2025年家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)技能評(píng)價(jià)考試試題及答案一、案例分析題（30分）

小王，10歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，父母均為高級(jí)工程師，家庭經(jīng)濟(jì)條件較好。小王性格內(nèi)向，不善于與人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)突出。近期，小王在學(xué)校里被同學(xué)欺負(fù)，情緒低落，不愿上學(xué)。

1.分析小王家庭教育中可能存在的問題。

答案：

（1）家庭教育方式過于嚴(yán)格，缺乏關(guān)愛和溝通；

（2）家長(zhǎng)過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子的心理健康；

（3）家庭氛圍緊張，缺乏和諧親子關(guān)系；

（4）家長(zhǎng)對(duì)子女期望過高，導(dǎo)致孩子心理壓力大。

2.作為家庭教育指導(dǎo)師，針對(duì)小王的家庭教育問題，提出以下建議：

（1）建立良好的親子關(guān)系，多與孩子溝通交流，關(guān)心孩子的情感需求；

（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注孩子的心理健康；

（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，注重培養(yǎng)孩子的社交能力；

（4）協(xié)助家長(zhǎng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

二、簡(jiǎn)答題（30分）

1.家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力？

答案：

（1）家庭教育理論知識(shí)；

（2）心理咨詢與輔導(dǎo)能力；

（3）溝通協(xié)調(diào)能力；

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（5）教育評(píng)價(jià)能力。

2.家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重家長(zhǎng)的原則；

（2）平等原則；

（3）個(gè)性化原則；

（4）系統(tǒng)化原則；

（5）發(fā)展性原則。

三、選擇題（30分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于家庭教育指導(dǎo)師的工作內(nèi)容？（）

A.開展家庭教育講座

B.提供心理咨詢與輔導(dǎo)

C.指導(dǎo)家長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

D.監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度

答案：D

2.家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，以下哪項(xiàng)行為是錯(cuò)誤的？（）

A.尊重家長(zhǎng)的意見

B.主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通

C.對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指責(zé)

D.提供個(gè)性化的指導(dǎo)

答案：C

3.家庭教育指導(dǎo)師在評(píng)估家庭教育效果時(shí)，以下哪種方法最為合適？（）

A.問卷調(diào)查

B.訪談

C.觀察法

D.以上都是

答案：D

四、論述題（40分）

1.論述家庭教育指導(dǎo)師在家庭教育中的作用。

答案：

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，提高家庭教育水平；

（2）指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育效果；

（3）協(xié)助家長(zhǎng)解決家庭教育中的實(shí)際問題，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)；

（4）加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，形成教育合力。

2.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劶彝ソ逃笇?dǎo)師如何幫助家長(zhǎng)解決家庭教育問題。

答案：

（1）針對(duì)家長(zhǎng)的具體問題，進(jìn)行深入分析，找出問題的根源；

（2）結(jié)合家庭教育理論，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的解決方案；

（3）協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，關(guān)注孩子的心理健康；

（4）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

五、材料分析題（30分）

材料：某家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)普遍存在焦慮情緒，擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)不好、社交能力差等問題。

1.分析家庭教育指導(dǎo)師在此次講座中可能面臨的問題。

答案：

（1）家長(zhǎng)焦慮情緒的傳遞；

（2）講座內(nèi)容與家長(zhǎng)需求不匹配；

（3）講座形式單一，缺乏互動(dòng)；

（4）家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)能力不足。

2.針對(duì)以上問題，提出以下建議：

（1）了解家長(zhǎng)需求，調(diào)整講座內(nèi)容，關(guān)注家長(zhǎng)焦慮情緒；

（2）采用多種互動(dòng)形式，提高講座的趣味性和實(shí)用性；

（3）加強(qiáng)自身專業(yè)能力，提高講座質(zhì)量；

（4）關(guān)注家長(zhǎng)心理健康，提供心理支持。

六、綜合應(yīng)用題（40分）

1.作為家庭教育指導(dǎo)師，如何協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？

答案：

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

（2）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；

（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度依賴家長(zhǎng)；

（4）鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

2.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劶彝ソ逃笇?dǎo)師如何幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的社交能力。

