找對策，及時解決存在的問題。

2、召開畢業(yè)班教師會，明確目標，統(tǒng)一思想，學校領導關心畢

業(yè)班教師，切實解決畢業(yè)班教師的實際問題，增強他們的教學后勁,

讓他們真心實意地抓，放心地抓畢業(yè)班教學質量。

3、實施教學過程精細化管理的全程跟蹤督導制，學校先檢查教

案后上課，體現(xiàn)教學過程的實效性，管理人員常聽推門課，發(fā)現(xiàn)問

題提出改進意見并及時糾正，查作業(yè)批改，督單元檢測、評價、補

救，實現(xiàn)過程管理精細化。

4、實現(xiàn)教師教學終極質量承諾制，根據(jù)初二、小六的基礎和今

年中三、小六的既定目標，承諾平均分和位次。

5、強化班級管理，以學習《中小學生守則》和《中小學生日常

行為規(guī)范》為契機抓實班級管理，在班上要營造以勤奮學習為光榮，

不勤奮學習為可恥的氛圍，形成你追我趕的局面。

6、抓實月考工作，嚴密組織，嚴肅對待，嚴格監(jiān)考，統(tǒng)一排位,

實行末位告誡制。

7、做耐心細致培優(yōu)補差工作，讓優(yōu)生脫穎而出，讓差生各有所

得。

8、開好家長會、學生會，做實做細春季職中分流工作，確保教

學質量整體上升。

9、加強薄弱學科督導，實行定期補救，定期檢查，努力實現(xiàn)穩(wěn)

中有升。

10、提前抓好體實訓練，循序漸進地抓實，抓細，提高學生的

綜合素質。

11、加強畢業(yè)班教研工作，做到畢業(yè)班教研工作有針對性、實

效性，圍繞質量抓教研。

12、定期召開畢業(yè)班教師會，不斷反思，不斷改進教學方法，

不斷完善管理策略,

（三）、"三輪復習”計劃：

1.第一輪

本著“全面、扎實、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)新大綱的要求，第一

輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強

化基本技能，進行單元綜合訓練，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、科

學化、規(guī)律化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同

時各學科要根據(jù)自身特點，創(chuàng)造性的指導學生進行復習。

2.第二輪

在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則,

依據(jù)教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生

活的聯(lián)系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中,

教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，做穿針引線的聯(lián)系人，

搭橋鋪路的中介人、靈活機動的“節(jié)目主持人”。教師要引導學生

自我提高，形成“自我為師、書本為師、司學為師”動態(tài)的求知心

態(tài)和自學素質。復習中要認真實施分塊推進戰(zhàn)略，對知識進行歸類,

對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規(guī)范，練綜

合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方

法，逐步提高學生舉一反三，觸類旁通的能力。

3、第三輪:

