2025年成人高考《語文》古詩詞鑒賞專項題庫-詩詞中的風俗民情與地方特色解析試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.下列詩句出自唐代詩人白居易的《憶江南》的是（）A."千里江陵一日還"B."獨在異鄉(xiāng)為異客"C."日出江花紅勝火"D."勸君更盡一杯酒"2."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"這句詩描繪的節(jié)日習俗主要是（）A.蒸年糕、掃墓B.吃粽子、賽龍舟C.賞月、吃月餅D.剪窗花、貼春聯(lián)3."五月五日午，贈我一枝艾。聊表寸心誠，愿君千萬歲。"這首詩反映的民俗活動是（）A.中秋賞月B.重陽登高C.端午節(jié)D.七夕乞巧4."去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。"這首詞描寫的民俗活動是（）A.元宵賞燈B.中秋賞月C.重陽登高D.清明掃墓5."童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜"這句詩體現(xiàn)的鄉(xiāng)村生活場景最可能是（）A.北方旱地農(nóng)耕B.江南水鄉(xiāng)種稻C.西北牧區(qū)放牧D.云貴山區(qū)采茶6."寒食梨花落，清明麥飯香"這句詩反映的地域特色最明顯的是（）A.東北地區(qū)B.華東水鄉(xiāng)C.華南亞熱帶D.西北高原7."家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條"這首詩描寫的民俗活動主要分布在（）A.東北地區(qū)B.西北地區(qū)C.華東沿海D.華南地區(qū)8."竹報平安，梅傳春信"這句俗語體現(xiàn)的植物在民俗文化中的功能主要是（）A.食用價值B.裝飾作用C.吉祥象征D.藥用功效9."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"這句詩中"行人"的情感基調最可能是（）A.歡快愉悅B.悲傷凄涼C.懸念緊張D.恬靜平和10."九月九日憶山東兄弟，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。"這首詩體現(xiàn)的節(jié)日習俗最特殊的是（）A.吃月餅B.登高望遠C.賞菊飲酒D.贈送糕點二、填空題（本大題共5小題，每小題3分，共15分。請將答案寫在答題卡上對應位置。）1."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"這句詩的作者是唐代詩人_________。2."五月五日競渡時，江上風來水拍岸"這句詩描寫的民俗活動是_________節(jié)。3."兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶"這句詩反映的時節(jié)最可能是_________。4."家家戶戶貼窗花，男女老少喜洋洋"這句俗語描述的節(jié)日習俗是_________。5."采菊東籬下，悠然見南山"這句詩體現(xiàn)的文人雅趣與_________地區(qū)的自然風光密切相關。（以下為答案區(qū)，考試時請勿拆分）1.杜牧2.端午3.春天4.春節(jié)5.江南三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1."清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"這句詩是如何通過景物描寫烘托節(jié)日氛圍的？請結合詩句分析。2."五月五日午，贈我一枝艾。聊表寸心誠，愿君千萬歲。"這首詩中"贈艾"的習俗有什么象征意義？結合古代文化知識說明。3."去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。"這首詞中"花市"和"燈"的描寫反映了宋代哪些都市生活特色？4."童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜"這句詩描繪的鄉(xiāng)村兒童活動場景，體現(xiàn)了古代哪些家庭教育的特點？四、論述題（本大題共1小題，共15分。）結合《清明》《元日》《九月九日憶山東兄弟》三首詩的內容，分析唐詩中"節(jié)日詩"是如何通過具體生活細節(jié)展現(xiàn)地域文化特色的。要求：首先概括每首詩描寫的節(jié)日習俗和文化內涵，然后分析詩人如何運用細節(jié)描寫表現(xiàn)不同地域的民俗特征，最后總結唐詩中"節(jié)日詩"的文學價值。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.C解析：A句出自李白《早發(fā)白帝城》；B句出自王維《九月九日憶山東兄弟》；D句出自王維《送元二使安西》。C句出自白居易《憶江南》，描繪江南春色，符合題意。2.A解析：詩句出自杜牧《清明》，描繪清明時節(jié)掃墓和春雨景象。"路上行人欲斷魂"點明是掃墓時節(jié)，符合清明節(jié)習俗。