《小猴子下山》教案教學(xué)目標(biāo)能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀“猴、掰，扛、扔、摘、捧、抱”等生字；能在田字格里正確書寫“瓜”等生字。積累文中“又（）又（）”的詞語(yǔ)。正確朗讀課文。圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述故事內(nèi)容。能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述第一自然段的內(nèi)容。2.能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)難點(diǎn)：1.圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述故事內(nèi)容。2.能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）觀察圖片，推斷故事主人公，揭示課題。1.出示圖片，看圖猜一猜故事的主人公。2.交流3.揭示課題。學(xué)習(xí)生字“猴”齊讀課題4.再次觀察圖片，看看小猴子的表情，猜一猜他的心情。5.小結(jié)并設(shè)疑：小猴子為什么那么高興？最后這幅圖中的小猴子，當(dāng)時(shí)的心情又是怎樣的呢？（二）初讀課文，了解內(nèi)容，積累詞語(yǔ)1.生自讀課文，要求：借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給自然段標(biāo)上序號(hào)。校對(duì)：課文共有5個(gè)自然段。2.再讀課文，圈一圈小猴子看到的事物。校對(duì)學(xué)習(xí)生字“瓜”。3.小猴子看見的是怎樣的玉米、桃子、西瓜和兔子所以就非常高興呢？（1）學(xué)習(xí)生字“結(jié)”（2）示范圈劃“又大又多”并板書“又大又多”理解“又（）又（）”的構(gòu)詞方式（3）生自讀課文2-4自然段，圈出桃子、西瓜、兔子的特點(diǎn)。（4）交流：桃子又大又紅，西瓜又大又圓，兔子蹦蹦跳跳學(xué)習(xí)生字“蹦”試著用又（）又（）來(lái)說(shuō)說(shuō)小兔子的特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)第一自然段。1.生自讀讀課文第一自然段，圈一圈小猴子的動(dòng)作。2.交流：“掰”“扛”學(xué)習(xí)生字“掰”“扛”，“掰”的字形，做動(dòng)作理解“掰”“扛”的意思3.指導(dǎo)朗讀課文第1自然段，讀出小猴子高興的心情。4.說(shuō)話練習(xí)：借助板書，用上“小猴子走到……，看見…