答案：

（1）了解孩子的社交需求，制定合理的社交計(jì)劃；

（2）指導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行角色扮演，提高孩子的溝通能力；

（3）鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)，鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力；

（4）關(guān)注孩子的社交問題，提供心理支持。

本次試卷答案如下：

一、案例分析題（30分）

1.分析小王家庭教育中可能存在的問題。

答案：

（1）家庭教育方式過于嚴(yán)格，缺乏關(guān)愛和溝通；

（2）家長(zhǎng)過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視孩子的心理健康；

（3）家庭氛圍緊張，缺乏和諧親子關(guān)系；

（4）家長(zhǎng)對(duì)子女期望過高，導(dǎo)致孩子心理壓力大。

解析思路：

首先，從案例中可以看出小王性格內(nèi)向，不善于與人交流，這可能是由于家庭教育方式過于嚴(yán)格，缺乏關(guān)愛和溝通導(dǎo)致的。其次，小王在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，情緒低落，說明家長(zhǎng)可能過度關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視了孩子的心理健康。再次，家庭氛圍緊張，缺乏和諧親子關(guān)系，這也是導(dǎo)致小王心理壓力大的原因之一。最后，家長(zhǎng)對(duì)子女期望過高，可能給孩子帶來了過大的心理壓力。

2.作為家庭教育指導(dǎo)師，針對(duì)小王的家庭教育問題，提出以下建議：

答案：

（1）建立良好的親子關(guān)系，多與孩子溝通交流，關(guān)心孩子的情感需求；

（2）引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，關(guān)注孩子的心理健康；

（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，注重培養(yǎng)孩子的社交能力；

（4）協(xié)助家長(zhǎng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。

解析思路：

針對(duì)小王的家庭教育問題，首先需要建立良好的親子關(guān)系，通過多溝通交流來關(guān)心孩子的情感需求。其次，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，還要關(guān)注心理健康。接著，指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，注重培養(yǎng)孩子的社交能力，以應(yīng)對(duì)學(xué)校中的社交問題。最后，協(xié)助家長(zhǎng)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

二、簡(jiǎn)答題（30分）

1.家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力？

答案：

（1）家庭教育理論知識(shí)；

（2）心理咨詢與輔導(dǎo)能力；

（3）溝通協(xié)調(diào)能力；

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

（5）教育評(píng)價(jià)能力。

解析思路：

家庭教育指導(dǎo)師需要具備家庭教育理論知識(shí)，以便更好地指導(dǎo)家長(zhǎng)。心理咨詢與輔導(dǎo)能力可以幫助家長(zhǎng)解決孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的心理問題。溝通協(xié)調(diào)能力是指導(dǎo)師與家長(zhǎng)、孩子溝通的基礎(chǔ)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)尤為重要。教育評(píng)價(jià)能力可以幫助指導(dǎo)師評(píng)估家庭教育效果。

2.家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)遵循哪些原則？

答案：

（1）尊重家長(zhǎng)的原則；

（2）平等原則；

（3）個(gè)性化原則；

（4）系統(tǒng)化原則；

（5）發(fā)展性原則。

解析思路：

尊重家長(zhǎng)的原則要求指導(dǎo)師尊重家長(zhǎng)的意見和選擇。平等原則要求指導(dǎo)師與家長(zhǎng)保持平等地位，共同探討家庭教育問題。個(gè)性化原則要求指導(dǎo)師根據(jù)每個(gè)家庭的具體情況提供個(gè)性化的指導(dǎo)。系統(tǒng)化原則要求指導(dǎo)師從整體上考慮家庭教育問題，形成系統(tǒng)化的解決方案。發(fā)展性原則要求指導(dǎo)師關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提供有利于孩子發(fā)展的指導(dǎo)。

