《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“猴、掰，扛、扔、摘、捧、抱”等生字；能在田字格里正確書寫“瓜”等生字。積累文中“又（）又（）”的詞語。正確朗讀課文。圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述故事內(nèi)容。能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述第一自然段的內(nèi)容。2.能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)難點(diǎn)：1.圖文對(duì)照，借助“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（做什么）”這個(gè)句式，講述故事內(nèi)容。2.能推斷小猴子的心情及最后只好空著手回家去的原因，初步明確做事情要目標(biāo)明確，不能三心二意。教學(xué)過程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，小結(jié)學(xué)法1.復(fù)習(xí)，請(qǐng)根據(jù)提示說一說。出示：小猴子，，就。（走到哪里）（看見什么）（做什么）2.交流：二、學(xué)習(xí)第2-4自然段（一）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)2-4自然段結(jié)構(gòu)相似1.自由讀第2-第4自然段。2.教師小結(jié)。（二）學(xué)習(xí)第2自然段，鞏固學(xué)法1.自讀第2自然段，再根據(jù)提示想一想，說一說。小猴子，，就。（走到哪里）（看見什么）（做什么）2.學(xué)習(xí)生字“扔摘”（1）比較：扔摘，字形上有什么相同的地方？交流、評(píng)價(jià)。（2）學(xué)習(xí)生字“扔”（3）學(xué)習(xí)生字“摘”3.根據(jù)提示，用上“扛扔摘”這三個(gè)詞，說說第2自然段的內(nèi)容。4.齊讀第二自然段。（三）運(yùn)用學(xué)法，嘗試自學(xué)第3-4自然段1.自讀第3、第4自然段，再根據(jù)提示想一想，說一說。2.交流第3自然段的內(nèi)容3.學(xué)習(xí)生字“捧”4.交流第4自然段的內(nèi)容5.學(xué)習(xí)生字“抱”“追”6.齊讀課文第三四自然段。（四）出示圖片，連起來說說四幅圖的意思。交流并評(píng)價(jià)三、學(xué)習(xí)第5自然段，小結(jié)，明理1.讀第5然段2.看圖猜猜小猴子此時(shí)此刻的心情。3.教師小結(jié)四、指導(dǎo)寫字1.指導(dǎo)“空”字的書寫。（1）看筆順，書空。（2）提示要點(diǎn)。（3）生練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】18小猴子下山走到哪里看見什么做什么玉米地里玉米又大又多掰扛非常高興桃樹下桃子又大又紅扔摘（捧）瓜地里西瓜又大又圓扔摘（抱）回家路上兔子蹦蹦跳跳扔追