本著“回扣、調節(jié)、升華”的原則，側重查缺補漏、考前練兵。

在模擬訓練中，提高學生研究問題、分析問題、解決問題的能力，

努力使學生實現(xiàn)知識的自我回扣、心態(tài)的自我調節(jié)、能力的自我升

華。

五、加強后勤服務保障制

1、樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，后勤人員要為

師生服務提供保障C

2、及時按月發(fā)放早晚自習津貼。

3、畢業(yè)班所需要的教具，儀器化學藥品，體育器材，參考書，

復習資料，信息要及時到位。

總之，我校20_屆畢業(yè)班工作將以培養(yǎng)合格人才為目標，以提

高教學質量為核心，視教學質量為生命，將盡最大努力完成上級下

達的各項目標任務c并嚴格按照教育局提出的工作思路，在老林教

育督導組的具體指導下，沿著既定的目標，攜手并進，為實現(xiàn)明德

小學教學質量穩(wěn)中有升而努力奮斗！

最新學校管理方案篇13

為了切實保障師生生命安全和身體健康，有效防止各類傳染病

病愈返校復課的學生，因假性治愈引發(fā)校園疫病蔓延，造成學校突

發(fā)公共衛(wèi)生事件，結合我校實際制定本制度。

1、患病學生在醫(yī)院經(jīng)過治療康復后，要提前一天報告班主任，

由班主任向學校傳達復課申請。

2、學校同意后，通過班主任告知病愈學生返校復課需要開具的

醫(yī)院證明材料，以及返校復課的具體時間。

3、返校后，若是非傳染病病愈的學生，則持病愈相關證明材料

到學校總務處進行查驗登記。若是傳染病病愈的學生，則先去永興

鎮(zhèn)“公衛(wèi)中心”進行常規(guī)身體復查，確認疹愈后，再持病愈相關證

明材料到學校總務處進行查驗登記。

4、學校總務處若查驗病愈手續(xù)齊全，符合復課條件，再上報校

長審批同意，學生即可到教室復課。

5、如果對病愈學生復課存疑，雙方有爭議，則上報區(qū)教育和體

育局，由區(qū)教育和體育局裁決。

6、如果是新冠肺炎確診病愈學生，則必須在家隔離14天后，

再提出復學申請，并提供完整的證明材料，批準后，方可入學復課。

7、復課后，班主任和學科教師還必須持續(xù)關注復課學生，做好

復課后的心理疏導前學習彌補工作。體育教師不宜對復課學生安排

劇烈運動，以利于身體康復。

最新學校管理方案篇14

為了進一步推動我校校園足球活動的開展，根據(jù)《中國足球改

革發(fā)展總體方案》、等文件精神，結合我校實際，現(xiàn)特制定本實施

方案。

一、指導思想

按照《全國校園足球特色學?；緲藴剩ㄔ囆校窞橐罁?jù)，以

“校園足球”為切入點，“立德樹人”為目標。通過廣泛開展校園

足球活動，在我校學生中普及足球知識和技能，形成良好的足球文

化氛圍，提高學生們的足球興趣，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展，以一

育促諸育，全面推進素質教育，創(chuàng)建校園足球特色學校。

二、組織機構

L成立校園足球工作領導小組

組長：副組長

組員：主任及其他體育老師

2.體育科組全面負責實施校園足球的教學、訓練與比賽活動等

相關工作，各科組全力配合協(xié)助。（負責人：）

三、具體措施

（一）營造校園足球文化，建立豐富足球社團

1.建立足球文化知識與球星長廊；營造足球文化氛圍，使學生了

解足球知識。并且通過足球球星的事跡來帶動學生參加足球運動的

興趣。（責任人：校領導）

2.推選“校園小球星”：有兩種方法：一是班主任先把班級出

技術出眾的“班級小球星”推薦出來參選“校園小球星”,最后由

體育教師組織測試選拔；二是直接由體育教師從任教班級直接選拔出

來；推選“校園小球星”的機制根據(jù)年齡可以采用不同水平的足球測

試，測試內容可根據(jù)足球校本教材學習內容而定。例如測試無球繞

桿加速跑，跑、跳繩梯；帶球、傳球；帶球繞桿射門。成績優(yōu)異者還

可選拔到校足球隊C通過學生身邊的“球星效應”來提高校園足球

的興趣氛圍。（責任人：體育科組、班主任）

3.球星效應：在校內LED屏幕播放足球比賽或者球星集錦等類

型的視頻；每周的國旗下學生代表發(fā)言可以介紹球星或“校園小球星”

的個人簡介或者成長歷程，學生代表由小記者報成員或者班主任推

薦組成。（責任人：信息科組、少大隊、班主任）

4.校園足球管理委員會；由校領導和體育教師牽頭，建立一個以

各科教師、熱心家長為骨干力量的‘校園足球管理委員會，協(xié)助校內

所有足球相關活動的組織與開展。（責任人：）

5.足球委員會；由專職足球體育教師、足球教練員和體育教師為

骨干，學生家長為血液的足球教學、訓練、競賽技術委員會，定時

定期協(xié)助校內師生足球賽的有序開展。（責任人：）

6.足球家委會；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，協(xié)

助校足球隊日常訓練、比賽與管理。（責任人：）

7.家長足球隊；由班主任和體育教師推薦與選拔出熱心家長，組

建成校園家長隊、班級家長隊、爸爸足球隊和媽媽足球隊。（責任人:

體育教師、班主任）

8.教職工足球隊；由體育教師選拔。（責任人：體育教師）

9.班級足球隊：由班主任進行選拔。（責任人：班主任）

10.校級足球隊：由足球專職體育教師進行選拔。（責任人：體

育教師、）

（二）建設校園“足球月”

“足球月”開展以下活動：

L足球板報比（3月）；黑板報專門介紹足球方面的。（責任人：

班主任）

2.足球攝影與足球征文比賽（4月）。（責任人：班主任）

3.足球競賽（10T2月）；學校每年有一次常態(tài)化的足球比賽，水

平一則分別進行技能賽和趣味賽，水平二和水平三進行班級比賽，

還有年級挑戰(zhàn)賽。（責任人：體育教師、無主任）

4.足球文化節(jié);學校定期舉辦每年一屆校園足球文化節(jié)，如：教

職工與家長交流賽、年級間的家長交流賽、足球親子活動、校足球

隊技巧展示和足球“一校一品”活動等。（責任人：校領導、體育教

師、各科任老師）

（三）優(yōu)化足球課程資源

1.足球校本教材;開發(fā)足球文化和足球校本教材。根據(jù)教育部和

市所頒發(fā)的《體育與健康課程標準》為依據(jù)，結合足球特色學校實

踐基礎，充分考慮本校實際，把足球知識、足球技能，足球歷史，

足球名人，足球故事編入教材，并形成一套適合于我校學生的足球

校本教材。（責任人：體育教師）

2.足球基礎課程；每班每周一節(jié)足球體育課（有效課堂）；水平一

內容是球性練習，如雙腳腳弓交替敲、腳底橫拉球和腳掌交替踩球

等技術動作;水平二內容是單項技術練習，如腳背正面射門、腳背外

側帶球和腳內側踢球等技術動作;水平三內容是技術的結合運動，如

繞桿射門、繞桿傳球和傳接球等技術動作。根據(jù)學校校本課程的足

球教學內容建立合理的評價體系，期末要進行相關足球技術測試，

綜合課程日常表現(xiàn)給出學生評價成績。例如水平1的同學學習了原

地左右腳敲球。期末測試即1分鐘計時左右腳敲球個數(shù)。（責任人：

體育教師）

（四）師資力量強大，配套設施標準

1.師資力量；學校體育科組共有10名專職體育教師。其中，有

2名專職足球體育教師，1名外聘專業(yè)足球教練員。

2.場地設施；學校有兩塊足球場，一塊是標準的五人制人工草坪

球場，另一塊是七人制草坪球場供師生使用。（責任人：體育教師）

（五）訓練安排有序，管理機制完善

1.校隊訓練時間；每周一至五上午7：20分一7:55分和下午

4:00-5:00為校級足球隊訓練時間。校代表隊每年都會參加一定數(shù)

量的比賽，如校與校間交流賽、區(qū)小學生二匕賽和市小學生比賽等。

（責任人：體育教師）

2.課外足球活動；學校每周三、五上午進行足球