三、選擇題（30分）

1.以下哪項(xiàng)不屬于家庭教育指導(dǎo)師的工作內(nèi)容？（）

答案：D

解析思路：

家庭教育指導(dǎo)師的工作內(nèi)容主要包括開展家庭教育講座、提供心理咨詢與輔導(dǎo)、指導(dǎo)家長(zhǎng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等，而監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度不屬于家庭教育指導(dǎo)師的工作內(nèi)容。

2.家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，以下哪項(xiàng)行為是錯(cuò)誤的？（）

答案：C

解析思路：

家庭教育指導(dǎo)師在開展家庭教育指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)尊重家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)保持平等地位，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。指責(zé)家長(zhǎng)的行為不僅不利于解決問題，還可能加劇矛盾。

3.家庭教育指導(dǎo)師在評(píng)估家庭教育效果時(shí)，以下哪種方法最為合適？（）

答案：D

解析思路：

評(píng)估家庭教育效果時(shí)，問卷調(diào)查、訪談、觀察法等方法都是可行的，因此選擇D項(xiàng)，即以上都是。

四、論述題（40分）

1.論述家庭教育指導(dǎo)師在家庭教育中的作用。

答案：

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的家庭教育觀念，提高家庭教育水平；

（2）指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育效果；

（3）協(xié)助家長(zhǎng)解決家庭教育中的實(shí)際問題，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)；

（4）加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的銜接，形成教育合力。

解析思路：

家庭教育指導(dǎo)師在家庭教育中的作用主要體現(xiàn)在引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的觀念、指導(dǎo)家長(zhǎng)掌握科學(xué)的方法、解決實(shí)際問題以及加強(qiáng)家校合作等方面。

2.結(jié)合實(shí)際案例，談?wù)劶彝ソ逃笇?dǎo)師如何幫助家長(zhǎng)解決家庭教育問題。

答案：

（1）針對(duì)家長(zhǎng)的具體問題，進(jìn)行深入分析，找出問題的根源；

（2）結(jié)合家庭教育理論，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的解決方案；

（3）協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，關(guān)注孩子的心理健康；

（4）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

解析思路：

針對(duì)家庭教育問題，指導(dǎo)師需要首先分析問題的根源，然后結(jié)合理論提供解決方案，協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整教育方式，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

五、材料分析題（30分）

1.分析家庭教育指導(dǎo)師在此次講座中可能面臨的問題。

答案：

（1）家長(zhǎng)焦慮情緒的傳遞；

（2）講座內(nèi)容與家長(zhǎng)需求不匹配；

（3）講座形式單一，缺乏互動(dòng)；

（4）家庭教育指導(dǎo)師的專業(yè)能力不足。

解析思路：

從材料中可以看出，家長(zhǎng)焦慮情緒的傳遞、講座內(nèi)容與需求不匹配、講座形式單一以及指導(dǎo)師專業(yè)能力不足是指導(dǎo)師在講座中可能面臨的問題。

2.針對(duì)以上問題，提出以下建議：

答案：

（1）了解家長(zhǎng)需求，調(diào)整講座內(nèi)容，關(guān)注家長(zhǎng)焦慮情緒；

（2）采用多種互動(dòng)形式，提高講座的趣味性和實(shí)用性；

（3）加強(qiáng)自身專業(yè)能力，提高講座質(zhì)量；

（4）關(guān)注家長(zhǎng)心理健康，提供心理支持。

解析思路：

針對(duì)講座中可能出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)師需要了解家長(zhǎng)需求，調(diào)整講座內(nèi)容，采用互動(dòng)形式提高趣味性和實(shí)用性，加強(qiáng)自身專業(yè)能力，并關(guān)注家長(zhǎng)心理健康。

六、綜合應(yīng)用題（40分）

1.作為家庭教育指導(dǎo)師，如何協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力？

答案：

（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

（2）培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率；

（3）指導(dǎo)家長(zhǎng)合理規(guī)劃孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度依賴家長(zhǎng)；

（4）鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，拓寬知識(shí)面。

解析思路：

協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力，需要引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，并鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)。

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