B是端午節(jié)；C是中秋節(jié)；D是春節(jié)。3.C解析：詩句出自北宋張耒《端午三首》，明確提到"五月五日"，結合"贈我一枝艾"的習俗，判斷為端午節(jié)。A是中秋節(jié)；B是重陽節(jié)；D是七夕節(jié)。4.A解析：詞句出自歐陽修《生查子·元夕》，描寫元宵節(jié)夜晚花市燈火通明、男女相約的場景，符合元宵節(jié)習俗。B是中秋節(jié)；C是重陽節(jié)；D是清明節(jié)。5.B解析：詩句出自范成大《夏日田園雜興·其七》，描寫江南水鄉(xiāng)兒童學種瓜的場景，結合"桑陰"（桑樹下的陰涼處），判斷為江南地區(qū)。A是北方旱地；C是南方種稻；D是山區(qū)采茶。6.B解析：詩句出自高翥《清明》，描寫清明時節(jié)梨花飄落、麥飯飄香的景象，"麥飯香"是江南地區(qū)清明節(jié)特有的習俗。A是東北；C是華東；D是西北。7.D解析：詩句出自林杰《乞巧》，描寫七夕節(jié)女子乞巧望月、穿針的習俗，結合"紅絲"（針線），判斷為華南地區(qū)。A是東北；B是西北；C是華東沿海。8.C解析：俗語出自《清平山堂話本》，竹報平安（竹子常青象征健康）、梅傳春信（梅花報春），體現(xiàn)植物作為吉祥象征的文化功能。A是食用；B是裝飾；D是藥用。9.B解析：詩句出自杜牧《清明》，結合"雨紛紛"的壓抑氛圍和"欲斷魂"的悲傷情感，判斷行人因掃墓而心情凄涼。A是歡快；C是懸念；D是平和。10.B解析：詩句出自王維《九月九日憶山東兄弟》，"登高處""插茱萸"是重陽節(jié)習俗，"少一人"點明詩人獨自登高思念親人，這一習俗具有孤獨思念的特殊性。A是中秋；C是重陽；D是春節(jié)。二、填空題答案及解析1.杜牧解析：詩句出自杜牧《清明》，題目已明確出處，屬于常識性考查。2.端午解析：詩句出自張耒《端午三首》，結合"五月五日""競渡時"，判斷為端午節(jié)。3.春天解析：詩句出自高鼎《村居》，描寫兒童放風箏的場景，結合"東風"（春風）和"紙鳶"（風箏），判斷為春季。4.春節(jié)解析：俗語描寫家家戶戶貼窗花、貼春聯(lián)的春節(jié)習俗，結合"貼窗花"這一典型活動，判斷為春節(jié)。5.江南解析：詩句出自陶淵明《飲酒》，結合"采菊東籬下"的隱逸生活和"南山"（代指江南山水），判斷與江南地區(qū)文化意境相關。三、簡答題答案及解析1.解析：詩句通過"雨紛紛"的景物描寫渲染了清明時節(jié)陰雨連綿的天氣特征，"路上行人"點明了掃墓人群的奔波狀態(tài)，"欲斷魂"直接抒發(fā)了行人對逝者思念的悲傷情緒。這種景物與人物情感的交織，烘托出清明節(jié)既充滿自然生機又飽含人文哀思的雙重氛圍。具體來說，"雨"既是自然現(xiàn)象，也象征著哀傷；"行人"既是具體的人，也代表了所有掃墓者的普遍心境；"斷魂"則將抽象的悲傷情感具象化，使節(jié)日氛圍更具感染力。2.解析："贈艾"的習俗源于古人認為艾草具有驅邪避瘟的藥理作用。詩句中贈送艾草給友人，既表達了對友人的美好祝愿（"愿君千萬歲"），也體現(xiàn)了端午節(jié)"驅邪祈福"的民俗內涵。在古代文化中，植物常常被賦予象征意義，艾草作為端午節(jié)的重要象征物，其"贈"的行為既是對習俗的遵循，也是情感傳遞的方式。這種習俗反映了古人樸素的醫(yī)療觀念和祈福心理，通過具體的生活行為表達對健康長壽的向往。3.解析：詞句中的"花市"反映了宋代都市經(jīng)濟繁榮和市民文化興盛。宋代城市商業(yè)發(fā)達，元宵節(jié)期間花市燈火通明，不僅售賣鮮花，更成為市民觀賞、消費、社交的場所，體現(xiàn)了商品經(jīng)濟的進步。而"月上柳梢頭，人約黃昏后"則描繪了都市夜生活場景，表明市民在節(jié)日中享受休閑時光。"柳"作為古代園林和城市綠化的常見植物，其意象與都市環(huán)境融為一體，共同展現(xiàn)了宋代都市生活的精致與開放。4.解析：三首詩展現(xiàn)了唐詩中節(jié)日詩的地域文化特色。首先，《清明》通過"雨紛紛"和"麥飯香"展現(xiàn)了江南地區(qū)的氣候特征和飲食習俗，反映了該地區(qū)的農(nóng)耕文化。《元日》中的"桃符""屠蘇""春風"等意象，體現(xiàn)了宋代都城開封的都市生活和節(jié)日氛圍，反映了北方地區(qū)的文化特色?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》則通過"登高""茱萸"等習俗，展現(xiàn)了重陽節(jié)在北方山區(qū)的具體表現(xiàn)，以及游子思鄉(xiāng)的文化內涵。詩人通過選取具有地域特色的節(jié)日細節(jié)，如飲食、服飾、活動等，不僅豐富了詩歌的敘事性，更展現(xiàn)了唐詩關注現(xiàn)實生活、體現(xiàn)地域文化的文學價值。四、論述題答案及解析解析：三首詩通過具體生活細節(jié)展現(xiàn)了唐詩中節(jié)日詩的地域文化特色?！肚迕鳌芬?雨紛紛"的氣候特征和"麥飯香"的飲食習俗，描繪了江南地區(qū)的農(nóng)耕文化氛圍；《元日》通過"桃符""屠蘇""春風"等意象，展現(xiàn)了宋代都城開封的都市生活場景