2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題押題試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題題干后面所列的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。）1.小學(xué)教育活動(dòng)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、聞嗅等方式認(rèn)識(shí)自然界的植物，這種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.角色扮演法2.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)“趣味識(shí)字”時(shí)，教師將生字融入故事情境中，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式記憶字形，這種方法主要運(yùn)用了（）。A.感知記憶法B.理解記憶法C.運(yùn)用記憶法D.聯(lián)想記憶法3.小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“水的三態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種方法屬于（）。A.歸納法B.推理法C.演繹法D.類(lèi)比法4.在設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)“圖形的拼搭”時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生用不同形狀的積木拼出各種圖案，這種方法主要體現(xiàn)了（）。A.探究式學(xué)習(xí)B.合作式學(xué)習(xí)C.競(jìng)賽式學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)式學(xué)習(xí)5.小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)中，教師通過(guò)播放英文歌曲，讓學(xué)生跟唱并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這種方法主要運(yùn)用了（）。A.聽(tīng)說(shuō)法B.口語(yǔ)法C.全身反應(yīng)法D.直接法6.在設(shè)計(jì)小學(xué)道德與法治活動(dòng)“友善待人”時(shí)，教師通過(guò)講述小故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同學(xué)友好相處，這種方法屬于（）。A.講授法B.案例分析法C.角色扮演法D.討論法7.小學(xué)體育活動(dòng)中，教師組織學(xué)生進(jìn)行“障礙跑”訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這種方法屬于（）。A.歸納法B.推理法C.演繹法D.類(lèi)比法8.在設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)活動(dòng)“色彩的世界”時(shí)，教師通過(guò)展示不同顏色的圖片，讓學(xué)生感受色彩的美，這種方法主要運(yùn)用了（）。A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.角色扮演法9.小學(xué)音樂(lè)活動(dòng)中，教師通過(guò)播放不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化，這種方法主要運(yùn)用了（）。A.聽(tīng)說(shuō)法B.口語(yǔ)法C.全身反應(yīng)法D.直接法10.在設(shè)計(jì)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)美食”時(shí)，教師組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣宛^，這種方法屬于（）。A.參觀法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.角色扮演法11.小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)中，教師通過(guò)讓學(xué)生朗讀課文的方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這種方法屬于（）。A.講授法B.練習(xí)法C.演示法D.角色扮演法12.小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)原理，這種方法屬于（）。A.講授法B.實(shí)驗(yàn)法C.演示法D.角色扮演法13.小學(xué)科學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)展示動(dòng)物標(biāo)本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物，這種方法主要運(yùn)用了（）。A.講授法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.角色扮演法14.在設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)“日常對(duì)話”時(shí)，教師通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，這種方法屬于（）。A.講授法B.案例分析法C.角色扮演法D.討論法15.小學(xué)道德與法治活動(dòng)中，教師通過(guò)組織學(xué)生討論“如何保護(hù)環(huán)境”的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，這種方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.角色扮演法D.案例分析法二、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育活動(dòng)中常用的教學(xué)方法有哪些，并舉例說(shuō)明每種方法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。2.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)“古詩(shī)誦讀”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)？3.在設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)“植物生長(zhǎng)觀察”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?.在設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)“英語(yǔ)角”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)交流能力？5.在設(shè)計(jì)小學(xué)道德與法治活動(dòng)“誠(chéng)信教育”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)和道德觀念？三、材料分析題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：在一次小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“小小故事家”的活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)提供的圖片，編寫(xiě)并講述一個(gè)小故事?；顒?dòng)開(kāi)始前，教師先播放了一段輕松的音樂(lè)，營(yíng)造了溫馨的氛圍。然后，教師展示了幾張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象力。接著，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編寫(xiě)故事。在學(xué)生講述故事的過(guò)程中，教師給予了積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，并對(duì)故事中的亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示很喜歡這個(gè)活動(dòng)，并表示在活動(dòng)中學(xué)到了很多。問(wèn)題：（1）這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（2）這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的哪些能力發(fā)展有幫助？2.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：在一次小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“圖形拼搭”的活動(dòng)，要求學(xué)生利用不同形狀的積木，拼搭出各種圖案。活動(dòng)開(kāi)始前，教師先介紹了不同形狀積木的特性，然后示范了如何拼搭簡(jiǎn)單的圖案。接著，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，拼搭出更復(fù)雜的圖案。在學(xué)生拼搭的過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。活動(dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行評(píng)比。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得很積極，并表示很喜歡這個(gè)活動(dòng)。問(wèn)題：（1）這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則？（2）這個(gè)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的哪些能力發(fā)展有幫助？四、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，共30分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）設(shè)計(jì)一個(gè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)“家鄉(xiāng)的節(jié)日”，要求活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸四個(gè)部分，并詳細(xì)說(shuō)明每個(gè)部分的具體內(nèi)容。本次試卷答案如下一、單項(xiàng)選擇題答案及解析1.C解析：題干中教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、觸摸、聞嗅等方式認(rèn)識(shí)自然界的植物，這種方法主要是通過(guò)直觀感知來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，屬于演示法。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。2.D解析：題干中教師將生字融入故事情境中，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式記憶字形，這種方法主要是通過(guò)聯(lián)想來(lái)幫助學(xué)生記憶，屬于聯(lián)想記憶法。聯(lián)想記憶法是利用事物之間的聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)想來(lái)幫助記憶的方法。3.A解析：題干中教師組織學(xué)生進(jìn)行“水的三態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種方法主要是通過(guò)歸納來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)規(guī)律，屬于歸納法。歸納法是從個(gè)別到一般的推理方法，通過(guò)總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)得出結(jié)論。4.A解析：題干中教師鼓勵(lì)學(xué)生用不同形狀的積木拼搭出各種圖案，這種方法主要是通過(guò)探究來(lái)幫助學(xué)生理解圖形的特性，屬于探究式學(xué)習(xí)。探究式學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)自主探究來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法。5.A解析：題干中教師通過(guò)播放英文歌曲，讓學(xué)生跟唱并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這種方法主要是通過(guò)聽(tīng)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言，屬于聽(tīng)說(shuō)法。聽(tīng)說(shuō)法是強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的教學(xué)方法。6.B解析：題干中教師通過(guò)講述小故事的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考如何與同學(xué)友好相處，這種方法主要是通過(guò)案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解道德規(guī)范，屬于案例分析法。案例分析法是通過(guò)分析具體案例來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)的教學(xué)方法。7.A解析：題干中教師組織學(xué)生進(jìn)行“障礙跑”訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這種方法主要是通過(guò)歸納來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，屬于歸納法。歸納法是從個(gè)別到一般的推理方法，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)得出結(jié)論。8.B解析：題干中教師通過(guò)展示不同顏色的圖片，讓學(xué)生感受色彩的美，這種方法主要是通過(guò)演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩，屬于演示法。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。9.A解析：題干中教師通過(guò)播放不同節(jié)奏的音樂(lè)，讓學(xué)生感受節(jié)奏的變化，這種方法主要是通過(guò)聽(tīng)來(lái)幫助學(xué)生感受節(jié)奏，屬于聽(tīng)說(shuō)法。聽(tīng)說(shuō)法是強(qiáng)調(diào)通過(guò)聽(tīng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的教學(xué)方法。10.A解析：題干中教師組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣宛^，這種方法主要是通過(guò)參觀來(lái)幫助學(xué)生了解家鄉(xiāng)美食，屬于參觀法。參觀法是教師組織學(xué)生參觀實(shí)地，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。11.B解析：題干中教師通過(guò)讓學(xué)生朗讀課文的方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，這種方法主要是通過(guò)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)能力，屬于練習(xí)法。練習(xí)法是學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)的教學(xué)方法。12.A解析：題干中教師通過(guò)講解數(shù)學(xué)概念，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)原理，這種方法主要是通過(guò)講授來(lái)幫助學(xué)生理解知識(shí)，屬于講授法。講授法是教師通過(guò)講解來(lái)傳授知識(shí)的教學(xué)方法。13.B解析：題干中教師通過(guò)展示動(dòng)物標(biāo)本，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物，這種方法主要是通過(guò)演示來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，屬于演示法。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。14.C解析：題干中教師通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話，這種方法主要是通過(guò)角色扮演來(lái)幫助學(xué)生提高英語(yǔ)交流能力，屬于角色扮演法。角色扮演法是學(xué)生通過(guò)扮演不同角色來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法。15.B解析：題干中教師通過(guò)組織學(xué)生討論“如何保護(hù)環(huán)境”的話題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的重要性，這種方法主要是通過(guò)討論來(lái)幫助學(xué)生理解環(huán)保的重要性，屬于討論法。討論法是學(xué)生通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.簡(jiǎn)述小學(xué)教育活動(dòng)中常用的教學(xué)方法有哪些，并舉例說(shuō)明每種方法在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。答案：小學(xué)教育活動(dòng)中常用的教學(xué)方法有：（1）講授法：教師通過(guò)講解來(lái)傳授知識(shí)。例如，在語(yǔ)文課上，教師講解古詩(shī)的意境和寫(xiě)作背景。（2）演示法：教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)。例如，在科學(xué)課上，教師展示不同種類(lèi)的植物標(biāo)本。（3）實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在科學(xué)課上，學(xué)生進(jìn)行“水的三態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)。（4）角色扮演法：學(xué)生通過(guò)扮演不同角色來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在語(yǔ)文課上，學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演。（5）討論法：學(xué)生通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。例如，在道德與法治課上，學(xué)生討論“如何保護(hù)環(huán)境”的話題。（6）練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)。例如，在數(shù)學(xué)課上，學(xué)生練習(xí)計(jì)算題。解析：講授法是教師通過(guò)講解來(lái)傳授知識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)講解可以系統(tǒng)地傳授知識(shí)。演示法是教師通過(guò)展示實(shí)物、教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)演示可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。角色扮演法是學(xué)生通過(guò)扮演不同角色來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)角色扮演可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。討論法是學(xué)生通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)討論可以幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。練習(xí)法是學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握知識(shí)的教學(xué)方法，通過(guò)練習(xí)可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。2.在設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)“古詩(shī)誦讀”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)？答案：（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放古箏音樂(lè)，營(yíng)造古色古香的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）圖文結(jié)合：展示古詩(shī)的插圖，幫助學(xué)生理解古詩(shī)的內(nèi)容。（3）角色扮演：讓學(xué)生扮演詩(shī)人，進(jìn)行角色扮演，增加活動(dòng)的趣味性。（4）互動(dòng)討論：組織學(xué)生討論古詩(shī)的意境和寫(xiě)作背景，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。（5）朗讀比賽：組織朗讀比賽，提高學(xué)生的朗讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。解析：3.在設(shè)計(jì)小學(xué)科學(xué)活動(dòng)“植物生長(zhǎng)觀察”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ看鸢福海?）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。（2）記錄數(shù)據(jù)：讓學(xué)生記錄植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。?）分析數(shù)據(jù)：引導(dǎo)學(xué)生分析植物的生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。（4）討論交流：組織學(xué)生討論觀察結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力。（5）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。解析：4.在設(shè)計(jì)小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)“英語(yǔ)角”時(shí)，如何通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和英語(yǔ)交流能力？答案：（1）創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)模擬生活場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。（2）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演，增加活動(dòng)的趣味性。（3）互動(dòng)討論：組織學(xué)生討論英語(yǔ)話題，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。（4）朗讀練習(xí)：讓學(xué)生